教师个人工作反思剖析材料模板(四篇)

第页共页老师个人工作反思简短老师个人工作反思剖析材料模板(四篇)老师个人工作反思简短老师个人工作反思剖析材料篇一对照中小学老师职业道德标准、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我认识到，老师职业道德是指老师在其职业生活中，调节和处理与别人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的根本行为标准或行为准那么，以及在这根底上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有：1、在依法执教方面，尽管我可以贯彻国家教育方针，可以自觉遵守教育法律法规，没有违犯党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深化，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求老师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是老师职业道德的首要准那么，我有时候放松了或不注意这个准那么。2、在爱岗敬业方面，我根本上可以做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心安康思想。爱是老师职业的根底，爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的准那么，是全部老师职业道德的根底前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、修改作业等方面，偶然有敷衍塞责现象。3、在热爱学生方面，我关心保护学生，尊重其人格;耐心教诲，保护学生合法权益，促进学生全面开展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是老师处理与学生之间关系的准那么，是全部老师职业道德的精华。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德的根底是爱，核心是专;我注意严谨治学，进步业务程度;但探究教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵敏性和改良力度，进步教育、教学和科研程度还不够快。老师自身的学识与道德程度即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。5、团结协作是老师处理与同事之间关系的准那么，是优化校内育人环境的关键因素。这是老师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我根本上可以做到谦虚慎重、尊重同志，就是互相学习、互相帮助还不够理想;我可以维护其他老师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。6、尊重家长是老师处理与学生家长之间关系的准那么，是促进教育合力的形成，进步育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，获得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联络相对减少;在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。7、廉洁从教是老师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准那么，是市场经济条件下老师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取____，但在自觉抵抗并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准那么，穿着整洁得体，语言安康，举止文明礼貌，以身作那么，作风正派;但身教注重不够，律己不够严格，语言标准性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对老师人格提出的特殊要求的理解。9、在优秀老师的为师三态：敬业、爱业、精业方面，我没有坚持“敬业——爱业——精业”这个老师职业成长的根本主线，也没有政治把老师的“红”与“专”交织好以便自己更快成长。10、在走优秀老师的精业阶梯方面，快乐的心态我还没有更好地养成，所以不好脱俗，更难超人。如何养成、永葆快乐的心态，是自己安康的成长过程的艺术时空的光与色。11、人最好的素质是习惯。优秀老师的良好习惯我还没有具有。比方，学生中心确实立;行为、道德两种示范的发挥;事业的感情、对象的热情、生活和工作的激情等三种情怀的葆有;教学对话、公平待生、政工艺术、自身学习四种理念的提升等等良好习惯，都有待我的努力养成。二、我存在以上问题的主要原因是:1、现代教育理论、政策法规学习不够深化，放松了依法治教这个准那么。2、爱心没有很好的培养和树立，因此爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因此进步教育、教学和科研程度还不够快。4、缺乏协作精神，因此依靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢方面就软弱。5、没有理解社会办学，全民教育思想，因此正面宣传教育思想和方法不够积极。6、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对老师人格提出的特殊要求的理解。7、缺乏对优秀老师的为师敬业、爱业、精业方面的“红”与“专”的修炼;8、放松了对世界观的改造，不注意养成并永葆优秀老师所具有的快乐心态和良好的教育习惯。三、我就以上存在的问题的改良措施：对照中小学老师职业道德标准、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我拟定如下6项整改措施：1、坚持理想，坚决教书育人、为人师表信念。思想上清醒、坚决;理想信念不动摇;理论要强。为此，我必须做到：实在加强党教育理论学习。约束自己，认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。2、完善学校教育管理，增强迫度的严肃性。注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好老师的自我形象。3、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和务实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民效劳。4、加强语文业务知识学习，努力进步综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从理论中学，向广阔的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改良和进步，以致完善自我，丰富人生。5、我必须搞好培训网站，利用“三网”教育资为踏踏实实做好本职工作，为学校谋开展，为同学们效劳、为老师们效劳。始终记住“学高为师，德高为范”这名句。6、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建立的意见，从群众意见中看清自己平常没有发觉或没有引起重视的缺点和缺乏，虚心承受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。欢送广阔师生、家长再提意见，批评指正。老师个人工作反思简短老师个人工作反思剖析材料篇二有一句话说得好“理论+反思=成长”.可见，积极的反思行为对老师专业成长的重要性。一直来，我们也非常强调让老师对自己的教学活动进展反思，老师们也是照章办事，许多活动都有反思伴随，然而，这些颇费笔墨的文字是否能促进老师的成长呢?我想答案都在每个人心中。假如是自觉的反思，多多少少会有些收获，假如是应付任务，那可能就是无用的文字堆砌，少有价值的考虑。这次考核课后，几位年轻老师非常积极，对自己的活动进展了详细的反思，并发给我看，心里非常欣慰，但鉴于她们教学经历相对欠缺，详细反思什么?该怎样反思还比拟模糊。搜集整理了网上同行的一些心得，希望能给年轻老师以启发和感悟，同时建议大家业余多读些专业书籍，在那里肯定会有更好的答案。教学反思说到底是老师的一种自我意识、思维习惯、批评精神。有时，经历反思是老师个人的一种沉默知识，惯于理性考虑的人总是自觉或不自觉地对自己的行为进展内省和剖析，从而进展自我调控。那幼儿老师应该从哪些角度去反思，如何引导老师写教学反思呢?本人就此谈几点不成熟的想法，仅供参考。一、实话实说——写得、失一节课下来，教学的状况老师在不同程度上是心知肚明的，教学效果抑或超乎所想，抑或不尽人意。组织教学活动可因老师一个有趣的开头而使课堂气氛空前活泼;可因老师的一个眼神、一个手势而令故事情趣大增;可因一种新的教法而获得意想不到的效果;或者因为讲得多坐得多而使幼儿索然无味;也会因为一个环节的忽略而开了小叉走了弯路。再者，“因”与“果”是互相作用的，不管得失成败，老师皆应实话实说，将其记录在案，以期在往后的工作中考虑更周到，操作更自如，不走弯路，少走弯路。如幼儿提出的问题，老师一时难以答复，老师课后应记录下来，日后查找资料，再补充解答。【反思案例：科学活动——拆装圆珠笔】在本次活动中，我没有注意幼儿已有的经历差异，所以，一些幼儿很容易就能完成整个过程，显得无所事事。我应该事先准备一些更复杂的笔，一旦出现以上情况，就可以给这些幼儿创设进一步探究的空间。另外，请个别幼儿为大家演示的时候，虽然使用了实物投影仪，但是效果还是不理想，幼儿仍然看不清楚一些细小的、关键的步骤，可以用小组学习的方式，让每组会装的幼儿在组内演示，这样不仅解决了问题，加强了幼儿之间的互相学习，同时，也可以给这些幼儿带来自信。还有，在把笔拆开后，要引导幼儿加深对各个零件的认识，特别理解圆珠笔里弹簧的作用。二、及时反响——写师、生教学过程是师生对话、互动的过程。老师的情绪，老师的举手投足，老师对幼儿、对教材的理解以及对教法、学法、教具的运用直接作用于幼儿，影响课堂气氛和活动质量。相反，幼儿的注意情况、参与程度、疲劳状态、个性特征和经历差异等也反作用于老师。此二者同时存在，互相作用，彼此牵连，影响着教学的效果。因此，组织活动完毕后老师应及时反响，将师生双向的表现与活动的质量作辨证的分析^p，以帮助老师在日后备课、上课时能对“师”与“生”的情况作更全面的把握。如公开课效果不好，老师往往会说“这些孩子没配合好”，这里面就要反思老师你，你理解孩子以及他对于学习相关内容的经历和最近开展区吗?活动中你是一相情愿还是能顾及幼儿独特的想法与感受呢?你的提问语言可以让幼儿明了你的要求和意思吗?老师要学会从自己身上找原因、求对策。【反思案例：主题活动——春天在哪里】在开展主题活动《春天在哪里》的初次谈话中，发现孩子们对春天已有一定的理解，经历较丰富，涉及了天气、植物、动物、人们的活动等几个方面。有几个孩子能用优美的语言去描绘春天的美景，当问什么是芽?什么是冬眠?孩子们那么难以答复。因此，如何根据幼儿当前的程度帮助幼儿去丰富经历，如何才能发挥幼儿寻找春天的最大能动性与创造性呢?《春天在哪里》这个主题内容复杂、头绪繁多，假如按一个线索开展可能太偏又不利于幼儿整体经历的获得和积累，而且容易掉入传统教育的形式。基于对本班幼儿的分析^p和考虑，我想是否大胆一些，用分组的形式来满足不同幼儿需要，几个线索同时展开，不仅能加快探究进程，而且能互相补充，让幼儿与同伴共同分享自己获得的经历?思来想去，我决定作这样的一次尝试。三、综合分析^p——写教、学教学反思应该是说课的外延，它与说课互补，形成一个完好的“说课——备课——上课——写教学反思”的根本程序。一节课过去了，老师要从教与学两个方面来综合分析^p。本内容幼儿的兴趣和承受程度如何?教法应用如何?儿童的主动性有没有得到发挥?提问的效度怎样?理答和追问的方式、儿童的学习方式有效吗?环境和材料的互动效果怎样?幼儿的学习出现困难吗?幼儿学到了什么?有没有达成预期的目的……。一个主题延续了一段时间，做完后老师同样要综合分析^p：通过这几个活动，能不能完成主题总目的预设的要求?开展的详细活动哪些比拟符合幼儿的兴趣和经历，效果反响好;哪些内容幼儿缺乏兴趣、远离生活经历，效果不够理想?主题展开中是如何在预设中进展有机生成的?老师如何对幼儿进展跟踪观察，鼓励幼儿自主探究、多元表达?再者，也可进一步反思，在主题背景下如何兼顾领域平衡……老师应对实际的教学情况进展比拟分析^p，找出问题的关键，把影响教与学的因素综合出来，记录在教学反思中，日积月累，不断丰富自己的教学经历。【反思案例：美工活动——做拉花】这个活动是从我班的生成性主题《我们喜欢玩蹦蹦床》，幼儿从蹦蹦床的弹簧到观察生活中有弹性的东西引导而来，孩子们在实验过程中理解到弹簧是由没有弹性的东西——铅丝做成的。我们鼓励大班幼儿来做拉花：将没弹性的纸想方设法变成有弹性的东西，从而让幼儿进一步感知弹性，领悟事物之间的转换和变化关系，理解事物的性质和特征。这看似小小的剪拉花活动，却包括了许多知识难点。如数学概念：折成三角形、平行的概念、几层、对等，从何剪起，……美感：粗细、宽窄、匀称、色彩……在引导孩子学习时，要等待，成人必须学会等待!因为每个孩子身上都有无穷的潜能，有自己的创造和想象。假如一开场成人就想用教的方法，也许就束缚了孩子的思维空间，所以要给孩子琢磨、探究的时机和时间，让他们在一次次的尝试中积累经历，学会主动探究、认真做事。在这一系列的活动中，我告诫自己，让幼儿在前，我退位一步，竭力把前一天想教孩子的念头一再压制在我的心底，事实证明，我做对了。四、找准要点——写特点多年的教学经历告诉我们，上一节好课不容易，一节课要面面俱到更不可能。一节课能有个特色，有个闪光点，能有一种值得借鉴的好做法，就得成认其成功。如我市一所幼儿园有一位男老师，他上体育课用的道具材料特别简单，他擅长用简单的材料创设富有情趣的游戏和学习情境，如用一根长绳围成圆圈变成“池塘”，让幼儿在池塘里学做小蝌蚪变青蛙的过程，再把长绳变成“河”，让青蛙选择宽窄不等的间隔跳“过河”等;有的老师特别注意活动中动态资的生成和利用;也有的老师对合作学习或小组活动有独到的做法……在教学反思中就可以把这些闪光点扼要地记上，写下该活动的特点，以便于日后有重点有选择地采用教法，设计教学程序，做到一课一特色，课课有特色。久而久之，有利于形成一个老师个性化的教学特色。【反思案例：科学活动——桔子和柚子】在这次活动中我们充分调动幼儿的多种感官，通过摸一摸、看一看、闻一闻、尝一尝来比拟发现桔子和柚子的不同之处，并要求幼儿作记录。孩子语言一百中，儿童的成长有自己的开展步调，有自己独特的理解与思维方式，老师应该站在儿童的角度去理解他们“情理之中，意料之外”的想法。如：活动中杨凯和居婷波小朋友想到了分别用画棉袄和裙子来记录表示柚子皮的厚和桔子皮的薄。而一向害羞的袁琦的小朋友居然能带头要求要让他自己来做记录，让我感到非常惊喜。从孩子们在活动中的表现来看，幼儿的才能并不是我们想象中的那样弱，还是很有潜力可挖。这就要求我们老师要相信孩子“能行”，还给孩子更多的自由探究的时间与空间。五、捕捉灵感——写遐想常有这样的感觉：上课时本来没有涉及的内容，因实际需要或随机生成，出现意想不到的效果，给活动带来勃勃活力。课堂上的一些开放性提问能翻开幼儿想象的门窗，展现智慧的火花。一些童稚趣语、幽默问答，探究性的发现、竞赛性的游戏、展示性的表现或随机生成的问题可以拓展幼儿思维的空间，帮助幼儿迁移经历，进一步丰富学习内容。如有个老师在组织大班幼儿关于“声音”主题的活动时，让幼儿说出大自然和生活中经常听到的声音极其作用，并区分哪些是好听的，哪些是难听的。当有的幼儿说到装修房子的声音很难听时，有的幼儿辩白说：“装修时声音很难听但住进新房子就舒适了，我们有时听到不好听的声音要忍一忍”。老师及时捕捉到这一动态生成性资，把它写在课后反思本上，随后开展了“让我们有个好心情”的安康教育活动，帮助幼儿调整消极情绪，培养积极情感，发挥教学的教育性。有时，活动中节外生枝的小插曲也应记下来，以汲取教训。【反思案例：音乐活动——小树叶】新授歌曲《小树叶》，歌曲中有一个难点：“明年春天我会回来，打扮树妈妈。”如何帮助孩子理解这句歌词呢?小树叶落下来化作了肥料，树叶妈妈从中汲取了养料，明年春天又长出了新的叶子……这是一种多么抽象的知识，而幼儿的思维是详细形象的，那如何帮助孩子理解这句歌词，使幼儿投入感情来演唱呢?我决定带孩子玩一个科学实验，将落叶埋在树下，过一阶段再去观察那腐烂的树叶，来理解肥料、理解打扮树妈妈这句歌词，我相信，孩子在理解的根底上再唱这首歌曲，一定会唱得深情并茂。六、深度反思——写建议在教完每堂课、组织完活动后，老师要静下心来，考虑一下这堂课的得与失，学习材料的提供、活动环境的支持、组织的方式方法，教学重点的把握、难点的分析^p，是否有新的生长点或者遗留点，根据自己的教学体会和幼儿反响出的信息，写写“修改建议”，可以对教材内容进展质疑或提出修改意见，也可以重点考虑某个环节应该怎样处理才更有效，一步步明确问题，寻找对策，使自我反思到达一定的深度。【反思案例：科学活动——吹泡泡】在组织幼儿“做中学”《吹泡泡》活动中，老师首先提问：你刚刚在玩吹泡泡游戏的时候发现了什么?幼儿一般比拟关注泡泡的形状大小和数量，这时老师特意提问幼儿：那你们是拿什么形状的泡泡器吹的?发现泡泡是什么颜色的?于是孩子有了不同的看法。(由于泡泡本身是一种无色的薄膜，它之所以五彩缤纷，是因为它把光给分解了。肥皂泡有正面和反面，光在肥皂膜的正面和反面都会产生反射。在肥皂膜不同厚度的地方，有的光会得到增强，有的光却会减弱，甚至消失。)由于幼儿观察的角度不同，所以看到的颜色也不同。另外有的幼儿在游戏中是渐渐的吹出泡泡，因此发现了由于气流缺乏，导致在液体的外表张力作用下还未愈合成一个封闭的球体，泡泡那时是椭圆的。在此活动中，要培养幼儿的质疑精神，提出问题，进展实验验证。并要鼓励幼儿敢于说出与别人不一样的看法。作为活动组织者和引导者的老师，首先应掌握科学正确的原理，以免在活动中对幼儿的表现作出片面甚至错误的评价，误导幼儿。其次老师要摈弃师道尊严的传统观念，创设宽松情境，这是让孩子在活动中敢于提出问题，勇于发表意见的前提。同时，老师在活动中还应关注幼儿在活动中的观察，有意识的提出一些能让幼儿有不同想法的问题，多提一些类似：谁有不同的想法?谁还想来发表自己的意见?鼓励并引导孩子积极的思维，这是培养孩子质疑才能的关键。总而言之，反思是强调老师从自己的经历中学习，鼓励老师敢于挑自己的“刺”，是跟自己“过不去”，是主动澄清和质疑自己长期以来赖以生存的教学观念和教学信念;反思是一种探究过程，“理论的反思把经历与理论的或哲学的探究结合起来了”，而这种探究是没有终结的，反思者坚信：教学只有更好，没有最好。写教学反思，可以承前启后，扬长避短，挖掘老师个性智慧。我们习惯于向书本学习，向别人学习。有时不妨珍视一下自己，在自己的经历中提取有价值的东西。写一点教学反思，与心灵对话，做个主体的人，自己的经历是老师获得专业开展的一种珍贵的教育资，学会从自己的经历中学习，只要长期坚持，必定能逐渐把我们的教学程度提升到一个新的境界。老师个人工作反思简短老师个人工作反思剖析材料篇三小班幼儿刚从家庭走向幼儿园，由于年龄小，手的动作不够灵敏，加上他们绘画的目的不太明确，不清楚应该如何画，怎样涂色，画面怎样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太标准，因此,帮助幼儿进步绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是非常必要的,在小班教学的绘画过程中,我是这样做的.一、激发幼儿对绘画的兴趣由于幼儿年龄小,对绘画一无所知,他们只会持笔乱涂乱抹,来表达自己心中的喜、怒、哀、乐，伴随着这种体验，他们对画画逐渐产生了浓重的兴趣。因此，这时老师千万不能急于教孩子画些什么，也不必强调幼儿画得像不像，因为这样易使幼儿失去绘画的兴趣和热情，而应该去引导、呵护、培养。进步幼儿的这种兴趣，如：为幼儿提供各种绘画工具、材料，使幼儿在快乐时能随时拿起自己喜欢的材料来自由描绘、表达，老师应时刻鼓励幼儿“画自己喜欢的”让幼儿兴致勃勃地自由涂画，从中感受美术活动的乐趣。二、认识绘画工具及材料幼儿绘画中，不能单一只用一种绘画工具来做画，这样容易导致幼儿没有新颖感，因此每次作画老师尽量要让幼儿感到绘画课的新颖和好奇。刚开场我让幼儿先用水彩笔学画画,当孩子对水彩笔画有一定的理解,使用时幼儿便会感到不新颖,这时,老师便要换其他的绘画工具,如:油画棒、棉签、手指点画、水粉颜料、调色盘等。使幼儿感觉到绘画工具的多种多样性，使幼儿对绘画兴趣进一步进步。三、学习简单的绘画技能在教学过程中，我们必须教幼儿从浅入深，由易到难的一些简单的根本知识和技能。如：小点表示花朵、小草、树干，用横线表示棍子、绳子、栏杆等。在教学活动中，我先让幼儿练习画气球、泡泡、太阳等。再逐步画栏杆、格子布、房子，使幼儿逐步掌握一些根本的用笔及对笔的控制力。四、用儿歌、故事内容导入，调动幼儿对绘画的积极性。生动的儿歌、故事可以引起幼儿情感的共鸣，能给幼儿以美的享受。利用生动、形象、富于吸引力和感染力的文学作品儿歌、故事，使教学成为有趣的活动，容易引起幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力，使幼儿便于理解，易于掌握，五、举办画展、重视评价作品，给予表扬。幼儿每次完成的作品，我都一一把它们布置在室内，引导幼儿观察、分析^p，评价各幼儿的绘画特点、色彩、线条、比例等画面效果，让幼儿形象、直观的欣赏作品。俗话说：“好的孩子都是表扬出来的。”因此，孩子完好的作品好的给予表扬，不好的应该先表扬，表扬的同时，委婉的提出缺乏之处，然后再进展表扬。使幼儿在表扬中得到进步，得到开展。当孩子们受到同伴和老师的表扬时，他们的情绪会更加高昂。那么绘画便会在他们心中得到升华。窗体底端。老师个人工作反思简短老师个人工作反思剖析材料篇四我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不，转眼间冬天来了，新年又到了。一年忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢?还是仔细地回忆一学期的工作吧!一、认真反思，教学工作抓紧抓勤。在新《纲要》的指引下，我园施行了新课程《幼儿园整合课程活动》。作为一名工作多年的老师，虽说有很多教学经历。但是，在施行新课程的过程中，我还是遇到了许多困惑。什么是整合?怎样整合?等等。于是，我首先抓紧时间仔细阅读新的教材。理解教材的纲领、构造、内容和形式。接着，加紧设计教学活动、布置相应的区域活动环境。每当一次活动完了之后，我又对自己的教育行为进展认真的反思。找出适宜的行为，下次继续施行;找到不适宜的行为，分析^p原因。在下次教学过程中彻底改良。不仅如此，最重要的是勤学习、勤反思，写好反思笔记，做好案例分析^p，使自己的教学程度不断进步。二、加强学习，教研组工作抓实抓细。作为教育工作者，想要在专业开展上有新的收获，就必须不断地学习。所以，在自身开展学习的同时，我也努力做好教研组的工作，带着全体教研组老师一起学习新《纲要》、新课程的要求和精神。组织每一次教研活动时，大家都能根据自己的特点，互相帮助着设计教学形式，分析^p教材特点等。正是这样的齐心协力，使得我们的教研活动频繁而精彩。我们的家委会成员是在教研活动中评选产生的;我们的安康宝宝也是在教研活动中评选产生的;还有我们年级的体育节工程、家访信息反愧家长会座谈内容、郊游考前须知及安排、区域环境的布置等都是通过教研活动来完成的。特别是我们的家教园地设计版面清楚明快、内容精彩新颖、形式赋予变换，获得领导和老师的一致好评。可见，要想有成绩，教研组的工作必须抓实抓细。三、增进联络，兴趣班工作抓头抓尾。园内的兴趣班工作一直是我在负责的。今年，虽然我们的活动形式进展了改良，但是活动的本质并没有改变。我们照旧本着为家长效劳、为幼儿开展的精神来组织兴趣班的工作的。新学期开场了，如何让家长朋友放心的让孩子参加兴趣班活动呢?我认为必须抓好宣传，也就是抓好这个“头”。所以，开学初我就给每位家长发了兴趣班活动的通知书，全园的老师也大力地宣传和发动，使得报名的家长不断增加。我们开了一个好“头”。在兴趣班活动的整个学期里，我也会和老师互相交流心得、反响一些教学信息;和家长交谈、理解他们的想法等。当然，每位老师在教学活动中有新的想法、设想我们都会交换意见，使我们的兴趣班活动更有成效。最后，我们还要抓好兴趣班教学的汇报工作，就是要抓好“尾”。邀请家长来观摩自己孩子的兴趣班活动，让孩子在家长面前展示自己的本领，给予每位孩子表现的时机。这样的形式更能为家长所承受、也更能吸引家长。最重要的是能通过这个活动来进一步宣传我们的兴趣班教学活动，使得我们的兴趣班活动更红火!四、互动交流，电教组工作抓好抓新。本学期我们的网站版块全面更新，分为家园互动、教坛花絮、红幼风采、艺海拾贝。老师个人工作反思简短老师个人工作反思剖析材料篇五有一句话说得好“理论+反思=成长”.可见，积极的反思行为对老师专业成长的重要性。一直来，我们也非常强调让老师对自己的教学活动进展反思，老师们也是照章办事，许多活动都有反思伴随，然而，这些颇费笔墨的文字是否能促进老师的成长呢?我想答案都在每个人心中。假如是自觉的反思，多多少少会有些收获，假如是应付任务，那可能就是无用的文字堆砌，少有价值的考虑。这次考核课后，几位年轻老师非常积极，对自己的活动进展了详细的反思，并发给我看，心里非常欣慰，但鉴于她们教学经历相对欠缺，详细反思什么?该怎样反思还比拟模糊。搜集整理了网上同行的一些心得，希望能给年轻老师以启发和感悟，同时建议大家业余多读些专业书籍，在那里肯定会有更好的答案。教学反思说到底是老师的一种自我意识、思维习惯、批评精神。有时，经历反思是老师个人的一种沉默知识，惯于理性考虑的人总是自觉或不自觉地对自己的行为进展内省和剖析，从而进展自我调控。那幼儿老师应该从哪些角度去反思，如何引导老师写教学反思呢?本人就此谈几点不成熟的想法，仅供参考。一、实话实说——写得、失一节课下来，教学的状况老师在不同程度上是心知肚明的，教学效果抑或超乎所想，抑或不尽人意。组织教学活动可因老师一个有趣的开头而使课堂气氛空前活泼;可因老师的一个眼神、一个手势而令故事情趣大增;可因一种新的教法而获得意想不到的效果;或者因为讲得多坐得多而使幼儿索然无味;也会因为一个环节的忽略而开了小叉走了弯路。再者，“因”与“果”是互相作用的，不管得失成败，老师皆应实话实说，将其记录在案，以期在往后的工作中考虑更周到，操作更自如，不走弯路，少走弯路。如幼儿提出的问题，老师一时难以答复，老师课后应记录下来，日后查找资料，再补充解答。【反思案例：科学活动——拆装圆珠笔】在本次活动中，我没有注意幼儿已有的经历差异，所以，一些幼儿很容易就能完成整个过程，显得无所事事。我应该事先准备一些更复杂的笔，一旦出现以上情况，就可以给这些幼儿创设进一步探究的空间。另外，请个别幼儿为大家演示的时候，虽然使用了实物投影仪，但是效果还是不理想，幼儿仍然看不清楚一些细小的、关键的步骤，可以用小组学习的方式，让每组会装的幼儿在组内演示，这样不仅解决了问题，加强了幼儿之间的互相学习，同时，也可以给这些幼儿带来自信。还有，在把笔拆开后，要引导幼儿加深对各个零件的认识，特别理解圆珠笔里弹簧的作用。二、及时反响——写师、生教学过程是师生对话、互动的过程。老师的情绪，老师的举手投足，老师对幼儿、对教材的理解以及对教法、学法、教具的运用直接作用于幼儿，影响课堂气氛和活动质量。相反，幼儿的注意情况、参与程度、疲劳状态、个性特征和经历差异等也反作用于老师。此二者同时存在，互相作用，彼此牵连，影响着教学的效果。因此，组织活动完毕后老师应及时反响，将师生双向的表现与活动的质量作辨证的分析^p，以帮助老师在日后备课、上课时能对“师”与“生”的情况作更全面的把握。如公开课效果不好，老师往往会说“这些孩子没配合好”，这里面就要反思老师你，你理解孩子以及他对于学习相关内容的经历和最近开展区吗?活动中你是一相情愿还是能顾及幼儿独特的想法与感受呢?你的提问语言可以让幼儿明了你的要求和意思吗?老师要学会从自己身上找原因、求对策。【反思案例：主题活动——春天在哪里】在开展主题活动《春天在哪里》的初次谈话中，发现孩子们对春天已有一定的理解，经历较丰富，涉及了天气、植物、动物、人们的活动等几个方面。有几个孩子能用优美的语言去描绘春天的美景，当问什么是芽?什么是冬眠?孩子们那么难以答复。因此，如何根据幼儿当前的程度帮助幼儿去丰富经历，如何才能发挥幼儿寻找春天的最大能动性与创造性呢?《春天在哪里》这个主题内容复杂、头绪繁多，假如按一个线索开展可能太偏又不利于幼儿整体经历的获得和积累，而且容易掉入传统教育的形式。基于对本班幼儿的分析^p和考虑，我想是否大胆一些，用分组的形式来满足不同幼儿需要，几个线索同时展开，不仅能加快探究进程，而且能互相补充，让幼儿与同伴共同分享自己获得的经历?思来想去，我决定作这样的一次尝试。三、综合分析^p——写教、学教学反思应该是说课的外延，它与说课互补，形成一个完好的“说课——备课——上课——写教学反思”的根本程序。一节课过去了，老师要从教与学两个方面来综合分析^p。本内容幼儿的兴趣和承受程度如何?教法应用如何?儿童的主动性有没有得到发挥?提问的效度怎样?理答和追问的方式、儿童的学习方式有效吗?环境和材料的互动效果怎样?幼儿的学习出现困难吗?幼儿学到了什么?有没有达成预期的目的……。一个主题延续了一段时间，做完后老师同样要综合分析^p：通过这几个活动，能不能完成主题总目的预设的要求?开展的详细活动哪些比拟符合幼儿的兴趣和经历，效果反响好;哪些内容幼儿缺乏兴趣、远离生活经历，效果不够理想?主题展开中是如何在预设中进展有机生成的?老师如何对幼儿进展跟踪观察，鼓励幼儿自主探究、多元表达?再者，也可进一步反思，在主题背景下如何兼顾领域平衡……老师应对实际的教学情况进展比拟分析^p，找出问题的关键，把影响教与学的因素综合出来，记录在教学反思中，日积月累，不断丰富自己的教学经历。【反思案例：美工活动——做拉花】这个活动是从我班的生成性主题《我们喜欢玩蹦蹦床》，幼儿从蹦蹦床的弹簧到观察生活中有弹性的东西引导而来，孩子们在实验过程中理解到弹簧是由没有弹性的东西——铅丝做成的。我们鼓励大班幼儿来做拉花：将没弹性的纸想方设法变成有弹性的东西，从而让幼儿进一步感知弹性，领悟事物之间的转换和变化关系，理解事物的性质和特征。这看似小小的剪拉花活动，却包括了许多知识难点。如数学概念：折成三角形、平行的概念、几层、对等，从何剪起，……美感：粗细、宽窄、匀称、色彩……在引导孩子学习时，要等待，成人必须学会等待!因为每个孩子身上都有无穷的潜能，有自己的创造和想象。假如一开场成人就想用教的方法，也许就束缚了孩子的思维空间，所以要给孩子琢磨、探究的时机和时间，让他们在一次次的尝试中积累经历，学会主动探究、认真做事。在这一系列的活动中，我告诫自己，让幼儿在前，我退位一步，竭力把前一天想教孩子的念头一再压制在我的心底，事实证明，我做对了。四、找准要点——写特点多年的教学经历告诉我们，上一节好课不容易，一节课要面面俱到更不可能。一节课能有个特色，有个闪光点，能有一种值得借鉴的好做法，就得成认其成功。如我市一所幼儿园有一位男老师，他上体育课用的道具材料特别简单，他擅长用简单的材料创设富有情趣的游戏和学习情境，如用一根长绳围成圆圈变成“池塘”，让幼儿在池塘里学做小蝌蚪变青蛙的过程，再把长绳变成“河”，让青蛙选择宽窄不等的间隔跳“过河”等;有的老师特别注意活动中动态资的生成和利用;也有的老师对合作学习或小组活动有独到的做法……在教学反思中就可以把这些闪光点扼要地记上，写下该活动的特点，以便于日后有重点有选择地采用教法，设计教学程序，做到一课一特色，课课有特色。久而久之，有利于形成一个老师个性化的教学特色。【反思案例：科学活动——桔子和柚子】在这次活动中我们充分调动幼儿的多种感官，通过摸一摸、看一看、闻一闻、尝一尝来比拟发现桔子和柚子的不同之处，并要求幼儿作记录。孩子语言一百中，儿童的成长有自己的开展步调，有自己独特的理解与思维方式，老师应该站在儿童的角度去理解他们“情理之中，意料之外”的想法。如：活动中杨凯和居婷波小朋友想到了分别用画棉袄和裙子来记录表示柚子皮的厚和桔子皮的薄。而一向害羞的袁琦的小朋友居然能带头要求要让他自己来做记录，让我感到非常惊喜。从孩子们在活动中的表现来看，幼儿的才能并不是我们想象中的那样弱，还是很有潜力可挖。这就要求我们老师要相信孩子“能行”，还给孩子更多的自由探究的时间与空间。五、捕捉灵感——写遐想常有这样的感觉：上课时本来没有涉及的内容，因实际需要或随机生成，出现意想不到的效果，给活动带来勃勃活力。课堂上的一些开放性提问能翻开幼儿想象的门窗，展现智慧的火花。一些童稚趣语、幽默问答，探究性的发现、竞赛性的游戏、展示性的表现或随机生成的问题可以拓展幼儿思维的空间，帮助幼儿迁移经历，进一步丰富学习内容。如有个老师在组织大班幼儿关于“声音”主题的活动时，让幼儿说出大自然和生活中经常听到的声音极其作用，并区分哪些是好听的，哪些是难听的。当有的幼儿说到装修房子的声音很难听时，有的幼儿辩白说：“装修时声音很难听但住进新房子就舒适了，我们有时听到不好听的声音要忍一忍”。老师及时捕捉到这一动态生成性资，把它写在课后反思本上，随后开展了“让我们有个好心情”的安康教育活动，帮助幼儿调整消极情绪，培养积极情感，发挥教学的教育性。有时，活动中节外生枝的小插曲也应记下来，以汲取教训。【反思案例：音乐活动——小树叶】新授歌曲《小树叶》，歌曲中有一个难点：“明年春天我会回来，打扮树妈妈。”如何帮助孩子理解这句歌词呢?小树叶落下来化作了肥料，树叶妈妈从中汲取了养料，明年春天又长出了新的叶子……这是一种多么抽象的知识，而幼儿的思维是详细形象的，那如何帮助孩子理解这句歌词，使幼儿投入感情来演唱呢?我决定带孩子玩一个科学实验，将落叶埋在树下，过一阶段再去观察那腐烂的树叶，来理解肥料、理解打扮树妈妈这句歌词，我相信，孩子在理解的根底上再唱这首歌曲，一定会唱得深情并茂。六、深度反思——写建议在教完每堂课、组织完活动后，老师要静下心来，考虑一下这堂课的得与失，学习材料的提供、活动环境的支持、组织的方式方法，教学重点的把握、难点的分析^p，是否有新的生长点或者遗留点，根据自己的教学体会和幼儿反响出的信息，写写“修改建议”，可以对教材内容进展质疑或提出修改意见，也可以重点考虑某个环节应该怎样处理才更有效，一步步明确问题，寻找对策，使自我反思到达一定的深度。【反思案例：科学活动——吹泡泡】在组织幼儿“做中学”《吹泡泡》活动中，老师首先提问：你刚刚在玩吹泡泡游戏的时候发现了什么?幼儿一般比拟关注泡泡的形状大小和数量，这时老师特意提问幼儿：那你们是拿什么形状的泡泡器吹的?发现泡泡是什么颜色的?于是孩子有了不同的看法。(由于泡泡本身是一种无色的薄膜，它之所以五彩缤纷，是因为它把光给分解了。肥皂泡有正面和反面，光在肥皂膜的正面和反面都会产生反射。在肥皂膜不同厚度的地方，有的光会得到增强，有的光却会减弱，甚至消失。)由于幼儿观察的角度不同，所以看到的颜色也不同。另外有的幼儿在游戏中是渐渐的吹出泡泡，因此发现了由于气流缺乏，导致在液体的外表张力作用下还未愈合成一个封闭的球体，泡泡那时是椭圆的。在此活动中，要培养幼儿的质疑精神，提出问题，进展实验验证。并要鼓励幼儿敢于说出与别人不一样的看法。作为活动组织者和引导者的老师，首先应掌握科学正确的原理，以免在活动中对幼儿的表现作出片面甚至错误的评价，误导幼儿。其次老师要摈弃师道尊严的传统观念，创设宽松情境，这是让孩子在活动中敢于提出问题，勇于发表意见的前提。同时，老师在活动中还应关注幼儿在活动中的观察，有意识的提出一些能让幼儿有不同想法的问题，多提一些类似：谁有不同的想法?谁还想来发表自己的意见?鼓励并引导孩子积极的思维，这是培养孩子质疑才能的关键。总而言之，反思是强调老师从自己的经历中学习，鼓励老师敢于挑自己的“刺”，是跟自己“过不去”，是主动澄清和质疑自己长期以来赖以生存的教学观念和教学信念;反思是一种探究过程，“理论的反思把经历与理论的或哲学的探究结合起来了”，而这种探究是没有终结的，反思者坚信：教学只有更好，没有最好。写教学反思，可以承前启后，扬长避短，挖掘老师个性智慧。我们习惯于向书本学习，向别人学习。有时不妨珍视一下自己，在自己的经历中提取有价值的东西。写一点教学反思，与心灵对话，做个主体的人，自己的经历是老师获得专业开展的一种珍贵的教育资，学会从自己的经历中学习，只要长期坚持，必定能逐渐把我们的教学程度提升到一个新的境界。老师个人工作反思简短老师个人工作反思剖析材料篇六本学期，我担任七年级物理教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对教学工作作以下总结：一、认真钻研教材，明确指导思想。教材以物理课程标准为根据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的物理学习方式，在课堂中推进素质教育，力求表达三个面向的指导思想。目的是使学生体会物理与大自然及人类社会的亲密联络;体会物理的价值，增强理解物理和运用物理的信心;初步学会应用物理的思维方式去观察，分析^p，解决日常生活中的问题;构成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步开展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。三、注重课堂教学艺术，进步教学质量。课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同开展，增强上课技能，进步教学质量。在课堂上我个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分表达学生学得容易，学得简单，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的潜力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究物理学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念确实立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。四、创新评价，鼓励促进学生全面开展。我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和开展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。使评价结果有利于树立学生学习物理的自信心，进步学生学习物理的兴趣，促进学生的开展。物理老师个人工作总结五、认真修改作业，做好课后辅导工作。布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业修改及时，认真分析^p并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，进步后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对物理产生了兴趣，也获得了较好的成绩。总之，在教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然获得了必须的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的缺乏，力争获得更好的成绩。老师个人工作反思简短老师个人工作反思剖析材料篇七通过参加科学开展观学习理论活动，自己深化地认识到这次在全党开展的教育活动，是党的xx大作出的重大战略部署，加强党的建立的重要举措，是一项大规模、广泛性、深层次的党内思想解放运动，是一次党的肌体自我修复、自我完善的创新过程。自己经过学习、反思，进一步武装了头脑，更新了观念，振奋了精神，政治素质有了进一步的进步。同时对照党组织的希望和要求，对照党的先模人物，看到了缺乏，找到了差距，增强了开展的紧迫感和自觉性。回忆近阶段的工作，我以一名合格党员的标准严格要求自己，较好地完成了本职工作。理论探究勤耕不辍在思想上，我热爱祖国，能拥护党的各项道路、方针、政策;不断学习理论知识，积极参与党组织的各项活动，坚决服从组织安排;能遵守学校的各项规章制度，按时出勤，从不迟到早退;对待各项工作，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。在生活上，我尊敬领导，团结同仁，保护学生，可以尽自己的力量帮助别人。能主动为别人效劳，和同事和睦相处。在教育上，我既把学生看作一个知识的学习者，更把学生看作一个有丰富内心世界、有独立人格尊严和宏大生命潜能的个体，尊重他们，关心他们，保护他们;能积极创设有利于学生全面、主动开展的各种活动，让学生的潜能和创造精神在丰富多彩的自主活动中得以充分释放。在教学上，我热爱自己的本职工作，也为之付出大量的心血和汗水。因为我始终相信，只要辛勤耕耘，就一定会有所收获的。所以，平时的教学，我总是脚踏实地、认认真真地去对待。以往，我比拟欣赏活泼的课堂，听了北京育才小学马蔷老师执教的《桃花心木》，听了娄湘生老师的评课，“新课程下评价好课的标准主要看老师给学生的空间有多大，‘老师给学生多大的空间，学生就能跳出多美的舞蹈。’这个空间指的是高质量的思维空间。”我对实效课堂有了新的考虑。刘勰称：“陶钧文思，贵在虚静。”在语文学习中，有时对课文内容透彻的理解，对文章语言细致的揣摩，正是在静思默想、反复吟咏中获得启迪，在内心虚静、浮想联翩中得以实现。因此，理想的课堂，不仅需要活泼的听说读写，更需要安静的考虑，揣摩，潜移和默化。承当了《老师个性化教学风格研究》实验后，自己潜心研究，珍视课堂的寂静时刻，努力构建“和谐高效、思维对话”型课堂，以期形成自己独特的教学风格——简约和谐，让教学细节回归生命关心。我的教学设计在区“和谐高效、思维对话”型课堂教学设计评比活动中获一等奖。在教育研究上，我引导更多的老师积极主动参与教科研究，进步文学修养，丰富文化底蕴。建立“网上教研中心”，充分利用可用资，推进信息化教研的速度。俗言道：“送人玫瑰，手有余香”。我的身影在课堂流连，关注的是一节节随堂课，一个个教学环节，一位位基层老师。当我用心去欣赏和观察课堂，我发现，课堂绝对是一个潜在的宏大宝库。我在渴望着、追求着一种不仅有知识与技能的传授，更有生命涌动与成长，既有科学的理性，更有人文灵性的课堂教学。我校有几位老师是两年前实验幼儿园撤并时分到我们学校的。他们来到新的工作环境，一切都不太适应，优质课比赛不敢一试身手。我和陈校长看在眼里，急在心里，及时找他们谈话：“你们肯定能行!只要我们共同努力，一定成功!”我和陈校长义不容辞地担任起辅导老师的重任，组织他们通过课堂观察，反思教育理念和教学行为，感悟和提升教育教学技艺。一次次课堂教学设计的修改，一个个课堂教学节奏的完善，大到教学理念确实定，小到一个手势、一个眼神，我们都给予示范和纠正。我校的侯老师说：“当我第一次接触课堂观察，震动很大，原来我是可以这样去听课的!原来听课更多的是关注老师的教学设计、学生的目的达成，但是经历课堂观察，带着明确的、微观的问题去进展专题性研究，一下子发现的问题就多了，评课的时候也有针对性了。更重要的是，可以从观察别人的课堂，来反思自己的课堂教学。”课堂观察使老师们得到一起解剖、研究的时机，得到共享酸甜苦辣的时机。很多老师就是借助课堂观察，使自己得到锻炼，增长了智慧，开展了专业技能。于纬华、牟小晶、杨慧等老师获市优质课奖，新调入我校的刘爱丽、李红伟、焉君等老师获区优质课奖。杜威说：“教育是一种生活的方式，是一种行动的方式。”从一定意义上说，教育博客是一种真正的行动研究法。去年，我以“花开时节”为博客名在烟台教育网筑巢安家，用文字记录着收获、考虑、困惑和挣扎，用心灵书写着理想和追求。《让课堂在生成中涌动生命的活力》、《为学生的幸福人生奠基》……一篇篇凝聚着理论和理性考虑的文字，是我在寻梦过程中留下的点点墨迹。投寄出去，偶然发表，得到一份额外的欣喜，单独发出满足的微笑。思，发于博客;行，成于课堂。我就是一个怀抱教育理想的行者，耕耘在教育的一亩三分地上，寻找着教育和网络的切合点。6月，我建立了西关小学语文教研博客圈，组织老师进展在线备课和网络研讨的尝试，大家在这里碰撞思维，激发智慧，共同成长。全区优秀博客奖的大红证书，区网络备课优秀老师的荣誉，省市重点课题督导中，领导对我组织的“老师成长日记博客交流”活动的肯定，如午后的冬阳，激起我心中阵阵的温暖。我愿播种文字，收获幸福。行走在教育的理想和现实之间，且歌且行。执著追求无怨无悔回忆走过的路程，只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡而又实在。自己被评为区优秀教育工作者，于《烟台教育》发表文章一篇，撰写的论文获全国、省教育科研优秀成果奖。在感受着领导、前辈诚挚的关心，同行、同事真挚的鼓励，亲人、朋友无私的支持的同时，我愿固守一份执着，满怀一份憧憬，在学习中认识自我，在反思中挑战自我，在理论中超越自我，迎来充满梦想和希望的将来。我愿做一只不知疲倦的彩蝶，以执著而美丽的舞姿一路翩跹，飞舞在这片绚烂的教育园地中，争取为党的教育事业作出更大的奉献。老师个人工作反思简短老师个人工作反思剖析材料篇八按照管理局和公司党委关于开展“双促”活动的详细要求及第二阶段“四查四比”活动的详细施行方案，我结合自身实际，能认真学习上级领导讲话及有关文件精神，并把学习情况与实际工作结合起来，注意用马克思唯物和科学辩证法指导、运用于实际工作，根本做到了用以致用、学有所得。通过认真开展“双促”第二阶段活动，广泛征求职工群众和班子成员对我在党性党风方面存在问题的意见和建议，认真梳理意见反响情况，牢牢把握“五大环节”，努力施行以“七个紧盯、七个查找、七个整改、七个确保”为主要内容的“四个七”措施，认真参加“领导干部轮换带班”活动，对照“四查四比”的详细要求，深化反思，认真剖析，个人认为有些地方还做得不够，还存在着一定的差距和问题。现将一些主要问题和产生这些问题的原因以及今后的整改意见剖析如下。一、存在的主要问题及原因(一)在学习的过程中存在时紧时松现象，对坚持学习的重要性认识上有待进一步进步当前，知识以迅猛的速度更新，一日不学，就会跟不上形势变化。回忆我的学习情况，主要还存在以下缺乏。一是对待学习的认识和态度有所欠缺。虽然制定了学习制度，但由于业务性工作多，便产生了以干代学的思想，总以工作忙、任务重、压力大，没有把学习摆到重要的位置，认为学习是为工作效劳的，只要工作搞好了，学习并不重要，缺乏持之以恒。二是学习的广度和深度有所欠缺。平时的学习中，看"快餐式"的报刊书籍较多，看政治理论方面的书籍较少;看消息新闻类的书籍较多，看某某方面的书籍较少。学习了一些，但理论的深度和广度缺乏，对思想和灵魂的触动不够。三是学习的方法和效果上有所欠缺。只停留在一般的读报、读文章的形式，没有创新学习方法和学习形式，大局部是走过场，没有进展学习后检查和"回头看"。通过学习来指导理论不够，找不到理论和理论相结合的切入点，对开展中存在的问题，把握不住开展的必须规律。通过学习来研究解决问题不够，对工作中遇到的困难和矛盾，有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的本质和根本，"知道一定要过河去，就是找不到过河的桥和船"。(二)在推进销售工作超跨开展的过程中抓落实做得不够，工作作风有待进一步扎实"火车跑得快，全靠车头带"，一个单位的开展最关键的是靠领导和班子的精诚团结和务实的工作作风。反思起来，存在如下缺乏:1、求真务实的精神不够。在一定程度上存在着形式问题，对贯彻上级指示精神，满足于会议开过了，文件传达了，却并没有很好地结合自己的实际，把他们详细化，上下一般粗，对待工作敷衍了事，做事处理方法简单。使经济效益没有充分发挥出来。2、工作不深化，抓落实不到位。一是调查研究不够深化的问题。很多工作是"知其然，不知其所以然"。有些调查研究存在"半截子工程"现象，即在"调查"上下的气力较大，但在"研究"上做的文章不够。二是存在"走马观花"的倾向。虽然也下了基层，参加带班劳动，年年进展拉网式的目的管理考核，但对一些问题却没有及时发现和真正解决。没有坚持长期深化基层进展扎实有效的工作，只停留在以会议落实会议，工作不够扎实。(三)在贯彻党风廉政责任制的过程中存在差距，勤政廉政有待进一步落实"历览前贤国与家，成由节俭败由奢"。坚持"两个务必"在新时期新形势下尤为重要。对照检查，主要有三个方面的缺乏。一是谦虚慎重的作风不够。在廉洁自律方面认识不到位，总认为做得不错，不自觉地产生了自满情绪，以致在廉洁自律方面没有提出更高的要求。有时碍于情面，没有回绝请吃、请喝。二是艰辛奋斗的意识逐步淡化。随着整体经济状况的好转和生活程度的进步，节俭节约的精神少了，贪图享受的欲望多了。想自身福利待遇的多了，做工作讲价钱，与基层群众艰辛的生活有了间隔。细细想来，作为党员领导干部，一定要坚持"两个务必"，养成良好的生活作风，自觉防腐倡廉，拒腐防变，才能永保先进性。(四)交心谈心、关心职工不够、各种活动开展较少一年来，与干部职工交心谈心，听取意见建议少了，对职工的思想理解不够。除了按照上级的统一安排开展交心谈心外，其它根本没有再开展。随着各个上市公司和用水大户的节水意识的增强，今年的销售形势比拟严峻，尤其在完成年度和阶段性任务过程中，工作量大、任务艰巨。在繁重的工作任务下，职工安康有益的活动开展不多。很多时候，都以工作忙为自己找托辞，实际上是关心职工群众不多的详细表现。在培训教育方面，工作力度较小，对职工培训缺乏积极性、主动性和系统性，组织外出学习考察也少，这对于我们干部职工成长、对干部职工视野扩大、全面素质的进步带来不利的影响。(五)创新力度不够，对干部管理不够严格销售管理工作纷繁复杂，面对的问题也形形色色。在详细工作中，有一定的因循守旧思想。在创新工作上力度较弱。尤其近年来，总结经历教训、研究创新工作少了，抓落实部署差了，有一定的敷衍塞责、应付了事的思想倾向。同时，考虑到职工工作辛苦，心里有一定的好人思想，在干部管理上不够严格，方法少，批评少，一般要求多、催促监视少。对职工出现的问题有时批评教育不到位，从而导致其它职工觉得赏罚不明，做多做少一个样。久而久之，造成少数干部身上表现出的作风粗糙、纪律松弛、办事效率低下，影响工作进展。二、存在问题的原因分析^p(一)理论学习欠缺，造成工作方法不多，思路不开阔由于业务工作繁忙，静下心来认真学____的根本理论知识和业务知识不多，运用马克思列宁，唯物辩证法解决工作中详细问题的程度不高，造成了日常工作中常规性动作多，创新思维不够。主要原因在于对理论学习重要性认识不够，没有把学习理论作为进步自己素质摆上重要日程。对一些纯理论的东西，认为是理论家、专家的事，与己无关。学习也仅仅停留在一知半解、浮光掠影上面，理论功底浅薄，思想观念、思维方式相对薄弱，工作中新方法不多，老方法用不上或按部就班的情况，方法也比拟简单，销售工作新气象不突出。(二)执政意识不强，考虑问题高度不够中国____是执政党。作为中国____的每一个党员，尤其党员领导干部，应当要有强烈的执政意识和执政才能，树立为人民掌好权用好权的思想，树立为中国特色社会事业奋斗终身的思想，想问题、办事情要以群众利益为出发点和落脚点，要有忧患意识，要从稳固党的执政地位的高度研究国际国内形势，研究国家富强、民族兴隆大事，而我在执政意识这个方面淡化了。想问题、干事情起点低，就事论事的时候多，政治敏锐性和鉴别力弱，因此在抓详细的工作中就缺乏一种政治自觉性和历史紧迫感，缺乏力度和深度。一些实际工作中，没有摆在应有的重要位置，存在一手硬一手软的情况。(三)详细工作多，深化基层不够，与群众感情逐渐疏远日常工作过程中，因为工作负担重。详细事务挤占了很多时间，到基层一线理解情况、征求意见、解决问题的时间相对减少。虽也拿出一些精力和时间深化到基层队组，但一些详细问题、详细事例多是听经办人的汇报，根据情况做出决策，还没有真正做到沉下子。工作长期浮在上面，听到、见到基层群众的的心里呼声自然很少，因此，为人民效劳的宗旨没有得到认真贯彻落实，对职工反映的情况处理不积极，职工自然缺少了一种互相信任感。三、整改意见(一)加强思想政治教育工作。要进一步完善思想政治工作的方式方法，加强思想政治教育，用____理论和"三个代表"重要思想武装头脑，努力做到把传统精神教育与时代要求刻苦求知结合起来，把过细的思想政治工作同解决作风飘浮等实际问题结合起来。(二)加强迫度建立。要建立健全各项规章制度，形成用机制管人，以制度促事的场面，使机关形成爱学习、勤工作、求上进的良好气氛。特别要健全民主集中制，努力做到"大事共同决策，小事互相通气，出了问题自己负责，解决问题齐心协力"，集思广益，科学决策。(三)创新工作，努力进步驾驭全局的才能。认真学____的政策法律法规，不断总结经历教训、理清工作思路，进步工作本领，解决突出问题。透过外表发现本质，理清头绪，分出轻重，找出主次，抓住关键，树立科学开展观，进步驾驭全局的才能。(四)深化调查研究。结实树立群众观念，果断地从繁杂的事务性工作中解脱出来，带着课题深化基层调查研究，把听汇报与领导干部亲自调研有机结合起来，从群众反映的热点、难点问题抓起，由简到繁，由浅入深，边整边改，不断进步自己的综合素质和执政才能。(五)坚持抓好落实。进一步转变领导作风，结实树立改革创新的意识，端正党风，端正学风，坚持民主集中制原那么，增强领导班子的凝聚力和向心力，始终保持一种团结向上的精神状态，实现"上情"和"下情"的统一，力求解决实际问题。从广阔干部反映的突出问题抓起，既要严防____，又要坚决反对官僚。从思想上、体制上、制度上、管理上进展综合治理，减少和消除党性不纯、党风不正的根。(六)关心干部职工，营造良好工作气氛。在今后的工作中要认真开展班子，与干部职工要多交流，推心置腹，交心谈心，广泛听取职工的意见建议，同时，多开展安康有益的文娱活动，多帮助职工解决实际困难，多鼓励帮助后进同志，营造团结向上、勤政务实、发奋有为的精神风貌。老师个人工作反思简短老师个人工作反思剖析材料篇九在这一年里营销部全体员工始终贯彻执行“外抓营销，内强管理，平安经营，稳定开展”的经营管理方针，在平稳中感受变化，在变化中感受创新，在创新中感受开展，在开展中感受压力，紧紧围绕年度经营目的任务，齐心协力、不懈努力，较好的完成了全年的各项工作任务。现将一年来的工作汇报如下：一、思路决定出路。今年以来，面对市区高星级和同星级酒店的环绕林立，面对各类商务酒店、特色餐饮店对市场的冲击，德华宾馆占据的市场份额越来越少，如何打破此瓶颈，营销部全体员工以宾馆年初制定的“外抓营销，内强管理”为指导，充分发挥各自的主观能动性，在总经办的带着下，劲往一处使，想尽千方百计，积极拓展新客户，稳定老客户。在这一年中95%的协议客户选择了继续在德华消费，还新增局部优质协议客户。在各行政单位不断地压缩接待经费和人事变动较大的不利的背景下，协议客户消费与去年同期比拟略有上升。二、品质成就品牌。为维护德华会议接待这个品牌，再次将会议品牌提升，主要着手抓了以下几个方面的工作：一是始终坚持“管家式”效劳。在坚持“管家式”效劳根底上，我们有效的开展“一站式”效劳，想客户之所想，急客户之所急，在今年的文明城市创立接待中，营销部积极发挥协调作用，配合接待效劳、及时传达信息，积极搞好外联，真正用效劳品质成就了德华会议效劳的品牌。二是不断开拓会议市场。我们注重加强与协议单位的联络，不放松任何信息捕捉，我们既是营销员又是效劳员，从会议接进来开场，就对餐饮、客房、会务全程进展跟踪和全方位进展效劳，这样不仅使客人减少了费事，还与客人建立了长期合作的友谊，尽管我们的会议室的硬件不如四星、五星级的宾馆，但由于我们“管家式”和“一站式”的优质效劳，赢得了客人的一致好评。今年一年，我们共接待各类型会议批次，全年会议收入比去年同期增长万元。三是稳定旅游团队市场。在过去的一年里，通过严谨细致的市场调查后，结合宾馆的实际情况，制定了相应的接待价格政策和接待方案，加大了与协议旅行社的回访和联络，进步了客房入住率，弥补了宾馆在会议淡季的客房闲置，带来了一定的经济效益。同时，使宾馆的知名度也随团队的入住而提升。四、细节决定成败，德华情感式营销。今年，我们把拜访维护客户作为重要工作来抓，开展形式多样的客户拜访，坚持了每位营销员每日上门拜访4家客户的形式，并在节假日或重大营销举措出台前利用企信通，手机给客人发送信息，为客户提供时尚、新颖、安康、快捷的短信内容!客户生日及时送上蛋糕、鲜花表示祝贺，既联络了感情又能准确地锁定我们的消费者，创立了德华营销特色。此外，还经常与客户沟通，既征求工作意见又送上一声声美妙的祝福，通过这些形式，我们的客户与营销员建立了良好的消费合作关系，如今客人来宾馆消费80%是通过打给营销员预定，保证了宾馆客的稳定性。拓展零客市场。零客市场一直是宾馆的一个销售弱点，近些年，常德酒店业市场的迅猛开展，令业内人士叹为观止，可以说已经到了一个群雄逐鹿的场面，“僧多粥少”的现象更为严峻，为开发这一市场，营销人员通过登门拜访、等方式进展了宣传工作，特别是对现有协议客户的维护和管理方面，通过对客户档案资料的整理后，每周营销人员定期对客户进展拜访，一方面加强联络，另一方面及时掌握客人反响信息和客户的消费动态,争取更多的零客入住。五、外抓营销，确保信息通畅。今年，宾馆格外重视对客户信息、意见与建议的搜集，同时重视酒店市场的最新动态，它关系着宾馆生死存亡，也为宾馆决策层和经营部门及时调整经营思路和改正工作中的缺乏提供有力的参考。营销部担负着信息获取和与客户交流。每天和协议客户的沟通交流，我们清楚的认识到我们宾馆的优优势，我们及时把各种意见反响给经营部门沟通，都得到了相关部门的高度重视，做出了相应的调整和优化，让消费者下一次进入德华宾馆时感受到的是进步和对他们的尊重;我们还不定期调研常德酒店市场信息，获取其他酒店的经营信息，为宾馆决策层做下一步决策时提供了参考的根据。六、内强管理，确保效劳提升。面对20__年销售人员的流动，我们有针对性地对新任人员加强了培训工作，使他们能以最快的速度进入角色，同时也加强了内部员工的学习与交流，使团队的战斗力得到了一定的提升。我们坚持每周一例会，制定每周工作方案，培养员工学习意识，培训员工效劳意识，进步员工平安意识、进步员工营销技巧，提升团队的整体协作程度，稳定了员工队伍。通过培训与管理，使全体人员从被动营销到主动营销，从无序工作到有序工作，从低效与客人沟通到高效与客人交流，从无市场调研分析^p粗放型管理，到每月一次市场调研分析^p和每季客户排名回访的精致型管理，进步了营销能效和营销品质，赢得了营销业绩的显著上升。营销部的平安工作主要是账款回收时的资金平安，在这一方面我们加强对员工的培训，要求员工和协议客户接洽时尽量使用转账支付，在确有现金支付时，我们要求至少有两名员工同时前往，或回馆时交通工具尽量使用的士，从而确保员工的生命平安和宾馆的资金平安，本部门全年度无任何平安责任事故的发生。过去的一年，固然获得了一定的成绩，但我们知道，无论客户多么满意，精益求精的要求不能丢，无论市场多么变幻，诚信经营的原那么不能丢;我们更知道，我们还有许多的缺乏需要我们去改正和创新。市场纵有千变万化，营销独有一墨之规。百舸争游，非进必退。在充满挑战的20__年，营销部全体员工在宾馆领导的正确领导下，立志以前瞻的视野，超前的营销，勇于创新，迎难而上，勤勉工作，全身心投入宾馆的经营开展，在确保完成宾馆下达的目的任务的前提下，塑造营销部的新形象、新境界!老师个人工作反思简短老师个人工作反思剖析材料篇十1、我每周没有工作方案和总结。我的工作根本上是政教处布置的各项任务，如，周日的管制刀具收缴、周一参加升旗仪式、每一天催促学生做好各项常规等。还有就是学生给我留下的各种难题，这天是学生不讲卫生，需要我监视他洗澡;明天可能是学生迟到需要我处理;后天可能是学生没有完成作业，需要我找他们谈心。有时候方案好做一件事，可能学校临时通知要开会或要完成各种应付性材料等。比方，前