农村小学音乐教育现状的分析与对策 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选农村小学音乐教育现状的分析与对策摘 也是我们学校实现转型发展的需要，同时也是我们当代大学生未来就业和发展的需要。本文联系当前农村中小学音乐教育现状，对农村小学音乐教育进行分析研究，力求找到农村小学音乐教育发展的对策，从而对农村小学音乐教育提出恰当的建议。关键词：农村小学；音乐教育；问题分析；现状研究；发展对策一、当前农村小学音乐教育现状善。但是，对于农村小学音乐教育的整体来说，仍然还存在如下一些问题：1．音乐教师编制不足业的学生不愿到农村任教，导致多数农村学校没有专职音乐教师。以湖北省咸宁市浮山学校为例，全校师生一千多名，教师员工100音乐教师只有2名。有的学校安排班主任和科任老师兼任，而班主任和任课老师的音乐教师参加。但是由于并非专职老师，没有过多的时间和精力去加强自己的基本功学习，想的航船无从起航。12022年安徽省中小学教育教学论文评选2．音乐教育投入不够有学者对某二线城市中农村小学音乐教育设施进行了调查,结果发现在全县280多所中小学和幼儿园中只有一台钢琴、45台风琴、8把二胡和不到一百件打击乐器等,而且音乐教室和其他音像资料的配备都还远远达不到中小学音乐教育的最基本要求,由此可见,农村小学教育中对音乐教育的投入非常少,更不用说音乐艺术活动了。现代音乐教育的新理念，在无法开展许多音乐演唱活动的情况下，怎样讲授音乐知识，代课教师，来解决教育经费不足问题。导致工资方面，教师较低，积极性调动不起来。教学质量受到了严重影响，导致音乐课的教学效果不佳3．应试教育影响很大在农村不管是教师还是家长对音乐教育教学都了解甚少,认为音乐课可有可无,与一些教师觉得音乐课不考试,音乐教师也就没有什么成就,因此,挫伤了音乐教师的授课积极性,上课很随意性,无备课、无教案上课,没有清晰的思路,课堂上根本达不到音乐教因此,学校与家长均重点考虑学习成绩，学校尤其注重升学率对自己学校品牌的影响,家长当然更注重子女成绩，因为它直接与高考、与就业密切相关。4．教育观念有待更新农村学生家长的艺术素养普遍不高，对艺术教育的认识比较滞后等原因，致使音乐教育在农村得不到重视。在家长和学校的潜移默化影响下，学生当然也会非常重视学习文化课，而忽略了音乐课的学习。他们在学校中接受不到正规的音乐教育，他们日常生活中仅仅通过电视、电脑等媒介,了解一些流行的通俗音乐，他们对博大精深的音乐知识的了解仅限于此。22022年安徽省中小学教育教学论文评选而我们的民族音乐，如民歌与民族乐器等,他们甚至几乎没有听说过，更谈不上喜爱与欣赏。而对于音乐的认识以及对于音乐的作用则更是概念模糊，意义不明。5．音乐教学条件有待改善没有可供音乐教师上课使用的乐器，更没有城里先进的教学多媒体设备；（2）是大多数农村地理位置偏远，生活、交通不如城市便利。这样的音乐教学条件让很多农村音乐教师都想考到城市去，导致农村“留不住”音乐教师。二、 解决当前农村小学音乐教育问题的方法建议1．加强农村师资队伍建设吸引更多的师资，从而扩大农村音乐教师编制。当前,我国很多中高院校都开设了音乐教育专业每年都会向社会输送大量的专业音乐教师,因此教育部门要抓住这一次次的机的方法去充实专业知识，提供自身的音乐素养。要结合农村实际，可以聘请专业人员在就近的县、乡镇，对农村音乐教师进行集中的、门的经济压力。学习方法，引起学生更大的学习兴趣。此外，还需要学习国内外音乐教学的优秀成果、新颖的教学形式和先进的教学方法，结合各地区实际，运用到各自的课堂教学中。32022年安徽省中小学教育教学论文评选再次，各农村学校在教师评优评先进等活动中，要体现音乐教师与其他学科教师遇，提高其工作积极性，使我国农村学校音乐教育得到开拓和发展。即农村中小学发光发热。2．加大教育资金投入首先，政府应继续加大对农村中小学音乐教育的资金投入，让农村中小学能够有专门的音乐教室，音乐课上有钢琴和音乐器材可供教师使用；其次，学校要把政府投入的教学资金用到实处，有条件的情况下要积极完善音乐课上的多媒体音乐设备；最后，在资金投入及使用落到实处的情况下，应根据学校音乐教师自身特点发展及形成专属自己学校的音乐特色。另外，学校还应该利用课余时间，有计划有目的的组织学生开展丰不可以随意霸占。应该和其他学科一样正常平等的进行考核，评选优秀学生。这样能有效的促使音乐教育健康发展。3．提升音乐教育观念要发展农村小学音乐教育必须更新教育观念,改变当前在农村小学教育中仍占一定学音乐教育给予更多的重视要求各个农村小学按照教学大纲安排音乐教学并制定专门的音乐教学评价体系。课的质量。副科的想法，增加音乐教学课时，防止课程被占用等不良情况的发生。42022年安徽省中小学教育教学论文评选4．动员社会力量教学环境。进农村、走进农村中小学，主动服务，给农村中小学音乐教师队伍增添一抹阳光。农村中小学音乐教育的发展还需要专业学者的牵领。2017年5月13日，湖北科技学院音乐学院副院长、咸宁市音乐家协会主席王群益，在湖北省咸宁市大幕乡井头村组口风琴、音乐欣赏等等课程。王群益教授对井头村艺术中心投入了大量的时间和精力，年暑假湖北科技学院暑期社会实践团队来到了井头村艺术中心义务支教一周，2017年11月湖北科技学院音乐学院向文化中心捐赠了电子琴。大幕乡井头村的音乐教育在王群益教授的带头和社会各界的支持下得到了深化和发展。三、对来来农村中小学音乐教育的展望展会越来好。结语现阶段我国农村中小学音乐教育离我们的预期目标还有一定的差距，庆幸的是：我们的农村音乐教师在这样的环境下，仍保持对教育事业的执着和坚定不移的决心在奋斗着，农村中小学音乐教育的发展需要我们社会每一位成员的支持；政府的扶持、学校和家长的重视、每一位农村音乐教育者的潜心任教....我相信，在全社会成员共同的努力下，农村中小学音乐教育的发展会有更好的明天！52022年安徽省中小学教育教学论文评选参考文献：[1]田井杰，《农村学校音乐教育存在的问题及应对策略》，2014[2]高红，《农村学校音乐教育探析》，2014[3]赵晓艳，《浅议中小学音乐教育现状及改革措施》，2014[4]李秀玉，《农村小学音乐教育现状及解决对策》，2017[5]黄双荣，《浅谈农村小学音乐现状及对策研究》，2015[6]周莹莹，《新时期我国农村中小学音乐教育概况研究》，2007[7]刘晓蓉，《关于农村小学音乐教育的思考》，2016[8]余晴竹，《农村小学音乐教学现状与分析》，2016[9]徐跃，《农村小学音乐教育的反思与对策》，2017[10]温月凤，《如何改变农村小学的音乐教育》，2014[11]程鹏，《浅谈农村小学音乐教育的现状与改善》，2014[12]王艳，《浅析农村小学音乐教育》，2013[13]杨丽婷，《浅谈农村小学音乐教育现状与发展》，2013[14]孙诗卉，《浅谈农村小学的音乐教育现状与改善》，2014[15]杨瑜艳，《浅谈农村小学音乐教育现状之思考》，2014[16]毕建楠，《浅谈农村小学音