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文档简介

《诗经·魏风·伐檀》1第2页《诗经》I

风雅颂·赋比兴01《诗经》是我国第一部诗歌总集,共收入自西周初期至春秋中叶约五百余年时间的诗歌三百零五篇。最初称《诗》,汉代儒者奉为经典,乃称《诗经》。

《诗经》分为《风》、《雅》、《颂》三部分。它有六义,即风、雅、颂、赋、比、兴。

“风”是民歌总集,共有十五国风;“雅”是宫廷乐歌,分大雅及小雅;“颂”是宗庙祭祀的乐曲,分为周颂、鲁颂和商颂。以上涵盖了诗经的内容。

“赋”是直接书写;“比”即今天说的比喻;“兴”就是托物起兴。以上是写诗的手法。《诗经》语言特点第3页

《诗经》以四言为主,兼有杂言。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字,却能收到回旋跌宕的艺术效果。在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。“以少总多,情貌无遗”。《诗经》在押韵上有的句句押韵,有的隔句押韵,有的一韵到底,有的中途转韵,现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。第4页整体感知I注释翻译

02坎坎伐檀兮,置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑,胡取禾三百廛兮?不狩不猎,胡瞻尔庭有县貆兮?彼君子兮,不素餐兮!注释:①坎坎(kǎn):伐木声;檀(tán):树名,木质坚硬。

②干:河岸;③涟(lián):水的波纹;猗(yī):同“兮”,啊。④稼:耕种;穑(sè):收获。⑤三百廛(chán):三百户农家所交的税。三百表示多,不是确数。⑥狩(shòu):冬天打猎。猎:夜间打猎。这里泛指打猎。⑦瞻:望。县:同“悬”,悬挂。貆(huán):兽名,猪獾。⑧:素餐:吃白饭。译文:坎坎声响在伐檀,砍倒放在河岸边,河水清清起波澜。不种不收坐等闲,为啥粮租收不完?不出狩又不打猎,为啥院里挂猪獾?那些老叶公子们,不是白白吃闲饭!第5页整体感知I注释翻译

02坎坎伐辐兮,置之河之侧兮。河水清且直猗。不稼不穑,胡取禾三百亿兮?不狩不猎,胡瞻尔庭有县特兮?彼君子兮,不素食兮!注释:①辐(fú):辐条,车轮当中的直木。②侧:旁边。③直:水流平直;④特:大兽。译文:坎坎伐檀做车辐,砍倒放在河之畔,河水清清流得缓。不种不收坐等闲,为啥有谷收不完?不出狩又不打猎,为啥院里野兽悬?那些老叶公子们,不是白白吃闲饭!第6页整体感知I注释翻译

02坎坎伐轮兮,置之河之漘兮。河水清且沦猗。不稼不穑,胡取禾三百囷兮?不狩不猎,胡瞻尔庭有县鹑兮?彼君子兮,不素飧兮!注释:①漘(chún):水边。②沦:小的波纹。③囷(qūn):圆形谷仓;④鹑(chún):鹌鹑。貆、特、鹑代指大小禽兽,说明剥削者的贪婪,无论禽兽,不论大小,都要占为己有。⑤飧(sūn):熟食。这里指吃饭。译文:坎坎伐檀做车轮,砍倒放在河之岸,河水清清起波澜。不种不收坐等闲,为啥粮仓满又满?不出狩又不打猎,为啥鹌鹑挂你院?那些老叶公子们,不是白白吃闲饭!第7页整体感知I反复咏唱02坎坎伐轮兮,置之河之漘兮。河水清且沦猗。不稼不穑,胡取禾三百囷兮?不狩不猎,胡瞻尔庭有县鹑兮?彼君子兮,不素飧兮!坎坎伐辐兮,置之河之侧兮。河水清且直猗。不稼不穑,胡取禾三百亿兮?不狩不猎,胡瞻尔庭有县特兮?彼君子兮,不素食兮!坎坎伐檀兮,置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑,胡取禾三百廛兮?不狩不猎,胡瞻尔庭有县貆兮?彼君子兮,不素餐兮!第8页整体感知I主题分析

02

《伐檀》讽刺了奴隶主统治阶级不劳而获、坐享其成的丑恶本质,表达了劳动人民内心的怨恨。被剥削阶级意识的觉醒,奴隶已经向不劳而获的寄生虫、吸血鬼大胆地提出了正义的质问!劳动生活伐檀、伐辐、伐轮借景起兴河水清愤怒责问不稼不穑、不狩不猎反语诘责不素餐兮第9页探究I

艺术手法031.全诗三章,各节之间句数相同,句式一致,相同位置的句子中绝大多数的词语也相同,只更换了几个关键词语。把这些词语找出来,并思考:这样更换有什么作用?各节之间在句数上、句式上、字数上以及大部分词语的运用上都基本相同,只是更换几个关键词的手法,就叫作重章叠句、反复咏唱,这种手法是《诗经》结构上最突出的特点之一。这种手法通过在反复中更换关键词语,大大扩展了诗歌的内容,加大了诗歌的容量,从而使诗歌的主题更加鲜明、更加突出。第10页探究I

艺术手法032.“河水清且涟猗”“河水清且直猗”“河水清且沦猗”这几句有什么作用?3.“不稼不穑,胡取禾三百廛兮?不狩不猎,胡瞻尔庭有县貆兮?彼君子兮,不素餐兮!”这个句子有什么特点?有什么表达效果?都是写河水的清涟,美好的自然景色,引起奴隶们的思索和内心的不平,他们不禁联想到自己成年累月,辛劳不已,河水清清而世道不清,触景生情,对剥削者的愤怒就自然而然的引出来了,托此物以引发他物,即托物起兴,借景起兴,这种手法叫“兴”。运用了反问与反语,来对剥削者进行了质问和嘲讽,如果换作陈述句会不会有这样强烈的效果。第11页探究I

艺术手法031.对比手法的应用。运用对比手法,来反映剥削者与被剥削者的区别,一些人辛勤劳动却食不裹腹,另一些人不种不猎却过著优越的生活,结尾句则以讽刺口吻,昭示出了那些高高在上、自命不凡的”君子“的原形,揭露了他们寄生虫的本质。2.重章复句的手法。章法结构采用的是反复重沓的形式,既开拓了诗的意境,充实了诗的内容,又加强了诗的音乐性和感染力,强化主题,突出重点。3.句式灵活多变。本诗句式安排长短错落,参差灵活,舒卷自如,十分生动灵活,富于感染力。4.运用“赋”、“兴”的表现手法。采用”赋“、”兴“的手法,情感真挚,使读者仿佛置身其中,触景生情,感情强烈。第12页堂上练习I

课内练习041.在《伐檀》中,表现劳动人民对不劳而获的剥削阶级强烈的讽刺语是:讽刺反语(1)________,_______!(2)_____,____!(3)______,_____!2.解释下列加横线的字(1)置之河之干兮:

(2)胡取禾三百廛兮:(3)彼君子兮:

(4)不素食兮:3.翻译下面的句子:(1)不稼不穑,胡取禾三百廛兮?

(2)河水清且直猗。第13页堂上练习I

课外练习04阅读《诗经·魏风·硕鼠》,完成下列小题

硕鼠硕鼠,无食我黍!三岁贯女,莫我肯顾。逝将去女,适彼乐土。乐土乐土!爰得我所。硕鼠硕鼠,无食我麦!三岁贯女,莫我肯德。逝将去女,适彼乐国。乐国乐国!爰得我直。硕鼠硕鼠,无食我苗!三岁贯女,莫我肯劳。逝将去女,适彼乐郊。乐郊乐郊!谁之永号。(注:贯,侍奉;女,通“汝”,你;逝,通“誓”;爰,乃;直,通“值”,代价。)第14页堂上练习I

课外练习041.对这首诗中语句的解说,不恰当的一项是

)A.“黍”“麦”“苗”,分别指粮食、成熟的庄稼和未成熟的幼苗。从中可看出奴隶主无所不贪的面貌。B.“莫我肯顾”“莫我肯德”“莫我肯劳”,都是宾语前置,正常语序为“莫肯顾(德、劳)我”,顾,顾怜;德,感激;“劳”,劳作。C.“逝将去女”,“女”是“汝”的通假字,“逝”是“誓”的通假字。D.“谁之永号”意为“谁还(会)长久地哭泣呢”,其中,“永”解释为“长”,“号”解释为“哭”,“之”是助词。第15页堂上练习I

课外练习042.对这首诗的分析,恰当的一项是

)A.硕鼠硕鼠,无食我黍:奴隶们向“硕鼠”乞求,表现出奴隶们对“硕鼠”的敬畏。B.三岁贯女,莫我肯德:奴隶们对“硕鼠”的为富不仁已忍无可忍,表现出清醒的认识。C.逝将去女,适彼乐土:奴隶们觉醒后反抗意识萌生,表现出他们到达理想乐土的欢欣。D.乐郊乐郊,谁之永号:奴隶们向往追求美好生活,表现出理想实现后悲泣全消的狂喜。第16页堂上练习I

课外练习043.下列判断不正确的一项是

)A.这首诗的前四句重在揭露和斥责奴隶主阶级的残酷剥削,后四句重在表现对美好生活的追求。B.这首诗语言上最大的特点是:重章复唱,每句四字,呈重章递进式咏唱。是《诗经》典型特色。C.赋、比、兴

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