2018-2019学年云南省大理州云龙三中、苗尾九年制学校、汤涧九年制学校九年级（上）期中化学试卷

2018-2019学年云南省大理州云龙三中、苗尾九年制学校、汤涧九年制学校九年级（上）期中化学试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号一二三四五总分得分注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。一、单选题1、下列变化属于物理变化的是()A.粮食酿酒 B.铁钉生锈 C.酒精挥发 D.蜡烛燃烧 2、下列物质的用途中，利用其化学性质的是()A.天然气用作燃料 B.干冰用于人工降雨 C.液氮用作冷冻剂 D.铜用于制作导线 3、我们学化学、用化学、爱化学.下列有关化学的说法中合理的是()①化学在保证人类生存与不断提高生活质量方面起着重要的作用

②绿色化学使更多的化学工艺和产品向着环境友好的方向发展

③门捷列夫发现了元素周期律之后，化学学习与研究变得有规律可循

④化学不但研究原子、分子的性质，而且要深入研究电子、质子、中子的性质．A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 4、空气是一种宝贵的自然资源.下列对空气的说法中正确的是()A.空气中含量最多的是氧气，氧气可支持燃烧B.臭氧(O3)C.SO2约占空气体积的D.随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染 5、下列实验现象描述不正确的是()A.红磷在空气中燃烧产生大量白烟B.硫在氧气中燃烧产生苍白色火焰C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射D.镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体 6、2016年6月5日世界环境日中国主题是“改善环境质量，推动绿色发展”。下列做法符合这一主题的是()A.鼓励燃煤发电，确保电力供应 B.提倡公交出行，减少尾气排放C.就地焚烧秸秆，增加田间肥料 D.燃放烟花爆竹，增强节日气氛 7、实验室取用药品的操作正确的是()A.滴加液体B.倾倒液体C.装入粉末状固体D.装入块状固体 8、下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是()A.制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性B.加热KClO3并用排水法收集C.用托盘天平称量物质时，先加质量小的砝码，后加质量大的砝码D.加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热 9、氨气是工业制硝酸的重要原料.氨气(NH3)中氢元素的化合价为+1价，氮元素的化合价为A.-3 B.+3 C.+4 D.+5 10、我们的生活离不开水，水是一种()①纯净物②氧化物③单质④化合物⑤混合物．A.①② B.②④ C.①②④ D.⑤ 11、下列有关水的说法中正确的是()A.活性炭有吸附性，能将硬水转化成软水B.过滤可除去水中的所有杂质C.鉴别硬水和软水可用肥皂水D.自然界中的水经过沉降、过滤、吸附后即可得到纯水 12、在玫瑰园能闻到玫瑰花香的原因是()A.分子之间有间隔 B.分子的质量很小 C.分子在不断运动 D.分子的体积很小 13、对以下四种粒子的结构示意图，分析错误的是()A.①②属于同一种元素 B.①④的化学性质相似C.①得到电子可形成③ D.②③表示不同种离子 14、硒元素具有抗衰老、抑制癌细胞生长的功能。其原子结构示意图及在元素周期表的信息如图，下列说法错误的是()A.硒属于非金属元素 B.硒原子核内有34个质子C.硒原子核外有4个电子层 D.硒的相对原子质量是78.96g 15、关于电解水实验的说法中正确的是()A.实验证明水是由氢气和氧气组成的B.图中a试管气体10

mL，则b试管气体约为5

mLC.水中氢、氧元素的质量比为2：1D.水分子是由氢分子和氧原子构成的 16、化学实验课上，某同学练习用量筒量取液体。他先将量筒放在水平的实验桌上，在量筒中加入一些水后，他先是仰视液面，读到刻度数值为30mL，接着他倾出部分液体在烧杯内，又俯视液面，读到刻度数值为10mL.请你来帮他算算，这位同学实际上往烧杯中倾出的液体体积为()A.大于20mL B.小于20mL C.等于20mL D.无法判断 17、我国许多地方的家用燃料是天然气.天然气的主要成分是甲烷，下列说法正确的是()A.甲烷的相对分子质量为16g B.32g甲烷含有24g碳元素C.甲烷中碳、氢元素的质量比为1：4 D.甲烷由1个碳原子和4个氢原子构成 18、下列加热高锰酸钾并用排水法收集氧气的操作中，正确的是()A.组装好仪器后，先装药品再检查装置气密性B.导管口开始有气泡冒出时，立即收集气体C.先使试管均匀受热，然后对药品所在部位集中加热D.收集满气体后，将集气瓶移出水面迅速盖上玻璃的 19、如图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示质子数不同的两种原子。其中表示化合物的是()A. B.C. D. 20、下列符号中，既表示一个原子，又表示一种元素，还表示一种物质的是()A.C60 B.2H C.2N2 二、简答题1、化学用语是国际通用语言。请用化学用语填空：①氢元素______；②3个氧分子______；③氢氧根离子______；④SO2中硫元素的化合价为______三、填空题1、如图是两种粒子的结构示意图，请回答下列问题：①在化学反应中容易失去电子的是______(填序号)；②图中两种元素组成的化合物的化学式是______．2、从下图中选择相关仪器，将其字母编号填在横线上。①取少量粉末状固体用______；②液体药品通常保存在______；③木炭燃烧时，夹持木炭用______。______3、量筒的用途是______，如图所示中量筒内液体的读数是______mL.请指出下列操作可能造成的不良后果。①试管外壁有水时，不擦干直接加热______。②胶头滴管取用试剂后，将其倒置______。______4、下列变化及性质属于物理变化的是______，属于化学变化的是______，属于物理性质的是______，属于化学性质的是______(填序号)。①铁生锈

②水是无色液体

③矿石粉碎

④二氧化碳通入石灰水中变浑浊

⑤酒精挥发

⑥食物腐烂

⑦常温常压下水的沸点是100℃⑧电灯通电发光、发热

⑨纸张能燃烧5、下列物质：①硫；②铁；③木炭；④氢气；⑤红磷，它们分别在氧气中燃烧时，产生蓝紫色火焰的是______，产生有刺激性气味气体的是______，火星四射并能生成黑色固体的是______，能产生一种无色、无气味且使澄清石灰水变浑浊的气体的是______6、今年我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”．(1)天然水多为硬水，生活中可通过______使其转化为软水．(2)家用净水剂中常使用______净水，这种物质既能吸附水中的异味和色素，又可粗略去除一些难溶性杂质．(3)如图为实验室电解水的装置，通电一段时间后，与电源负极相连的一端玻璃管中产生的气体是______，反应的化学方程式为______，该反应的基本类型是______．(4)水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和______.请列举一种预防水体污染的具体做法______．______7、(1)化学研究物质的性质，下列物质的用途与其物理性质有关的是______。A.稀有气体用作焊接金属的保护气

B.铜用于制导线C.氮气用作食品防腐剂

D.氧气用于医疗急救(2)化学还研究物质的结构，如镁是由______(填“分子”“原子”或“离子”，下同)构成的，氯化钠是由______构成的。请用微粒观点解释：①气态二氧化碳能被压缩成液态贮存在钢瓶中的原因是；______②气态二氧化碳与液态二氧化碳化学性质相同的原因是______。______四、探究题1、化学是一门以实验为基础的科学，请结合下列装置图回答问题：(1)写出图中①的名称______。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是______(填字母)，反应的化学方程式是______，该反应属于基本反应类型中的______反应，若用C装置收集氧气，验满的方法是______(3)选用E装置收集气体时，下列实验操作正确的是______(填序号)。①反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着瓶口，倒立在盛水的水槽中②导管口开始有气泡放出时，立即将导管口移入集气瓶③收集气体后，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽(4)实验室中一般用锌粒和稀硫酸在常温下制取氢气，制取氢气应选择的发生装置______(填字母)。(5)适合用D装置收集气体必须具备的性质是____________2、根据下列图示实验，回答有关问题：(1)实验①中夹持铁丝的仪器名称是______，①中的实验现象是______；(2)实验②中试管b中产生的气体是______，由该实验得出的结论是______(写一条)；(3)三个实验中都用到水，水的作用各不相同，我能一一说出.①集气瓶中的水：______；②水槽中的水：______；③烧杯中的水：______．______五、计算题1、我国民间有端午节挂艾草的习俗。艾草含有丰富的黄酮素(化学式为：C15(1)黄酮素的相对分子质量为______。(2)黄酮素中碳、氢元素的质量比为______(填最简比)。(3)11.1g黄酮素中含碳元素的质量为______g。______

2018-2019学年云南省大理州云龙三中、苗尾九年制学校、汤涧九年制学校九年级（上）期中化学试卷参考答案一、单选题第1题参考答案:C解：A、粮食酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化。B、铁钉生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化。C、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。D、蜡烛燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化。故选：C。化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:A解：A、天然气用作燃料，是因为甲烷具有可燃性，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质；B、干冰用于人工降雨，是因为干冰升华时吸热，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；C、液氮用作冷冻剂，是因为液氮蒸发时吸热，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；D、铜用于制作导线，是因为铜具有导电性，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质。故选：A。需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的化学性质，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的物理性质。物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难。---------------------------------------------------------------------第3题参考答案:A解：化学是在分子、原子层次上研究物质组成、结构、性质、以及变化规律的科学.所以化学在保证人类生存与不断提高生活质量方面起着重要的作用，绿色化学是指在化学生成过程中尽量不产生污染，所以绿色化学使更多的化学工艺和产品向着环境友好的方向发展；门捷列夫发现了元素周期律之后，化学学习与研究变得有规律可循，化学是在分子、原子层次上研究物质组成、结构、性质、以及变化规律的科学，而不是深入研究电子、质子、中子的性质.所以合理的是：①②③．故选：A．根据化学的定义和研究内容进行分析解答即可.化学是在分子、原子层次上研究物质组成、结构、性质、以及变化规律的科学．了解化学研究的内容，才能利用化学知识服务于社会，造福于人类，有利于培养学生的学习兴趣，提高社会责任感---------------------------------------------------------------------第4题参考答案:D解：A、空气中含量最多的是氮气，不是氧气，错误；B、臭氧不是稀有气体，错误；C、CO2约占空气体积的D、排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染，正确；故选：D。根据已有的空气中各成分的含量以及各气体的性质和用途、造成空气污染的因素进行分析解答即可．本题考查的是空气的知识，完成此题，可以依据已有的空气中气体的含量以及气体的性质和造成空气污染的原因进行．---------------------------------------------------------------------第5题参考答案:B解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确。B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误。C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法正确。D、镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固态，故选项说法正确。故选：B。A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据镁在空气中燃烧的现象进行分析判断．本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．---------------------------------------------------------------------第6题参考答案:B解：A、鼓励燃煤发电，确保电力供应，燃烧煤能产生大量空气污染物，故选项不符合“低碳减排，绿色生活”理念。B、提倡公交出行，减少尾气排放等“低碳”出行方式，能减少燃油、燃气交通工具的使用，从而减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳减排，绿色生活”理念。C、通过焚烧秸杆为农作物提供养分，但燃烧产生了大量的空气污染物，故选项不符合“低碳减排，绿色生活”理念。D、燃放烟花爆竹会产生大量空气污染物，故选项不符合“低碳减排，绿色生活”理念。故选：B。“低碳减排，绿色生活”指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析判断即可低碳减排、绿色生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳减排、绿色生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去。---------------------------------------------------------------------第7题参考答案:C解：A、使用胶头滴管滴加少量液体数时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁。应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。B、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，试管要略微倾斜，图中所示操作错误。C、取用粉末状药品，试管横放，用药匙把药品送到试管底部，然后试管慢慢竖起使药品缓缓滑入试管底部，图中所示操作正确。D、取用块状固体时，先将试管横放，用镊子把固体药品放在试管口，再让试管慢慢地竖起来，图中所示操作错误。故选：C。A、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断。B、根据液体药品的取用方法进行分析。C、根据粉末状固体药品的取用方法进行分析判断。D、根据块状固体药品的取用方法进行分析。本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。---------------------------------------------------------------------第8题参考答案:D解：A.实验室制取气体时，要先检查装置的气密性，后装药品，故A选项不正确；B.加热KClO3并用排水法收集C.用托盘天平称量物质时要先加质量大的砝码，后加质量小的砝码，最后移动游码，故C选项不正确；D.加热试管时，先使试管均匀受热，后用酒精灯外焰对准药品所在部位加热，故D选项正确．故答案为D．A.根据实验室制取气体的一般步骤分析判断；B.根据实验室制氧气的实验顺序分析判断；C.根据托盘天平的使用方法分析判断；D.根据给试管加热时要先预热再集中加热分析判断．本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．---------------------------------------------------------------------第9题参考答案:A解：氢元素显+1价，设氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可知NH3中氮元素的化合价：x+(+1)×3=0，则故选A．根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合NH本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答．---------------------------------------------------------------------第10题参考答案:C解：氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。水有两种元素组成，其中一种元素是氧元素，属于氧化物，因此水也属于纯净物中的化合物，化合物中的氧化物。故选：C。物质分为混合物和纯净物，纯净物又分为单质和化合物，化合物分为氧化物、酸、碱、盐；由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物.氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素.水属于纯净物中的化合物，化合物中的氧化物．本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用.本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．---------------------------------------------------------------------第11题参考答案:C解：A.活性炭有吸附性，能除去水中的色素和异味，但是能不能将硬水转化成软水，故错误；B.过滤可除去水中的难溶性杂质，但是不能除去所有杂质，故错误；C.加肥皂水后产生泡沫较少的是硬水，产生泡沫较多的是软水，故正确；D.纯水是指不含有杂质的水，经过沉降、过滤、吸附后得到的水中含有可溶性杂质，故错误；故选：C。A.根据吸附性的原理来分析；B.根据过滤的原理来分析；C.根据硬水与软水的检验方法来分析；D.根据净化水的原理来分析。本题考查有关净化水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。---------------------------------------------------------------------第12题参考答案:C解：我们在远处就能闻到玫瑰花香，是因为花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到花香。故选：C。根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．---------------------------------------------------------------------第13题参考答案:C解：A、①②的质子数都是8，属于同一种元素，故A正确；B、由于元素的化学性质与其最外层电子数关系密切，而①④最外层电子数相同，故两者化学性质相似，故B正确；C、①③的质子数不同，①得到电子不能可形成③，故C错误；D、②③的质子数不同，核内质子数都不等于核外电子数，表示不同种离子，故D正确。故选：C。A、依据同种元素质子数相同分析解答；B、依据元素的化学性质与其最外层电子数关系密切分析判断；C、依据微粒的构成分析判断；D、根据图示信息分析判断。了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；掌握核外电子在化学变化中的作用和得失电子的规律特点是解题的关键；---------------------------------------------------------------------第14题参考答案:D解：A.根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是硒，属于固态非金属元素，故选项说法正确。B.根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为34，表示原子序数为34；根据原子序数=核电荷数=质子数，则该元素的原子核内有34个质子，故选项说法正确。C.根据原子结构示意图可知：硒原子核外有4个电子层，故选项说法正确。D.根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为78.96，没有单位g，故选项说法错误。故选：D。根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量)、化学元素与人体健康的关系进行分析解题的能力。---------------------------------------------------------------------第15题参考答案:B解：A、电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，该实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法错误；B、电解水时，与正极相连的试管生成的气体是氧气，与负极相连的试管生成的气体是氢气，则a试管气体为氢气，b试管气体氧气，氢气和氧气的体积比为2：1，a试管气体10

mL，则b试管气体约为5

mL，故选项说法正确；C、水的化学式为H2O可知氢、氧元素的质量比=2：16=1：D、分子是由原子构成的，所以水分子中不能含有氢分子，故选项说法错误。故选：B。可以根据电解水的知识进行分析、判断，从而得出正确的结论；本题较为简单，熟悉电解水实验的现象、结论等知识即可分析解答。---------------------------------------------------------------------第16题参考答案:A解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处保持水平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高。该学生倾倒液体前仰视液面，其读数会比实际偏小，那么实际体积应大于30毫升；他倾倒液体后俯视液面，读数比实际偏大，实际体积应小于于10毫升，则该学生实际倾倒的液体体积大于20毫升。故选：A。量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处保持水平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高；据此分析判断烧杯中倾出的液体体积．用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视读数大，实际则偏小，仰视读数小，实际则偏小．---------------------------------------------------------------------第17题参考答案:B解：A.相对分子质量的单位不是“g”而是“1”，通常省略不写，故错误；B.32g甲烷中含碳元素的质量为32g×12C.甲烷中碳、氢元素的质量比为12：(1×4)=3：1，故错误；D.甲烷是由甲烷分子构成的，而不是由原子直接构成的，故错误。故选：B。A.根据相对分子质量的单位来分析；B.根据化合物中元素的含量来分析；C.根据化合物中元素的质量比来分析；D.根据甲烷的结构来分析．本题难度不大，掌握化学式的宏观与微观意义及其计算方法并能灵活运用是正确解答本题的关键．---------------------------------------------------------------------第18题参考答案:C解：A.实验室制取气体时，先装药品，再检查装置气密性，操作错误，如果气密性不好，更换仪器，会浪费药品，故错误；B.等导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中，否则可能会收集的气体不纯，故错误；C.先给试管均匀加热，再对着药品集中的部位加热，防止受热不均，引起试管炸裂，故正确；D.在水下盖好玻璃片，再取出集气瓶正放在桌面上，以防收集的不纯，故错误。故选：C。根据实验室用加热法制取氧气的操作步骤口诀“查装定点收移熄”，每个步骤各注意事项，进行分析解答。A.根据实验室制取气体时，一定要先检查装置气密性，再装药品解答；B.根据等导管口排出的气泡均匀后收集解答；C.根据先给试管均匀加热，再对着药品集中的部位加热解答；D.根据在水下盖好玻璃片，再取出集气瓶正放在桌面上解答。本题主要了解各操作的注意事项；考查固体的加热方法、排水法收集氧气的方法。---------------------------------------------------------------------第19题参考答案:A解：A、由图示可知该物质含有一种分子，是由两种元素组成的纯净物，属于化合物，故A正确。B、由图示可知该物质含有一种分子，由同种元素组成的纯净物，属于单质，故B错。C、由图示可知该物质含有两种分子，由两种物质组成，属于混合物，故C错。D、由图示可知该物质含有一种分子，由同种元素组成的纯净物，属于单质，故D错。故选：A。由同种元素组成的纯净物是单质，由不同种元素组成的纯净物属于化合物。混合物是由多种物质组成的物质，利用以上知识解决即可。本题主要考查了物质的分类方法方面的知识，只要对概念理解透彻就能轻松解题。---------------------------------------------------------------------第20题参考答案:D解：C60、2H、2C60表示C60这种碳的单质，还表示1个C602H表示2个氢原子。2H2表示只有Fe是元素符号，既能表示铁这种物质，又能表示铁元素，还能表示1个铁原子。故选：D。金属、固体非金属、稀有气体元素的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．本题主要考查元素符号、化学式等化学符号的意义，难度较大．二、简答题---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:H

3O2

OH-

O2

解：①氢元素的符号为H，故填：H；②3个氧分子就是在氧气化学式的前面加上数字3，故填：3O③氢氧根离子带有一个单位的负电荷，故填：OH④SO2中硫元素的化合价为+4价，标在二氧化硫化学式中硫元素符号的正上方，故填：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。三、填空题---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:A

AlCl3

;解：①A的最外层电子数是3，小于4，在化学反应中容易失去电子；②图中两种元素分别是铝、氯元素，化合价分别是+3、-1价，组成的化合物是氯化铝，化学式是：AlCl故答为：①A；②AlCl①根据原子最外层电子数目的特点分析元素的性质；②根据元素的化合价写出组成的化合物的化学式．本题的难度不大，了解结构示意图的意义是解答本题的基础．---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:g

e

h

解：①取少量粉末状固体用药匙；②液体药品通常保存在细口瓶；③木炭燃烧时，夹持木炭用燃烧匙；答案：①g；②e；③h；据图即可知道仪器的名称，根据仪器的使用方法进行分析解答即可。掌握常见的仪器的使用方法是正确解答本题的关键。---------------------------------------------------------------------第3题参考答案:量取液体的体积

44

炸裂试管

腐蚀胶头滴管的橡胶

解：量筒的用途是量取液体的体积，量筒必须放在水平桌面上，量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平，由图示可知液体体积是44mL；故填：量取液体的体积；44；①加热试管时，试管外壁有水，会引起试管底部炸裂；故填：炸裂试管；②因为吸取的药品有酸性或碱性，故胶头滴管取用试剂后，将其倒置，会腐蚀胶头滴管的橡胶，故填：腐蚀胶头滴管的橡胶。根据量筒的用途、量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析解答；加热试管时，试管外壁有水会引起试管炸裂；取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等。本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。---------------------------------------------------------------------第4题参考答案:③⑤⑧

①④⑥

②⑦

⑨

;解：有新物质生成的变化叫化学变化，①铁生锈④二氧化碳通入石灰水中变浑浊⑥食物腐烂都属于化学变化；没有新物质生成的变化叫物理变化，③矿石粉碎⑤酒精挥发⑧电灯通电发光、发热，都属于物理变化。物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，⑨纸张能燃烧属于化学性质；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质，②水是无色液体⑦常温常压下水的沸点是100℃都属于物理性质；故答案为：③⑤⑧；①④⑥；②⑦；⑨；有新物质生成的变化叫化学变化，①铁生锈④二氧化碳通入石灰水中变浑浊⑥食物腐烂都属于化学变化；没有新物质生成的变化叫物理变化，③矿石粉碎⑤酒精挥发⑧电灯通电发光、发热，都属于物理变化。物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，⑨纸张能燃烧属于化学性质；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质，②水是无色液体⑦常温常压下水的沸点是100℃都属于物理性质；化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成；变化是指正在发生的过程，性质是物质表现出来的特性，一般加上能或不能、易或不易等。本考点考查了物理性质、化学性质、物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：变化是指正在发生的过程，性质是物质表现出来的特性，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。---------------------------------------------------------------------第5题参考答案:①

①

②

③

;解：①硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体。②铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。③木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。④氢气在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出大量的热。⑤红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热，生成一种白色固体。故答案为：①；①；②；③。根据硫、铁、木炭、氢气、红磷在氧气中燃烧的现象，进行分析解答即可。本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。---------------------------------------------------------------------第6题参考答案:煮沸

活性炭

氢气

2H2O2H2↑+O2↑，

分解

生活污染

工业废水处理达标后再排放

解：(1)生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；(2)活性炭能够吸附色素和异味；(3)电解水生成了氢气和氧气，与电源负极相连的一端玻璃管中产生的气体是反应的化学方程式为：，该反应由一种物质生成了两种物质，属于基本反应类型中的分解反应；(4)水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污水；工业废水处理达标后再排放，可减少水的污染．故答案为：(1)煮沸；(2)活性炭；(3)氢气；；分解反应．(4)生活污染；工业废水处理达标后再排放(合理均可)．(1)生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；(2)活性炭能够吸附色素和异味；(3)根据电解水的知识进行分析.电解水通入的是直流电，正极生成的气体较少是氧气，负极生成气体较多是氢气，氢气和氧气的体积比是2：1，根据反应的特点分析反应的类型；(4)根据水污染的来源分析．本题考查的知识点较多，但难度不大，细心解答即可．---------------------------------------------------------------------第7题参考答案:B

原子

离子

分子间有间隔

分子的构成相同，同种的分子化学性质相同

解：(1)A.稀有气体用作焊接金属的保护气，是利用了稀有气体化学性质不活泼的性质，故选项错误。B.铜用于制导线，是利用了铜具有优良的导电性，是利用了其物理性质，故选项正确。C.氮气用作食品防腐剂，是利用了氮气化学性质不活泼的性质，故选项错误。D.氧气用于医疗急救，是利用了氧气能供给呼吸的性质，故选项错误。(2)镁属于金属单质，是由镁原子直接构成的。氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的。①气态二氧化碳能被压缩成液态贮存在钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小。②气态二氧化碳与液态二氧化碳化学性质相同，是因为它们是由二氧化碳分子构成的，同种的分子化学性质相同。故答案为：(1)B；(2)原子；离子；①分子间有间隔；②分子的构成相同，同种的分子化学性质相同。(1)物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断。(2)根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和一般由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析解答。根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。本题难度不大，掌握分子的基本性质(可以简记为：“两小运间，同同不不”)、物质的微观构成等是解答本题的关键。四、探究题---------------------------------------------------------------------第1题参