九年级教学计划

Word版本，下载可自由编辑九年级教学计划一、同学基本状况分析：

化学是一门九班级刚开设的新课程，与生活的联系较多，同学学习的热忱较高，老师应正确引领，以期在毕业考试中取得好的成果。本学期本人担当904、905、906三个班的化学教学目标，这些同学都来自农村，基础凹凸参差不齐，老师要做好每一个同学的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。

二、教材分析：

义务教育课程标准试验教科书——化学，九班级上册，全书有七个单元及附录I学校化学试验常用仪器和药品取用规章、附录Ⅱ相对原子质量表、附录Ⅲ部分名词中英文参照表、元素周期表等内容。

1、用同学进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育同学。从生产和生活的实际动身，适当拓宽学问面，以开阔同学的眼界，培育同学面对以后的适应力量，体现义务教育的性质和目标。增加了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等内容。

2、教材的基本结构和体系是从同学生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有方案地穿插支配部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育同学运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力量，还能够分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师支配教学和便于同学学习和掌控，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。

3、从我国的实际动身，留意减轻同学过重的课业负担，使同学学得乐观积极。依据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理支配。依据教学大纲中规定的需要“掌控”、“理解”的内容作为教学的重点，而对要求“认识”，“常识性介绍”以及“选学”的内容，力求分清主次，区分对待。

4、为了调动同学学习的乐观性，帮忙同学理解化学概念和记忆所学的学问，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。其中有的是集中反映某纯洁物用途的，有的表现我国古代和现代工业成就的，有的协作化学科学进展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用最新的科学成就图示引发同学钻研科学的乐观性。为了符合同学的年龄特征和认知规律，除了与学校自然、学校生物、地理、物理等学科亲密联系，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使同学愿读、易懂、有爱好。

5、教材除普遍重视演示试验和同学试验外，还适当增加了能引起同学爱好和有利于同学理解概念的试验。针对同学的差异还编了9个选做试验及一些家庭小试验。强化化学试验教学能够帮忙同学形成化学概念，理解和巩固化学学问，培育技能，力量以及科学态度和方法。

三、教学目的和要求：

（1）理论学问联系生产实际、自然和社会情况的实际，同学的生活实际，使同学学以致用。激活同学学习化学的爱好。培育同学的科学态度和科学的学习方法，培育同学的力量和创新精神，使同学会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。

（2）重视基础学问和基本技能，留意引发同学的智力，培育同学的力量。使同学学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础学问，学习一些化学试验和化学计算的基本技能，认识化学在实际中的应用。

（3）培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行平安教育和爱国主义教育。

四、教学理念

化学是一门实践性很强的学科。因此在教学中我注意培育调动同学动手实践的爱好，乐观开展试验，让同学有爱好利用实践去检验，应用所学学问内容，从理论到实践，进而有爱好积极地去探究和开拓，从实践上升到理论，形成一种难能珍贵的学习品质。详细目标如下：

1、让每一个同学以轻松开心的心情去熟悉多姿多彩与人类息息相关的化学，乐观探究化学变化的神秘，形成持续的化学学习爱好，增加学好化学的信念。

2、给每一位同学供应公平的学习机会，使不同水平的同学都能在原基础上获得良好的进展。

3、从同学以有的阅历动身，让他们在熟识的生活情景中感受化学的重要性，重视基础学问和基本技能，留意引发同学的智力，培育同学的力量，使同学学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础学问，学习一些化学试验和化学计算的基本技能，认识化学在实际中的应用，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简洁的实际问题。

4、为每一个同学的进展供应多样化的学习评价方式。

5、培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行平安教育和爱国主义教育。

五、详细方案

1、新的教学行为体系——求是创新

在教学中，以新课程理念来指导实践，在实践中不断验证和提升自己的理论水平，不断优化课堂结构，逐步转变以往过于注意学问传授的倾向，强调形成乐观积极的学习态度，使同学在获得基础学问和基本技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程，提倡同学积极参与，乐于探究，勤于动手，沟通合作，培育同学道德、力量、情感态度与价值观，利用这种研发性学习的教育教学，形成“我要学”，“我爱学”，“我会学”的良好学习态度。

2、新的评价方式体系——科学全面

评价同学在学习过程中的积极性、参与度、乐观性、实践操作力量，单独思维力量，合作沟通力量，探究创新思维力量，发觉问题、分析问题、解决问题的力量以及擅长搜集信息与处理信息力量等综合素养力量因素，同时也要把其成长过程形成的道德、情感态度、人生观与价值取向等纳入评价范畴，多关注其成长的过程性，让同学健康全面地进展。

六、教学措施：

1、强化自身的业务理论学习，仔细学习有关素养教育的理论，学习市教研室“自主、综合、拓展、创新”课题试验和“先学后教”精神和“欢乐教育”理念。

2、通研大纲、教材，熟知大纲对学问、力量等的要求，把握教材内容的重点、难点，把握教材的编排体例、体系及学问结构，找出学问间的内在联系；

3、仔细备课，细心设计每一个教学案，充分利用课堂40分钟，向40分钟要效益；使课堂布满欢乐。

4、转变教学观念，更新教育观念，应用新的教学方法，乐观参与老师换脑工程，以适应素养的要求；转变过去那种“老师讲，同学听”的传统教学模式，坚持“四为主原则”，真正让同学成为课堂的主人，让活动成为课堂的中心；

5、面对全体同学，大面积提升教学质量，要将教学目标定位于最终一名同学，不放弃最终一名同学，让每一个同学都能感受到老师的关爱；

6、乐观学习现代化的教育教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等帮助教学手段，来优化课堂教学，提升授课效率，争取计算机达到高级水平；

7、做好特长生培育工作。在教学中，留意发觉特长生，并乐观做好特长的培育，使之成为合格加特长的同学；

8、建立健全成果检查评价制度。精选习题，仔细批改作业，在作业批改中坚持使用激励性评语，激活同学的乐观性，增加同学的信念；

9、强化对同学学习方法的指导。指导同学建立“问题记录本”，要求同学人人做到每日一问；建立“错题记录本”，做到不放过任何一个错题；建立“典型题目集锦本”，做到聚集精华，举一反三。并指导同学预习、复习、解题的思路和力量；

10、乐观开展化学爱好小组的活动，开拓学习的其次课堂，让同学走向社会，理论联系实际，在实践中验证学问、应用学问、获得学问；实现欢乐教育；

11、在同学组织学习互助小组，发挥优等生的“小老师”作用，“一帮一、一帮多、多帮一”，做好学习后进生的转化工作；

12、仔细听取同学的看法和建议，集思广议，指导教学，改进教学方法，争取大面积提升教学质量，寓教与乐。

化学学科试验方案：

化学是研发物质的组成、结构、性质以及变化规律以试验为基础的自然科学。化学试验是化学科教学的重要组成部分，利用试验能够揭示物质的结构，发觉物质的组成、性质及变化规律。教学中必需做好课堂的每一个演示试验，同时讲解试验操作的要求及试验留意的事项。在同学试验中要急躁指导同学顺当地完成试验内容，要擅长激活同学的学习爱好，培育同学观看物质变化的情况，分析问题、解决问题的力量，让同学巩固已学过的学问，掌控好化学试验的基本操作，为学好化学打好扎实的基础。本学期的化学试验方案支配如下：

演示试验：

1、清水变牛奶

2、指示剂变色反应

3、仪器介绍

4、化学试验基本操作

5、固体药品的取用

6、液体药品的取用

7、酒精灯的使用方法

8、洗涤仪器

9、测定空气里氧气的含量

10、氧气的性质

11、制取氧气

12、水的电解

13、木炭的吸附性

14、木炭还原氧化铜

15、二氧化碳的性质

16、灭火的原理