专题25小说阅读（解析版）

专题25小说阅读（解析版）1.【2021·山东省青岛·期末真题】阅读小说，完成练习。第一百个客人冯骥才①中午客流高峰期过去了，原本拥挤的小吃店，客人都已散去，老板正要喘口气翻阅报纸的时候，有人走了进来。那是一位老奶奶和一个小男孩儿。②“牛肉汤饭一碗要多少钱呢？”“五块。”奶奶坐下来，拿出钱袋数了数钱，叫了一碗汤饭，热气腾腾的汤饭。奶奶将碗推到孙子面前，小男孩儿吞了吞口水，望着奶奶说：“奶奶，您真的吃过午饭了吗？”“当然了。”奶奶含着一块萝卜泡菜慢慢地咀嚼。一晃眼工夫，小男孩儿就把一碗饭吃了个精光。③老板看到这幅景象，走到两个人面前说：“老太太，恭喜您，您今天运气真好，是我们的第一百个客人，所以免费。”④之后过了一个多月的某一天，小男孩儿蹲在小吃店对面像在数着什么东西，使得无意间望向窗外的老板吓了一大跳。⑤原来小男孩儿每看到一个客人走进店里，就把一个小石子放进他画的圈圈里，但是午餐时间都快过去了，小石子却连五十个都不到。⑥心急如焚的老板打给所有的老顾客：“______________”像这样打给很多人之后，客人开始一个接一个地到来。“八十一，八十二，八十三……”小男孩儿数得越来越快了。终于，他把第九十九个小石子放进圈圈里。⑦那一刻，小男孩儿匆忙拉着奶奶的手进了小吃店。⑧“奶奶，这一次换我请客了。”小男孩儿有些得意地说。真正成为第一百个客人的奶奶，让孙子招待了一碗热腾腾的牛肉汤饭。而小男孩儿就像之前奶奶一样，含了块萝卜泡菜在口中咀嚼着。⑨“也送一碗给那男孩儿吧。”老板娘不忍心地说。⑩“那小男孩儿现在正在学习不吃东西也会饱的道理哩！”老板回答。⑪吃得津津有味的奶奶问小孙子要不要留一些给你没想到小男孩儿却拍拍他的小肚子对奶奶说不用了我很饱奶奶您看⑫一念善心助长一棵幼苗，棵棵幼苗可以成林，人有爱、社会有情。1．词汇量比拼：请写出与“一晃眼”意思相同的词语，看谁积累得多。______

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……由此，你想说的是：_____________________________________________2．给文章的第11自然段加上恰当的标点符号。3．梳理小说的情节，概括到表格中。4．文中两次出现了“第一百个客人”，它们的意思相同吗？谈谈你的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________5．阅读第6自然段，心急如焚的老板给老顾客打时，会说什么呢？联系上下文想一想，补充到文中的直线上。____________________________________________________________________________________________________________________________6．小说刻画的人物形象鲜明，谁给你留下的印象最深刻？先在文中画出描写他（她）语言、动作、神态的句子，再说说他（她）是一个怎样的人。____________________________________________________________________________________________________________________________7．老板说：“那小男孩儿现在正在学习不吃东西也会饱的道理哩！”你是怎么理解这句话的？联系文章内容说一说。____________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1.一瞬间

眨眼间

转眼间

霎时间

霎那间

从中可以看出小男孩吃饭之快，体现了小男孩饥肠辘辘的特点2．吃得津津有味的奶奶问小孙子：“要不要留一些给你？”没想到小男孩儿却拍拍他的小肚子对奶奶说：“不用了，我很饱，奶奶您看。”

3．老奶奶和男孩子进店吃饭老奶奶和男孩子再次进店吃饭

4．第一次是因为老板被祖孙俩的举动、言行所感动、读懂了小孙子对奶奶的爱，便借口“第一百个客人”，请他们免费吃了一顿；第二次是因为男孩子算准了人数，成为真正的第一百个顾客，体现的是小男孩对老奶奶的爱。

5．您好，我这边有件紧急的事情拜托你，今天中午务必过来店里吃饭，这里有一个老人和一个孩子需要等100个客人才进来吃饭，你不来，凑不够一百人，他们就不愿意进来，麻烦您了，请尽快过来吃饭，我给您打折。

6．老板。语言：“那小男孩儿现在正在学习不吃东西也会饱的道理哩！”老板回答。动作：老板看到这幅景象，走到两个人面前说：“老太太，恭喜您，您今天运气真好，是我们的第一百个客人，所以免费。”神态：之后过了一个多月的某一天，小男孩儿蹲在小吃店对面像在数着什么东西，使得无意间望向窗外的老板吓了一大跳。文中的老板为了让祖孙俩节约些钱而又不用为此感到愧疚，精心编织了一个善意的谎言，为此不惜做亏本的买卖，由此可见，老板是一个善良且为人着想的人。

7．小男孩受奶奶的感染，学到了一种先人后己的高尚品质，这也是小男孩孝顺奶奶的一种具体表现。这句话反映了老板对小男孩的赞扬。【解析】1．本题考查词语仿写和理解。一晃眼，形容时间过得快。表示时间过得快的词语还有：刹那间、一眨眼、霎那间、转眼间、白驹过隙等。结合“一晃眼工夫，小男孩儿就把一碗饭吃了个精光”可知男孩吃饭的快速和饥肠辘辘。2．本题考查标点符号。说话人在前，故“吃得津津有味的奶奶问小孙子”后用冒号和前引号，“要不要留一些给你”这是问句，故后面用问号和后引号；“没想到小男孩儿却拍拍他的小肚子对奶奶说”后用冒号和前引号，“不用了我很饱”句子未结束，后都用逗号，“奶奶您看”句子结束，后用句号和后引号。3．本题考查概括文章情节。短文主要写了一位老奶奶和一个小男孩到饭店吃饭，奶奶故意说自己吃过午饭了，忍受饥饿，将汤饭让给了小男孩，而善良的老板看到这幅景象，用善意的谎言免费将面送给他们，之后，小男孩在老板的帮助下也效仿奶奶的做法，忍受饥饿，谎称自己饱了，将汤饭让给奶奶吃的故事，赞扬了老板善良、善解人意，为他人着想的高贵品质。结合①②段可知主要写的是老奶奶和小男孩儿进店吃饭，结合④⑤⑥⑦⑧可知老奶奶和小男孩儿再次进店吃饭。4．本题考查文章内容理解。短文主要写了一位老奶奶和一个小男孩到饭店吃饭，奶奶故意说自己吃过午饭了，忍受饥饿，将汤饭让给了小男孩，而善良的老板看到这幅景象，用善意的谎言免费将面送给他们，之后，小男孩在老板的帮助下也效仿奶奶的做法，忍受饥饿，谎称自己饱了，将汤饭让给奶奶吃的故事，赞扬了老板善良、善解人意，为他人着想的高贵品质。结合短文内容，可知意思不同：第一次是因为老板被祖孙俩的举动、言行所感动、读懂了小孙子对奶奶的爱，便借口“第一百个客人”，请他们免费吃了一顿；第二次是因为男孩子算准了人数，成为真正的第一百个顾客，体现的是小男孩对老奶奶的爱。5．本题考查思维拓展。结合“④之后过了一个多月的某一天，小男孩儿蹲在小吃店对面像在数着什么东西，使得无意间望向窗外的老板吓了一大跳。⑤原来小男孩儿每看到一个客人走进店里，就把一个小石子放进他画的圈圈里，但是午餐时间都快过去了，小石子却连五十个都不到。”、“像这样打给很多人之后，客人开始一个接一个地到来”可知老板会请求老顾客过来吃饭，并且说了小男孩的事情。学生据此作答即可，答案不唯一。6．本题考查分析人物形象。短文主要写了一位老奶奶和一个小男孩到饭店吃饭，奶奶故意说自己吃过午饭了，忍受饥饿，将汤饭让给了小男孩，而善良的老板看到这幅景象，用善意的谎言免费将面送给他们，之后，小男孩在老板的帮助下也效仿奶奶的做法，忍受饥饿，谎称自己饱了，将汤饭让给奶奶吃的故事，赞扬了老板善良、善解人意，为他人着想的高贵品质。学生作答时，可选择老奶奶、小男孩和老板任一人作答，结合具体的语言或动作等人物描写进行分析即可，答案不唯一。7．本题考查对短文中重点句子的理解和分析能力。在文段中找到该句子所在处，联系上下文，得知之前老板请老奶奶和小男孩吃汤饭的时候，奶奶故意说自己吃过午饭了，忍受饥饿，将汤饭让给了小男孩，之后，小男孩也效仿奶奶的做法，忍受饥饿，谎称自己饱了，将汤饭让给奶奶吃。老板这句话也表达了对小男孩行为的赞美。因此对这句话的理解是：小男孩受奶奶的感染，学到了一种先人后己的高尚品质，这也是小男孩孝顺奶奶的一种具体表现。这句话反映了老板对小男孩的赞扬。2.【2021·河南省周口市·期末真题】阅读小说，完成练习。两个鸡蛋下午柱子就要返校了，父亲却歪在床上睡着了。母亲要叫醒他，被柱子拦住了。“让他多睡一会儿吧，爹太累。”母亲便不再说什么，收拾好柱子的东西，母亲照例出去借钱。看着母亲的背影远了，柱子打开包袱，拿出两个鸡蛋，进了里屋，来到父亲的床前。经过岁月无情的冲刷，父亲的头发早已花白;杂乱无章的皱纹，横七竖八地卧在他脸上，像黄土高原上沧桑的沟壑;一双眼睛仿佛承担了太重的压力，已深深地陷了下去;额头上汗珠点点，青筋隐约可见……父亲老了，是他在顽强地支撑着这个家呀。柱子鼻子一酸，两颗泪珠滚下脸庞。轻轻地把鸡蛋放在父亲床头，又看看他没什么动静，柱子悄悄出去，坐在矮凳上等母亲。院子里似乎发出一阵响声，柱子以为母亲回来了，连忙跑了出去。没有人，只有几只麻雀在觅食。柱子就驻足四望。不远处贫瘠的土地上是绿色的庄稼，在太阳的照耀下泛出青黄的光。四周黛青色的大山连绵不断，像一条锈得发黑的铁链，把这里的人世世代代牢牢地锁住。柱子突然想起父亲的话:儿子，将来你要走出大山。是的，我一定要走出大山。柱子在心里默默地说。太阳大毒，皮肤被晒得火辣辣地痛，柱子只好回到闷热的小屋。看到桌子上打满补丁的包袱，柱子突然意识到应该检查一下，以免带回来的书落到家里。打开包袱，几件旧衬衣，一罐咸菜，五本书，没错。咦？手触到两个圆圆的东西，掏出来，是两个鸡蛋。柱子纳闷了:家里只有两个鸡蛋，全给煮了，怎么又冒出两个，怎么回事？走进里屋，父亲依然打着微鼾，而床头的鸡蛋不见了。我记得好像已经拿出来了呀？难道……难道我记错了？柱子对自己的记忆力产生了怀疑。在校期间高强度的学习和严重的营养不良，早已使他患上了神经衰弱症，这点他是知道的。于是，他又把那两个鸡蛋放在父亲床头，然后立在那儿想，还是有点不大明白。脚步声由远而近，柱子连忙跑出去，果然是母亲，满头是汗。又数了一下，母亲把那几张皱巴巴的票子递给柱子。“好好读，别惹事。”“嗯。”柱子擦去了泛滥而下的泪水，回屋拿包袱。二十多里的山路，柱子走惯了。天没黑透，就到了。打开包袱拿书，柱子触电一般呆住了，里面赫然躺着两个鸡蛋!当天晚上，柱子跑到校外痛痛快快地大哭了一场。天亮的时候，他又异常平静地翻开了书页。1．本文是用文章中的主要__________（人物事物）来设置题目的，好处是______________________________________________________________2．文中有三次写到柱子流泪，请分别说出柱子流泪的原因。____________________________________________________________________________________________________________________________3．为什么在“天亮的时候”，柱子“又异常平静地翻开了书页”？____________________________________________________________________________________________________________________________4．下列对本文的赏析，不正确的一项是（

）A．这篇小说的叙事线索是“两个鸡蛋”B．这篇小说的写作目的是为了揭示柱子家乡的贫穷落后。C．这篇小说表现了柱子的父亲对柱子默默的关爱。D．“在校期间高强度的学习和严重的营养不良，早己使他患上了神经衰弱症。”这句话表现了柱子读书的勤奋努力。5．文中的柱子是个怎样的人？请结合具体内容写一写。____________________________________________________________________________________________________________________________6．结合自己现在的学习实际，谈谈你读了这篇文章后的感想。____________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．事物

为下文父亲趁我不留意给我两个鸡蛋设伏笔；巧设悬念，使文章富有起伏性。

2．第一次，因老弱的父亲顽强地支撑家庭而心痛和感动；第二次，因贫穷的母亲一次次为自己借钱而心痛和感动；第三次，因父亲那种深深的无声的爱而心痛和感动。

3．柱子“哭”是因为被父爱深深地感动，“平静地翻开书页”表明他要用努力学习的实际行动来回报父母的厚爱，实现父母对他的期望。

4．B

5．孝顺、懂事。从父亲睡着时不让母亲叫醒他，看着母亲的背影远了，拿出两个鸡蛋放在父亲床头可以看出来柱子是个孝顺、懂事的人。6．艰苦的学习环境更能磨炼人，会使人意志更坚定，进取心更强。【解析】1．本题考查文章标题的作用。“两个鸡蛋”文中多处出现，“轻轻地把鸡蛋放在父亲床头”“他又把那两个鸡蛋放在父亲床头”“里面赫然躺着两个鸡蛋”，所以鸡蛋是文章的线索，对文章内容起铺垫作用。2．本题考查对文章内容的理解。解答此题，要找到这三次流泪在文章中的位置，然后结合“父亲老了，是他在顽强地支撑着这个家呀”、“母亲照例出去借钱”“母亲把那几张皱巴巴的票子递给柱子”、“里面赫然躺着两个鸡蛋”理解流泪的原因。第一次，因老弱的父亲顽强地支撑家庭而心痛和感动；第二次，因贫穷的母亲一次次为自己借钱而心痛和感动；第三次，因父亲那种深深的无声的爱而心痛和感动。3．本题考查的是重点句子理解。结合文中“打开包袱拿书，柱子触电一般呆住了，里面赫然躺着两个鸡蛋!”“当天晚上，柱子跑到校外痛痛快快地大哭了一场。天亮的时候，他又异常平静地翻开了书页。”可知，柱子“哭”是因为被父爱深深地感动，“平静地翻开书页”表明他要用努力学习的实际行动来回报父母的厚爱，实现父母对他的期望。4．本题考查课文的理解。结合文章可知，这篇小说的叙事线索是“两个鸡蛋”，父亲把鸡蛋放回柱子包袱，表现了柱子的父亲对柱子默默的关爱。“在校期间高强度的学习和严重的营养不良，早己使他患上了神经衰弱症。”这句话表现了柱子读书的勤奋努力。选项ACD正确。本文写的是返校前的柱子和父亲偷偷推让两个鸡蛋的故事，表现了父子间深深的情意。这篇小说的写作目的是为了揭示父子间的爱。故选B错误。5．此题考查对人物形象的理解和分析。结合文中“让他多睡一会儿吧，爹太累。”“看着母亲的背影远了，柱子打开包袱，拿出两个鸡蛋，进了里屋，来到父亲的床前。”可以看出柱子是一个孝顺、懂事的人。6．本题考查阅读感悟与启示。属于开放性试题，解答时可以结合文章内容以及自己的经历看法，谈谈理解，言之有理即可。答案不唯一。可从自己的家庭条件、学习环境、学习现状等方面来谈，言之有理即可。3.【2021·河北省石家庄市·期末真题】阅读小说，完成练习。买米①家住五楼，像灌煤气、提水（停水时）、买米等稍重的活儿一般都是我的事。但由于我给人家做秘书，工作相对较忙，时间又由不得自己支配，因此经常失职。从这个层面上看，我不是一个称职的丈夫。②那天上午11点多，妻来：“快没米了，下班时买点回来，记牢，可别又忘了！”③哪能再忘掉呢？唉！在妻眼里，我快成为一个不诚实不守信的人了。为了不劳烦妻多次嘱咐我同一件事，也为了证明我的诚信，我用圆珠笔在左掌心写下“买米”两字，然后拿起向一个牵头聚会的朋友撒谎：“领导交了急差，耽误不起，咱们友谊地久天长，下次再会！”辞掉饭局后，我颓然靠在椅子上，为刚才自己说谎而感到内疚，想不到一向崇尚诚信的我说起谎来竟也脸不红心不跳“不结巴”不用打草稿。④我觉得冷，紧了紧外衣，走到窗前，哎，不知什么时候，外面下起了毛毛细雨。⑤我急忙整了整桌上的报纸、文件和各种资料，匆匆下楼，快速走向停车棚，偌大的停车棚里只剩下我那辆破自行车孤零零地停在那里。⑥或许是速度太快吧，本来温柔细腻的毛毛雨竟似长了棱角，扎在我手上、脸上、眼皮子上、脖子上，微痛，又极不舒服。⑦到商城附近一家米店，我喊一声“买米啦”。一位中年男子应声而至：“老板，买袋装米还是零称？袋装米五十斤，有五十五元一袋的浦城香米，也有四十八元一袋的本地米，零称自己选。”我说：“我家楼高，扛五十斤太累，还是称三十斤本地米吧！”“好！”店主边说边装好一袋米放在磅秤上，手持一个大铝勺，将袋里的米舀进舀出，反复三四次，才说：“三十斤整，九毛四一斤，三九二十七，三四十二，二十八块二，收您二十八块！”末了补一句：“老板，看一下秤，不少您一两。”我递上一张百元面钞：“算了，不看了，快将袋口捆好。”店主麻利地将米袋绑在我的自行车上，然后递给我一叠零钱：“老板，数一数，七十二元，不少您一分！”雨渐大，我无暇细数便将零钱塞进衣袋，然后一头扎进风雨之中。⑧回家后，我脱下外衣，准备吃饭。妻说：“你外衣沾了许多米糠，我拿去洗了，口袋里的钱物放在茶几上，自己整理吧！”饭后，我泡一杯铁观音，惬意地靠在沙发上，边看电视边呷茶，顺便整理钱物，却发现米店老板找我的钱多了十元，连数三遍都是八十二元。我对妻说：“卖米的多找我十元钱，他上午生意白做了，我看还是还给人家吧！”说着就要往外走。妻说：“急啥？现在雨大，你下午上班时再还也不迟啊！”我想想也是，于是就去午睡，然而，我躺在床上老想着十元钱的事，辗转反侧，无法入睡，后来干脆起床，跟妻说一声“我去了”，便下了楼。⑨不久便来到米店，不知何故，我发现米店老板的神情很是古怪，惊讶之中夹杂着些许紧张。我说：“老板，你搞错了！”他有点结巴：“什……什么？”我说：“你找了我八十二元，多了十元，还给你。”我将十元钱递过去，想不到他的脸色忽然变得十分复杂，复杂得让我捉摸不透。当我准备离去时，米店老板从口袋里摸出一块钱，轻声说：“给您！”我一愣，推回他的手：“不用谢，我要是要你一块钱，又何必送回十块呢？”可是米店老板固执得很，坚持要我收下，如此推来推去五六次，我终于忍不住，火了：“我说你这人怎么回事，我说了不要就不要嘛！”店主涨红了脸，半晌才憋出一句话来：“不是这个意思，是我——我上午称米时少了您的秤！”说完他不好意思地低下了头。⑩原来如此。⑪离去的路上，我的心情甚是舒畅。看看雨不大，干脆关了雨伞，任雨飘落在我的手上、脸上、眼皮子上、脖子上。1．第⑧段中“辗转反侧”的意思是（）A．办事果断，毫不犹豫。B．事情复杂，不能决定。C．翻来覆去睡不着。2．第⑨段中老板的心理变化是：惊讶→________→________→_________。3．文中强调店主将米舀进舀出“反复三四次”，说明（）A．店主称东西没准儿。B．店主故意装腔作势，掩饰缺斤少两。C．体现出店主动作娴熟。4．第⑥段能去掉吗？为什么？____________________________________________________________________________________________________________________________5．读短文画“”的句子，“我”当时可能在想些什么？写下来。____________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．C

2．紧张

复杂

羞愧

3．B

4．不能去掉。第⑥段写出了天气不好，为“我”冒雨去退钱作铺垫，衬托了“我”诚实守信的性格特点。

5．诚信，创造了一个美好的世界。【分析】1．本题考查词语理解。联系上下文，结合具体的语境理解词语的意思。从“我想想也是，于是就去午睡，然而，我躺在床上老想着十元钱的事，辗转反侧，无法入睡，后来干脆起床，跟妻说一声“‘我去了’，便下了楼。”可知“辗转反侧”的意思是翻来覆去睡不着。2．本题考查人物情感的梳理。分析人物的心理变化，首先对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重点词语。人物的心理变化是由情节决定的，是随情节的变化而变化的。所以一定要读懂情节。如此题“发现米店老板找我的钱多了十元”，所以是惊讶。也可提取“惊讶之中夹杂些许紧张”中的词来作答。当听到“不是这个意思，是我一我上午称米时少了您的称”一句，“我”的心情自然变得非常复杂。3．本题考查重要情节的深刻内涵。解答此题，必须读懂上下文的情节内容。从下文的情节内容来看，这里的“反复三四次”是一种暗示，说明他表现看起来很认真的称量，实则是在掩饰自己缺斤少两的行为。“反复三四次”是细节真实，很好地刻画了米店老板的贪财性格。4．本题考查环境描写作用的分析。首先要确定描写的类型：景物描写或环境描写。从内容上说，“本来温柔细腻的毛毛雨竟似长了棱角，扎在我手上、脸上、眼皮子上、颈脖子上，微痛，又极不舒服，直令我疑是上天对我先前说谎的惩罚”，写出天气不好，写出了“我”诚实的性格。从结构上讲，为“我”冒雨去退钱作铺垫，引出下文的店主道歉的事件。所以不能去掉，第⑥段写出了天气不好，为“我”冒雨去退钱作铺垫，衬托了“我”诚实守信的性格特点。5．本题考查分析人物的心理。先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白。如用第三人称，则是在陈述人物心理。本文主要写因为我退还了店主多找的十元钱，店主也退还了我少称的一元，所以心情很好，觉得诚信，创造了一个美好的世界。4.【2021·河南省南阳市·期末真题】阅读小说，完成练习。一件小事鲁

迅①我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气，——老实说，便是教我一天比一天的看不起人。②但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。③这是民国六年的冬天，大北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走。一路几乎遇不见人，好容易才雇定了一辆人力车，教他拉到S门去。不一会，北风小了，路上浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大道来，车夫也跑得更快。刚近S门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了。④跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。伊从马路边上突然向车前横截过来；车夫已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，微风吹着，向外展开，所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步，否则伊定要栽一个大筋斗，跌到头破血出了。⑤伊伏在地上；车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤，又没有别人看见，便很怪他多事，要自己惹出是非，也误了我的路。⑥我便对他说，“没有什么的。走你的罢！”⑦车夫毫不理会，——或者并没有听到，——却放下车子，扶那老女人慢慢起来，搀着臂膊立定，问伊说：“你怎么啦？”⑧“我摔坏了。”⑨我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真可憎恶。车夫多事，也正是自讨苦吃，现在你自己想法去。⑩车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步地向前走。我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。⑪我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐地又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。⑫我的活力这时大约有些凝滞了，坐着没有动，也没有想，直到看见分驻所里走出一个巡警，才下了车。⑬巡警走近我说：“你自己雇车罢，他不能拉你了。”⑭我没有思索地从外套袋里抓出一大把铜元，交给巡警：“请你给他……”⑮风全住了，路上还很静。我走着，一面想，几乎怕敢想到自己。以前的事姑且搁起，这一大把铜元又是什么意思？奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。⑯这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时熬了苦痛，努力地要想到我自己。几年来的文治武力，在我早如幼小时候所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。1．小说中的人物都有：________________________；主要人物是__________，小说通过对他的________和_______描写，表现了他是一个__________的人。2．品读短文第⑪自然段，谈谈对句子中“大”和“小”的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________3．用横线画出与短文结尾画线句子相照应的一句话。【答案】1．“我”、鲁迅、车夫、女人

车夫

动作

语言

对自己行为负责

2．“大”：车夫对自己行为负责的精神震撼了我，在我心中车夫形象高大、精神高尚；“小”，为自己的自私自利、无同情心无责任感感到惭愧，和车夫相比，感到自己很渺小。

3．但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。【解析】1．本题考查说出本小书中的人物、主要人物及对主要人物的评价。通读本篇小说“我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。”“跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。伊从马路边上突然向车前横截过来；车夫已经让开道”“车夫毫不理会，——或者并没有听到，——却放下车子，扶那老女人慢慢起来，搀着臂膊立定，问伊说：‘你怎么啦？’”“车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步地向前走。”可知，小说中的人物有：鲁迅、车夫、女人；主要人物是车夫，小说通过对他的动作和语言描写，表现了他是一个对自己行为负责的人。2．本题考查对第⑪自然段句子中“大”和“小”的理解。结合前文“这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。”和通读本段“我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。”“而且他对于我，渐渐地又几乎变成一种威压”可知，“大”，车夫对自己行为负责的精神震撼了我，在我心中车夫形象高大、精神高尚；“小”，为自己的自私自利、无同情心、无责任感感到惭愧，和车夫相比，感到自己很渺小。3．本题考查从文中找出与画线句子相照应的一句话。通读短文可知，与文中画线句子“独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望”相照应的句子是第②自然段“但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得”。5.【2021·山东省潍坊市·期末真题】阅读小说，完成练习。母亲的纯净水一瓶普通的纯净水，两块钱；一瓶名牌的纯净水，三块钱。真的不贵。每逢体育课的时候，就有很多同学带着纯净水，以备在激烈的运动之后，可以酣畅地解渴。她也有。她一直喝同一种牌子的纯净水。瓶子绿色的商标上，一位大名鼎鼎的明星身着白衣——那大概也是名牌，笑嘻嘻地，好像在说：“这水味道不错。”周二和周五下午有体育课，吃过午饭，母亲就拿出一瓶，递给她。她接过瓶子的时候，心里隐隐有点不安。家里的经济状况不怎么好，母亲几年前就下岗了，在街头卖零布，父亲厂子不景气，工资也不高。家里除了必备的几件家具——还是父母结婚时的，什么也没有，什么冰箱啦、电视啦都没有。但是，她还是为那瓶纯净水高兴。因为拿着它，在班里那些时髦同学面前，自己就不再觉得很丢脸。一次体育课后，同桌没有带纯净水。她很自然地把自己的水递了过去。“喂，你这水不像是纯净水啊。”同学喝了一口，皱皱眉，咂咂舌说。“怎么不是？”她的心跳得急起来，“是我妈今天刚买的。”几个同学围拢过来：“不会是假冒的吧？假冒的便宜。”“瞧，生产日期都看不见了。”“颜色也有一点儿别扭。”一个同学拿起来尝了一口：“咦，像是凉白开呀！”大家静了一下，都笑了。是的，是像凉白开。一瞬间，她突然清晰地意识到，自己喝了这么长时间的纯净水，确实有可能是凉白开。要不然，一向节俭的母亲怎么会单单在这件事上大方起来呢？她当即扔掉了那瓶水。“你给我的纯净水，是不是凉白开？”一进家门，她就问母亲。“是。”母亲说，“外面的假纯净水太多，我怕你喝坏肚子，就给你灌进了凉白开。”母亲看了她一眼，问：“有人说什么了吗？”她不做声。“虚伪，”她想，“明明是为了省钱，还说是为我好。”“当然，这么做也能省钱。”母亲仿佛看透了她的心思，又说，“你知道吗？要是给你买纯净水，一星期两次体育课，就得四块钱，够我们家一个月的水费了，一年就是一百多块钱。”她不得不在心里对自己说，母亲是对的。自己是家里唯一的纯消费者，没有能力挣钱，总有义务省钱。再说，喝凉白开、喝纯净水，对身体的确没什么区别。可是想到同学们一张张嘲笑的脸，她还是感到莫名的委屈和酸楚。“有同学笑话你吗？”母亲又问。她点点头。“那你听听我是怎么想的。”母亲说，“我们是穷。但是穷有什么错？富也罢，穷也罢，都是日子的一种过法。穷人不见得可怜，富人也不一定高贵。再穷，也得看得起自己。要是看不起自己，心就穷了，那可就真穷了。”她点点头。那天晚上，她想明白了母亲的话：穷没什么。它不是一种光荣，也绝不是一种屈辱；它只是一种相比较而言的生活状态，是她需要认识和改变的一种现状。如果把它看做是一件丑陋的衣衫，那么它就可能遮住了心灵的光芒。如果把它看做是一块宽大的布料，那就可以把它做成一件温暖的新衣——甚至，还可以把它当做魔术师手中的那种幕布，用它变幻出绚丽多姿的未来。就是这样。后来，她去上体育课，依然拿着母亲给她灌的凉白开。也有同学故意问她：“里面是凉白开吗？”她沉静地看着问话的人，轻松地说：“是。”再后来，她考上了大学，毕业后找了一个不错的工作，拿着不菲的薪水。她可以随心所欲地喝各种名贵的饮料，更不用说纯净水了。可是，她还是喜欢喝凉白开。她认为，没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”。1．请根据短文内容，梳理故事的情节发展，用简要语言概括，并写出“她”心情变化，完成下面的表格。事情的发展“她”的心情不安、高兴同学揭穿了她的纯净水只是凉白开。释然体育课依然带凉白开，并一直喜欢2．文中画线的句子运用了什么描写方法，这样写有什么作用？描写方法：______________________________________________________表达作用：______________________________________________________3．阅读短文，关注描写母亲语言的句段，从中你看到了一位怎样的母亲？__________________________________________________________________________________________________________________________4．题目是《母亲的纯净水》，读了短文我们知道“纯净水”指的是凉白开，为什么不加引号？__________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1.每次体育课母亲都给我一瓶纯净水。

生气、委屈

母亲告诉她给她假纯净水的原因。

轻松

2.环境描写

写出了家庭生活贫困；为下文做铺垫

3.关爱子女，教育有方

4．最后一句话加引号的“纯净水”指的是凉白开。题目不加引号因为（1）母亲用一瓶水让“我”明白了做人的道理，要做一个精神纯净的人。（2）不加引号还说明母亲的一番话语是真正的纯净水，净化了“我”的心灵。【解析】1．本题主要考查对内容的理解。从“二和周五下午有体育课，吃过午饭，母亲就拿出一瓶，递给她。她接过瓶子的时候，心里隐隐有点不安。”可知，当每次体育课母亲都给我一瓶纯净水时，心情是高兴、不安的。从“怎么不是？”她的心跳得急起来，“是我妈今天刚买的。”'可是想到同学们一张张嘲笑的脸，她还是感到莫名的委屈和酸楚。可知，同学揭穿了她的纯净水只是凉白开。心情是生气、委屈。从“我们是穷。但是穷有什么错？富也罢，穷也罢，都是日子的一种过法。穷人不见得可怜，富人也不一定高贵。再穷，也得看得起自己。要是看不起自己，心就穷了，那可就真穷了。”可知，母亲告诉她给她假纯净水的原因。心情是释然的。从“后来，她去上体育课，依然拿着母亲给她灌的凉白开。也有同学故意问她：“里面是凉白开吗？”她沉静地看着问话的人，轻松地说：“是。”可知，体育课依然带凉白开，并一直喜欢，心情是轻松的。2．本题主要考查对描写方法的理解。从“家里的经济状况不怎么好，母亲几年前就下岗了，在街头卖零布，父亲厂子不景气”“什么也没有，什么冰箱啦、电视啦都没有。”可知，这是环境描写。写出了家里的经济条件差，生活贫穷，为下文母亲给我在瓶子里灌入白开水做铺垫。3．本题主要考查对人物形象的分析。从“我们是穷。但是穷有什么错？富也罢，穷也罢，都是日子的一种过法。穷人不见得可怜，富人也不一定高贵。再穷，也得看得起自己。要是看不起自己，心就穷了，那可就真穷了。”可以看出，母亲是一位心灵美的人，对孩子耐心教导的人。4．本题主要考查对词语的理解。因为“纯净水”里包含着母亲深深的爱和无声的教育，使“我”明白了人生的道理，母亲用纯净水瓶子装凉白开，既省钱又能顾及女儿的面子。母亲对生活的认识像纯净水一样淳朴，明净见底。6.【2021·山西省吕梁市·期末真题】阅读小说，完成练习。①大伯曾是一名志愿军，1951年1月初抗美援朝第三次战役时，他是连长。那天，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去！//②当晚，在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截了一列火车。打开车门的瞬间，他怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。但是，他还是咬着牙说：“对不起，这列火车被征用啦！”这时，从车厢后面挤过来一个女军人，拒绝说：“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”他说：“可是，不赶快把这批武器弹药、食品药品送到前线，将会有更多战士失去生命！”她却瞪着他：“我不管，我有责任保护这些重伤员。你执行任务，我也执行任务，你为什么非要中断我的任务？”他不敢瞅她，也不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员……③凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼叫，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。④正当大伯左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。他艰难地睁开肿胀的双眼说：“都别争了，我叫夏天光，是116师团职参谋，所有人都听我的。前方战事要紧，全部下车。”⑤即刻，那些东倒西歪的伤病员们纷纷行动了起来。有的伤员用手臂支撑着身体挪下了火车，有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车，有的伤员匍匐着爬到车厢门口掉下了火车，还有不能动的伤员在担架上呻吟着，让战友抬他下火车……⑥很快，车厢被清空了。//⑦大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛，准时将物资送向了战火纷飞的前线。//⑧从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。他跳下机车，四下张望。脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。⑨“人呢！”他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪噼里啪啦地掉下来。“都死啦！炸死啦！美国鬼子的‘黑寡妇’飞机，一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的中国孩子啊！”一位朝鲜阿妈妮趔趄着走来告诉了他这个噩耗。//⑩几十年过去了，大伯九十多岁了。躺在病床上弥留之际，大伯留下遗言：“我有个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和她，和那些牺牲的战士在一起。不要给我立碑。我不要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英雄！”//1．短文用“//”将小说分成了五部分，请用简洁的语言把情节图补充完整。2．读下面的句子，联系上下文想想加点词的意思，再根据要求完成练习。①左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。②一位朝鲜阿妈妮趔趄着走来告诉了他这个噩耗。（1）句①中大伯“左右为难”，是因为如果征用火车，__________________；如果不征用火车，______________________。（2）句②中的“噩耗”指___________________________________________。3．读文中划波浪线的句子，这处环境描写的作用是什么？不恰当的选项是（

）A．写出了当时天气的寒冷 B．突出了当时战况的紧急C．反映了大伯内心的坚定 D．暗示了伤病员牺牲的结局4．短文第⑤自然段，既有人物群体描写，又有个体描写，这种写作方法是什么？这样写的好处是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________5．给这篇小说取一个合适的题目，最恰当的选项是（

）A．我的大伯 B．抗美援朝 C．运送物资 D．英雄无名【答案】1.2.伤病员将不能回后方得到及时救助

就无法在限定时间内将物资送到前线

伤病员们都牺牲了

3．C

4．用了“点面结合”的写作手法，从整体上写出了伤病员们服从命令、顾全大局的品质，又从个体上写出了伤病员虽伤情严重但勇于献身的精神。

5．D【分析】1．本题主要考查对内容的理解。从“那天，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去！”可知，这部分主要写大伯接受任务。从“对不起，这列火车被征用啦！”可知，这部分主要写征用火车。从“火车一路鸣笛，准时将物资送向了战火纷飞的前线。”可知，这部分主要写完成任务。从“一位朝鲜阿妈妮趔趄着走来告诉了他这个噩耗”可知，这部分主要写得知噩耗。从大伯留下遗言：“我有个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和她，和那些牺牲的战士在一起。不要给我立碑。我不要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英雄！”可知，这部分主要写留下遗言。2．本题主要考查对词语的理解。（1）从“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”他说：“可是，不赶快把这批武器弹药、食品药品送到前线，将会有更多战士失去生命！”可知，“左右为难”，是因为如果征用火车伤病员将不能回后方得到及时救助。如果不征用火车，就无法在限定时间内将物资送到前线。（2）从“我不要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英雄！”可知，“噩耗”指伤病员们都牺牲了。3．本题主要考查对环境描写作用的理解。从“正当大伯左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。”可知，大伯此刻内心是左右为难的，“凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼叫，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。”这个环境描写，不能体现大伯内心的坚定，因此ABD选项说法正确。C选项有误。4．本题主要考查对点面描写的理解。从“即刻，那些东倒西歪的伤病员们纷纷行动了起来。有的伤员用手臂支撑着身体挪下了火车，有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车，有的伤员匍匐着爬到车厢门口掉下了火车，还有不能动的伤员在担架上呻吟着，让战友抬他下火车……”可知，这是场面描写，整体上写出了伤病员们服从命令、顾全大局的品质。从“有的伤员用手臂支撑着身体挪下了火车，有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车，有的伤员匍匐着爬到车厢门口掉下了火车”可知，从个体上写出了伤病员虽伤情严重但勇于献身的精神。5．本题主要考查拟定标题的能力。本文记叙了大伯为为执行任务义无反顾征用火车，又心系战友安危，返回寻找战友；女军人为保护伤员拒绝火车被征用又默默配合，与战友同生死；伤员们自愿下火车，牺牲自我支援前线；朝鲜阿妈妮为志愿军战士的牺牲而痛哭呼号。文章赞扬了他们英勇、无畏、不怕牺牲、正直、善良的精神。小说的标题为：英雄无名。7.【2021·山东省德州市·期末真题】阅读下面文章，完成练习。玉米的馨香那片玉米还在空旷的秋野上葱葱郁郁。黄昏了。夕阳从西面的地平线上透射过来，映得玉米叶子金光闪闪，弥漫出一种辉煌、神圣的色彩。三儿站在名为“秋种指挥部”的帐篷前，痴迷地望着那片葱郁的玉米。早晨，三儿刚从篷内的小钢丝床上爬起来，乡长的吉普车便停到了门前。乡长没进门，只对三儿说了几句话，就匆匆忙忙地走了。三儿便在乡长那几句话的余音里呆了半晌。“明天一早，县领导要来这里检查秋收进度，你抓紧把那片站着的玉米搞掉，必要时，可以动用拖拉机强制摘。”乡长说。三儿知道，那片唯一还站着的玉米还未成熟，生长期比普通品种长十多天，但籽粒饱满，产量高。三儿去找了那片玉米的主人——一个五十多岁，瘦瘦的老汉。三儿一说明来意，老汉眼里便有浑浊的泪涌落下来。“俺还指望这片玉米给俺娃子定亲哩，这……”老汉为难地垂下了瘦瘦的头。三儿的心里便酸酸的。三儿也是一个农民，因为稿子写得好，才被乡政府招聘，当了报道员，和正式干部一样。三儿进了乡政府之后，村里的人突然都对他客气起来，连村支书也请他撮了一顿。所以三儿很珍惜自己的这个职位。三儿回到帐篷时，已是晌午了，一进门就看见乡长正坐在里面，心便剧烈地顿了一顿。“事情办妥了？”乡长问。三儿呆呆地望着乡长。“是那片玉米，搞掉没有？”乡长以为三儿没听明白。“下午……下午就刨，我……我已和那户人家见过面了。”三儿有点儿结巴起来。乡长狐疑地盯了他一会儿，忽然就笑了，站起来，拍了拍三儿的肩膀：“你是不会拿自己的饭碗当儿戏的，对不对？”三儿无声地点了点头。乡长急急地走了。三儿目送着乡长远去后，就站在帐篷前望着那片葱郁的玉米。天黑了，那片玉米已变成了一片墨绿。晚风拂过，送来一缕缕迷人的馨香，三儿陶醉在玉米的馨香中，睡熟了。第二天一大早，乡长和县里的检查团来到这片田地时，远远地，乡长就看到了那片葱郁的玉米在朝阳下越发蓬勃。乡长害怕地看旁边县长的脸色。县长正出神地望着那片玉米，咂了咂嘴说：“好香的玉米呵！这片玉米还没成熟，你们没有搞形式主义，这很好。”乡长心里的那块石头落了地，脸上一片灿烂，心想待会儿见了三儿一定表扬他几句。乡长将县长等领导都让进了帐篷，正想喊三儿沏茶，才发现篷内已经空空如也。三儿用过的铺盖整整齐齐地折叠在钢丝床上，被子上放着一纸“辞职书”。乡长急忙跑出帐篷，四处观望，却没有看到一个人影。一阵晨风吹来，空气里充满了玉米的馨香。乡长吸吸鼻子，眼睛湿润了。1．用简洁的语言，将小说的情节补充完整。接到任务——()——()——()——三儿辞职2．“三儿目送着乡长远去后，就站在帐篷前望着那片葱郁的玉米。”联系小说前后的情节，三儿在望着那片玉米时会想些什么？请试着写出人物的心理活动。____________________________________________________________________________________________________________________________3．小说中多次写到那片玉米葱郁、馨香，这样写有什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________4．读了小说，你认为三儿是个怎样的人？请说明理由。____________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1.上门面谈

乡长催促

县长称赞

2.我不能让人家把还未成熟的玉米就这样刨了，不然多可惜呀！但不刨肯定会丢掉工作，我该怎么办呢？嗯，哪怕不要工作，也绝对不能糟蹋了粮食，我明天就辞职。

3.．①说明那片玉米长势喜人，丰收在望。②推动故事情节发展，让三儿、老汉、乡长、县长在玉米面前表现出自己的思想情感。③烘托人物美好的心灵。

4．三儿是一个不趋炎附势、有良知、为他人着想的人。从文中乡长让他去搞掉那一片玉米，在自己非常珍惜这份工作的前提下，宁可舍弃自己的工作，也要帮助老汉中，可以看出他的这些优秀品质。【解析】1．本题考查概括文章内容理解。通读全文，结合文章内容“三儿去找了那片玉米的主人——一个五十多岁，瘦瘦的老汉。三儿一说明来意，老汉眼里便有浑浊的泪涌落下来。“俺还指望这片玉米给俺娃子定亲哩，这……”老汉为难地垂下了瘦瘦的头。”可知上门面谈。结合文章内容“乡长狐疑地盯了他一会儿，忽然就笑了，站起来，拍了拍三儿的肩膀：“你是不会拿自己的饭碗当儿戏的，对不对？”三儿无声地点了点头。”可知乡长催促。结合文章内容“县长正出神地望着那片玉米，咂了咂嘴说：“好香的玉米呵！这片玉米还没成熟，你们没有搞形式主义，这很好。”乡长心里的那块石头落了地，脸上一片灿烂，心想待会儿见了三儿一定表扬他几句。”可知是县长称赞。2．本题考查开放性试题。结合文章内容“三儿去找了那片玉米的主人——一个五十多岁，瘦瘦的老汉。三儿一说明来意，老汉眼里便有浑浊的泪涌落下来。“俺还指望这片玉米给俺娃子定亲哩，这……”老汉为难地垂下了瘦瘦的头。”可知此时三儿的内心一定很纠结，他担心完不成乡长交代的任务，又担心老汉没有收成，学生据此组织好语言进行表达即可。3．本题考查文章内容理解。环境描写是指对人物所处的社会环境和自然环境的描写。环境描写的作用主要有（1）交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；（2）渲染气氛；（3）烘托人物心情；（4）寄托人物的思想感情；（5）反映人物的性格或品质；（6）推动情节的发展，为下文做铺垫。“乡长急急地走了。三儿目送着乡长远去后，就站在帐篷前望着那片葱郁的玉米。”“天黑了，那片玉米已变成了一片墨绿。晚风拂过，送来一缕缕迷人的馨香，三儿陶醉在玉米的馨香中，睡熟了。”““一阵晨风吹来，空气里充满了玉米的馨香。乡长吸吸鼻子，眼睛湿润了。””写出了那片玉米长势喜人，丰收在望。同时也推动了文章故事情节的发展，渲染了文章的气氛，分别写出了老汉、三儿、乡长、县长在玉米前的思想感情，写出了三儿的善良。4．本题考查分析人物形象。结合文章内容“三儿一说明来意，老汉眼里便有浑浊的泪涌落下来。“俺还指望这片玉米给俺娃子定亲哩，这……”老汉为难地垂下了瘦瘦的头。”当三儿知道老汉急需用玉米的收成时并没有把站着的玉米搞掉，说明了他善良、有良心。结合文章内容“三儿进了乡政府之后，村里的人突然都对他客气起来，连村支书也请他撮了一顿。所以三儿很珍惜自己的这个职位。”“三儿用过的铺盖整整齐齐地折叠在钢丝床上，被子上放着一纸“辞职书”。”说明了三儿不趋炎附势，宁可舍弃自己的工作，也要帮助老汉的优秀品质。8.【2021·山西省忻州市·期末真题】阅读小说，完成练习。桥每天上班，她都要经过一座人行过街天桥。这座桥，位于城市的主干道，桥上人流涌动，有不少小贩和乞讨者占据在那里。每次走上那座桥，看到乞讨者露出殷红的残肢，大热天里盖着棉被躺在桥上，还有把身体扭曲成异样的，她就觉得像是吃了苍蝇般恶心。因为她有过被骗的经历，那一次次被骗的过程，让她对这些乞讨者彻底失去了同情心，甚至会有仇恨。她认为那不再是一群乞讨者，而是一群病人，身体和心灵都生了病的人。所以面对眼前的这些骗局，（A）她总是选择高昂着头，板着仇恨的面孔，屏住气息，目不斜视地迅速穿过。日子久了，那座桥上乞讨的大军，换了一拨又一拨，那些千变万化的乞讨者，她从来不施舍，更不会留下一丝笑容，甚至不愿多停留一秒。寒冷的冬季来临了，桥上瞬间变得沉寂许多。她依然按自己的方式，每天紧绷着脸，走过那座桥。这天的桥面上，有些湿滑，头天夜里下过一场雪，她放慢脚步，小心地一步步迈上台阶。耳边传来一阵小孩子的笑声，她循声望去，几个五六岁、十多岁的小孩子，正端着空鞋盒子追着一个中年男人乞讨。不知道什么原因，那男人走得极其缓慢。其中一个孩子抱住了中年男人的腿，另外几个孩子挡住男人的去路，男人不好意思地咧着嘴直喊：“别闹，别闹！”随即伸手从口袋里掏出钱，小孩子才松开手。孩子们一起欢喜地跑回来，凑在一起美滋滋地数着钱。紧接着，又一拨小乞丐凑上来缠着他，他还是不恼，用一些零钱打发了他们。她刚踏上桥面，眼尖的小孩子们就发现了她，一下了围了上来，她的厌恶感“嗖”地蹿上来，抬眼轻轻一扫几个孩子，孩子们立刻怯怯地闪开，她继续向前走去，还没有甩掉最后一个有些固执的“跟屁虫”。（B）她停下来，回过头，用巴不得能射出子弹来的眼睛愤怒地瞪着小孩子，鼻子里“哼”了一声，小孩子掉头就跑，好像生怕被那子弹击中一样。她的嘴角终于露出久违的笑意，不过却是轻蔑的得意的笑，她觉得小乞丐们这点小伎俩实在算不得什么，她只需一眼，就能打败他们。同时她有些嘲讽地看了那中年男人一眼，觉得他一个大男人，竟然连几个小乞丐都无法摆平。“那都是些小骗子，难道你不知道？”她说。“知道，可是给了他们几个零钱，我们也没损失什么，不是吗？”那男人说。“那你是被骗的次数少了，如果像我这般，接二连三地上当受骗，你也会冷硬了心肠的吧。”“或许吧，但是现在，我只是把他们当成在冬天里挨饿的孩子。”她觉得他真是个愚蠢得不可救药的男人，嘴里嘟囔着“有病”，转身欲走。“您眼力真好，我这病的啊，还不轻呢！”那男人有些自嘲地笑着说，“不瞒您说，我是刚刚听到医生给判的‘死缓’啊！”她才知道，他是个癌症患者，而且是晚期。她一下子愣在那里，不禁为自己刚才的话深深愧疚起来。一个生命已进入倒计时的人，尚有一颗悲悯的心，而自己呢，一张僵硬的脸，眼里总是射出冷漠的寒光，每天冷漠地走过那座桥，仇恨地面对那些乞讨者，却让自己成了真正充满仇恨又冷漠的人。这样的自己，又何尝没有病呢？被骗的次数多了，就可以让一颗心被冷漠捆缚了吗？“有时候，施舍只是一个人的事情，和被施舍的人无关。”男人说。桥的那边，是慈悲的天堂。那个男人步履缓慢，却先她一步，走过了桥。而她，每天走，却一直都没有走过来。“要加快些脚步了呢！”她暗暗对自己说。1．用简洁的语言在括号内写出相关的故事情节（每处不超过7个字）她厌恶乞讨者——()——()——()——她反省自己言行2．从两处划线句子中选一处能反映人物情感的句子，并做简单的批注。____________________________________________________________________________________________________________________________3．联系上下文，说说你对句子“那个男人步履缓慢，却先她一步，走过了桥。而她，每天走，却一直都没有走过来。”的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________4．选文标题“桥”有两重含义：一是指________________，二是指__________。5．结合文章内容，联系自己的生活体验，就如何看待沿街乞讨的乞丐谈谈你的看法。____________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．他掏钱给小乞丐

她赶走小乞丐

她嘲讽中年男人

2．(A)句。运用动作描写、神态描写，写出了她对过街天桥上的乞讨者的鄙视、不屑和厌恶，表现了她内心的冷漠。3．那个男人虽身患绝症，生命将息，但他的善良、热心、仁爱、悲悯之心却架起了一座通向人性之美的心灵之桥大爱之桥。而她虽拥有生命，但冷漠仇恨的心灵放慢了她对弱势群体彰显人性美的脚步。4.文中的人行过街天桥，

为弱势群体所彰显出的善良仁爱、悲悯之心所架起的心灵之桥、爱之桥。

5.人之初，性本善。当面对他人道德沦丧时，人的善念之心墙也面临着考验，她显然动摇了，关上了善心之门。而中年男子用自己的举手之劳坚守着善良、仁爱、悲悯之心，用自己的善举诠释着人性之美、人性之温暖。他们用自己的微薄之力去善待生命、尊重生命，温暖着那些冷漠之心，温暖着这个世界。有了他们，这个世界才会变得更和谐美丽。【解析】1．考查的是对小说故事情节的概括能力。要注意时间地点人物以及故事的开端、经过、高潮等。概括要全面，语言要简洁。文章记述了她每天上班经过的一座有不少小贩和乞讨者占据的人行过街天桥上，以前由于受骗，她厌恶乞讨者，有一天他看到一位中年男子掏钱给缠着他的小乞丐，当小乞丐向她乞讨时，她赶走小乞丐并嘲讽中年男人，但当她知道中年男人是一位癌症晚期患者时，她开始反省自己言行。2．考查对重点句子的赏析能力。赏析句子时首先考虑运用了描写，还是使用了修辞，或者词语运用准确。然后结合句子的含义内容进行赏析。选(A)句。“她总是选择高昂着头，板着仇恨的面孔，屏住气息，目不斜视地迅速穿过。”从“昂”“屏住”“穿过”可知是动作描写。“板着”“目不斜视”可知是神态度。运用动作描写、神态描写，生动细腻写出了她对过街天桥上的乞讨者的厌恶，表现了她内心的冷漠。选(B)句。“她停下来，回过头，用巴不得能射出子弹来的眼睛愤怒地瞪着小孩子，鼻子里‘哼’了一声，小孩子掉头就跑，好像生怕被那子弹击中一样。”从“瞪”“愤怒”“哼”可知运用动作描写、神态描写，写出了她对固执“跟屁虫”的蔑视和愤怒，表现了她对孩子的冷漠无情。3．考查重点词语含义的理解分析能力。理解词语的含义既要准确理解词语的本义，又要将其放在具体的语言环境中考虑其意义。从原文十四段“她才知道，他是个癌症患者，而且是晚期。她一下子愣在那里，不禁为自己刚才的话深深愧疚起来。一个生命已进入倒计时的人，尚有一颗悲悯的心，而自己呢，一张僵硬的脸，眼里总是射出冷漠的寒光，每天冷漠地走过那座桥，仇恨地面对那些乞讨者，却让自己成了真正充满仇恨又冷漠的人。这样的自己，又何尝没有病呢？”得知那个男人虽身患绝症，生命将息，但他的悲悯之心却架起了一座通向人性之美的心灵之桥。而她虽拥有生命，但冷漠仇恨的心灵让她远离了人性美。4．考查的是对文章标题的理解。这就要结合它在文章的内容以及主题的作用上去分析。对于分析题目的小题，一般从两个方面着手分析，一是看标题是以物件，事物为标题的，往往就是点明文章的内容以及文章的线索；二看标题是以有深意的短语做题目的，往往就是点明文章的主题思想的。要依据具体的情况进行分析。由第①段“每天上班，她都要经过一座人行过街天桥。”可知桥指过街天桥。由第十一段“或许吧，但是现在，我只是把他们当成在冬天里挨饿的孩子。”可知“桥”指用悲悯之心给弱势群体带来的关爱，搭建的人性美之桥。5．考查联系生活实际进行评价。文章通过两者的对比，让我们感悟到了人性之美。虽然沿街乞讨的现象很普遍，我们不能冷漠地对待他们，我们仍旧要有善良、同情心，提供力所能及的帮助。9.【2021·浙江省温州市·期末真题】阅读《军犬黑子》，完成文后的题目。军犬黑子那一年，我认识了一位军犬训导员。我问他：“狗能聪明到什么程度？”他说：“除了不会说话，跟人没有差别。”听了他的回答，我一怔，随后说：“你掺杂了感情吧？”“不！”他说。他给我讲述了几个关于狗的故事，都是他亲身经历的。有几个，我已淡忘了，唯其中的一个，至今记得鲜明。在他们的那个营地，曾经有一条名叫“黑子”的狗，极其聪明。有一天，他们几个训导员决定用一个特殊的办法，来测一测黑子的反应能力。他们找来了十几个人，站成一排，让其中的一位去营房“偷”了一件东西藏起来，再站到队伍中去。然后训导员牵来了黑子，让它找出丢失的东西。黑子很快就把东西从隐秘处叼了出来。训导员很高兴，用手拍了拍黑子的脖颈以示嘉奖；然后，他指了指那些人，让黑子把小偷找出来。黑子过去了，嗅嗅这个，嗅嗅那个，没费多少劲就咬住“小偷”的裤腿，把他拉出了队伍。应该说，黑子任务完成得很完满，训导员却对黑子使劲摇了摇头，说：不！不是他！再去找！黑子大为诧异，眼睛里闪着迷惑，因为它确信自己没有找错人，可对训导员又充满了一贯的绝对信赖……不是他！再去找！训导员坚持。黑子相信了训导员，又回去找……经过了再三地谨慎辨别和辨认，它还是把那个人拉了出来。不！不对！训导员再次摇头：再去找！黑子愈发迷惑了，只好又走了回去。这次，黑子用了很长的时间去嗅辨。最后，它站在那个“小偷”的腿边转过头来望着训导员，意思是——我觉得就是他……不！不是他！绝对不是他！训导员又吼，而且表情严厉起来了。黑子的自信被击垮了，它相信训导员当然要超过了相信自己。它终于放弃了那个小偷，转而去找别人。可别人……都不对呀？就在他们中间！马上找出来！训导员大吼。黑子沮丧极了，在每一个人的脚边都停一会儿，看看这个人像不像小偷，再扭过头去看看训导员的眼色，试图从中寻到一点点什么迹象或什么表示……最后，当它捕捉到训导员的眼色在一刹那间的微小变化时，它把身边的那个人拉了出来。当然，这是错的。训导员和队伍里的人哈哈大笑起来，把黑子笑糊涂了。训导员把小偷叫出来，告诉黑子：你本来找对了，可你错就错在没有坚持……刹那间，使训导员和全体在场的人莫名意外、莫名惊恐又莫名悔恨的是，他们看到——当黑子明白了这是一场骗局之后，它极度痛苦地“嗷”地叫了一声，几大滴热泪流了出来，之后，它沉沉地垂下了头，一步一步地走了开去……黑子！黑子！你上哪儿去?训导员害怕了，追上去问。黑子不理他，自顾自地往营外走去。黑子！黑子！对不起！训导员哭了。黑子无动于衷，看也不看他一眼。黑子！别生气！我这是跟你闹着玩儿呢！训导员扑上去，紧紧地搂住了黑子，热泪滂沱。黑子挣脱了训导员的搂抱，一步一步地走到了营外的一座土岗下，找了个背风的地方趴下了。此后好几天，黑子不吃不喝，精神委顿，任训导员怎么哄，也始终不肯原谅他。人们这才发现——哪怕是只狗，也是要尊严的！或者反过来说——它们比人更要尊严！后来，黑子不再信赖它的训导员，甚至不再信赖所有的人。同时，它的性情也起了极大的变化，不再目光如电，不再奔如疾风，甚至不再虎视眈眈、威风凛凛……训导队没办法，只好忍痛安排它退役。啊，黑子呀！1．“训导员决定用一个特殊的办法，来测一测黑子的反应能力。”——这个“特殊办法”指的是____________________________________________________。2．经过这次“特殊的测试”，黑子对训导员的态度发生了极大的变化：原先它____________________________，后来它________________________。3．下面关于小说里黑子的形象，体会不恰当的一句是（

）A．黑子除了不会说话，跟人没什么差别。 B．黑子极其聪明，有很强的辨别能力。C．黑子极其自信，不相信他人。 D．黑子把信赖和尊严看得比什么都重要。4．关于小说描写黑子形象的主要方法，不正确的一项是（）A．动作描写 B．神态描写 C．环境描写 D．心理猫写22．“啊，黑子呀！”——结尾这一句包含的情感，下面的体会不恰当的一项是（）A．对黑子的退役感到十分惋惜。 B．热切期待着黑子能重新振作。C．对黑子的不幸表示深切同情。 D．对性情大变的黑子感到愤怒无语。【答案】1．训导员让黑子辨认（或找出）小偷，坚持把黑子找对的说成是错的。2.相信训导员或绝对信赖训导员

不再信赖训导员

3．C

4．C

5．D【解析】1．本题考查文章的理解。结合文中“他们找来了十几个人，站成一排，让其中的一位去营房‘偷’了一件东西藏起来，再站到队伍中去。”“黑子过去了，嗅嗅这个，嗅嗅那个，没费多少劲就咬住“小偷”的裤腿，把他拉出了队伍。”“训导员却对黑子使劲摇了摇头，说：不！不是他！再去找！黑子大为诧异，眼睛里闪着迷惑”“经过了再三地谨慎辨别和辨认，它还是把那个人拉了出来。不！不对！训导员再次摇头：再去找！”“它站在那个“小偷”的腿边转过头来望着训导员，意思是——我觉得就是他……不！不是他！绝对不是他！训导员又吼，而且表情严厉起来了。”可知这个“特殊办法”指的是训导员让黑子辨认（或找出）小偷，坚持把黑子找对的说成是错的。2．本题考查文章内容的理解和概括能力。结合文章内容可知，“对训导员又充满了一贯的绝对信赖……”可以看出之前黑子对训导员是绝对信赖，结合“后来，黑子不再信赖它的训导员，甚至不再信赖所有的人”之可知黑子经过那次特殊训练之后，不再信赖训导员。3．本题考查人物形象的描写方法的辨析。结合文中“我问他：‘狗能聪明到什么程度？’他说：‘除了不会说话，跟人没有差别。’”、“黑子过去了，嗅嗅这个，嗅嗅那个，没费多少劲就咬住“小偷”的裤腿，把他拉出了队伍。”、“可对训导员又充满了一贯的绝对信赖……”、“当黑子明白了这是一场骗局之后，它极度痛苦地“嗷”地叫了一声，几大滴热泪流了出来，之后，它沉沉地垂下了头，一步一步地走了开去……”可知，ABD选项正确，C有误，黑子原本对训导员充满了信任。4．本题考查人物形象的描写方法的辨析。“黑子过去了，嗅嗅这个，嗅嗅那个，没费多少劲就咬住“小偷”的裤腿，把他拉出了队伍。”中“嗅嗅”、“咬住”、“拉出”等词，可知，运用了动作描写；“最后，它站在那个“小偷”的腿边转过头来望着训导员，意思是——我觉得就是他……”这是黑子心里想的内容，运用了心理描写；“此后好几天，黑子不吃不喝，精神委顿，任训导员怎么哄，也始终不肯原谅他。”中“精神委顿”运用了神态描写。并没有用到环境描写。故选C。5．本题考查对文章内容的理解和分析能力。《军犬黑子》告诉我们大自然中的万事万物，只要是有生命的，它们都和人一样有感情，有思想，有自尊，当它们对我们人类充满信赖和忠诚的时候，作为人，我们应该去细心的呵护，去享受，去体验，去感受，去真诚的回报这份信赖和忠诚。如果，我们利用它们的信赖和忠诚去欺骗它们，玩弄它们，那么，我们就是最无知的，最愚蠢的，最残忍的。A、B、C正确；D.有误，表达的是对性情大变的黑子感到无限的愧疚。故选D。10.【2021·新疆克拉玛依市·期末真题】阅读小说，完成练习。雨还在下哗，一道闪电；轰，一个响雷。暴雨倾盆，天地间浑沌一片……老大扑腾腾坐起来，心也跟着扑腾腾地跳。老大拉亮灯，推推身边的媳妇。媳妇一骨碌爬起来，“咋？屋里进水了？”“我是担心咱爹咱娘……”“说梦话吧？爹娘不是住在咱家吗？咱住的可是爹娘的老屋。要塌，也是这里塌，咱那屋，结实着呢！”“结实归结实，可那边地势低，万一进了水，也不是闹着玩的……”“门前有土埂，屋后有排水……哪能呢？睡吧，睡吧。”哗，一道闪电；轰，一个响雷。暴雨倾盆，天地间浑沌一片……老大扑腾腾坐起来，心也跟着扑腾腾地跳。这回，媳妇没用推，也跟着坐起来。“你到底折腾个啥？还让不让人睡觉？”“我还是不放心……咱爹咱娘都七十多岁的人了，屋里一旦进了水，跑又跑不得……”“要不，你去看看？”“嗯，看看。”老大麻利地穿衣，下地。“把我一个人撇屋里？我也去！”穿好雨衣，摁亮手电。老大和媳妇拧开门，一头扎进暴雨里。哗，一道闪电；轰，一个响雷。暴雨倾盆，天地间浑沌一片……老大和媳妇跌跌撞撞来到自家门前，一切安好。媳妇说：“我说没事，你偏不信。这回安心了吧？”老大和媳妇磕磕绊绊地原路返回。刚到院门口，眼前的一幕就把他们惊呆了——屋子塌了……老大和媳妇紧紧地相拥在一起，脸上淌着的，不知是雨水，还是泪……哗，一道闪电；轰，一个响雷。雨还在下……1．这篇小说由三部分组成，请用精炼的语言概括这三部分的主要内容：①___________________________________________________________②_______________