教师心得体会班班通心得体会

班班通心得体会班班通走进了我们初中课堂。"班班通"的教学模式，在教学过程中，颜色、声音、动作时空方面的优势更加突出，下面是带来的班班通心得体会，仅供参考。班班通心得体会一：我校在中心校的精心组织下于20xx年8月27日进行了班班通应用的培训。即使这次培训的时间很短，但对我校教师来说受益匪浅,充足认识到了当代教育教学媒体的特点和重要性。培训使教师的眼界开阔了、思考问题的角度变化了，许多疑问得到理解决或者启发。下面就本次培训活动总结以下：一、思想重视营造氛围在接到告知后，学校领导第一时间找到参加市班班通培训的教师，理解状况做好分工，布置教案和课件，并制作悬挂条幅，主动营造浓厚的学习氛围。二、培训有序学有所获培训过程中培训老师热情饱满，老师们倾听认真，讨论热烈，变化了一部分教师对信息技术的畏难情绪。特别许光老师解说的电子白板的直观性和易操作性，以及多个教学软件的介绍(金钥匙注音工具、作文之星、文宝库、迅雷下载、QQ影音截取视频)，杨玉萍老师解说的河南省基础教育资源和国家教育资源的网站及多个教学网站板块的资源搜索，百度文库的注册，视频的下载等，通过互相交流等环节学习，使大家感到长了许多见识，教学思路灵活了，爱好浓了，对自己的教学也有了新的目的和方向。为教师的教学进一步提高奠定了基础。1、电子白板等同于黑板的功效电子白板含有替代黑板的功效：与黑板相似的书写、绘画和擦除功效，这些功效很大程度上已使白板替代了黑板的使用;部分特殊效果的简朴使用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功效简朴易学。此功效的应用，使老师们心中会有安全感，能够确保课程按照自己原有已习惯的办法进行，不会出现大问题。2、电子白板便于统计保存教学过程运用"互动式电子白板"，能够将老师在电子白板上所书写的全部内容完整统计并保存，课后能够即时打印输出，作为笔记保存。同时将教师的授课内容及授课录音合成统计到网站上，使学生在不同的时间、地点都能够重温课堂内容或补习所缺课程。在远程培训时，教师不必亲临现场授课即可完毕讲学任务，从而减少培训成本，更加好地运用人力资源。3、电子白板操作简朴，兼容性强学过电子白板的老师都懂得，电子白板操作也比较简便，一种"工具箱"闯天下，通过某些简朴的设立，我们的课件完全能够就用一种工具箱来完毕整个教学过程。另外白板的兼容性也比较好，以前的PPT即便不导入也是完全能够在白板这个平台下使用。电子白板制作课件侧重于课前的教学程序与教学媒体的设计;侧重于教学资源收集整顿(电子版课文、图片、动画、视频等);侧重于课堂教学中随机生成;侧重于微教学单元的开发。白板的机动性也非常不错，如果在教学过程中发现在我们准备的资源中，没有导入课件，学时我们也能即时的在平台下使用这些资源。总之，交互式电子白板是实现传统与当代教育结合的一款全新的、功效强大的高科技教学工具，它既继承了普通黑板这一教学手段的优点，又整合了当代多媒体教学的优势，特别是它在交互式学习、合作式学习、启发式学习等方面含有独特优势。它的多功效性为教师授课和学生学习提供了崭新的舞台，发挥交互式电子白板的辅助教学优势，将更有助于实现课堂教学方式的变革和教师本身专业化的成长。但是它毕竟只是一种工具，一种协助师生教学相长的工具。作为教师，我们需要学习的东西还诸多诸多，为了让我们能更加好的使用电子白板，我们还应加强本身的学习!三、定时交流提高素养此后我们学校将结合培训知识做好下列工作：1、在日常工作中把信息化教学作为日常教学的内容，不定时组织教师交流学习，不停提高教师的教学能力和信息素养。2、主动开展信息技术和学科课程整合的实践，探索适合我们学校实际的教学模式。提高学校现有资源的运用效率。3、每个参加培训的教师准备一节电子白板课，供大家学习交流。班班通心得体会二：前几年在学习新课程原则的时候，几乎全部的教师都有一种感受,一种好老师不能叫教书匠，应当叫学生的高级服务员。随着课改的不停进一步，我们在教学中也在逐步变化着我们的教学观、学生观。当"班班通"真正出现在我们的工作中的时候，我们怀着激动的心情开始了探索。通过几天的试用，我真切的感受到，后来的教学恐怕又要经历一次翻天覆地的变化。前两年远程教育网开通的时候，全校的老师共用一间教室，一台电脑。教学时间安排但是来，教学准备不充足，远程网络的作用没能得到充足的发挥。"班班通"的贯彻使以上问题迎刃而解，每个教师能够在办公室、教师对全部资源作细致的理解分析和整合，能方便快捷的在课堂上适时应用，对教学效果有很大的增进。"班班通"对学生也产生了主动的影响。教学环境的变化，提高了学生的学习爱好，使学生有了更高的自信。通过教师对多媒体手段的应用，诸多以前学生陌生的事物很容易就理解了，许多复杂的问题通过视频音频协助减少了理解难度。无论是老师还是学生，"班班通"都无异像一把开山宝刀，让我们在向前的路上更自如。我相信在将来的工作中我们一定会做得更加好。班班通心得体会三：去年，在县教育局的大力支持下，在教管组领导的殷切关心下，我们学校添置了多媒体设备，使多个教室实现了上网、演示课件和进行视频节目的播放，班班通走进了我们初中课堂。"班班通"的教学模式，在教学过程中，颜色、声音、动作时空方面的优势更加突出，由于它充足满足了学生眼睛和耳朵的感官需求，兼顾了学生学习参加行为，又能激发学生的学习动机。班班通的使用实现了教师备课资源的共享，实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动，特别在我们初中数学教学中发挥了巨大的作用。与传统的初中数学教育相比，有了"班班通"的初中数学教学，有效的增强了学生学习数学的爱好，提高了学生数学学习的效率。在这里，浅谈一下个人的心得体会。首先，教师的教学手段变化了。第一，教师的备课方式变化了。"班班通"的实施，促使教师"换笔"，从原来的手写走向键盘输入，从纯文本方式实现超文本方式。更重要的是实现了教师备课资源的共享。我们学校的教师能够通过学校的电子备课系统进行备课，进行课件的设计和制作，固然也能够在自己的家中进行备课和制作课件，然后通过网上"资源共享"互相交换我们的课件、教案，极大的方便了我们集体备课。第二，教师的上课手段变化了。多媒体辅助教学应用于课堂教学，能够使教学活动集文字、图像、动画等信息功效于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大程度地调动，激发学生的学习主动性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。通过这一手段有效地突破重点、难点，从而来激发学生的爱好，获得了比较好的效果。另首先，学生的学习方式变化了。让网络成为学生的第二课堂。网络的飞速发展，变化着人的生活方式、工作方式，也变化着人的学习方式，对网络知识的掌握，能否快速对的有效地通过网络检索到自己所需要的信息，解决实际问题，成为衡量当代人信息素养的一种重要标志。为了提高学生的学习能力和学习爱好，我让学生学习如何在网上搜索自己喜欢的数学名人故事，如何通过网络和同窗交流学习心得等。最后，数学课堂教学效率提高了。在课堂教学中