亲子关系家庭教育讲座材料

没有关系就没有教育,好关系才有好教育第一：小小游戏：抱抱身边的人：本次活动开始之前，我想请问各位到场的父亲妈妈一种问题，请问，您们多久没有给您的孩子一种温暖的拥抱了呢？各位尊敬的父亲妈妈，如果能够，我想请您抱抱您身边的孩子，并且对他说一声，宝贝，你每天能够准时的上下学，父亲妈妈很开心，你很优秀。第二：解读以上游戏的目的。以说话艺术为准。我开始做的游戏我让父母说宝贝，你每天能够准时的上下学，父亲妈妈很开心，你很优秀。是的我说的是具体事件，对吧孩子理解了我我每天准时上下学，父母会夸赞我。第二点，我说的是说完这些尚有一句父亲妈妈很开心，你很优秀。这句话是体现自己的情感，由于这样做父亲妈妈会很开心，继续强化现在事件。（案例：值班的时候，听到有的家长《特别是爷爷奶奶》反映，我喊他好几遍，他都不起，喊的次数多了，他就给妈妈告状说，爷爷奶奶打她。究其因素，父母的溺爱是一种方面，另一种方面就是他体现好的时候没有得到必定）对吧再例如在生活中我们看到孩子作业能够这样看，就算你找不到任何一点闪光的你仍然要想方法去找，孩子今天这道题你做对了真棒，上次你做错的时候父亲跟你一起分析过，你看你就记住了，父亲很自豪。再例如说，孩子完毕作业比以往快了，也能够表彰，也就是说，如果想让孩子优秀，就是无限放大的他的优点，让优点成为孩子好的习惯。原原来说，今年上六个月突如其来的新冠疫情，让我们有了和孩子长时间接触交流的机会，亲子关系应当更加好地发展，教育应当有更加好的样态，但事实上相称多的家庭的亲子关系反而更加紧张了。（我们接送学生上放学的过程中，听到家长说的最多的一句话就是：老师你要如何如何的说说谁，我们说了不听，他就听你们的话；家长对孩子的某些规定，孩子达不届时，让老师替代管理，这事实上是一种推脱；我分析了一下有下列两个因素《各位看一下是不是》1°父母讲话的时候，姿态不对，方式不对，你的姿态是居高临下的，你的姿态是我大你小，你的姿态是我是王，你是奴隶，你必须听我的，你是我的附属品，这种姿态是不对的方式。怀疑的方式，否认的方式、打压的方式、批判的方式，为什么还是不乐意听你讲话？为什么孩子无视你的话，由于你的姿态方式界限是不对的。2°父母的情绪化太严重，并且非常容易变来变去，并且经常容易开无厘头的玩笑。这时候孩子已经不懂得你说的哪句话是真的，哪句话是假的？孩子从不懂得你下一刻会不会再发生变化，甚至是相反的变化，你的情绪不稳定，让孩子感觉到你是不稳定的，你是不靠谱的，你是让他不敢相信你的。因此情绪化和变来变去是一种很可怕的状态，这种状态会让孩子不敢信任你。）教育是家长和孩子共同成长的过程，教育的第一步是建立关系。如果教育者和被教育者之间没有建立良好的关系，教育的主体之间没有建立良好的联系，那么这个时候的教育往往就很难有成效。认真去想一想，孩子的学习成长历程不也是如此吗？一种孩子喜欢语文课，很大程度上是TA喜欢语文老师，然后才喜欢TA的课。喜欢数学课很大程度上是喜欢数学老师，然后再喜欢TA的课。（案例：孩子成绩一出来，有的家长就坐不住了，听到的最多的一句话就是，俺孩子怎么下降了。其实我们家长只看到了成果，或者说只看到了现在的成绩，而对于自己孩子的状况不理解；想想自己为了孩子给老师打过几个电话，有的一次也没有。因此，这里给大家提个建议，但愿家长们能够多和老师交流交流，多询问一下孩子的体现。高明的家长，最高明的地方就在于提前协助孩子在心灵上树立老师光辉的形象，正所谓亲其师才干信其道。）清华大学专家王文湛（国家教育司原基础教育司司长，国家副总督学）曾说过，老师就是锦上添花。至于你给学校提供是布还是锦，那就是家庭教育。正由于个体的差别，家庭教育的不同，因此孩子在学校里就存在了成绩差别，如果是锦，就能够一路领先；如果是布，老师就要先把布织成锦，这就需要时间，因此孩子掌握知识是有时间先后的。因此，作为家长应当正视孩子的这种差别。李玫瑾曾说：影响孩子成绩的，往往不是智力，而是亲子关系。那么如何去建立好我们的亲子关系呢？建立良好亲子关系的五大要素：尊重、信任、规则、爱、陪伴。尊重孩子尊重父母容易，父母尊重孩子不容易。在日常生活中，你与否对孩子说过“你是我生的，你不听我的怎么能行？”类似的话呢？在对孩子说出类似言语时，父母与否考虑过孩子是和你同样平等的人？在马斯洛需求理论中，尊重是仅次于自我实现的层次。在家庭中，家庭的组员之间应当是平等的，建立起这样一种平等的意识非常核心。尊重最重要的一种前提，就是平等，只有平等才干更加好地尊重。在家庭关系中也是如此，父母应尊重孩子，与孩子平等交流。当父母与孩子一起协商、一起讨论时，孩子会在这个过程中获得尊严感，而尊严感会增强孩子的自信心与能量，让孩子更加好地成长。因此，父母学会尊重孩子是非常重要的。案例分享：“填鸭”弥补不了爱的空白”我曾经在上班路上碰到过这样一位妈妈，妈妈看上去很博学,始终在不失时机地给孩子讲多个知识，而这些知识一听显然超出了孩子的理解范畴，成果孩子极少回应，连一点表情都没有，谁懂得孩子听进去多少呢?尚有一次在图书馆，我看到有-一种妈妈始终在给四五岁的孩子读书讲故事，--本接--本，一种接-一种都不停息，嗓子都快说不出话来了。从孩子呆滞的目光能看出，他早就听烦了。我不禁感慨，这些妈妈忘我地付出，似乎想倾自己全部灌注到孩子的世界里，恨不能孩子能立刻全部吸取，快快长大成才。然而事实呢，孩子被填鸭，没有透气的机会，最后变得麻木厌倦，成了妈妈手中的傀儡。点评:能说这样的家长不爱孩子吗?他们的爱里附加了太多的盼望，大量知识信息填鸭式的教育并不能弥补孩子情感的空白，不能替代亲子之间的自然沟通，更剥夺了孩子自我成长的机会，这样的爱,终究是伤害。信任教育是协助一种人点燃自信的过程。前很快我看到一种故事，十分触动人：有一对年轻的夫妇，都是985大学毕业的高材生，还到了国外的常青藤大学读博士后。后来他们生了个孩子，一心觉得能够把孩子培养成学霸，成果没想到这孩子学习很糟糕，父母于是很焦虑。但是后来他们意识到孩子除了成绩差一点之外，其它都很优秀。孩子的身体较好，人际关系较好，和大家处得如鱼得水，对父亲妈妈也特别的细心。他们意识到孩子这样就已经较好了。一开始他们想要孩子上清华北大，想要孩子获得更多的成功，但背面他们认识到幸福比成功更重要，成人比成才更重要。明白这个道理之后，父母便放手让孩子做他喜欢做的事情，让孩子成为一种非常好的，受别人欢迎的、受别人尊敬的个体。信任是教育的一种大前提，只有信任孩子，孩子才会反过来信任你，这是一种互相的过程。良好的亲子关系需要父母和孩子互相信任。规则没有规矩不成方圆，这是在整个家庭教育中的另一种前提。我们诸多家庭有规则，但是这个规则都是父亲妈妈说了算的，而事实上，家庭教育需要孩子和父母共同制订规则。当孩子跟父母一起来制订规则、平等地坐下来讨论问题的时候，规则才干真正地有成效。另外要注意的是，家庭教育要规则管理，不要“人治”。今天父母愉快了，孩子随便玩几个小时也不管，明天父母心情不好，孩子一分钟都不能玩。这就是没有规矩，没有规则。父母不能让孩子觉得重复无常，也不能让孩子觉得父母的言语就是规矩，随时能够变化，这样的教育是没故意义的。爱智慧地爱孩子，才是真正的爱孩子。智慧的爱，即有分寸、有节制的爱，父母要让孩子感觉到爱，却不能溺爱。诸多孩子为什么跟父母关系那么紧张？由于TA怀疑了爱，由于他不相信爱，我觉得这是教育的大问题。案例分享：这是一种妈妈，在“望子成龙”的心态驱使下，她曾给过孩子诸多强制的“爱"。例如周末,给他安排了一整天的课程，压得他喘但是气来,他稍有退步我便会大发雷霆，甚至动用家庭暴力，我经常能看到孩子眼中的怨恨与不满。每当孩子厌烦的时候,我又是好言相劝，又是物质奖励，把我觉得的“特殊的爱”强加在他身上。直到有一天,我发现，物质已不再有吸引力，并且他开始极力地避开我。“学习”无情地拉开了我和孩子的距离。我也想当“慈母”，可事实上,我却是个“暴母”,无法控制自己的情绪，我是不是太自私、太功利了?!去年我参加了教育心理学的培训，我懂得了诸多,重新找到了爱的方向。作为母亲要让孩子在爱好的促使下主动学习,而不应把自己的意愿强加到孩子身上，让孩子在焦虑与紧张的氛围下生活。我要变化,先从放下自己的盼望开始,尊重孩子的爱好。专家点评:这个案例，也是我们大多数家长常犯的错误，我们经常借"爱”的名义绑架孩子,让孩子背负我们的焦虑完毕我们未完毕的期待。让孩子成为他自己,按他的节奏成长,赛过全部“爱"的语言和物质。因此怎么建立家庭的智慧爱，是我们需要认真考虑，去重复研究的问题。陪伴培养亲子关系需要高质量的陪伴。诸多父母存在很大的问题，就是他们不懂得如何有效地跟孩子在一起相处，不懂得如何高质量的陪伴。就客观状况而言，年轻父母既处在陪伴孩子成长的核心期，也处在自我发展的核心期，诸多30岁左右的父母往往正处在工作最紧张的时候，没有时间陪伴孩子。但是父母一定要认识到：你跟孩子在一起的时间是有限的，多陪伴孩子一刻就多拥有了一刻，多陪伴孩子一年就多拥有了一年。(举个简朴的例子，小学时孩子每天回家一次，初中时，每星期回家一次；高中时，每月回家一次；大学时，每学期回家一次；工作时可能还会更长）因此父母应当好好享有孩子成长的核心期，这样不仅孩子会有幸福的童年回想，作为父母也会有一段和孩子的美妙回想。另外，我们能够通过什么手段做到高质量陪伴呢？1.亲子旅行：旅行中有非常好的教育。到一种地方去，这个地方的文化，这个地方的人，这个地方全部的一切，都能够成为父母教育的一种非常重要的构成部分。2.亲子运动：运动含有互动性和竞技性。跟孩子一起游戏、运动时，孩子会非常投入，并且感到有趣，这样的陪伴才更加故意义。3.亲子共读：最佳的学区房就是你家的书房。协助孩子养成读书的爱好和能力，给孩子将来的发展提供多个可能。同时，一种家庭如果真正完毕有效的亲子共读，那么他们会有共同的语言，共同的密码，共同的价值，共同的信仰，共同的愿景。有着这样一种共通之后，整个的教育就真正开始了。高质量的陪伴不是说只是和孩子待在一起，和