2024版新教材高考历史全程一轮总复习第三编世界史第十二单元第二次世界大战后世界发展的新变化课题35冷战与国际格局的演变课件

课题35冷战与国际格局的演变【课标要求】

通过了解冷战时期的典型事件，认识冷战的基本特征，理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响。必备知识·自主排查关键能力·素养提升命题溯源·聚焦高考必备知识·自主排查知识点一

冷战与两极格局1.冷战的含义：指20世纪40年代中后期至80年代末90年代初，以美苏为首的两大集团之间逐步形成的既非战争又非和平的长期对峙与竞争状态。2．冷战的原因(1)根本原因：美苏两国的国家利益存在严重冲突，意识形态也尖锐对立。(2)具体原因①美国：战后美国称霸世界的野心急剧膨胀。美国在全球进行扩张，将社会主义的苏联视为其建立________的最大障碍。②苏联：苏联极其关心自己的安全，特别是西部边界的安全。苏联努力扩大自己在________的影响，与美国发生了尖锐矛盾。世界霸权东欧3．冷战的表现(1)政治：1947年3月，杜鲁门发表被称为“杜鲁门主义”的演说，是美国对苏联发动冷战的标志。同年9月，苏联和波兰等东欧国家成立______________情报局。(2)经济：美国实施马歇尔计划，巩固了西欧的资本主义制度。苏联则与东欧各国成立______________，形成了以苏联计划经济模式为主导的经济体系。(3)军事：1949年4月，美国和英法等国成立北大西洋公约组织。1955年5月，北约接纳联邦德国为成员。苏联随即成立包括民主德国和其他东欧国家在内的________组织。(4)地缘政治：第一次柏林危机直接导致德意志____________和德意志民主共和国于1949年相继成立，德国分裂。共产党和工人党经济互助委员会华沙条约联邦共和国4．两极格局形成：到20世纪50年代中期，美苏全面冷战对峙，两极格局正式形成。知识点二

冷战的发展与多极力量的成长1.冷战的发展(1)特点：20世纪50年代中期以后，东西方关系既有缓和，又有激烈的冷战对抗。(2)主要事件：第二次________和古巴导弹危机。2．多极力量的成长(1)表现①欧洲共同体的成立和发展，日本经济的“起飞”及其要成为“________”的追求，表明以美国为首的西方阵营逐渐分化。西欧和日本逐渐成为重要的国际力量。②苏联的大国主义和民族利己主义所导致的东欧国家反对苏联控制的斗争，以及________的破裂，表明以苏联为首的社会主义阵营开始瓦解。柏林危机政治大国中苏关系③以中国自力更生拥有“________”、中华人民共和国恢复在联合国的合法席位、美国总统尼克松正式访华等重大事件为标志，中国成为国际社会中不可忽视的政治力量。④中国的发展与第三世界的兴起同步进行。万隆会议及在此基础上形成的__________，是发展中国家以独立的政治力量登上国际政治舞台的重要标志。(2)影响：国际关系的这些变化，对美苏两极格局造成了有力冲击。两弹一星不结盟运动知识点三

两极格局的瓦解1.过程(1)1979年，苏联入侵阿富汗，美国再次加强对苏联的遏制，同时大搞军备竞赛，提出并着手实施“____________”，企图拖垮苏联。(2)1985年以后，美苏关系走向缓和。(3)1989年苏联与中国关系也实现了正常化。(4)苏联放任西方对东欧的“________”攻势，国内改革背离了社会主义方向，放弃共产党的领导地位，最终形成东欧剧变、苏联解体的局面。2．趋势：两极格局中出现的世界多极化趋势不可逆转。战略防御计划和平演变1.易误点拨——冷战≠没有战争“冷战”并不意味着没有战争。在“冷战”的国际环境下也出现了局部热战，最典型的是朝鲜战争和越南战争。热战虽不能改变当时“冷战”下的国际关系格局，但同样产生了深远的历史影响。2．学习情境——美苏从大国合作转向对抗的原因第二次世界大战结束仅仅一年，美苏双方的对外政策都从大国合作转向了对抗。思考：第二次世界大战后美苏从大国合作转向对抗的原因。提示：美国实力强大，将苏联视为美国称霸世界的主要障碍。3．社会情境——马歇尔计划下面为某国针对马歇尔计划的漫画。思考：请结合所学知识分析这一国家的观点。提示：漫画中美国用美元大棒破坏西欧国家的主权，强调了马歇尔计划的负面影响，这应该是苏联对马歇尔计划的揭露和批判。4．概念辨析——雅尔塔体系、两极格局、冷战的关系雅尔塔体系奠定了二战后两极格局的框架，两极格局是雅尔塔体系的一个组成部分和集中体现，从属于雅尔塔体系；两极格局下对抗的主要形式是冷战，冷战促进了两极格局的形成。5．学术情境——“第三世界”“第三世界”的概念，最先由法国经济学家阿尔弗雷德·索维于1952年提出，该词来源于法国大革命时期的“第三等级”。“第三世界”泛指不属于以美苏为首的两大集团的经济不发达的亚非拉和其他地区的发展中国家，20世纪60年代以后被广泛使用。思考：第三世界崛起与发展的标志及作用。提示：标志：崛起发端于万隆会议，以不结盟运动为里程碑。作用：以越来越深入地参与国际政治经济新秩序的建立为其作用的体现。6.体系构建——冷战与国际格局的演变关键能力·素养提升探究点国际风云变幻——从两极格局到多极化趋势时空观念——美苏冷战下的国际关系核心结论：美苏冷战下的国际关系特点(1)阵线分明：美苏及其盟国互相争夺和对抗，阵线比较分明和稳定。(2)主导力量：美苏两个超级大国作为对立双方的盟主，在国际事务中起着主导作用。(3)斗争方式：冷战是斗争的主要方式，表现为政治上的对抗、军事上的对峙、意识形态上的对立和经济上的割据。(4)体现矛盾：体现着两种社会制度之间的矛盾，其内部也有分歧和矛盾，但最终仍要服从美、苏战略利益的大局。(5)对峙地区：欧洲是美苏双方最重要的争夺地区；亚洲是各自势力范围的交界地区。史料实证——世界格局的演变史料一冷战时期的批评家曾经指责一些军事联盟……推动了高昂的军备竞赛，并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。冷战结束后，赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。——摘编自[美]杰里·本特利等《新全球史》史料二苏联曾经是有用的敌人。……没有苏联的空间计划，美国人就不可能登上月球。——摘编自《美国新闻与世界报道》(1991年)史料三第二次世界大战后仅25年，一个崭新的世界政治格局开始出现。头几年还十分盛行的世界两极开始消失，一股股新的力量在萌动，这些活跃的“地缘战略棋手”在世界棋盘上纵横捭阖，以自己的力量，自己的声音震荡着世界，改变着世界。——摘编自[美]布热津斯基《大棋局》【探究】(1)根据史料一、二，我们该如何评价冷战？谈谈你的认识。

(2)根据史料三并结合所学知识，说说“一个崭新的世界政治格局”和“一股股新的力量”分别指代什么。[提示]坚持辩证的观点。消极：军备竞赛使美苏付出高昂代价；冷战使世界长期不得安宁，国际局势紧张。积极：双方势均力敌，避免了世界大战的爆发，同时冷战推动了科技发展。[提示]

新格局：多极化趋势。新的力量：欧共体的形成；日本的崛起；不结盟运动的兴起(第三世界兴起)；中国的崛起。【通法悟道】历史解释——世界格局多极化发展的特点(1)和平过渡：它不是通过世界大战而是经过长期冷战较量产生的。(2)竞争过渡：美国、日本、欧盟、中国、俄罗斯等多个政治力量存在着互相竞争、互相制约的关系。(3)长期过渡：霸权主义和强权政治不会轻易退出历史舞台，必然要经过一个长期的发展过程。开放探究——二战后世界政治格局演变的分期史料关于战后世界政治格局演变的分期，是世界政治经济与国际关系、国际关系史等学科研究的重要课题。由于在分期标准(依据)上观点不同，有的以社会经济形态的发展变化为依据，有的以国际阶级斗争及其力量对比为依据，有的以社会矛盾的发展变化为依据，分期各异。有“两分法”(1945～1972年，1973年至今)；“三分法”(1945～1955年，1955年至20世纪60年代末，20世纪60年代末至今)；“四分法”(1945～1949年，1949～1960年，1961～1968年，1968年至今)；“六分法”(1945～1949年，1949～1955年，1955～1962年，1962～1972年，1972～1979年，1979年至今)；等等。——摘编自《论战后世界政治格局演变的分期》【史料导读】

史料以二战后世界政治格局演变的分期为切入点，引导学生理解不同分期法出现的依据及其科学性，培养学生对历史事物进行理性分析和客观评判的能力，涵养学生的历史解释和史料实证素养。【探究】结合材料与所学世界现代史的史实，围绕“政治格局与阶段特征”自行选择一个分期法或提出新的分期法，并就所选分期法进行简要阐述。[提示]示例提出新的分期法：第二次世界大战后至今，世界政治格局演变划分为三个阶段。阐述：二战后到20世纪50年代末，以美苏为首的两大阵营逐渐形成，局部性的军事对抗较为激烈，两极格局最终形成。20世纪六七十年代，多极化趋势发展，欧共体、第三世界等力量开始冲击两极格局。20世纪八九十年代至今，美苏两极格局逐渐终结，世界政治多极化趋势加强。东欧剧变，苏联解体，两极格局瓦解；中国改革开放取得重大进展、欧洲一体化进程加快、其他区域性政治经济组织都推动着世界格局的不断发展。唯物史观——两极格局的影响(1)促进第三世界的成长。两极格局推动了世界体系的重构，其加速了殖民体系的瓦解，为原殖民地国家和其他受制于西方的落后国家走上独立自主的现代化道路提供了契机。面对两极格局对峙局面，亚、非、拉美发展中国家组成不结盟运动，逐步发展壮大，第三世界崛起。(2)促进世界经济的发展。两极格局下两大政治力量处于相对平衡状态，为二战后世界经济的快速发展创造了较为稳定和平的国际大环境。(3)两极格局把世界分成两大阵营，不同阵营国家之间的经济、政治、文化联系被人为地阻断，不利于世界各国人民之间的交流与合作。(4)促进各国观念的转变。两极格局带来的弊端使人们意识到开放国界、文化交流以及公平的经济贸易，对所有人都有利。家国情怀——多角度认识雅尔塔体系(1)从历史概念看，第二次世界大战结束后，世界大国开始按照雅尔塔等一系列重要国际会议确立的基本原则，重新划分世界版图和势力范围，建立起新的国际关系格局，即雅尔塔体系。(2)从历史影响看①雅尔塔体系标志着以欧洲为中心的国际格局被美苏两极格局所取代，国际关系进入新阶段，冷战局面开始。②雅尔塔体系的形成实现了世界由战争到和平的转变，体现出不同社会制度的国家共同合作，反映了世界人民对和平与安全的渴望。③雅尔塔体系建立在美苏两国划分势力范围的基础上，带有明显的大国强权色彩，为两极格局的形成和冷战的出现提供了条件。命题溯源·聚焦高考真题引领——在体验中品悟真谛[示例]

[2022·广东高考，16]1970年，美国总统尼克松在对外政策报告中说：“欧洲今天已比较能依靠自己的力量维持下去了，建立更平衡的联合和更名副其实的伙伴关系是符合美国利益的。”美国意在(

)A．重建布雷顿森林体系

B．联合欧洲消除滞胀危机C．调整与西欧国家关系

D．加大与苏联对抗的强度答案：C[解题流程]

[演练1]

命题点：二战后欧洲的联合[2022·湖南高考，15]让·莫内是二战后法国著名政治家，堪称“欧洲之父”。他在文章中写到：“欧洲统一不会使大国以一种新的形式出现，欧洲统一是引起欧洲变化继而世界变化的一种方法。”这里的“变化”是指(

)A．消除国家边界，新建主权实体B．建立共同制度，承担共同责任C．淡化意识形态，实现求同存异D．保卫世界和平，增进各国友谊答案：B解析：依据材料“欧洲统一不会使大国以一种新的形式出现，欧洲统一是引起欧洲变化继而世界变化的一种方法”可知，二战对欧洲的打击是毁灭性的，二战后，为重振欧洲，必须走向联合来增强自己的实力，B项正确；“消除国家边界”与实际不符，排除A项；意识形态是针对社会主义而言的，排除C项；材料涉及的是欧洲实力的增强，并不是保卫和平，排除D项。[演练2]

命题点：马歇尔计划的主要目的[2021·八省联考福建，16]1947年，美国副国务卿建议政府在未来三年内提供大规模经济援助，以满足欧洲的紧急需求。他认为：“如果欧洲经济还像今天这样，继续分裂成若干小的防水碎片的话，欧洲就不可能从这场战争中恢复过来。”这一主张目的是(

)A．强调欧洲集体自救B．推动欧共体的成立C．利用欧洲对抗苏联

D．建立美欧经济联盟答案：C解析：据材料“1947年，美国副国务卿建议政府在未来三年内提供大规模经济援助”并结合所学内容，可知美国对欧洲的大规模经济援助是马歇尔计划，目的是通过振兴欧洲经济以对抗苏联，故选C项；据材料“提供大规模经济援助”可知不是强调欧洲集体自救，排除A项；这一计划客观上推动了欧洲的联合，但美国的目的不是为了推动欧共体成立，排除B项；美国此举目的并不是为了与欧洲建立联盟，排除D项。创新应用——在训练中提升能力1．命题点：二战后美国的对外政策[2023·广东揭阳月考]下表所示是1949年美国政府相关机构拟定的文件。时间主要内容1949年3月29日美国国务院认为东南亚的资源丰富、地缘位置重要，应将其“视为由印度半岛、澳大利亚和日本构成的巨大新月形地带的一个组成部分”1949年12月23日美国国家安全委员会拟定题为“美国对亚洲的立场”的文件，认为美国目前对东方的基本战略是战略防御：“阻止共产党在亚洲进一步扩张”据表可知，当时美国(

)A．国力相对下降，调整对外战略

B．推行遏制政策，谋求世界霸权C．改变扶蒋政策，维护在华权益

D．调整对日政策，应对苏联威胁答案：B解析：二战后，美国为谋求世界霸权，推行遏制政策，遏制社会主义国家和国际共产主义运动的发展，加强对西欧及其他国家和地区的控制，B正确；当时美国是世界上实力最强大的国家，排除A；1949年10月中华人民共和国成立，美国失去在华权益，排除C；材料未涉及调整对日政策，排除D项。2．命题点：冷战时期苏联漫画反映的国际格局[2023·山东二模]右图是冷战时期苏联的一幅漫画，标题是《是的，就是这样》。该漫画反映了(

)A．苏联对抗北约的决心B．美国维护霸权的手段C．欧洲走向联合的原因D．冷战发生的主要背景答案：B解析：该漫画出现在“冷战”时期的“苏联”，主要讽刺对象是以美国为首的北约组织，美国用“鞭子”即使用经济、军事恐吓等手段，控制“北约盟国”与苏联对抗，其目的在于维护自身霸权地位，B正确；该漫画描绘的主体是美国，而不是苏联，排除A；该漫画出现于“冷战”时期的苏联，主要内容是讽刺美国对“北约盟国”的控制，与欧洲联合无直接关联，排除C；该漫画涉及的是“冷战”现象，而不是其“发生的主要背景”，排除D。3．命题点：美苏冷战的影响[2023·江苏连云港期中]1957年，苏联发射第一颗航天