骆驼祥子环境描写的作用试题讲解

?骆驼祥子?环境描写1整理课件前置检查1.?假设生活欺骗了你?选自??，作者是国诗人。他的代表诗作有??????。这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信，。2.?未选择的路?的作者是国诗人，这首诗采用了的艺术手法。“一条未走的路〞有着深刻的意蕴，诗人借写自然界的道路来表达对的思考。2整理课件前置检查1.?假设生活欺骗了你?选自?普希金诗集?，作者是俄国诗人普希金。他的代表诗作有?自由颂??致恰达耶夫??致大海?。这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。2.?未选择的路?的作者是美国诗人弗罗斯特，这首诗采用了象征的艺术手法。“一条未走的路〞有着深刻的意蕴，诗人借写自然界的道路来表达对人生之路的思考。3整理课件旧知回忆天地全然都空白了，几十里没有一座房，也没有一棵树，远远的地平线上，遥远的地平线，乡阳欲浮欲沉，像是妊娠，已经粘胶得成一个椭圆形。我默默走着。结合上下文，说说第①段划线句子的作用。〔3分〕通过描写沙地荒凉的景象，交待了佛手肿生存环境的恶劣，从而为后文表现佛手肿的顽强的生命力作了铺垫。4整理课件环境描写作用：〔1〕环境自身：交代了时间、地点、为写……提供了背景，营造〔衬托〕了……气氛，渲染……气氛，奠定……感情基调。〔2〕对人物：衬托人物……心理，暗示人物……性格特点，揭示人物……心境。〔3〕对情节：推动情节开展，为下文……情节做铺垫。〔4〕对主旨：揭示主旨，深化主题。5整理课件〔一〕灰天上透出些红色，地与远树显着更黑了;红色渐渐的与灰色融调起来，有的地方成为灰紫的，有的地方特别的红，而大局部的天色是葡萄灰的。又待了一会儿，红中透出明亮的金黄来，各种颜色都露出些光;突然，一切东西都非常的清楚了。跟着，东方的早霞变成一片深红，头上的天显出蓝色。红霞碎开，金光一道一道的射出，横的是霞，直的是光，在天的东南角织成一部极伟大光华的蛛网：绿的田，树，野草，都由暗绿变为发光的翡翠。老松的干上染上了金红，飞鸟的翅儿闪起金光，一切的东西都带出笑意。P246整理课件描写了早晨太阳升起时的景象，营造了欢快的气氛，衬托了祥子逃脱兵营后轻松欢快的心理。为下文顺利卖出骆驼，挽回些损失做铺垫。7整理课件风吹弯了路旁的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着！突然直驰，象惊狂了的大精灵，扯天扯地的疾走；突然慌乱，四面八方的乱卷，象不知怎好而决定乱撞的恶魔；突然横扫，乘其不备的袭击着地上的一切，扭折了树枝，吹掀了屋瓦，撞断了电线；P718整理课件描写了狂风吹过的景象，交代了祥子拉车的恶劣环境，表现了祥子身体的健壮，也暗示出车夫老年病弱的原因，为下文写老弱的车夫风中拉车的情景做铺垫。9整理课件那些灰冷的冰,微动的树影,惨白的高塔,都寂寞的似乎要突然的狂喊一声,或狂走起来.就是脚下这座大白石桥,也显着异常的空寂,特别的白净,连灯光都有点凄凉。P7810整理课件赏析：通过写祥子听了虎妞话之后眼中所见景物,渲染了凄凉的气氛，突出祥子的心理状态,想摆脱虎妞的纠缠,想逃避又逃不了,看到平日里喜欢的景色都变得异常的凄凉,衬托了祥子悲苦无奈的心理。11整理课件天真冷。空中浮着些灰沙，风似乎是在上面疾走，星星看不甚真，只有那几个大的，在空中微颤。地上并没有风，可是四下里发着寒气，车辙上已有几条冻裂的长缝子，土色灰白，和冰一样凉，一样坚硬。P8912整理课件通过描写寒冷的景象，营造了凄冷的气氛，写出了祥子买车的希望被老马的遭遇打破之后的失望、心寒，为下文写祥子接受虎妞做铺垫。13整理课件祭灶那天下午，溜溜的东风带来一天黑云。天气突然暖了一些。到快掌灯的时候，风更小了些，天上落着稀疏的雪花，卖糖瓜的都着了急，天暖，再加上雪花，大家一劲儿往糖上撒白土子，还怕都粘在一起。雪花落了不多，变成了小雪粒，刷刷的轻响，落白了地。七点以后，铺户与人家开始祭灶，香光炮影之中夹着密密的小雪，热闹中带出点阴森的气