基于让初中英语课堂融入红色文化研究

基于让初中英语课堂融入红色文化研究摘要：现在已经进入到新息化时代，人们获取信息非常方便，生活当中充斥着大量的西方文化。很多媒体也很少展现红色文化及红色精神，导致了很多人对红色文化的认可度降低，很多学生也缺少红色精神。需要在英语教学当中有效结合红色文化知识开展教学，做好英语教学内容与红色文化知识的整合工作。结合英语学科的特点寻找相关的共色文化素材开展教学，因此本文对初中英语课堂融入红色文化进行了研究，仅供参考。关键词：红色文化：判断能力：红色精神引言：初中阶段的教育对学生成长和学习有着至关重要的作用，他们的思想还处于发育的阶段，因此在初中英语教学当中，与红色文化知识进行整合开展教学十分重要，并在教学当中充分将红色文化与红色精神展现在学生的眼前，让学生正确看待事情，提高学生的判断能力和红色文化的认同。一、红色文化融入到英语课堂教学的重要意义在进行初中英语教学的过程当中，将红色文化知识与英语教学内容进行整合，能够将学生全面的渗透红色文化让学生的了解更加深入。同时红色文化当中蕴含着很多崇高的精神，老师在进行英语知识教学时，可以培养学生的优秀品德，帮助学生更好的学习和成长，让学生的综合素质有所提升。英语即是一门语言类的学科，又是西方文化中的一部分，东西方文化之间存在着一定的差异。在英语这门学科教学当中，将学生展现中国红色文化，有助于学生进行跨文化之间的交流，同时了解西方文化和东方文化之间的差异。通过红色文化对学生进行引导，有助于学生形成积极乐观的心态，开展英语知识学习，用于面对学习中遇到的问题[1]。二、现阶段初中英语教学中存在的问题在一出生英语教学过程当中，老师都非常重视英语知识点的讲解，很少会对英语知识进行拓展性教学。几乎不会将英语知识与红色文化联系到一起，因此在英语教学当中缺少对学生红色文化意识的培养。不能够有效丰富英语教学内容，也导致了一些学生对英语学习的积极性有所经历。英语是一门语言类的学科，对于一些学生学习起来相对比较困难。英语老师在开展初中英语教学时，将红色文化与英语相结合也是存在很大的的困难。对于初中的学生还处于英语学习的初级阶段，他们对英语知识的掌握和西方文化的了解相对较少，红色文化所涉及到的知识非常广泛，将红色文化和英语相结合，对学生的学习能力和理解能力也是一种挑战。三、初中英语课堂融入红色文化策略（一）采用信息技术向学生展现红色文化信息技术现在已经成为教学必备的教学辅助工具，因此在初中英语教学过程当中，老师要充分发挥出多媒体教室的作用，给学生们展现英语教学内容并向学生传递红色文化。以往的教学中主要是以老师讲述的方法开展教学，而采用多媒体教室可以通过图文并茂的形式向学生开展教学，帮助学生理解教学内容，同时也增加了学生对内容的感知。当初中英语教学课堂变得更加具有趣味性，课堂的学习气氛逐渐浓厚。视频的方式也更容易让学生理解老师所讲的知识，深入了解红色文化。以七年级英语人教版《I’mwatchingTV.》教学为例，这节课教学的内容是与电视节目有关的，很多学生在空余时间也会观看电视节目，因此针对这一特点，老师就可以将教学内容与红色文化相结合。利用信息技术向学生以短片的形式展现红色文化故事记及红色文化精神。在新中国成立的初期，有很多民族英雄，都是红色文化的代表性人物。他们的英雄事迹感染了无数人，在英语教学当中结合教学内容向学生展现红色文化，让学生积极乐观的心态面对英语学习当中所遇到的困难。（二）通过故事开展英语红色文化教学作为初中英语老师，就要对初中英语教学内容进行深入的挖掘，根据教学内容进行适当的拓展，联系相关的传统文化知识开展教学。把握教学当中红色文化融入的时机，这样才能够体量好的教学效果。针对不同的教育内容，涉及不同的教学方案，便于学生理解和掌握。中国很多的红色文化背后都是有相关的故事，因此在进行英语教学过程当中，想要展现传统文化，就可以通过故事的方法向学生进行教学。故事能够吸引学生的注意力，有能够提高课堂学习的氛围[2]。以七年级英语人教版《I’dlikesomenoodles.》教学为例，就可以通过故事的方法，给学生们讲述在新中国建立之前，很多革命英雄为了全国人民的幸福放弃了自己的生命，同时在艰苦革命的过程当中很难吃上一顿饱饭。这些战士在奋斗的过程当中能喝上一口热乎的粥，已经非常开心。让学生感受到今天的美好生活是多么的来之不易，要珍惜粮食，爱护粮食。（三）展现红色文化的精神在英语教学过程当中，由于学生学习英语经常会存在一些问题和困难，这样就会有一些学生容易出现放弃的想法。在红色文化当中，最重要的就是红色文化精神。因此老师将红色文化与英语这门学科相结合，让学生学习红色精神。才能用积极乐观的心态来面对英语学习上的困难与阻碍，常见的红色精神有延安精神，井冈山精神等。为了增强初中生的学习体验和情感体验，在英语教学过程当中，老师可以组织学生离开课堂，走进相关的博物馆和革命根据地来了解这些红色精神及红色文化。让学生体会到老一辈的革命英雄是如何面对困难和阻碍的，这对学生学习英语知识有着很好的促进性作用。也非常有助于学生英语能力的提高，让学生认识到红色文化及红色精神的重要性。在参观活动结束以后，还需要让学生进行总结这次活动自己所获得的感受。以此来强化每一个学生的红色精神，培养学生坚韧不拔的毅力。为学生的学习和成长起到促进性的作用，学生的综合能力也会得到很大的提高和进步[3]。结束语：总而言之，现阶段英语教学当中很少有老师会将红色文化及红色精神展现在学生的面前，学生也缺少红色精神。在学习英语当中经常会遇到一些困难，阻碍了学生学习的积极性，为此就需要向学生展现红色精神与价值。不断强化学生的学习毅力和坚韧不拔的精神，勇敢面对学习上和生活当中遇到的各种困难，更好地传承红色精神及红色文化，丰富学生的文化生活，还能够提高学生的英语学习能力。感受不同时代人们的生活，增强学生的情感体验和学习体验，让学生感受到如今的生活是多么来之不易，增强学生的民族自豪感和爱国主义情怀。参考文献：[1]李艳.让初中英语课堂融