《会计基础（第2版）》课程标准

《会计基础（第2版）》课程标准【课程名称】会计基础【课程编码】【课程类别】专业必修课 【适用专业】财会类专业【授课单位】 【总学时】50【教材】《会计基础（第2版）》，李岚、边语、谢淑芬，江苏大学出版社【编写执笔人】 【编写日期】1．课程定位和课程设计1.1课程性质《会计基础》课程属于专业必修课，适用于财经类高职院校会计类专业、会计与审计专业、财务管理专业以及相关的经济类专业。它是财会类各专业知识结构中的基础部分。通过《会计基础》课程的教学，能够让学生了解会计工作组织、会计工作的目标、会计核算的基本假设、会计职业的特征、会计的概念、会计要素等内容，掌握会计的记账方法、常见凭证的填制、各种常见账簿的登记方法，并能编制简单的会计报表，熟悉不同单位如何选择账务处理程序，从而使学生具备从事会计工作的基本知识、基本技能和操作能力。1.2课程设计思路该课程是针对会计及相关岗位对职业能力的要求，以就业为导向，课程设置以项目为基本单元进行教学引领，以任务为板块进行教学驱动。同时，在任务下设置“任务描述”“知识精讲”“过关检测”“任务实训”“任务考核”等模块，以求形成闭环式教学管控新模式，使学生真切体会到会计人员在会计循环中所需的职业能力和实际动手能力。同时，要求学生边学边做，使学生更好地理解和认识所学知识，做到即学即练，学以致用；还可以锻炼学生的工作思维和实践技能，帮助学生更好地适应将来的会计工作。2．课程目标2.1知识目标（1）了解会计、会计要素、会计科目与账户的概念与特征、会计目标、会计方法和会计准则体系。（2）熟悉会计职能和会计对象、会计基本假设、会计基础和会计信息质量要求。（3）掌握会计要素的确认和计量、会计等式的表现形式及经济业务对会计等式的影响。（4）熟悉会计科目设置的原则、常用的会计科目以及账户的结构。（5）了解复式记账法的概念与种类、会计分录的分类。（6）熟悉借贷记账法的原理。（7）掌握借贷记账法下的账户结构和试算平衡。（8）了解企业的主要经济业务。（9）掌握核算企业主要经济业务的账户设置。（10）了解会计凭证、企业账务处理程序的概念和种类。（11）熟悉原始凭证与记账凭证的种类、会计凭证的保管。（12）掌握原始凭证与记账凭证填制和审核的具体要求。（13）了解会计账簿的概念与种类、会计账簿的更换与保管。（14）熟悉会计账簿的登记要求、总分类账与明细分类账平行登记的要点。（15）掌握日记账、总分类账及有关明细分类账的登记方法，对账与结账的方法，错账查找与更正的方法。2.2能力目标（1）能够识别会计核算对象。（2）能够理解并运用会计基本假设和会计基础解决一些简单的会计问题。（3）能够根据企业发生的经济业务判断其对会计等式的具体影响。（4）能够判断常用会计科目所属的会计要素类型。（5）能够根据经济业务编制会计分录并进行试算平衡。（6）能够熟练运用借贷记账法正确核算企业的主要经济业务。（7）能够正确整理和装订会计凭证。（8）能够根据企业发生的经济业务正确填制和审核会计凭证。（9）能够根据审核无误的会计凭证登记会计账簿、结账、对账、查找错账，并按规定进行相关错账的更正。2.3素质目标（1）通过了解会计的产生和发展，树立民族文化自信，提高对学习会计的兴趣。（2）通过学习会计信息质量要求等内容，倡导诚信、敬业等意识，积极培育和践行社会主义核心价值观。（3）通过学习会计等式，培养脚踏实地、科学严谨、一丝不苟的工作作风，同时只有讲求奉献、努力拼搏、真正付出才能得到越来越多的净收益，最终增加自己的净权益。（4）通过学习会计科目与账户，培养和加强会计工作服务意识，同时要意识到只有通过对会计要素进一步的分类，才能提供更加详细、系统的会计指标，才能为财务报告使用者提供决策有用的会计信息。（5）通过学习借贷记账法，树立“规则意识”，培养按规则办事的工作作风。（6）通过对企业主要经济业务的核算，培养爱岗敬业的工作作风，同时要树立创新意识和终身学习的理念，保持应有的专业水平，刻苦钻研业务，“干一行，爱一行，专一行”，用专注和执着提升自己。3．课程内容与教学要求本书主要介绍了会计基础的相关知识，分为上下两篇、十个项目。上篇为理论知识篇，包括四个项目，分别为：认识会计、认识会计要素与会计等式、认识会计科目与账户、认识会计记账方法；下篇为实务技能篇，包括六个项目，分别为：核算企业的主要经济业务、填制和审核会计凭证、设置和登记会计账簿、运用账务处理程序、财产清查、编制财务报表，具体教学要求和课时分配如表1所示。表1《会计基础（第2版）》教学要求及课时分配表序号课程内容知识要求能力要求课时分配1认识会计（1）认识会计的概念、职能和目标（2）掌握会计基本假设、会计基础和会计信息质量要求（3）了解会计准则体系（1）能够识别会计核算对象（2）能够理解并运用会计基本假设和会计基础解决一些简单的会计问题42认识会计要素与会计等式（1）认识会计要素（2）认识和运用会计等式能够根据企业发生的经济业务判断其对会计等式的具体影响43认识会计科目与账户（1）认识会计科目（2）认识账户能够判断常用会计科目所属的会计要素类型24认识会计记账方法（1）了解会计记账方法的种类（2）认识和运用借贷记账法能够根据经济业务编制会计分录并进行试算平衡25核算企业的主要经济业务（1）认识企业的主要经济业务（2）核算资金筹集业务（3）核算固定资产业务（4）核算材料采购业务（5）核算生产业务（6）核算销售业务（7）核算期间费用业务（8）核算利润形成与分配业务能够熟练运用借贷记账法正确核算企业的主要经济业务146填制和审核会计凭证（1）认识会计凭证（2）填制和审核原始凭证（3）填制和审核记账凭证（4）装订和保管会计凭证（1）能够正确整理和装订会计凭证（2）能够根据企业发生的经济业务正确填制和审核会计凭证67设置和登记会计账簿（1）认识会计账簿（2）设置和登记会计账簿（3）查找和更正错账（4）更换和保管会计账簿能够根据审核无误的会计凭证登记会计账簿、结账、对账、查找错账，并按规定进行相关错账的更正68运用账务处理程序（1）认识账务处理程序（2）运用账务处理程序能够运用记账凭证账务处理程序和科目汇总表账务处理程序登记总分类账29财产清查（1）认识财产清查（2）运用财产清查的具体方法（3）处理财产清查结果（1）能够按照银行存款清查的步骤进行账证核对，并编制银行存款余额调节表（2）能够按照财产清查结果处理的程序，对财产清查结果进行相应的账务处理410编制财务报表（1）认识财务报表（2）编制资产负债表（3）编制利润表能够做好财务报表编制前的准备工作，并根据会计资料编制资产负债表和利润表6合计504．课程实施4.1教学条件我校十分注重建设和完善本课程的教学设施，如多媒体教室、实验室、网络教学平台、网络数据库等。同时，我校有一支强大的师资队伍，可以为本课程的教学出谋划策。4.2教学方法建议本课程遵循“教师引导，学生为主”的原则，采用讲解、多媒体演示、场景模拟法、案列分析讨论、翻转课堂等多种方法，努力为学生创设更多知识应用的机会。（1）讲解法：主要用于讲授本课程的会计基础知识等理论性较强的知识。（2）多媒体演示法：在讲解过程中，借助音频、视频、图片等直观手段来呈现教学内容，在激发其学习兴趣和积极性的同时，不断提高其知识储备能力和综合文化素质。（3）场景模拟法：针对所教内容布置任务，引导学生通过情景化的模拟训练来提升知识的实际应用能力和职业素养。（4）案例分析讨论法：根据知识点，鼓励学生运用所学知识通过案例分析进行讨论，使其在讨论中逐步提升交际能力、思辨能力、解决实际问题的能力等。（5）翻转课堂法：坚持学生的主体地位，鼓励学生在课上对自己学到的知识点进行分享和讲解，并对其讲解进行补充和评价，不断完善学生的知识结构，加深其对所学知识的理解。教师在教学过程中，可根据学生的实际情况灵活选用教学方法，因材施教，尽量照顾到每一个学生的学习需求。4.3教学评价与考核要求课程的教学评价由形成性测评（40%）和终结性测评（60%）组成，其考核要求如下：1．形成性测评形成性测评考核学生在学习本课程过程中的学习情况和实际应用能力的发展情况，包括出勤考核（10%）、课堂参与程度考核（10%）、作业完成质量考核（20%）等。（1）出勤考核：本项考核通过课前点名考核学生的课堂出勤率。迟到15分钟以内每次扣1分，迟到15分钟以上或无故缺勤一节课每次扣2分，该项考核累计最多扣10分。（2）课堂参与程度考核：本项考核主要通过课堂提问和课堂积极发言来评判学生的学习态度、学习主动性、课堂参与程度，以及学生的思辨能力、问题解决能力及其对课堂教学知识的掌握情况等。只要学生能按时上课听讲，即可获得5分的基本分。学生上课发言一次，即可另外获得0.5分，课堂发言最多可得5分。学生的最后成绩为“5+课堂发言得分”。（3）作业完成质量考核：本项考核主要通过学生作业来检测其对教学主体内容的掌握与理解程度、实际应用知识的能力、自主学习能力、信息收集与处理能力等。每次作业成绩按照相应标准而定，学生作业质量划分为优秀（10分）、良好（8分）、中等（7分）、及格（6分）和不及格（0分）五个档次。最后的作业成绩为学生作业完成质量成绩的平均数。2．终结性测评终结性测评主要考核学生在学完本课程后所达到的水平，通过期末考试进行考核。期末考试由闭卷笔试（60%）组成，主要评估学生对本门课程基本知识的掌握情况与综合运用能力。5．课程资源开发与利用5.1教材使用1．建议教材李岚，边语，谢淑芬．会计基础（第2版）［M］．镇江：江苏大学出版社，2021．2．参考书目［1］缪启军．会计基础与实务［M］．5版．上海：立信会计出版社，