思修~大学生家庭经济负担状况调研

..附件2：关于社会实践活动指导老师指导老师社会实践活动报告实践主题大学生家庭经济负担状况调研课程名称思想道德修养与法律基础专业班级gj营管理131学号20136318***组长姓名***联系电话***********社会实践基本情况记载实践时间：2014.11.14-2014.11.23实践地点、单位：升达大学在校学生实践内容：在校大学生经济负担状况联系电话：***********社会实践日志2014.11.14讨论并确定实践主题和内容，初步安排实践日程2014.11.15设计调查问卷并打印2014.11.16在升达大学发放并回收调查问卷2014.11.17在升达大学发放并回收调查问卷2014.11.18在升达大学发放并回收调查问卷2014.11.19在网上发布调查问卷2014.11.20整理调查问卷，做数据统计2014.11.21组员内部讨论，并分析数据2014.11.22小组成员分工合作，写出自己的感想与建议2014.11.23写总结报告，并打印出来大学生家庭经济负担状况调研XXX（作者姓名）一、实践目的（意义或背景）《中华人民共和国义务教育法》里有明确的规定，国家实行九年制义务教育。如今，该法律距今已有28年，国家采取的措施使家庭贫困的孩子实现了求学梦。但是，随着时代的进步，各行各业也飞速发展，所需要人才的文化水平越来越高，而那些仅仅有初中或者高中文凭已经适应不了社会的需要，大学人才的培养理所当然成为发展的当务之急。国家也在采取积极的措施来解决这一问题，例如各大高校都在进行着扩招，扩招圆了广大学子的大学梦，也对青年学生的学习成长有着及其深刻的影响，对我们国家的长足的发展也有深刻的影响。但是，有的学生因为学费问题而错失了进入大学的机会，国家为了更好地培养人才，不让人才流失，最近几年我国政府在教育事业这块加大了投资力度，诸如生源地贷款、国家励志奖学金、国家助学金等各种各样的政策。但是政策总是有指标限制的，使得现在大学里能享受到助学贷款的人并不多，并且，大多数家庭还是面临着教育、医疗、住房“三座大山”，而大学教育是家庭消费中一笔不菲的开支。再有因为信用机制不健全，导致还款率差，所以很多银行不愿意开展这项业务。又由于我国贷款机制还不完善，助学金申请的有些是胡乱挂名，评判草率，依据单一，使得需要得到帮助的人得不到应有的帮助。因此，为了了解大学生的家庭经济状况，我们组决定着手做一份调研问卷，通过调查了解大学生家庭经济负担状况，从而引导大学生对自身有更明确的定位，树立正确的理财目标以及合理的消费观念，学会使用正确的理财手段，避免因为经济负担而耽误学习与生活，且更好地为家庭减轻负担。同时，为校方和国家提供真实的、有价值的信息，也为此方面的研究提供一个参考。从而引导当代大学生为家庭经济做出应有的贡献。二、实践内容与时间安排（一）实践内容针对升达大学在校大学生家庭经济负担情况做了本次调研时间安排首先，我们小组成员讨论了有关大学生经济状况这个话题的内容，经过一定的讨论之后，我们确定了这次的社会实践环节是大学生经济负担状况调研活动。然后，我们打印了100份调查问卷并小组分工进行。接下来的三天，我们小组成员主要在升达大学进行问卷调查，随机抽取在校的100名学生填写此次的问卷。在调查中，我们小组成员还通过访谈间接或直接的方式，对调查对象的家庭经济情况做了了解我们的调查问卷主要是在图书馆自习室和食堂等人数较多的地方进行，在此过程中不排除有同学经历了多次调查。之后在把它收上来做出相应的统计。我们小组成员在此次调查问卷共发放问卷100份，实际收回97份问卷，有效问卷同样的是97份。实践活动后的心得体会这次的调研活动，我深刻认识到大学生的消费情况以及其家里的经济情况，而且我们小组在调查的过程中不仅促进了组员之间的交流沟通，而且认识了更多的小伙伴。总体来说，这份调研的报告是我们组员亲自进行的，具有真实的可参考性，接下来主要谈谈我们实践后的心得体会。从这些数据里我们可以看出以下几点，首先，是绝大部分的大学生选择理性消费路线。农村家庭的学生占到被调查人群的一半以上，基本的家庭收入都是来自于父母的打工收入，也有少数是经商或务农收入；城市的绝大多数也是以打工收入为主，也有以工薪收入的；城镇的多半以在外打工和经商为主。可以由此看出，在本此调查的对象中家庭富裕的学生不在多数，几乎都是普通家庭的孩子，所以不难发现绝大多数的学生还是选择走理性消费路线。消费支出的来源是大学生消费的基本前提，来源渠道和量的不同时影响学生的实际消费水平的基本因素。调查结果显示:500-800元这个区间是大学生最为普遍的花费区间,即使在这个区间内，最高消费和最低消费也相差200元左右，表明大学生之间的消费差距不小。从总体上看，大学生的消费观念是非常明确的，而且正逐步向开放化、前卫化发展，但传统的理性消费观念仍是主流。大部分的学生主张先计划后消费，绝大数学生多在消费时考虑最多的因素是商品或服务的质量、价钱追求物美价廉。一定程度上，这说明了将近一半被调查者的生活费不是全向家里要他们自己做兼职以补贴零用。而且她们一般将兼职所挣得的钱用于社会交际或者慢慢积累以供自己自由支配。这充分反映了当代大学生有独立自主的意识。有大多数的学生都有积极参加勤工助学来增加自己的生活开销一补贴价用。也有个别优秀的同学通过申请国家助学奖经、校级奖励来实现自己的额外开销。在调查中的经济来源问题结果可以看出，大多数大学生已经养成独立自强的意识。作为大学生，我们都有了一定的生活能力，接受了高等教育后，大部分同学形成了良好的世界观、人生观、价值观。再者是大学生的感恩心和虚荣心。当今社会，对于一个大学生来说，拥有一颗感恩的心是很必要的，我们接受的一切都需要感恩，明白父母给予的一切是因为他们的爱，而我们所要做的是好好去对待父母的这份情，懂得知恩，懂得回报。但是，也不难看出，大部分的大学生还是以朴实为主的。也明白父母的辛苦，有的还主动补贴家用，存着对父母的养育感激的心情。从以上消费情况可以总结出，尽管绝大多数同学有着理性的消费观念，但理财能力弱，理财观念薄弱的现象在大学生中仍然存在。因此，我们应该提高自己的理财观念，时刻警醒自己注意防范。结果与建议（一）调查的结果从调查结果来看，我可以得出大部分（占68%左右）大学生来自农村，15%的大学生来自乡镇，17%的大学生来自城市，他们的家庭经济负担也各不相同，即使家庭都是农村或城市也有着比较明显的差异。家庭人员集中在四人的占62%，四人以上的占20%，三人的占16%,至于三人以下的仅仅有2%，这也展现了在校的大学生家庭人数主要是四人，其中两个孩子以一男一女为主，更多的是两女，毕竟独生子女占少数。至于父母受教育的程度表现在46%的小学文化，28%的大专文化，16%的高中文化，而大学文化的仅占到10%，尽管如此，父母仍然坚持自己的子女受高等教育，这表明了社会文化的进步。差不多子女都是在校他们的家庭的经济来源是靠务农收入和外出打工收入为主，这两项占总比例的69%，工薪收入为主的家庭的比例22.6%，有少部分则是也经商收入为主，极少一部分（占2%左右）家庭是以其他形式来维持家庭的运作。据调查他们的家庭收入在5000元以上占到48%，1000元以下的仅有2%，其余集中在这两者之间，占到我们所调查人数的一半。而学费在一万元以上，不包括生活费在内，所以，这个数字对于家庭来说是比较沉重的，有的学生能够体谅家里的状况，在诸周末做兼职来缓解自己的经济问题。普遍的大学生都认为经济负担较重，但对自己的在校程度比较满意，只有不到2%的人认为混日子，当然，占到10%的大学生对自己的在校程度不满意。也许是技术的发达原因，在校大学生时刻保持着和家里人联系，不存在完全不知情，差不多都是基本了解，占61%，至于了解之后的满意却只有23%，知道一部分的占39%。针对大学的收费情况，68%的大学生不满意，没有一个不关注的，对于满意和非常满意的在一起占32%，这说明了大学生具有一定的理财观念，并关注经济的变化发表自己的意见。对于减轻大学生经济负担的措施，在校大学生集中在国家降低学费标准和学校加大讲学金数目，让更多的学生可以得到奖学金，突出的表现了在校学生的积极性以及想通过自己努力为家里人减轻负担。虽然有些是有特殊原因的，但明显可以看出生活费的支出存在的差距已经相当大了。（二）调研中发现的问题1、在抽样调查中，我们遇到了升达大学男女比例不均衡的大问题，在一路的观看走过来，普便的男少女多。在对于升达大学存在女生多男生少的现象时，我们在抽样中又不得不考虑男女生比例问题，所以这实在是让我们小组成员头痛了一把，后来我们决定按男女人数比例，做出比较合理的抽样方法。在对于集体的人群问题，我们将较为合理的抽样方案加以全校总人数及其男女生比例等权重因子，最终确定了科学合理的抽样方案。2、在走访调查中，我们遇到了正在散步的男生女生，由于不能填写调卷问查表，所以我们也就一询问的方式向他们问了一些与之相关的问题并作出了相应的记录。对于不被理解，我们做出的回应是，耐心的解释。之所以他们的不理解，是因为他们不了解，所以我们能做的就是让更多的人了解我们所做的工作，以及我们这个调研的目的和价值。对于无端的谩骂，我们也就是尽量的作解释，如果他不听，我们也就躲得远远的，我们没必要和不可理喻的人纠缠不清。或许也不是这样，只是他们当时没理解到而已，要么就是其他什么原因，比如，心情不好，或是怎么的。反正我们的原则是耐心、细心加爱心来解决我们所遇到的问题的。正是因为这些种种原因，我们更加体会到这次的调研对我们更为重要，而更有价值意义。（三）建议学校教育是关键，学校教育应与家庭教育紧密集合，结合当前大力提倡建设“节约型社会”的契机，通过多种形式建立“节约型校园”，以营造健康和谐的消费文化氛围。学校可开设教育课程，积极培养学生的科学理财观念。没有高素质的消费者，就没有完善的市场经济。1.大学生作为一个具有特殊性质的消费群体，对其进行消费教育是很有必要的。通过各种途径帮助大学生树立正确的消费观念，课堂教育、网络教育、名师讲座等形式帮助大学生确立适应其自身情况的消费结构，让其回归理性消费，使其明白自身发展与社会发展的重要联系。高校应指导大学生提高其精神文化消费，提高自身的文学品味、审美鉴赏能力和文化修养；帮助大学生理性的选择高科技产品，使其不盲目的追求时尚，互相攀比；引导他们合理支出其“享受性”消费，使其认清此类产品对自己的价值有多大，是否为必需品。高校还应该开设一些消费、理财选修课程。在理论上指导大学生如何合理消费，科学理财。培养大学生科学的理财观。大学生消费心理不稳定，不缺乏敢花钱的冲动消费，却缺乏合理的、理性的规划和计算。诺贝尔经济学奖获得者罗伯特・清崎曾经说过：“理财与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。”鼓励学生使用自己挣来的钱，指导学生如何提高消费的效率，告诉学生“钱要使在刀刃上”，使其把钱花在最有意义的地方。３．校团委应积极开展“如何合理消费”、“无手机日”等为主题的系列活动；在广大师生中征集如何节约的好点子，提出改进的措施和解决的办法。同时，还应把建设“节约型校园”与师德建设及职业道德建设，改进大学生思想政治教育结合起来，充分利用校内大众传媒工具，在校园内形成良好的消费舆论，把大学生消费行为引向正确的方向，使其形成科学消费观、适度消费观及正确价值观，养成节约习惯，形成节约风尚。学校还应开展各项活动以丰富大学生的课余生活，如演讲比赛、舞蹈比赛等；学校还应加强对学校周边环境的管理，减少网吧、饰品店等，以避免其对大学生的诱惑。4.大学生内因的决定性作用虽然外因对事物有巨大的影响，但内因对事物发展起决定性作用，因此培养大学生合理的消费意识，规范其消费行为，单纯地依靠学校、家庭是远远不够的。作为新世纪的大学生，我们不应该以“小皇帝”、“小公主”自居，相反地，我们应该承担起一份社会责任，掌握理财的技能，使我们的消费合理化。明确上大学的目的，树立正确的消费观、价值观，不盲目与他人攀比，不过分地追求流行时尚。合理规划个人可支配收入，学会简单的记账和编制预算，明白哪些是不必要的支出？哪些是可以控制的支出？哪些是可有可无的支出？对症下药，对自己的资金做出合理支配。通过我们问卷调查的数据统计分析显示，大学生的消费结构整体上比较合理，虽然存在着一些盲目消费、攀比消费、过度消费的现象，但我们相信在家庭、学校、社会及学生个人的努力下，大学生消费心理、消费方式和消费结构会日趋合理化。参考文献陈现威.冯建波.郭金花.对高校现行家庭经济困难学生评定的若干思考[J]：中国科教创新导刊；2011年1月王艳春.

董莉萍.

杜瑞红高校特困生心理健康状况分析与对策[J]：中国高教研究；2005年2月刘尧我国教育公平的反思与展望[J]：西部大开发（中旬刊；2009年2月白仲航.连建新.张晓稔.高校家庭经济困难学生经济问题分析及对策[J]:商场现代化;2009年1月5、赵东坡,我国居民消费观念的进化轨迹与成长趋向[J]:商场现代化;2009年9月附录一：关于大学生家庭经济负担状况的调查问卷

我国大学生学费的增长速度已经远远高于人们的收入增长速度，教育经费的狂涨让城乡居民颇感压力，更让低收入人群不堪重负，大学生家庭经济负担状况过重已经成为当今一个急待合理解决的社会问题。我们特别编写了一份调查问卷，本次问卷调查不对外公开，请如实填写，谢谢！1.单选家庭成员人数()三人以下B.三人C.四人D.四人以上子女个数（）A.1人B.2人C.3人D.3人以上几人在大学