医院公卫科安全生产情况自查整改报告

医院公卫科安全生产情况自查整改报告为了确保公卫科的安全生产，根据医院的整体工作安排，自上周开头，对本科室的医疗质量及设备电器等进展了自查，现见自查状况总结如下：

一设备、电器及门锁等：截至目前，未发觉安全隐患。如发觉各类问题，将准时上报医院后勤科。

二重点部位的自查及改良：

1、接种门诊：接种门诊为我科的重点部门。门诊内各种物品摆放有序，有留观处置室，急救药品未发觉有过期药品，对有效期在三个月内的近效期药品，要求准时和药房沟通，便于准时更换。根据院感治理的各项要求，仔细做好各种消毒、登记工作。根据目前工作现状，制定了接种门诊工作流程，工作人员在接种时仔细执行查对制度，确保安全接种。遇有门诊人次增加时，科室内准时协调并增加接种人员，确保接种门诊的正常运转。

2、儿保科：儿保科也是我可得重点环节之一，在接种日，工作人员根据工作流程开展各项工作，为确保给各个年龄段的儿童安全的做好安康治理，防止意外的而发生，在门口及体重计上方均粘贴了安全告知，且工作人员反复告知家长，不要自行进展各类操作，防止发生意外及损害。在儿童增多时，除了院方增加的体检医师帮助开展工作外，科室内部工作人员，协调家长带着儿童有序的`进展接种、体检等。

安全生产是一个科室的立院之本，在今后的工作中，我们将连续做好各类安全工作的自查，发觉问题准时上报，确保各项工作的安全开展。

公卫科

20xx年2月3日

医院公卫科安全生产状况自查整改报告2

一、仔细备课，细心制作教学案：

新课标教材的编排有了大的改革，比以前要系统，但学问点间的联系

较差，而且我所教的班级同学的根底的差异很大，因此我在制作学案以及备课时，不仅要参考和分析许多有关资料，还要尽量依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，选取不同层次的题目，使每个学生都学有所得，使学问点的教学有条理性，学生较易学和理解。

二、仔细批改学案，准时进展针对性评价

积极推动我校教学方法改革，仔细执行因材施教理念。学案是一种很

好的信息反应方式，从学案中能够发觉学生存在的一些问题。所以布置学案要做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我们高一化学组精诚合作高度仔细负责筛选学习材料，精编习题，力求每一次练习都能起到最好的效果。在批改学生的学案时我仔细分析并记录了学生的学案完成状况，将他们在学案过程消失的问题作出分类总结，进展针对性的评讲，并准时对教学方法进展改良，做到有的放矢

三、弹性调整难度

教学要坚持因材施教原则,肯定要适合学生的胃口,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生承受不了，会产生厌学心情，成绩更差；若要求过低，学生会感觉太简洁、无味，不投入精力学习，成绩平平，1

甚至后退。所以我对不同层次学生把握学问的深度、广度要求不同，进展弹性调整，使每个同学都能得到很好的进展。

四、加强方法指导

对原有学问根底较好、学习方法得当、学习信念强的学生，重点是指导学生把学问向纵、横两个方向进展，开拓学生思维，让学生学有余味；对原有学问根底一般、学习方法欠佳、学习信念时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。

五、课堂、课后有分别

不管是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，依据化学学科的待点，多做试验，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。注意课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以学生为主体的教学模式，同时，也注意学生学习小组合作互助的作用，课后对不同的学生实行培优补差的方式。

六、依据学生实际，做好后进生的转化工作

我教的三个班中，大局部同学上课还是很仔细，学习劲头也较浓，只是后进生面太大了，后进生根底太差，考试成绩也就差，有些学起来就没信念，更不想去学。针对这种状况，我通过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解缘由，对于对化学不感兴趣的，我就用一些实际例子跟他们

说说学习化学的重要性，提高他们的兴趣；对于没有努力去学的学生，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，利用周末或课外时间进展辅导。

存在缺乏，由于课时问题许多问题还得不到更好的讲解，即便坐班课都在讲新课，但时间紧任务重，到期末考试也才刚刚讲完新课，平常上课几乎没有处理习题时间如：，在教材处理和难度掌握上有时不当；有时时间