河南省南阳市二年级上学期语文期末试卷（含答案）

河南省南阳市二年级上学期语文期末试卷一、拼音、识字、写字。（21分）1．看拼音写词语。zhǐchuánhúnshēnzhīshinándàoxióngmāochènggǎnzhǎnxiàngǎnxiè2．请将正确的读音序号填在横线上。（1）①pào②bǎo③páo④páo丁丁吃饱放鞭炮，穿着长袍不能跑。（2）①bēi②bèi③jiào④jiāo⑤xìng⑥xīng冬冬背着书包走出了教室，兴奋地向操场跑去。3．把下列词语补充完整。水秀吞咽 言语名迹害之 调顺二、词语、句子。（36分）4．比一比，再组词。娃哄妙第桂洪吵弟5．用“烈”组词，填写不重复。的掌声的战斗 的炮火地摇动6．按要求写词语。（1）海洋（两个字的部首相同）、、（2）写农活名称、、（3）写三个描写“风”的四字词语、、7．照样子，写一写。（1）例：河水哗哗地流青蛙地叫闹钟地（2）例：薯片又薄又脆羽毛又又面包又又山路又又又又8．选词填空。（1）平静安静①张老师一出现在教室门口，教室里马上下来。②海面上一点风都没有，非常。（2）漂浮飘扬①彩旗在空中，广场显得更加美丽。②云在空中，碰到冷风就变成雨滴落下来。9．按要求写句子。（1）你怎么可以不跟老师说一声就出去呢？（换个说法，意思不变。）____________________________________________________________________________________________（2）风筝被风吹得无影无踪。（改为“把”字句。）____________________________________________________________________________________________（3）雾把自己藏了起来。（仿写拟人句）风一吹，小草（4）海面上风平浪静，波涛汹涌。（填上合适的词语。）三、判断题。10．判断正误，用“正确”“错误”表示。（1）小蝌蚪最后找到的不是它们的妈妈。___________（2）《植物妈妈有办法》中，孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。___________（3）日月潭是全世界最大的一个湖。___________（4）葫芦有蚜虫，是要马上去治疗的。___________（5）的扁担找不到，是因为被战士们藏起来了。___________四、回顾课文内容完成练习。（10分）11．回顾课文内容完成练习。（1）喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁，快做窝。懒惰，难过。”（2）爸爸常用“”这句话告诫我，做人应当怀抱高远的志向。（3）老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸，摇头摆尾；老虎半信半疑，。（4）和让他们俩（小松鼠和小熊）成了好朋友。（5）“路人借问遥招手，”这两句诗出自唐代诗人胡令能写的《》。五、口语交际。12．口语交际。老师：这一学期结束了，你们有什么收获？亮亮：老师：你的收获真大！寒假快到了，你打算怎么度过呢？亮亮：我打算老师：你的寒假生活真丰富。六、阅读短文，完成练习。（13分）阅读短文，完成练习。蝴蝶谷祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫蝴蝶谷。蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！13．如果不认识“翩翩起舞”中的“翩”字，应该用查字法，先查，再查，读音是。联系上下文，我知道“翩翩起舞”的意思是。14．短文共有个自然段，第自然段讲蝴蝶谷名字的由来，第自然段具体描写蝴蝶谷的迷人景象。15．文中有三个四字词语都表示色彩很多，请找出来。____________________________________________________________________________________________16．第三自然段是围绕哪句话写的？请找出来。____________________________________________________________________________________________17．短文表达了作者怎样的思想感情？选择最准确、完整的一项。（）A．表达了对气候宜人的喜爱。B．表达了对蝴蝶的喜爱之情。C．表达了对蝴蝶谷的喜爱之情。 D．流露出了作者对祖国台湾的真挚自然的感情，表达了对大自然的喜爱之情。七、写话。（10分）18．同学们，二年级上学期马上就结束了，这学期你读了哪些书？最喜欢哪本书？为什么？请你介绍一下，推荐给你的小伙伴。

答案解析部分1．【答案】纸船；浑身；知识；难道；熊猫；秤杆；展现；感谢【解析】【分析】书写时注意，“纸船”都是左右结构，“纸”偏旁是：“纟”，不要写成“只”，“船”不要写成“传”；“浑身”的“浑”部首是：氵，是左右结构，“浑”不要写成“混”；“知识”，“知”偏旁是：矢，都是左右结构；“难道”的“难”是左右结构，偏旁是：又，注意“道”不要写成“到”；“熊猫”不要写成“能猫”，都是左右结构；“秤杆”，都是左右结构，不要写成“称杆”；“展现”的“展”下边不要多写“一撇”；“感谢”不要写成“敢谢”。故答案为：纸船、浑身、知识、难道、熊猫、秤杆、展现、感谢【点评】此题主要考查了学生的汉字拼写能力。拼写时，注意要把握声调，前后鼻音等。同时，也要注意把握难写及易错字词，如“船”“熊”等字，字形较复杂。2．【答案】（1）②；①；④；③（2）②；④；⑥【解析】【分析】（1）饱：吃足了，与“饿”相对。故读“bǎo”。炮：多音字，读“pào”，意思有：口径在2厘米以上，能发射炮弹的重型射击武器，活力强，射程远；爆竹；爆破土石等在凿眼里装上炸药后叫做炮。读“páo”，意思有：炮制中药的一种方法，把生药放在热铁锅里炒，使它焦黄爆裂；烧，烤(食物)。读“bāo”，意思有：烹调方法，用锅或铛在旺火上炒(牛羊肉片等)，迅速搅拌；烘焙。故“放鞭炮”的“炮”，读“pào”。袍：袍子。故读“páo”。跑：为某种事务而奔走。故读“pǎo”。

（2）背：读“bèi”，意思有：躯干的一部分，部位跟胸和腹相对；某些物体的反面或后部。读“bēi”，(人)用脊背驮。故“背着”的“背”，读“bēi”。教：读“jiào”，意思有：指导，训诲；使，令；指“宗教”。读“jiāo”，传授。故“教室”的“教”，读"jiào”。兴：读“xìng”，对事物感觉喜爱的情绪。读“xīng”，意思有：举办，发动；起来；旺盛；流行，盛行；准许。故“兴奋”的“兴”，读“xīng”。

故答案为：(1)②、①、④、③；(2)②、④、⑥。

【点评】本题考查字音的辨析。辨析字音时首先分辨汉字是否为多音字。如果不是多音字，注意声母、韵母、声调的拼写规则；如果是多音字，要结合汉字的含义与用法来辨析。对于汉字读音，我们在日常学习中要多读多记。汉字读音由声母、韵母和声调三部分构成，在学习的过程中，尤其注意平舌音、翘舌音、两拼音节、三拼音节、前鼻音、后鼻音的区分。3．【答案】山清；狼；虎；千；万；胜古；群；马；风；雨【解析】【分析】“山清水秀”指形容山水风景优美。也说山明水秀。“狼吞虎咽”指形容吃东西又猛又急。“千言万语”指形容说得话很多。“名胜古迹”指风景优美和有古代遗迹的著名地方。“害群之马”指指危害马群的劣马。现比喻危害社会或集体的人。“风调雨顺”指形容风雨适合农作物生长。亦可喻指天下安宁。故答案为：山清、狼、虎、千、万、胜古、群、马、风、雨【点评】考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。要注意仔细揣摩意思，多加积累成语，成语积累多了，才能更好的写作。4．【答案】娃娃；哄骗；美妙；第一；桂花；洪水；吵架；弟弟【解析】【分析】注意，如“娃”：wá，女娃。部首女，组词：娃娃。“桂”：guì，桂皮。部首木，组词：桂花。“哄”：hǒng，哄弄。部首口，组词：哄骗。“洪”：hóng，洪亮。部首：氵，组词：洪水。“妙”：miào，奇妙。部首女，组词：美妙。“吵”：chǎo，争吵。部首口，组词：吵架。“第”：dì，第二。部首竹，组词：第一。“弟”：dì，兄弟。部首弓，组词：弟弟。故答案为：娃娃、哄骗、美妙、第一、桂花、洪水、吵架、弟弟【点评】考查形近字的理解和掌握，多加积累，正确书写及理解形近字的意思。本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点︰①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。5．【答案】热烈；激烈；猛烈；剧烈【解析】【分析】用“烈"组词，填写不重复。“热烈”指兴奋激动。“激烈”指指的是(动作、言论)剧烈；(性情、情怀)激奋，刚烈。“猛烈”指气势雄壮，力量大。“剧烈”指猛烈。因此，热烈的掌声、激烈的战斗、猛烈的炮火、剧烈的摇动故答案为：热烈、激烈、猛烈、剧烈【点评】本题考查了学生组词的能力。完成时要注意辨析词语的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。6．【答案】（1）偏僻；遥远；芬芳（2）播种；中耕；收割（3）和风细雨；春风化雨；风平浪静【解析】【分析】（1）海洋：两个字的部首相同，都是部首：氵。例：偏僻、遥远、芬芳。

（2）写农活名称。例如，播种：把种子植入土中。施肥：给植物上肥料。中耕：作物生长期中，在植株之间锄草、松土。收割：泛指收获农作物。

（3）根据题干内容，写三个描写“风”的四字词语。如：和风细雨：和煦的风，细细的雨。比喻在批评中摆事实，讲道理，方式缓和，不粗暴。春风化雨：适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。风平浪静：没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。

故答案为：（1）偏僻、遥远、芬芳；（2）播种、中耕、收割；（3）和风细雨、春风化雨、风平浪静

【点评】本题考查了词语的仿写、量词，结合要求，根据平时的学习与积累完成题目。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累。7．【答案】（1）呱呱；丁零零；鞭炮噼里啪啦；响（2）轻；软；松；软；长；陡；太阳；大；红【解析】【分析】（1）考查了仿写拟声词。河水哗哗地流：哗哗是拟声词，填出合适的拟声词即可。青蛙呱呱地叫、闹钟丁零零地响、鞭炮僻里啪啦地响；

（2）仿写写“又×又X”结构的词语。了解了这些，再回忆课内外积累的词语，正确地书写下来即可。薯片又薄又脆：又薄又脆词语结构类型是又A又B式，类似的词语有：又轻又软、又松又软、又长又陡、又大又红。

故答案为：(1)呱呱、丁零零、鞭炮噼里啪啦、响；(2)轻、软、松、软、长、陡、太阳、大、红。

【点评】本道题考查对词语的积累。答题前要仔细观察例子，发现这些词语的特点。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累。8．【答案】（1）安静；平静（2）飘扬；漂浮【解析】【分析】（1）平静：指（(心情、环境等)没有不安或动荡。安静：指没有声息；没有喧哗吵闹声。①根据词义，结合本题语境，应选择词语“安静”。②根据词义，结合本题语境，应选择词语“平静”。

（2）漂浮：停留在流体表面或悬浮在流体中。飘扬：在空中随风摆动。①根据词义，结合本题语境，应选择词语“飘扬”。②根据词义，结合本题语境，应选择词语“漂浮”。

故答案为：（1）①安静；②平静；（2）①飘扬；②漂浮。

【点评】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。9．【答案】（1）你不可以不跟老师说一声就出去。（2）风把风筝吹得无影无踪。（3）就躲起来了（4）有时；有时【解析】【分析】（1）将反问句改为陈述句。去掉疑问助词“怎么...呢”；“可以”改为“不可以”；问号改为句号。

（2）被字句改为把字句，“风”提到前面；“被”改为“把”。

（3）分析例句可知运用了拟人的手法，将“小草”当作人来写即可。如：风一吹，小草就躲起来了。

（4）“有时、有时”来连接，表示海面的不同情况。如：有时风平浪静，有时波涛汹涌。故答案为：（1）你不可以不跟老师说一声就出去。（2）风把风筝吹得无影无踪。（3）就躲起来了（4）有时、有时【点评】本题主要考查学生对句子改写的能力和对句式的理解与转换。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。10．【答案】（1）错误（2）正确（3）错误（4）正确（5）正确【解析】【分析】（1）《小蝌蚪找妈妈》讲述了一群小蝌蚪寻找妈妈的故事，在它们寻找妈妈的过程中，遇见了不同的小动物，同时也在逐渐成长，最后变成了小青蛙，也成功找到了妈妈。这个故事情节简单，却不失活泼，情节也具有曲折性。全文语言生动活泼，富有童趣，以童话故事的形式呈现了青蛙生长的过程。因此，错误。

（2）正确。

（3）《日月潭》这是一篇写景的短文，描绘了我国宝岛台湾著名的风景区——日月潭。日月潭是台湾省的'一个大湖。那里风景优美、气候宜人，是旅游度假的好去处。作者从不同方面介绍了日月潭的瑰丽风景，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。因此，错误。

（4）正确。

（5）正确。故答案为：（1）错误；（2）正确；（3）错误；（4）正确；（5）正确。【点评】考查了课文的理解。课文的理解培养了学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们对课文内容非常熟悉。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。11．【答案】（1）天晴；现在；将来（2）志当存高远（3）神气活现；东张西望（4）风筝；纸船（5）怕得鱼惊不应人；《小儿垂钓》【解析】【分析】（1）"喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。出自于《寒号鸟》通过讲述一只喜鹊和一只寒号鸟对做窝过冬的态度、表现和结果，生动有趣、具体形象地告诉学生一个哲理：要认真对待生活，不能得过且过，更不能懒惰，否则后果不堪设想。后人据此引出了“得过且过”这一成语。

（2）“志当存高远。”志：志向。存：怀抱。是指人应当怀抱高远的志向。志当存高远出自《诸葛亮集·诫外甥书》："夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感。”

（3）“老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。”出自于《狐假虎威》；狐假虎威：指狐狸假借老虎的威势吓唬百兽，后比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。

（4）“纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友。”出自于《纸船和风筝》，是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系、发展他们友谊的纽带。故事的动人之处在于，当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表现出的内心的失落和难忍的痛苦，以及修补"裂缝"的独特的方式和感人场面。只要我们带着一颗童心，带着对真挚友情的向往，去朗读这篇课文，就一定会受到深深的感染。

（5）“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”意思是：听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。出自唐代诗人胡令能写的《小儿垂钓》。

故答案为：（1）天晴、现在、将来；（2）志当存高远；（3）神气活现、东张西望；（4）风筝、纸船；（5）怕得鱼惊不应人、《小儿垂钓》。

【点评】本题考查的是按照课文内容填空。课文的理解培养了学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们对课文内容非常熟悉。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。12．【答案】我学到了很多知识和做人的道理。；先完成暑假作业，再到图书馆去阅读，下午去学游泳，暑假中期和家人出去旅游。【解析】【分析】完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。语句要通顺，要有条理。恰当选用所给的词语。如，亮亮：我学到了很多知识和做人的道理。亮亮：我打算先完成暑假作业，再到图书馆去阅读，下午去学游泳，暑假中期和家人出去旅游。故答案为：我学到了很多知识和做人的道理。先完成暑假作业，再到图书馆去阅读，下午去学游泳，暑假中期和家人出去旅游。【点评】此题考查了口语交际。口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。【答案】13．部首；羽；9画；piān；形容轻快地跳起舞来。14．4；2；315．色彩斑斓、五彩缤纷、五颜六色16．蝴蝶谷里的景象非常迷人。17．D【解析】【点评】此题考查了课外阅读。做此类试，要认真阅读文本，结合答题技巧，认真对照题目要求作答。短文主要写了宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方，那里蝴蝶多、种类也多。短文表达了作者对祖国台湾的真挚自然的感情和对大自然的喜爱之情。13．此题考查了查字典。遇到不认识的字，用部首查字法，“翩”，读音是：piān，部首是：羽，先查部首：羽，再查9画，意思是：形容轻快地跳起舞来。

故答案为：部首、羽、9画、piān、形容轻快地跳起舞来。14．文章共有4个自然段，由“台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花