主动句和被动句

主动句和被动句阐明：主动句中主语是谓语动作或行为的发出者，被动句中主语是受谓语动作支配的，是受动者。主动句和被动句有不同的体现作用。示例：（1）（闺土）终于被他父亲带走了（被动句）（2）闺土的父亲把闺土带走了。（主动句）（3）他（卢进勇）用颤动的手指打开了那个党证。（主动句）（4）那个党证被卢进勇用颤动的手指打开了。（被动句）简析：两句体现的意思相似，但是（1）句强调了闺土的走是被迫的，即使迅哥儿急得大哭，闺土也躲到厨房里，哭着不肯出门，但他还是被带走了，用被动句更能突出两个少年诚挚深厚的感情。如果用（2）句，意思就变成了叙述闺土的父亲做了什么事，这显然不是作者的原意。（3）句和（4）句体现的意思相似，但（3）句强调的是卢进勇终于完毕了无名战士的重托而体现出的激动的心情。如果用（4）句，就变成了交代党证是由谁打开的，和原文意思不符。高考语文教你长句变短句

长句是指构造复杂、词语较多的句子。由于长句大多有较长的并列成分、修饰限制成分、称代或总分复指成分等，有时意思还绕来绕去，学生们在长句变短句时普遍感到头痛；而高考又比较喜欢出这种类型的题，和全国高考都考到长句变短句，拿高考来说，全国十五套考题就有两套考题考到了这一点。为协助学生解决这个难点，笔者将长句变短句的办法分状况例析于下：

1．陈说分解法

多个主谓短语层层套装而成、句意绕来绕去的主谓句，可用这种办法变换。

例1：将下面句子改写成几个连贯的短句（可适宜调节语序，增减词语）（91年高考题）

地办法院今天推翻了那条严禁警方执行市长有关不允许在学校附近修建任何等级的剧场的批示的禁令

第一步，拟定可作为被陈说对象的词语“地办法院”“警方”“市长”。

等二步，寻找每个被陈说对象的陈说内容：地办法院推翻禁令，警方被严禁执行，市长发出批示。

第三步，将长句变换成逻辑上前后连贯的几个短句：

①市长发出了有关不允许在学校附近修建任何等级的剧场的批示，②警方却接到了严禁执行这一批示的禁令，③今天，地办法院推翻了这条禁令。

2．拎取主干法

主干清晰、构造比较好切分的句子，不管句子有多长，都可采用这种先拎主干，再抽出修饰、限制成分使之独立成句的办法。

例2：将下面句子改写成几个连贯的短句（可适宜调节语序，增减词语），做到既保存全部信息，又语言简要。（四川等省考题）

由中国质量万里行增进会组织的、紧密结合现在市场经济热点和市场消费环境，围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题，以“诚信·科技·质量·名牌”为主题，聚集各个领域专家学者进行互动交流的“中国3·15论坛”，将于3月9日在京拉开序幕。

第一步，拎出句子的主干：由中国质量万里行增进会组织的“中国3·15论坛”将于3月9日在京拉开序幕。

第二步，切分句子的辅助成分：“紧密结合现在市场经济热点和市场消费环境”“围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题”“以‘诚信·科技·质量·名牌’为主题”“聚集各个领域专家学者进行互动交流”是从特点、目的、主题、与会者等四个方面对“中国3·15论坛”进行阐明，可形成一组分句，陈说“这个论坛”。

第三步，调节切分而成的分句和主干句，增减词语构成有逻辑的语段：

①由中国质量万里行增进会组织的“中国3·15论坛”，将于3月9日在京拉开序幕。②本次论坛将紧密结合现在市场经济热点和市场消费环境，③围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题，④以“诚信·科技·质量·名牌”为主题，⑤聚集经济、科技、学术、文化等各个领域专家学者进行互动交流。

“由中国质量万里行增进会组织的”不放在主干句，放在“本次论坛”背面也通，“经济、科技、学术、文化等”词语不加也能够通。比较而言，所给句是最佳的。

3．拆分组正当

那种由并列短语构成的复杂单句，能够将并列短语拆开，重复与短语的连带成分组合，形成一组排比的句子。

例3．将下面句子改为几个短句（可适宜调节语序，增减词语），不得变化句子的原意。

渡过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代，青年时代又在深山老林里打过短工的他简直不懂得世界上有什么叫困难。

第一步，抓住句子的主干：“他简直不懂得世界上有什么叫困难。”

第二步，理出并列短语及陈说或修饰对象，即“他”“渡过了讨饭的童年生活”“在财东马房里睡过觉的少年时代”“青年时代又在深山老林里打过短工”。

第三步，调节并列短语的语序，增删词语，重复与其陈说或修饰对象组合，形成排比句，即“他童年时代讨过饭”“他少年时代在财东马房里睡过觉”“他青年时代又在深山老林里打过短工”。

第四步，将改后的句子与主干句按逻辑组合成句。成果以下：

①他童年时代讨过饭，②他少年时代在财东马房里睡过觉，③他青年时代又在深山老林里打过短工，④他简直不懂得世界上有什么叫困难。

4．限定重组法

一种复杂的单句，从中提出一种词语，规定考生用这个词语作句子的某种成分或开头，重组句子，这种题一定要先分析原句的构造和该词语在原句中的作用，该词语变换后的前后逻辑，最后再进行句子的调节。

例4．用“证明”作谓语中心语，在不变化句子原意的前提下改写下面句子。教学目的：认识与掌握句式变换的类型与办法。教学重点、难点：整句与散句、长句与短句、常式句与变式句的变换。教学时数：45’×２教学环节第一教时教学内容：①认识考点、高考样题，②句式变换的常见第几个类型，③句式变换的第一种重难点讲析。一、考点认识句式变换是重要的语言操作技能。高考题型以简答题和填空题为主，分值为４分。二、高考样题认识（全国卷甲·22）将下面的句子改写成几个短句（可调节语序、恰当增减词语），做到既保存全部信息，又语言简要。（４分）古人类学是研究化石猿猴和当代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特性的变化和规律等有关人类来源和发展问题的一种分支学科。（答案：例一，古人类学研究人类来源和发展规律，例如化石猿猴和当代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特性的变化和规律等。它是人类学的一种分支学科。例二，古人类学是人类学的一种分支学科，研究人类来源和发展规律。例如化石猿猴和当代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特性的变化和规律等。）三、句式变换的常见几个类型句式，普通指的是句子的构造方式。当代汉语的句式十分丰富。句式的变换常见的有下列几个类型。主动句←变→被动句必定句←变→否认句陈说句←变→疑问句、反问句、感慨句、祈使句长句←变→短句单句←变→复句口语句←变→书面语句常式句←变→变式句整句←变→散句四、请同窗们找出自己生疏或不易变换的几组句式（以拟定需要解决的重、难点）五、句式变换的重、难点讲析。构造相似或相似的一组句子叫整句。相反，构造不整洁，各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。整句形式整洁，声音和谐，气势贯穿，意义鲜明，多用于散文、诗歌、唱词中，散句自由活泼，富于变化。把下面句子中画线的部分变为整句：他是一种热心人。有谁遭遇不幸，他总是去安慰周济；碰到别人家办喜事，他会登门祝贺；逢到雨季，他还会去帮人家检查屋漏。改成整句：谁家遭不幸，他安慰周济；谁家办喜事，他登门祝贺；谁家屋漏雨，他必去检查。散句：度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代，青年时候又在深山远林里打过短工，他简直不懂得世界上什么叫困难。改成整句：他童年时侯在四周村巷讨过饭，少年时候在财主家中睡过马房，青年时候在深山老林打过短工，他简直不懂得世界上什么叫困难。变换办法：按照其中一句的构造仿写，即可化散为整。第二教时教学内容：①句式变换的第二、三个重、难点讲析，②句式变换应注意的问题阐明。教学过程：（接上节课）２、短句与长句的特点与变换长、短句只是就单句而言的。单句构造复杂，字数多，容量大的是长句，否则是短句。长句的修辞效果是表意严密，精确，细致，短句的修辞效果是表意简洁，明快，有力。把下面的长句变为几个短句：事实证明，干部下基层是实施从群众中来又到群众中去，把领导的经验和群众的智慧结合起来，调动群众的主动性发明性，使干部增加知识才干，因而使领导工作严格地做到实事求是和从实际出发的最佳办法和制度。改成短句：事实证明，干部下基层是最佳的制度，它是从群众中来到群众中去的最佳办法，它能够把领导的经验和群众的智慧结合起来，既能调动群众的主动性，又能使干部增加知识才干，还能够使领导工作严格地做到实事求是和从实际出发。把下面的短句变为一种长句：这出戏一开始就给观众呈现了草原上欣欣向荣的大好风光，呈现了牧民群众为开辟草原牧场，架设桥梁而战斗的动人画面。改成长句：这出戏一开始就给观众呈现了草原上欣欣向荣的大好风光和牧民群众为开辟草原牧场，架设桥梁而战斗的动人场面。短句：①我们毫不动摇地发展我国社会主义经济建设。②我们要坚持以自力更生为主，争取外援为辅的方针。③我们要学习要引进外国的先进技术。改成长句：我们要毫不动摇地坚持以自力更生为主，争取外援为辅、学习引进外国的先进技术发展我国社会主义经济建设的方针。变换办法：长句变短句能够把长句中的几个修饰语变成几个句子，或者让几个并列的修饰语分别修饰中心语，构成一种排比句。短句变长句，办法与长句变短句相似，以其中表中心的一种短句为主干（如例句中的②句），把其它的短句用作修饰语即可。长句变短句或短句变长句时，内容不能省略。３、常式句与变式句的特点与变换常式句是指句子成分按普通次序排列的句子。变式句是句子成分倒装的句子。变式句中倒装的部分起突出强调的作用。常式句和变式句能够互相转换。例如：①你怎么了？（常式句）怎么了，你？（主谓变式句，即主谓倒装）②房后河边上有许多红的、黄的、粉的石子儿。（常式句）房后河边上有许多石子儿，红的、黄的、粉的。（定语后置变式句）③许多外国朋友从伦敦，从纽约，从巴黎，从世界各地来到北京游览。（常式句）许多外国朋友来到北京游览，从伦敦，从纽约，从巴黎，从世界各地。（状语后置变式句）从伦敦，从纽约，从巴黎，从世界各地，许多外国朋友来到北京游览。（状语前置变式