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文档简介

..班主任工作范文之中学班主任培训方案一、指导思想班主任是班级的组织者、领导者和教育者；是学校教育决策、计划的执行者；是班级各科教育、教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学生美的心灵、健康人格的塑造者。因此，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又明白得科学育人的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的重要保证。为此，以教育部《关于加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规定》为指导，结合我校班主任队伍现状，有计划、有步骤地组织施行班主任培训，建立一支构造优化，富有活力的高素养、专业化的班主任队伍。二、领导机构组

长：朱乾坤副组长：刘仲平、王斌成

员：潘其斌、陶开超、付德和、马建刚、班主任三、培训目的1、长远目的：通过多种方式开展全员培训，促进班主任转变教育思想和观念，掌握现代教育理论，树立爱心认识、效劳认识和责任认识，从而提高班主任老师队伍的专业化水平，努力建立一支拥有较强的实践才能、创新才能和教育研究才能的高水平班主任队伍。2、近期目的：努力创设有利于班主任成长、成才的机制和环境。完善班主任的鼓舞机制，每学期举行一次优秀班主任的评选（下次班主任例会讨论完善班主任评优条例），在此根底上进展区、市级班主任的评选，鼓舞班主任争领先进，促使中青年优秀班主任老师脱颖而出。四、培训对象在职班主任、班主任后背队伍五、培训内容和培训方式（一）培训内容。依照班主任工作的实际需要，按照针对性、实效性、创新性的原则确定培训内容。培训内容主要围绕班主任工作根本标准、学生思想道德教育、班级治理、班级活动设计与组织、学生心理健康教育指导、班主任素养拓展训练、相关教育政策法规等专题进展。（二）培训方式。以学员主体参与，多向互动为主，注重经历交流，在参与中学习，在交流学习中提升，突出案例教学。详细包括：1、专题讲座：邀请在班主任工作领域从事科研及治理实践的专家、学者以及学校优秀班主任授课；2、班主任论坛：受训老师就当前职业学校班级治理的热点、难点等现实咨询题进展讨论和交流。3、访咨询调查：外出调查并观摩优秀班主任的主题班会课并作为案例进展分析（片交流、区内交流等）；4、技能学习：明确班级治理责任和任务，进一步明确班级治理的思路和操作标准；5、校本培训：通过开展主题班会赛课、教育叙事、德育叙事、教育案例分析、经历交流、自主学习等多方式的校本研修，从整体上提高我校班主任队伍的素养和班主任工作水平。六、培训措施：1、作好集中培训和自学的学习笔记。2、每学期要写一份培训学习

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