中班主题活动总结

第第页中班主题活动总结

中班主题活动总结1

焦灼、繁忙、充盈的一年又过去了，这一年来，真是感慨万分，其中有苦也有甜，苦的是这一年的工作任务特别重，大家都没有喘气的机会，甜的是在我们的共同努力下，各方面都有了可喜的收获。在园领导的指导带领下，我们中班班级组能继续深入学习《纲要》精神，学习各种教育理念，并把这些先进的教育理念有计划有目的地运用到工作实践中，在实践中进行反思，用理论去分析实践存在的问题，使我们的理论水平和教育行为都得到了提升。满意了幼儿多方面进展的需要。能尊敬幼儿身心进展的特点和规律，尊敬幼儿在学习活动中的主体地位，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长。

为了迎接市区域活动竞赛和新《纲要》的展示活动，为了让幼儿在游戏中更充分地发挥幼儿的自主性，我们组的老师依据中班幼儿的年龄特点，创设了更为开放的、选择性更强的游戏环境，提供了各种废旧材料，用于结构的、主题的、科学探究的、美工的，使角色游戏和区角活动有机地融合起来，增加了各游戏内容之间的联系，使我们更清楚地了解不同性别、不同性格幼儿游戏类型的倾向性和游戏水平，使老师的指导更有针对性，也大大提高了幼儿在游戏中的动手技能，激发了幼儿的制造性、自主性，促进了幼儿同伴之间的交往及合作，也达到了性格进展的目的。

在环境创设方面，各班能留意表达幼儿的主动参加性，并且能与教学主题内容相匹配。每个班都能依据自己班主题开展的状况布置环境，并因此形成了各班性格化的主题墙饰。在创设主题环境的过程中，能留意随时调整、更换环境，让环境跟着主题走，使环境成为了幼儿活动过程的缩影，也使家长了解了教学内容的进程，主动参加到活动中来，家园协作更见成效。

在进行师生共建的主题探究活动中，确定了主题后〔中班上学期“红黄蓝绿”的主题〕大家都能积极为活动做预备，配班老师相互听课，课后实时与上课老师沟通看法。有的活动上了多次，教案也改了又改，挖空心思，使自己的活动设计更完满一些。老师们诚挚地相互提看法，弥补一些不足，使活动能更好的激发幼儿的爱好，达到师幼互动及良好的教学效果。课后老师们积极反思自己的教学行为和教学效果，还配上了照片，最末整理成文。这一工作得到了领导的确定，当然，这离不开我们组每个老师的支持。

我们组的老师积极领悟新《纲要》的精神，并把它运用到实践中，每个班都能把家长看成是自己的合作伙伴，充分利用家长资源，利用节日和休息日开展了很多丰富多彩的亲子活动。

中秋节，中〔2〕班开展了“圆圆月暖暖情”中秋晚会，孩子、老师和家长坐在月下，品尝月饼、水果，吟唱中秋儿歌，听老师讲嫦娥奔月的故事，向往着月宫的漂亮。和爸爸妈妈一起表演精彩的节目，随着音乐尽情的放声歌颂或表演。孩子们不仅感受到了节日的浓郁气氛，更体验到了一种温馨的亲情。

中〔3〕班在元宵节之际，用孩子的口吻，向爸爸妈妈发出了邀请，邀请他们来园和孩子一起搓元宵、吃元宵、做花灯、猜谜语等，这样的活动不仅让家长感受到了浓浓的传统节日的气氛，更是在孩子的心里流下深刻的印象。

中〔2〕班利用休息日走进社区，开展了“争做文明小市民”的亲子活动，向人们宣扬“六不”行为规范。

中〔1〕班和中〔4〕班也利用休息日开展了“回来自然”亲子活动，为孩子提供了一次与大自然亲切接触的机会，让孩子们感受到了大自然的气息，在活动中孩子和爸爸妈妈、老师一起画画、唱歌、烧竹桶饭、玩游戏，这时父母和老师已经成了孩子最信任的伙伴和最好的游戏伙伴了。

“六一”节是孩子们自己的节日，为了让每个孩子都能有自我展示的机会，排练了一个规模较大的“绿色环保时装秀”和舞蹈“唐老鸭跳起了迪斯科”，在排练期间我们的老师放弃了很多的休息时间，喉咙变嘶哑了，脸色变难看了，遇到有老师生病时，其他老师会主动把任务承受起来，为了演出胜利，我们的老师没有一句怨言。最末孩子们自信的表演获得了家长、老师和其他孩子们激烈的掌声。本学期我们中班组每个班都形成了自己的特色，并把特色教育渗透在日常的教学活动和一日的生活之中。

一年来，我们中班组的很多老师也取得了一些成果。班级组的工作是在各位老师的理解、支持、合作中进行的，每一项活动都离不开每一个老师的协作和辛勤劳动。在大家的通力合作下，才有了今日的可喜成果。今后我们还会一如既往地坚持这种良好的工作作风，更投入地开展各项工作，特别是在教学讨论方面还要不断地研讨、学习、总结阅历，努力提高教学质量，开创更多的教学成果。

中班主题活动总结2

“五月五，过端午，粽叶青，糯米香；挂菖蒲，带香包……”为了让孩子们感受端午节独特的习俗，引起幼儿对中国传统文化初步的爱好，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，我园于*月*日上午开展了“粽叶飘香，情系端午”节日系列活动。

首先，我们进行了有趣的体育游戏活动“赛龙舟”与传统游戏“玩皮筋”。在“赛龙舟”游戏中，孩子们在欢声笑语里感受到了中华民族传统游戏中折射出的浓郁的文化气息。而皮筋游戏分为小伙伴的跳皮筋与大伙伴的下腰过绳游戏，小伙伴们不断地挑战不同的高度，感受传统游戏的乐趣同时熬炼了身体平衡感。而在大伙伴下腰玩过绳游戏时，小伙伴们热忱地为他们加油，欢乐声充斥整个活动现场。

接着，我们的**还为小伙伴们介绍了端午节的由来与习俗，通过课件观测争论，了解了赛龙舟、吃粽子、佩香囊、悬艾叶菖蒲、饮雄黄酒等端午节习俗。小伙伴们回答下列问题可积极了，我们还一起学习了唐代诗人文秀的古诗《端午》，感受端午节浓浓的节日气氛和民间节日的欢乐。

然后，大家又来到了我们的美工室，进行我们的“我爱**，我爱我家”百米长卷绘画活动，在绘画活动中，家长和孩子们各显身手，他们将内心的喜欢之情，浓缩在手中的画笔上。绘画内容丰富多彩，画风多样、色调明快、形象生动，洋溢着童心童趣，让小伙伴们在绘画中感受美、表现美、制造美，体验亲子创作的欢乐。

本次端午节活动的开展，不仅使幼儿知道了端午节是中华民族的传统民间节日，初步了解了端午节的一些风俗和来历，同时体验到了端午节浓浓的节日气氛和民间节日的欢乐，得到了家长们的全都好评。

中班主题活动总结3

中班主题活动：菜市场

活动目标：

1.学会分类摆放物品。

2.积极参加游戏，享受扮演角色的乐趣。3.能运用礼貌用语与同伴交往。活动预备：

物质预备：〔1〕幼儿制作的各式各样的蔬菜、菜肴作品。〔2〕各种仿真蔬菜、水果、鱼等与玩菜市场游戏有关的玩具和货架、桌椅等。

活动过程：

〔一〕引导幼儿回忆菜市场的情景。1.引导幼儿沟通争论。

师：小伙伴你们去过菜市场吗？你知道菜市场里面有什么蔬菜吗？那些蔬菜又是怎么摆放的呢？有哪些工作人员？请你们和身边的小伙伴争论沟通？〔幼儿沟通争论〕

2.引导幼儿说说菜市场里的蔬菜。

〔1〕师：菜市场里面有什么蔬菜吗？那些蔬菜又是怎么摆放的呢？〔个别幼儿回答〕

〔2〕师：对了，菜市场里有许多蔬菜，有黄瓜、西红柿、茄子、白菜、南瓜等等。

3.引导幼儿说说菜市场里的工作人员。〔1〕师：那菜市场里有谁？〔个别幼儿回答〕〔2〕师：菜市场里有顾客和老板。

〔二〕开展“菜市场”主题游戏。1.组织幼儿争论确定游戏的详细内容。

〔1〕师：等一下我要请表现的最好的小伙伴玩菜市场的游戏，玩菜市场游戏需要预备哪些东西？我们的菜市场可以有什么菜摊？开什么店？请小伙伴们和身边的同伴争论一下。〔幼儿沟通争论〕

〔2〕师：现在请小伙伴说说菜市场需要预备哪些东西？我们的菜市场可以有什么菜摊？〔幼儿回答〕

〔3〕师：对了，菜市场需要各种蔬菜，摆蔬菜的货架，还要分类整理蔬菜，定出蔬菜的价格；可以一个店买一种蔬菜，也可以卖各种蔬菜。

2.引导幼儿协商安排角色，确定营业员和顾客的角色分工。〔1〕师：那菜市场里需要有哪些角色呢？〔2〕师：对了，要有顾客、老板。3.介绍材料。

〔1〕师：老师预备了货架、各种蔬菜，老师要请5个小伙伴来玩菜市场的游戏。

4.提出要求。

师：在游戏前老师有几点要求，小伙伴在游戏时要运用礼貌用语，要相互合作、协商安排角色，爱惜材料。其他小伙伴要仔细看，看看哪个小伙伴表演的最好。

5.个别幼儿开展游戏，老师指导。

〔三〕沟通游戏状况。

1.师：在菜市场游戏中，你买了什么菜？最喜爱什么？〔幼儿回答〕2.师：说的真棒，那你们觉得谁表演的最好，好在哪里？〔幼儿回答〕3.师：小伙伴们都买了许多菜，有的小伙伴买了茄子，有的小伙伴买了西红柿。

〔四〕活动延伸。

师：小伙伴们回家后可以叫爸爸妈妈带你们一起去菜市场买菜。

中班主题活动总结4

**全国各地的幼儿园纷纷举办传统文化活动，包括赏花灯、猜灯谜、元宵手工制作、击鼓传花等民间游戏。通过幼儿自身的参加和体验，使他们体验节日的快乐气氛，了解传统文化和民俗，感受人与人之间的真情，获得内在的自信和欢乐。

围围着弘扬传统文化的主题，每个园所的活动设计又各具特色。--的小伙伴迎着晨风转动五光十色的风车，放飞理想。此外，还尝试打破班级限制，全园孩子参加了“传统游戏大联欢”，一方面让幼儿相互认识，加强社会交往技能;另一方面也通过丰富多彩的民间游戏让幼儿体验源远流长的文化传统。

**幼儿园的长廊上挂满了老师、小伙伴们动手制作的花灯，上面缀满了各种各样的灯谜，等待着家长和孩子的积极参加。老师们介绍说，这些灯谜大都和自然界的植物和动物相关，符合幼儿的认知，也能激发他们的爱好。

**幼儿园的孩子们走到操场，开始了精彩的舞龙舞狮、扭秧歌、挑灯笼等民俗活动，这些“表演道具”都是孩子们和老师一起用废旧材料制作的，--电视台对活动进行了现场录制。

其他园所也都贴近幼儿和家庭的需求，设计了别出心裁的主题活动。

**的元宵节传统文化活动，不仅为幼儿创设体验式的环境和氛围，而且邀请家长们参加到活动中来，以园所为纽带把幼儿园、家庭、社区三方紧密结合起来，搭建友好和谐的社会环境。

中班主题活动总结5

一、主题活动目标：

《伙伴，你好》这个主题的活动中，老师主要让幼儿能在在情感上、生活上尽快地适应中班的生活，提高自我服务的技能，初步学习为他人服务，形成责任意识，克服依靠心理。让他们情愿与四周的伙伴一起玩，学习一些简约的交往技能。如：轮番、等待、谦让、协商等，能与他们友好相处，学习关系他人。情愿参加共享活动，能用合理的方法结交多个伙伴，体验同伴间温馨的友情。

二、养成教育：

1、老师留意引导幼儿观测自然角中种植的植物，让幼儿每天给照看植物，发觉植物的改变。在自然角我们设立了，“你今日照看我了吗？”“请你和我说说话”“请你给我浇浇水”等一些温馨的语言，引导孩子对自然角产生爱好。

2、本学期我们班继续开展绘本阅读家长带来了许多的绘本，老师留意培育孩子们的阅读爱好，在睡前给孩子们进行绘本的阅读活动，同时留意培育孩子们阅读习惯，学习从前往后翻书，提示孩子爱惜图书。引导孩子正确观测绘本中的环节。对个别看书方法不正确的或留意力不易集中的幼儿，老师予以了肯定的援助。

3、在班级中，老师提示、鼓舞幼儿在日常生活中说一般话。对个别发音不正确或地方方言较重的幼儿老师实时的予以订正，例如周小淇。在集体活动中，老师还有意识的让幼儿学习一些礼貌用语并鼓舞他们积极的与同伴沟通，是他们在语言方面有肯定的进步。

4、最近天气忽冷忽热，班级里有个别孩子对天气的改变不能适应，常常生病，需要加强体育熬炼。由于甲型流感的缘由，发烧的孩子需要7天才能入园，大部分家长都能积极的协作。

5、继续拓展南京大排档游戏的内容，丰富材料，增加游戏情节。

三、环境创设：

1、老师请家长协作收集了男、、女厕所的标记并张贴在墙上，让幼儿了解，援助幼儿区分男、女厕所。

2、请幼儿将自己小时候的照片带入园布置到墙上，让幼儿在日常活动观测、比较，自由交谈男女生的区分。老师还和幼儿一起开展了游戏“请你猜猜我是谁？”，幼儿活动的爱好特别大，参加的积极性也很高。通过游戏，幼儿对自己和同伴成长的改变也有了肯定的了解。

四、游戏活动：

1、老师在美工区中，增加了游戏的材料，让幼儿尝试设计发型，幼儿通过设计活动，对男孩、女孩在形象上的差别有了更深的了解并把生活中父母、老师、同伴的发型融入到画面中，既丰富了画面又进展了幼儿的想象力。

2、通过“娃娃家”的游戏，幼儿进一步的感受到了“爸爸与妈妈”在家中应分工合作，一起协商，共同游戏。

五、日常活动：

在日常活动中，老师鼓舞幼儿进行争论：男生、女生的差别，还知道幼儿观测男生与女生在生理上、心理上的区分，如：男孩子站着小便，女孩子蹲着小便；男孩子的衣服色调单调，女孩子的衣服色调艳丽，美丽等，援助幼儿形成正确的性别观念。

六、社区和家长活动：

请家长多带孩子到公共场所，鼓舞他们与别人交往，多结交新的伙伴，熬炼他们的交往、协商等技能。

七、社区和家长工作：

1、我们中一班设计了水果大聚会——家庭创意水果拼盘大赛让幼儿在探究中发觉，在发觉中尝试，在尝试中学习，幼儿在制作水果拼盘的同时，动手切水果、剥水果、拼水果等，激发幼儿的乐趣及动手操作技能。通过与父母共同参加活动，增进与双亲之间的感情，营造和谐的家校教育环境。

2、请家长利用休息的时间带孩子去商场看看男装部与女装部，到公共场所中观测男厕所与女厕所的标记并记录下来带入园，使幼儿认识厕所的标记并知道自己应当上哪个厕所，给幼儿今后的生活打下肯定的基础。

中班主题活动总结6

一．活动思路:孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应当让孩子们知道“我们是中班的小伙伴了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小伙伴的骄傲感，援助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的欢乐。在这次主题活动中，我们通过有趣的游戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”，培育他们意志坚决，不怕困难等，引导幼儿集中留意力，倾听他人说话，激发其用一般话围绕主题说话的愿望。

二．预设目标

1．学习用适当的方式表达自己的心情，心情开心的参与各类活动。2．学习运用筷子，宁静开心的进餐，养成不挑食，不偏食的习惯。3．能耐烦倾听别人讲话，理解他人说话意思，并做积极的应答。4．学习运用恰当的礼貌用语与人交往。

5．乐于参加集体活动，体验与老师、同伴共处的欢乐，喜爱老师、小伙伴。6．知道自己的爱好和技能，积极参加活动，体验胜利。

7．亲近四周环境中的动植物，了解其生长条件，懂得关怀动植物。

8、鼓舞幼儿大胆的选择自己喜爱的图案、颜色表达自己的情感，并有条理的进行剪、画、贴粘等活动。

9、激发幼儿参加节日活动的爱好，援助其充分感知节日的快乐气氛；初步培育幼儿爱祖国，爱老师的情感。三．环境创设

1．围绕“我升中班啦”、“我爱。”等主题布置教室。2．自然角里放置螳螂等昆虫标本和秋季水果。3．创设心情区，让幼儿有宣泄心情的地方。4．美工区放置纸、笔等用具。

5．科学区放置长短、高矮的图片或物品，印章，“5”以内数的实物或玩具，红黄蓝三种颜色的图片，摸箱等

6．图书区提供一些图书，开展“我有图书大家看”活动。7．开展大带小活动，建立“值日生”制度。四．家园共育1．多与

幼儿交谈，鼓舞其讲解并描述自己升入中班的各种欢乐、有趣或有意义的事。2．留意培育幼儿的良好的生活习惯。

3．带幼儿上街观测国庆节的喧闹景象，引发幼儿积极表达其所见所闻并做其热心的听众。五．主要活动

〔一〕健康1．我不哭了2．给娃娃送礼物3．菌类蔬菜有营养4．我爱探险5．皮球真好玩

〔二〕语言1．我升中班了2．我是中班小伙伴3．传话4．打电话5．香蕉船

6．图书是我撕破的7．戴红帽的小姑娘8．我和图书交伙伴9．花花绿绿的贝壳10．彩车来了

〔三〕社会1．老师节2．伙伴真多3．一起来洗澡4．祖国妈妈的生日5.红红的国旗6．一个星星

〔四〕科学1．我长高了2．我会数3．好吃的早点4．数字宝宝“

1、

2、3”5．数字宝宝“4和5”

〔五〕艺术1．小娃娃跌倒了2．哭娃和笑娃3．好孩子要老实4．我们爱老师5．鞋匠舞

中班主题活动总结7

为了庆祝第**个老师节，我园开展以“老师”为主题的升旗仪式。同时，为了让家长了解了孩子们的进展程度，我们还开展了主题活动。

9月10日当天，中三班分成两组进行活动，一组进行劳技活动《我为老师献朵花》，家长们同孩子们一道参加折纸的课程，另一组进行《亲子游戏》，家长帮助孩子们滚轮胎，看着场下的小伙伴们高喊加油，场上的参赛者更是信心满满。游戏“球球乐”，表达了孩子与家长的默契技能。

在本次活动中，还存在一些不足。活动的连接没有事先考虑好，导致户外亲子活动的幼儿及家长，径直下课进到教室里了。而教室里正在进行另一部分的幼儿的手工折纸课，课堂立刻被打断。下次再组织活动时，要考虑好连接问题。本次活动中我们也同样取得了肯定的成果，在教育教学方面赢得了家长们的认可。在保育方面，平常家长担忧顾虑的问题在她们面前一一的解决并呈现在眼前，减削了家长们的担忧与顾虑，更相信老师，更支持老师的工作了。

本次活动增进老师与幼儿，老师与家长之间的情感。得到了家长们的全都确定，孩子们玩的很快乐。我们相信通过我们全体老师的不懈努力，香幼的明天、孩子们的明天会更漂亮！

张**

二〇**年九月十二日

中班主题活动总结8

孩子进入中班快半年了，比起刚升入中班时，孩子的种种表现都有了较大的进步，让我们老师再一次感到对孩子的付出是值得的，也再一次感到孩子聪慧、可爱。在这个月我们带领孩子一起逛过超市、市场，同时，经受了从顾客、老板、营业员，让孩子们亲自体验了一下买卖的过程。回顾这个月的`主题活动《好忙的市场》，给我和孩子们留下丰富多彩的印象有的制作小小香包，寓意端午避邪驱瘟、点缀装饰;有的在老师的带领下观看小小蜜粽的制作过程，品尝端午美食;还有的班级用彩纸折叠小小的龙舟，在水池欢乐玩耍。幼儿园里还有一群端午小使者，将家中的艾叶拿到幼儿园，插放在幼儿园的各个活动室门口，为各班的小伙伴送来端午的祝愿，庆祝端午节的到来。师幼齐动手一起布置室内外环境，营造了浓浓的节日氛围。

3、细心组织幼儿和老师一起洗粽叶额、包粽子、吃粽子，置身节日里品尝自己动手包的各种粽子，通过亲自参加洗、包、煮、品的整个过程，充分感受了解端午节，加深印象，感受传统，了解民俗，传承民族精神。真正喜爱上我们的传统节日。包好的粽子被送到厨房蒸煮，下午一起品尝香喷喷的粽子，体验端午节日乐趣!

本次活动，小伙伴们不仅了解了端午节的文化，对中国传统文化有了进一步的认识，并且在包粽子的过程中丰富了幼儿的生活阅历，更体会了端午节的欢乐。

中班主题活动总结15

中班主题活动计划

主题名称：金色的秋天

执行时间：10月21日—11月15日

主题说明：

秋天的大地是金色的：金灿灿的稻田，金灿灿的田野。春华秋实，秋天带来的是丰收和喜悦。对孩子来说，秋天带来的是秋游、捡落叶、穿上美丽的毛衣、放风筝??秋天的一切，在孩子眼里都是那么富有吸引力！在本主题中，孩子们会通过一些参观活动、简约的劳动了解植物的改变及昆虫的特征；我们引导幼儿了解秋天特征和气候的改变，以及它对人们的生活方式产生的影响，了解动植物生长和季节改变之间的关系。认识自然界的四季更替现象，感知、观赏大自然的奇异和有趣，使幼儿初步萌发对大自然的爱。我们还会让孩子们自己动手，进行一些树叶拼画、插花等活动，提高孩子对美的鉴赏技能。相信小伙伴会对这一主题特别感爱好，我们将会与孩子们共同去探究大自然的神秘。幼儿成长目标：

1．知道秋天树叶花草都枯黄了，认识一些秋天的花草。2．知道秋天是瓜果、蔬菜丰收、成熟的季节，参加收获活动

3．通过剪剪、贴贴、插插提高幼儿对美的鉴赏技能，鼓舞幼儿大胆表现美。4．观赏、表现秋季服装的美，具有初步的审美情趣。5．在树叶拼图、插花等活动中能制造性的运用想象作画。

6．能用较连贯的语言表达自己对秋天大自然的感受。愿意在集风光前大胆地表述。7．学习穿脱、叠放服装的技能，能在老师的提示下，在运动前后、午睡前后实时增脱衣服。

8．感知秋每天气渐渐凉快，认识各种秋季服装，感受秋季服装的丰富性。环境创设：

1．整