《中国神话故事》阅读指导课

“学程导航”课时教学设计1.通过阅读中国神话故事，了解、感受中国古代神话故事的丰富多彩，领略神2.指导学生了解课外阅读方法，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习3.通过阅读，让学生从中了解中国悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受母语文化的璀璨与美好，丰富学生想象力和创造力，开拓视野，启迪智慧1.学生阅读中国神话故事；2.要求同学带一本自己最喜欢的神话故事书，并准备向别人推荐自己喜欢的一个神话故事。调整反思3.说说度过的神话故事的题1.学生选择一个最喜欢的神话故事简单介绍给大家听。第一板块：创设情境，揭示专题。1.板书：精卫填海同学们，还记得精卫填海这个词语吗?当时同学们对神话故事很感兴天地，掀起了读神话故事的热潮，说说看，你们都读了哪些神话故事?2.学生简单说神话故事的题目。3.这么多的神话故事，你们都在哪儿读到的?学生举带来的神话故事书神话故事，现在可以自己读神话故事了，多好。第二板块：专题阅读方法指导1.这么多书里有许多奇妙的神话故大伙儿听听吗?2.说说你喜欢这个故事的原教师相机指导学生“学会推荐好2.老师要表扬你们记性真好，读过的故事还能记得它的主要内容，了不3.你们发现这些神话故事中的人物有(本领大，呼风唤雨，神仙神人，神化的古代英雄，乐于助人，与自然作斗争，不怕困难、坚持不懈、人定胜天……)和社会生活的一种天真解释以及对美神话故事最大的特点就是具有“神奇的想像力”,心有多高，天地就有多大，只要敢于想像，古代人民心中的美好向往如“嫦娥奔月”“神仙飞天”,如今也都成为了现实。读这些神话可以扩大我们的想像空间，为历史与人类的进步与发展找到追溯的基世界，也用童真的心认识世界，所以小朋友喜欢读神话故事。中国神话那无所不在。古老的神话永远不会过时，它以其永久的魅力影响着一代又一代4.说说在阅读过程中遇到的困难和解决方法。5.小组交流，集体汇报。事。3.交流：阅读后有什么收获?第四板块：阅读积累1.游戏：猜一猜。的人们。5.在读这些神话故事的过程中，你遇到过什么困难吗?怎么解决的?交流：学会询问，或者先标注绕过去读(其间可以猜一猜、跳一跳),等读完后查字典认读、理解，这样还可以认识很可以多读几遍；好的词句划一划，记一记，学会用一用。第三板块：掌握阅读方法，课内阅读“八仙过海”1.“八仙过海”这个神话故事也是老师最喜欢的，下面我们共同来读读这咱们交流的方法来阅读与感受。2.师巡视指导。3.交流；读后有什么收获?(八仙各是谁?他们各自的本领是什么?他们是怎么过海的。明白了什么?)(PPT显示八仙的图以及成语、歇后语：“八仙过海，各显神通”)第四板块：举一反三，趣味积累与阅读1.汉语中的很多成语就来自这些奇妙的神话故事，老师说几个，同学们来他开辟了天地，并用身躯化作世间万物。(开天辟地)带领子子孙孙搬走挡在家门口的两座大山。(愚公移山)2.说说游戏的收获体会。被炼丹炉的仙火练就的眼睛能一下子看出谁是妖魔鬼怪。(火眼金睛)她化做小鸟，把石子投入大海。(精卫填海)成了桑田。(沧海桑田)天女奉如来佛的旨意携花篮把花瓣纷散在众人身上。(天女散花)第五版块：小结方法，鼓励读书。1.说说自己的阅读体会。中国神话故事是我们中华民族精神的最初表现，我们可以读中国的神话了解中国文化的源头。古老的神话永远不会过时，它以其永久的魅力影响着一代又一代的人们，希