实验室管理制度建设情况

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一、试验室的建设现状需要

许多试验室，处于深化市场机制的过程中，还未采纳各种现代化管理手段，作为试验室主管，无法快速、全面、精确地掌控合同状况、试验进度、人员管理等试验室信息;人员和任务安排过程较繁复;检验任务书、试验报告、原始记录等信息需要重复录入，而且查询、生成不方便;试验仪器设备的查询、修理、校准、各种标准文本的发放、查询等管理手续繁琐;从检验任务书的传递、检验，以及检验报告等都由人工处理;虽然各部门都配备了电脑，但是大多数部门的计算机都是独立运用，没有很好地实现资源共享。

这种不适应当前检验工作需要的现状，说明白引入试验室信息管理平台的须要性。

二、试验室自身业务流程的规范

试验自身已建立了一套较为完善的管理体系。

试验室管理清楚的初始化资料，包括试验室人员角色配置和权限配置、试验室仪器设备台帐、检测技能范围、方法标准等保证明验室良好运行的基本资料。

三、试验室硬件的建设

为保证信息的畅通，需要配置服务器、路由器等网络设备来组建性能优良、结构合理的网络系统。

重视制度建设提高试验室管理水平

随着教育改革的不断深入，新课改对同学的动手实践技能要求不断提高，学校的试验课越来越被重视。

做好中学试验室的管理工作，需要试验室管理人员的努力，也需要学校的积极协作。

1完善试验室的管理制度

任何管理性的工作都需要制度保障，没有制度，管理的措施就无法落实。

试验室工作的开展需要一套完整的行为规范和管理条例，依据不同试验室特点，制定具有针对性的安全行为规范。

制定切实有效的管理制度是管理的基础，没有完善的管理制度，管理目标即无法实现。

试验室中会存放许多器械和药品，确保规范管理是管理工作的重点。

目前，各个学校的试验室基本都有一套管理制度，但由于其大都是"照抄照搬'，对本校实际考虑不够，因而影响了其可实施性，在应用于日常管理中遇到许多问题，影响了试验教学的有效进行和设施的科学应用。

试验室管理制度的制定肯定要日常化，要把最平常的工作制度化、规范化，以保证制度的实效性。

在制定管理制度时，可以参照其他学校，但也要充分考虑本校与其他学校资源配置、教学安排的不怜悯况，要高度重视日常工作的制度化、详细化。

在规章制度中着重讨论《危化品管理条例》《危急药品安全事故应急预案》以及《试验药品和器械的安全运用规范》，将其作为日常试验室管理的重点。

对一些危急性的药品管理工作肯定要细致入微，同时将规范的操作写进制度，依靠制度来约束管理和运用人员的行为。

规范的制度是试验室管理的基础，也是试验课安全的`保证。

2养成试验操作规范的习惯

2.1同学良好试验习惯的重要性

老师在科学试验中应从环节上去规范试验操作，从而培育同学良好的试验操作习惯。

对中学同学来说，老师的指导是须要的，因此，老师在进行试验教学时，肯定做到示范的规范性，要求同学明的确验目的、需要的试验器材、试验的操作步骤，并对试验现象进行仔细的观测和思索，以达到试验的目的。

老师要用娴熟的试验技能技巧、规范的试验操作、仔细的试验立场去规范、教育同学。

同学在老师的演示试验中理解其意义，掌控试验的技能技巧，从而养成和培育良好的试验操作及严谨的科学学风。

同学在试验课程中应严格要求自己，试验的基本操作和程序需要做到一丝不苟，以科学的立场对待每一次试验，使每次试验都有所得;要做到爱惜公物，严格根据试验操作要求进行试验，养成良好的试验习惯，每一次试验完成后，自己整理试验桌，做到物品摆放整齐，桌面干净、卫生，水池里没有杂物和垃圾，危急物品按要求倾倒，让一切安全隐患消灭在萌芽状态，将试验过程同时转化为成长过程。

2.2同学良好试验习惯考核

同学的试验习惯是试验过程的重要组成部分，在中考的试验考核中，试验习惯占考核总成果的30%，说明了试验习惯重要性。

以本校为例，为了试验安全和保证明验的胜利，学校特别制定了"同学试验习惯管理制度'"同学试验习惯评分记录表'和"同学试验习惯记载'，合订成册，摆放在试验桌上。

学校对同学试验习惯的考核大致可以分为三部分：验收、移交和检查。

1)验收。

验收的过程是在同学进试验室后，先检查桌面、地面的卫生状况和仪器是否有缺损，仪器的放置是否正确，假如存在问题，进行记录。

2)移交。

移交的过程是在试验结束后，再一次检查同学自己的试验各项操作是否规范，假设不规范，马上改正，假设仪器有破损，肯定要记录在试验习惯记载中，并填写《试验器材缺损报告单》。

3)检查。

检查的过程是在移交结束后，对每一组同学的试验习惯进行评分，记录在《试验习惯评分记录表》中。

通过强化同学试验习惯管理，本校试验室的卫生状况也有了很大的改善，更重要的是使得同学做试验的仔细程度有了很大的提高，试验现象也更加明显。

如2022年和2022年的"氧气的制取和性质'这一试验，两次试验对比可以发觉，前一次的试验在试验桌上留下了紫黑色的高锰酸钾，而后一次的试验那么没有在桌面留下一点高锰酸钾。

同学的试验习惯改善后，不仅使试验器材的破损率降到了最低，而且试验课得以有序进行，试验效果也明显提升。

3强化内部管理，探寻有效方法

3.1合理利用人力资源

试验室管理是一个比较繁琐的工作，需要主要管理人员和试验课老师协同合作，同时各部分的工作要明确分工。

主要负责人可以经过协商把主要的管理工作列出来，然后依据个人的一些专长实施分工，要明确各项工作的责任，落实到人。

合理分工以后，还需要大家相互合作，相互援助，形成合力，保证管理工作落实到位。

3.2合理利用学校其他资源

实施新课改后，对试验的要求更高，客观上试验室规模扩大，数量增加，试验课内容增加，对试验室的日常管理也提出更高的要求。

就卫生而言，面对诸多的试验室，管理人员很难自己完成清洁工作。

对此，应当更多地挖掘学校的资源，一方面恳求学校安排清洁人员，负责外围的日常清洁工作，针对试验室内的，较为简约的清洁工作可以安排给各个班级完成，对于专业性强，有肯定危急性的工作需要由管理人员完成。

试验室的一些基础设施可以交由后勤的专业技工帮助修理等。

尽量减削管理人员的工作量，把有限的精力放在做好试验课预备和器械药品管理上。

3.3加强试验课老师的技能培训

科学是一门以试验为基础的课程，老师和同学对试验课的要求越来越高。

另外，同学现在的课余生活也很丰富，接触到的知识也很广，很多同学很盼望能在试验课上找到答案，这对试验课是新的挑战。

要求试验室管理在试验课服务方面需要持续提高水平，充分利用试验资源，提高教学效率和水平，不断探究对器械和药品更为科学合理及安全的管理方法，才能更好地做好试验室服务工作。

3.4加强内部档案的管理

试验室管理工作中的一项重要工作是档案管理，要做到规范、具体。

要把每个学年的工作进行具体的记录，对一些管理问题和创新点着重记录，为以后工作的开展提供参考。

同时，对试验室管理工作的各项费用以及器械