期中考试历史质量分析

纳雍五中高二年级-第一学期期中考试质量分析试卷分析考察范畴本次考试涉及到岳麓版历史三本必修六个单元的内容，其中必修一的第二古希腊和古罗马的政治制度，第三单元近代西方资本主义政体的建立，必修二第二单元工业文明的崛起和对中国的冲击，必修三第一单元中国古代的思想和科技，第二单元中国古代文艺长廊，第三单元从人文精神之源到科学理性时代。内容跨度较大，复习难度也相对较大。考察目的考察侧重点在于基本知识和基本技能，突出学科基本知识、基本能力，重视学科基本思想和办法，试题难度适宜，没有偏题、难题。重视基础，题目难易适中能体现出教材所规定的的重点，题型切近高考，从不同方面测试学生的能力，试题图文并茂现有文字类型又有图片材料，含有一定的现实性。题型设计本次历史试题重要分为选择题和非选择题两大部分，选择题由24个小题构成，每个2分共48分，非选择题由4个大题构成，共52分，其中第25题13分，设两小问分别是5分和8分，第26题18分，设3小问分别各是6分，第27题11分，设两小问分别是6分和5分，第28题10分，为高考第41或第42题的考试类型，属于小作文模式。答卷分析1、均分状况班级历史人数平均分低分率(%)及格率(%)优分率(%)合格率(%)21146954.65020.29050.7221156756.88040.3043.2821167453.99028.38051.3521176651.89021.21046.9721187460.2059.46055.4121197854.87034.62051.2821207250.99015.28048.6121217952.951.2727.85049.3721227059.09051.43051.43总计64955.050.1533.28047.77从表格中能够本次考试参考人数为649人，平均分为55.05，及格率位33.28%，班级最高平均分为18班60.2，最低为20班50.99，个人最高分为79分，最低分为20分。及格人数216，其中70分以上的39人，低于平均分55分下列的311人。2、各题得分状况题号满分值最高分最低分平均分分辨度得分率(%)得满分人数得满分率(%)客观题12201.0615334453客观题22201.650.6682.7453782.74客观题32200.390.7319.7212819.72客观题42201.47173.3447673.34客观题52201.05152.734252.7客观题62200.430.8121.7314121.73客观题72201.29164.5641964.56客观题82200.64132.220932.2客观题92201.11155.4736055.47客观题102201.07153.6234853.62客观题112201149.9232449.92客观题122200.79139.2925539.29客观题132201.04151.7733651.77客观题142200.86142.9927942.99客观题152200.65132.3621032.36客观题162200.99149.4632149.46客观题172200.520.9726.1917026.19客观题182201.860.2693.2260593.22客观题192200.96148.2331348.23客观题202200.84141.7627141.76客观题212201149.7732349.77客观题222200.95147.6130947.61客观题232200.67133.7421933.74客观题242201.570.8378.4350978.4325-15502.740.6154.888212.6325-28803.940.7249.256710.3226-16602.890.5248.23365.5526-26603.840.5763.947411.426-36604.510.5175.1415123.2727-16603.260.6754.319414.4827-25504.170.3783.4225238.832810905.820.3158.200（1）选择题分析从表格中能够看出选择题中得分率最高的是第18题，得分率为93.22%，共有605位同窗做对，最低的为第3题，得分率仅为19.27%，仅有128位同窗做对，得分率低于50%的有3、6、8、11、12、14、15、16、17、19、20、21、22、23、24共15道题。第3题错选B答案的人比较多，本题其实并不难，学生失分重要是在于时间记忆不清晰，忘记了英国国王“统而不治”是17责任内阁制形成后来；而AD答案与材料无关；第6题确实有一定难度，此题重要考察新航路开辟的影响，没读懂甚至也不懂得这是考察“价格革命”，差不多二分之一学生选择了D答案，这是基础知识不牢固造成的，属于因果颠倒，由于新航路的开辟根本因素就是资本主义萌芽的发展；第17题题目简朴，学生没认真读题造成失分，题目中的“寓褒贬，别善恶”以及“目视外表，窥其心胸”阐明京剧借助表演形式宣传善的一面，体现出京剧教化功效。第8题在于“德国统一”和“两次工业革命”的时间记忆不清晰；第15题重要考察学生的材料阅读能力，需要逐个排除；学生大多数选择D答案，阐明读材料不够细心，材料中的“若止印三、二本，未为简易”从这里即可排除D选项；第23题易错选B，“日心说”只是近代科学的“开始”并非“形成”；“日心说”相对于之前的“地心说”，以及“进化论”相对于以前的“神创论”都给了人们一种认识和观察世界的新视角；其它低分率低于50%的题目，第11题重要在于答案困惑性较大以及对的答案有一定的隐蔽性，需要基础知识扎实才干判断出；第12题难在总结几位思想家的共同之处，咋一看都没什么共同之处，此题最佳采用排除法；第14题对的答案隐蔽性较强，而B答案又有一定的困惑性；第16题题型新颖，有一定的难度；第19题没体会到三位思想家的观点中都突出“人”或“人性”；第20题重要在于没认真读材料；第21题在于没读懂题意，这是启蒙思想家塑造一种老贵族的形象旨在批判现实中的封建旧势力，反映出新旧势力的锋利对立；第22题很简朴，学生要么考虑复杂了，要么不明白题意；第24题在于阅读理解力差。选择题最高分是40分，最低分为10分。学生失分状况重要在于基础知识不扎实，历史概念含糊不清；审题不清，题干内容没有完全领略透彻，就断然下决定，材料阅读理解能力较差，不能较好地抓住有效信息进行解题等等。（2）非选择题分析非选择题部分，得分率最高的是第27题第2小问，得分率为83.42%，得分率最低的是第26题的第1小问为48.23%，得分率低于50%有25-2，26-1。非选择题的最高分是46分，最低分为4分。各小问的具体状况以下：-1：回答比较题只会答其中一种，忘记答另一种，没有比较。甚至部分学生把民族工业和明代机房特点答相反了。分布特点有部分学生审题错误，答非所问，也有部分学生回答得模棱两可，如经济发达地区，大都市等。25-2：此题第一小问没有整体把握，造成部分学生回答成发展快速。第二小问回答还不错，就是会把一战写成二战。26-1：（1）分别列举两人的思想主张，是在说两人的不容之处，没说道相通之处。尚有的甚至把孔子都说成了孟子。这种状况完全不对，都是给0分。

（2）许多学生记不住两人的思想主张，答案出现“都主张仁政”、“都主张有思想力的人是万物的尺度”、“都是儒家思想”、“都反对暴政”、“都主张民主政治”、“都反对教会和神学”等等。这种状况是看其对了多少，按点给分。

（3）尚有不少学生审题有误，把這里的“相通之处”理解成各自的思想对后世的影响，而不是回答其思想主张的相通之处。这种状况是酌情给分。26-2：明中期后来，中国科技落后与西方的因素，有的学生能从政治、经济、思想文化、对外关系多个维度进行回答，尚有的能从中国古代科技“重实用轻理论、含有封闭性”等方面加以回答，这些都是做得较好的。存在重要的问题是：1、回答不全方面，是酌情给分。2、少部分同窗的答案违反史实，或者自相矛盾，是给了0分的。26-3：总体答题还能够，大部分学生都能按照孔子的思想对于东方产生了什么影响，苏格拉底的思想对西方产生了什么影响的格式来回答；但也有部分学生不理解题意，不分辨对象笼统回答影响的，也有某些既回答孔子分别对东方和西方产生什么影响，也回答苏格拉底对东方和西方产生了什么影响，都属于没认真读题；另外答题时部分学生口语化严重，答题不够规范。27-1：属于简朴的基础问答题，但是得分率不抱负，董仲舒的重要思想属于基础知识，但大部分学生识记不清晰，答题不完整的状况较多，有些学生纯属抄材料，错别字也比较严重，特别是“黜”和“纲”这两个字。-2没什么明显问题，平均答的都不错；28：重要还是不会回答这类问题，诸多学生答案根本没有“见解”，有的写出的题目根本不是见解或观点。少量同窗的观点有点问题不符合事实，尚有少数几个观点和叙述是相反的。这两个题里还反映出一种问题学生基本历史概念不清三、重要存在的问题1、基础不牢、概念含糊、模棱两可。在选择题中反映出史地空间概念单薄和基本概念的记忆理解不甚到位，造成失分。2、审题失误，答非所问。学生的分辨比较等能力水平仍然低。重要体现为不理解题意，答非所问，抓不到落分点，答不全，甚至将题目看错、看漏。3、能力欠缺，逻辑混乱。信息的识读、分析、归纳、甄别能力较弱，对深层次隐性信息无法拓展和深化。材料解析题中，材料的阅读和分析能力尚有待提高，特别是如何精确地捕获材料中的有效信息，对解题非常核心，许多学生从材料中摘抄原文而未能把有效信息提炼加工，部分学生未能根据材料作答，因而失分。4、答不规范