第六盟区六年级A层12课桥

看到“桥这个字，你会想到什么样的桥？新课导入立交桥拱桥十七孔桥铁索桥港珠澳大桥说到桥大家都会想到这些美桥，但是今天我们要学的课文中的桥却是一个偏辟农村一座不起眼的破木桥。比较两种桥，同学们有什么感想?人教版语文六年级上册第一课时第二课时12桥第一课时

谈歌，原名谭同占。1954年出生于河北。作家、记者，发表长篇小说19部，中短篇小说千余篇。部分作品被译成法、日、英等文字。代表作品：散文集《一吐为快》等；小说《家园笔记》《大厂》《绝唱》等。

小说，是一种以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。它与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。哮淌哑揪呻废我会写咆páoxiàotǎnɡyǎjiūshēnfèi检测嗓sǎnɡ左右结构咆哮废淌揪哑呻半包围结构嗓加一加：口＋包＝咆口＋孝＝哮换一换：躺淌敞趟1.一手拿住秋姑娘。（）2.有口说不出话。（）3.一点一横长，一撇到南洋，南洋来个理发匠。（）大家都来猜一猜：揪哑废废fèi不要少一点废铁咆páo要封口汹涌的河水咆哮着，像凶猛的狮子。造句咆哮势不可当胸膛呻吟

跌跌撞撞搀扶祭奠

咆哮狞笑放肆没腿深

拥戴清瘦沙哑揪出词语检测咆哮：(如猛兽、海浪、人等)发出洪亮有力的回荡的声音。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。

风还在咆哮着，小树被吹得东倒西歪。词语解释狞笑：凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。呻吟：指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。

他浑身难受，忍不住呻吟起来。

课文主要写了黎明，一个小山村在（）时，大家蜂拥到一座窄桥前，紧急关头，老党支部书记冒着生命危险（）过桥，由于山洪来势凶猛，他和他的儿子最终（）。组织村民排队快速朗读课文，说说课文主要写了一件什么事。

山洪暴发被洪水卷走整体感知根据故事发生、发展、高潮、结局给课文分段。第一段（第1-4自然段）：突遇山洪。第二段（第5-13自然段）：疏导撤离。第三段（第14-23自然段）：桥塌殉职。第三段（第24-27自然段）：祭奠英灵。自由读文，把课文读通，把文中能带给你害怕感受的句子多读几遍。再读课文（1）第一句：像泼，像倒，应该用怎样的语气来读？（2）第二句：把描写洪水凶猛的句子读出来。随机交流：哪处让你最害怕，就读那一处。洪水中的人们是怎样的反应，从哪里体会到的？想象一下：你拥我挤、跌跌撞撞的人们像疯了似的折回来，会是怎样的表现？人们就是这样被逼入了危险的绝境。东西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。

一连下了几天的大雨，一场可怕的灾难正降临到这座美丽的小山村。让我们穿越时空，走进那个特殊的黎明，和村民们一起感受灾害突然降临时那惊心动魄的一幕。第二课时有感情地朗读第一部分（第1-4自然段）：找出描写洪水的凶猛的句子。互动课堂突遇山洪（1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。夸张，突出雨大比喻，山洪凶猛

1.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

2.黎明的时候，雨突然大了。山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当。

哪句话写得好？为什么？对比句子：近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。拟人

把洪水当作人来写，生动形象地写出洪水肆虐凶猛的特点。山洪究竟有多可怕呢？我们来看一段视频资料。点击图片播放发现山洪来袭，人们有哪些表现？

人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。人们又疯了似的折回来。恐惧惊慌当洪水袭来时，村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踏在水里。惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找生路？他们找到了吗？这座桥现在重要吗？于是，急于求生的人们跌跌撞撞地向那木桥拥去……

如果大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎样的结果？讨论：默读第二部分（第5-13自然段）：当一百多号人跌跌撞撞地向那唯一可以逃生的木桥拥去时，有一位老汉早已站在了木桥前。他是怎么做的？找出描写老汉的神态、语言、动作的句子，感受老汉是个怎样的人。疏导撤离老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。这是一位___________的老汉。把“老汉”和“人们”对比冷静镇定老汉的神态、动作比较句子,看看哪个更好，为什么？他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。他不说话，盯着乱哄哄的人们。

第一句好，运用了比喻的修辞手法，生动形象写出了老汉镇定自若的特点。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”老汉的语言三个感叹号，表明情况危急，必须有序。老汉的镇定与果断跌跌撞撞、乱哄哄排成队、依次老汉他像一座山。对比

在人们排队过桥时，老汉做了一件什么事？结果如何？齐读第三部分（第14-23自然段）：桥塌殉职老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。▲这是一个（

）的老汉。“冲、揪、吼、凶”写出了什么？（动作果断，不容置疑。）老汉在洪水中的表现坚持原则不徇私情老汉突然冲上前，从队伍中揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

难道他不爱他的儿子吗？比喻生动形象写出老汉愤怒、生气的特点。老汉要求的顺序：群众—党员—老汉过桥的顺序发生了怎样的变化？现在的顺序：群众—党员—小伙子—老汉结果如何？最后，只剩下了他和小伙子。突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。群众得救小伙子和老汉牺牲研读第四部分（第24-27自然段）：

读故事的结尾，你发现了什么？祭奠英灵我发现原来小伙子是老汉的儿子。老汉要求的顺序：群众—党员—老汉后来的顺序：群众—党员—儿子—老汉过桥的顺序实际发生了怎样的变化？（）的老汉舍己为人先人后己（）的老汉

我们再回过头来看看父子在木桥前的情景，你又有了什么新的感受？

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。这是一个（

）的老汉。坚持原则、不徇私情

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。父爱如山老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。小伙子推了老汉一把，说：“你先走”。老汉：揪——推小伙子：瞪——推舍己为人矛盾想象一下，老汉如果当时能喊，他要喊的是什么?英勇献身

突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。想想她会和丈夫，儿子分别说什么？五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。

讨论：小说最后才点明老支书和小伙子的关系，这样写有什么好处？设置悬念，前后照应。构思新颖，让人意外之余又觉得悲壮，达到震撼效果。（课后第四题）课文中的老支书是个怎样的人？沉着无畏忠于职守不徇私情英勇献身

课文中留给大家印象最深的是老汉的形象，为什么却用“桥”为题？这是老汉用生命换来的桥，他高风亮节，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵。结构梳理桥有序生命桥生死存亡唯一逃生别人亲人自己镇定忘我在洪水面前，老支书选择了让村民先走；在群众与党员面前，他选择（）；在自己与小伙子之间，他把生的希望（）；唯一没有想到的是（），老支书真是（）！让群众脱险留给了小伙子自己巍然挺立的桥推动故事情节发展的线索1.黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。2.山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。3.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。4.只有北面有座窄窄的桥。5.死亡在洪水的狞笑声中逼近。6.水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。7.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。8.水,爬上了老汉的胸膛。9.突然，那木桥轰的一声塌了。10.一片白茫茫的世界。窄窄木桥

你拥我挤、跌跌撞撞木桥发抖一百多人排成队、揪出小伙木桥塌了小伙子和老汉被洪水吞没这是一座什么样的桥？再读课文，想一想：这究竟是一座什么样的桥？

生死桥逃命桥生命桥救命桥希望桥

······桥

这篇（）写了一位普通的老共产党员，面对狂奔而来的洪水，镇定指挥，组织村民送上跨越死亡的生命桥。他（），把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的（）。主题概括不徇私情，舍己为人桥梁小说1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马。  ( 

 ) 2.近一米高的洪水已经在路面上