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江苏开放大学2023年秋《科学思维方法论060053》形成性作业三参考答案作业题目:形成性作业三(占总成绩10%)一、单选题题型:单选题客观题分值2分难度:中等1建立科学理论系统的方法从原则上讲分两种:归纳法与演绎法。A否B无C无D是题型:单选题客观题分值2分难度:简单2(
)使人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向,它也能激发人们的创造性。A兴趣B灵感C直觉
D意志
题型:单选题客观题分值2分难度:一般3联想作为一种创造性思维方法,其哲学基础是唯物辩证法的普遍联系的观点。A否B无C无D是题型:单选题客观题分值2分难度:简单4(
)可以使人们敏锐地发现问题,从而为创造性地解决问题打开突破口。A猜想B直觉C比较D灵感题型:单选题客观题分值2分难度:较难5因果分析是对于研究对象形成系统、完成一定功能的客观事物所进行的分析。A否B是C无D无题型:单选题客观题分值2分难度:简单6(
)的综合,是以抽象化为特点,以反映对象的特性和规律的概念系统来描述对象的整体结构的一种综合。A科学模型B原理模型C数学模型D直观模型题型:单选题客观题分值2分难度:简单7归纳法的客观依据是事物的一般和个别的(
)关系。A归纳B辩证C综合D猜想题型:单选题客观题分值2分难度:中等8()是通过事物的相似性类比,从一事物想到另一事物的思维活动过程。A猜想B想像C归纳D联想题型:单选题客观题分值2分难度:简单9分析与综合在思维运动的方向上是一致的。A是B否C无D无题型:单选题客观题分值2分难度:简单10定量分析是为了确定研究对象是否具有某种性质的分析。A无B是C无D否题型:单选题客观题分值2分难度:简单11(
)的综合是指用人们能够直接观察到的图象来表示对象的整体结构及其本质的特征。A数学模型B直观模型C科学模型D原理模型题型:单选题客观题分值2分难度:中等12分析方法是把客观事物的整体分解为各个部分、方面、要素,以便逐个加以研究的思维方法。A无B否C无D是题型:单选题客观题分值2分难度:一般13悖论在哲学中叫(
)。A疑难B悖论C二律背反D佯谬题型:单选题客观题分值2分难度:简单14创造性思维方法是指人类在开拓认识新领域、创造认识新成果过程中使用的富有创新意义的思维方法。A是B无C无D否题型:单选题客观题分值2分难度:一般15在被研究对象出现的若干场合中,如果只有一个先行因素是这些场合所共有的,那么这个先行因素就是被研究对象的原因,这种因果联系的归纳法称为()。A求同法B共变法C乘除法D求异法题型:单选题客观题分值2分难度:简单16(
)是由一般到个别的方法,即由一类事物都具有的一般属性、关系来推断该类事物中个别事物也具有的属性、关系的逻辑思维方法。A综合法B分析法
C归纳法
D演绎法题型:单选题客观题分值2分难度:简单17综合是把对象的各个部分、各个方面和各种因素结合起来,形成对研究对象的整体统一认识的思维方法。A否B是C无D无题型:单选题客观题分值2分难度:简单18归纳和演绎的方向是相反的,归纳是由个别走向一般,演绎是由一般走向个别。A无B否C无D是题型:单选题客观题分值2分难度:一般19瞬间的顿悟使问题立即得到解决立即找到问题的答案,就是所谓的(
)A概况与猜想B联想与想像C归纳与演绎D直觉与灵感题型:单选题客观题分值2分难度:中等20意志是激发创造性思维的首要因素。A无B无C是D否二、多选题题型:多选题客观题分值5分难度:一般1分析的类型有(
)。A因果分析B结构—功能分析C定性分析
D定量分析题型:多选题客观题分值5分难度:中等2.创造性思维的激发因素有(
)。A意志B目标C兴趣D主观思想题型:多选题客观题分值5分难度:简单3因果联系的特点有(
)。A探索性B客观性C前因后果性
D因果制约性题型:多选题客观题分值5分难度:较难4演绎法的类型有(
)。A假说演绎法B定律演绎法C公理演绎法D概念演绎法
E理论演绎法题型:多选题客观题分值5分难度:简单5人们认识事物的过程一般表现为(
)。A从静态到动态B从局部到整体
C由简单到复杂
D从低级到高级题型:多选题客观题分值5分难度:简单6(
)是建立在个别和一般辩证关系基础上的逻辑思维方法。A猜想
B综合C归纳D演绎题型:多选题客观题分值5分难度:较难7科学模型的综合包括(
)。A直观模型的综合
B数学模型的综合C科学概念的综合D原理模型的综合题型:多选题客观题分值5分难度:中等8悖论思维具有的基本特征(
)。A逆向思维方法B互补性特征
C方向性特征D思辨性特征E统一性特征题型:多选题客观题分值5分难度:简单9创造性思维方法的特征有(
)。A新颖性B结果存在两种相反的可能性C探索性D艺术性和非拟化E灵活性题型:多选题客观题分值5分难度:简单10科学发现中经常使用的综合方法有(
)。A科学概念的综合B科学体系的综合C科学模型的综合D科学思维的综合题型:多选题客观题分值5分难度:简单11人们认识世界,就要不断了解未知的事物,不断去把握事物的(
)。A新关系
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