卖油翁复习课件

卖油翁复习课件自主学习字词，圈画出不理解的词语，在小组内交流。

为什么陈尧咨善射？“以此自矜”表现了什么心理？

“我亦无他，唯手熟尔”表现了卖油翁什么心理？他为什么有这种心理？

“尔安敢轻吾射”表现了陈尧咨什么心理？“我亦无他，唯手熟尔”表现了卖油翁什么心理？两者对比说明了什么道理？

本文刻画人物形象各具特色，请你分别概括出两个人物形象的特点。

本文的寓意是什么？它表达了什么样的思想感情？

你认为一个人应该如何认识自己的长处？又应该如何认识自己的短处？

你认为一个人怎样才能做到长处发扬广大，短处逐步克服？

你认为一个人应该如何看待自己取得的进步？如何看待别人超过自己？

你认为本文的主题是什么？请概括说明。

“卖油翁复习课件”是一篇关于教育、学习与复习的短文。

“卖油翁”是一个家喻户晓的故事，讲述的是一个卖油的老翁，通过自己多年的经验和技巧，成功地将油从一个小孔中倒入一个大桶中。这个故事告诉我们，即使是最简单的事情，也需要技巧和经验才能做到最好。

在复习方面，我们也可以从“卖油翁”身上学到很多东西。复习需要有一个明确的目标和计划。我们需要知道自己要复习什么内容，以及如何安排时间和进度。这就像卖油翁知道自己要如何将油倒入大桶中一样。

复习需要有一个良好的心态。有时候我们会觉得复习很枯燥，甚至想要放弃。但是，如果我们将复习看作是一种机会，一种成长的机会，那么我们就会更加积极地面对复习。这就像卖油翁一样，他面对困难和挑战时，仍然保持着积极的态度。

复习需要有一个正确的方法。我们需要采用多种方式进行复习，例如通过阅读、写作、做练习题等方式来加深对知识的理解和记忆。同时，我们还需要注意身体的健康和营养，以保证大脑能够保持最佳状态进行复习。这就像卖油翁通过技巧和经验来提高自己的工作效率一样。

“卖油翁复习课件”告诉我们，复习需要有一个明确的目标、计划和良好的心态，同时还需要有一个正确的方法来提高效率和加深对知识的理解和记忆。只有这样，我们才能像卖油翁一样，将油成功地倒入大桶中。

（一）导入：上节课老师已经对《卖油翁》进行了串讲，这节课老师将检查同学们的掌握情况。

寓意：本领不分大小，只要做精了，就是绝技。

深层含义：做人要谦虚，不要自恃其能。有技术在身，更要有艺德。文中的两个人物卖油翁和陈尧咨都是个人技艺超群的人，但两人的处事态度截然不同。卖油翁是一个德艺双馨的老人，他沉着冷静，从容大度，能以平常心对待一切，并善于解决一切问题，是一个令人敬仰的楷模。而陈尧咨则盛气凌人，恃才傲物，自命不凡。在故事的结尾，他受到了教训，而卖油翁却安然无恙地回了家。这个故事告诉我们一个道理：任何技艺，不精则无用；只有做精了，便是技艺。这就是本文给我们的启示。

卖油翁：是一个德艺双馨的老人。他具有两个特点：（1）从容不迫，悠然自在。当陈尧咨连发数箭皆中目标之后，卖油翁“取”“置”“酌”“沥”“覆”“酌”等动词，表现了他从容不迫、悠然自在的风度。（2）谦虚沉着，以理服人。当陈尧咨粗暴地呵斥卖油翁时，卖油翁并没有畏缩或激动，而是不慌不忙、不卑不亢地陈述自己的见解，最终以自己的行动教育了陈尧咨。

陈尧咨：是一个射技精湛、恃才傲物、盛气凌人的人。文中对他的刻画有动作描写和语言描写。动作描写如：“自矜”“微颔”“忿然”“射之”“贯穿”“发矢十中八九”等动词，表现了他的技艺精湛和自命不凡；语言描写则主要集中在他与卖油翁的对话中，如：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“尔安敢轻吾射？”等句子，表现了他的傲慢无礼和心胸狭窄。当他受到卖油翁的启发后，“笑而遣之”，这一行动描写表现了他的心胸开阔、勇于接受批评的优点。

体会本文的心理描写和正面描写与侧面烘托相结合的写作方法。

认识“熟能生巧”的道理，引导学生实际，学以致用。

体会本文的心理描写和正面描写与侧面烘托相结合的写作方法。

借助注释和工具书认知生字：咨颔而圃睨忿酌惟遣覆。

阅读《宋史》，了解作者欧阳修及其创作情况。

学生齐读注释①，由学生简述作者概况，教师补充。

欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，吉安永丰（今属江西）人，自称庐陵人。北宋文学家、史学家，是古文运动的领袖。所作散文说理畅达，抒情委婉，是“唐宋八大家”之一。

本文选自《欧阳文忠公文集》卷四十八，题目是编者加的。《宋史》卷三百一十九《欧阳修传》中有关材料可作本文的注脚。《卖油翁》写的是普通人的故事，篇幅短小精悍，情节简单，所写人物形象生动、丰满。不妨看看作者是如何描述这个故事的？人物形象如何？主题思想是什么？

自矜（）圃（）睨（）之酌（）遣（）忿（）

讨论并明确：写卖油翁自钱孔沥油而钱不湿，引起陈尧咨的忿怒，卖油翁以自己熟练的技艺说服了陈尧咨。

把握文章结构。学生讨论后明确：文章的结构是先抑后扬。开头描写陈尧咨射箭入木三分，十发九中的技艺以及他骄矜自夸的态度。在人们的赞叹声中出人意外地出现了卖油翁不以为然的表情，表示自己的技艺比陈尧咨更高超。接着描写了令人吃惊的“酌油沥之”的技艺场面，而观者的态度又是以对比方法表现出来的：有人“释担而立”，有人“取钱”“唯瓶所胜”，有人“笑而遣之”。这些都从反面衬托出卖油翁从容自若的.态度。“此亦无怪乎已”的“此”指陈尧咨的忿然作色，“亦”是同样的意思。“无怪乎”说明这是理所当然的事情，“已”是表限制的副词，着意说明陈尧咨和看客们对卖油翁的态度大不相同。最后写陈尧咨向卖油翁道歉，卖油翁释然颔首，表现了卖油翁的胸有成竹和蔼然长者的风度。

理清文章思路（分组讨论后再讨论明确）文章围绕什么事物展开？全文可分几部分？各写出什么内容？第一部分（开头至“唯瓶所胜”）写陈尧咨射箭、卖油翁观射（倒油）。第二部分（自“以钱覆其口”至段末）写卖油翁以酌油表明熟能生巧的道理，使陈尧咨折服。

在陈康肃公的射技被证明为“但手熟尔”之后，他并没有因此而洋洋自得，反而因为卖油翁对他射技的轻视而感到愤慨。然而，卖油翁的态度却出乎他的意料。他没有愤愤不平，也没有对康肃公进行讽刺或抱怨，而是通过展示自己的熟练技能，证明自己同样也具有超凡的能力。这种能力并不炫耀，但却是无法忽视的。

从这一点可以看出，卖油翁并不是在找茬。他并没有故意挑衅或挑战康肃公，而是以自己的实际行动，展示了熟练技能所带来的威力和魅力。他用自己的行动告诉康肃公，无论做什么事情，只要用心去做、反复练习，就一定能够达到精通的境地。

卖油翁之所以能够引起人们的和思考，不仅仅是因为他的技艺高超，更是因为他的态度和思想。他并不追求名利，也没有炫耀自己的技能，而是默默无闻地在生活中发挥着他的才华和能力。他代表着一类人，一类追求技能、珍视实力、不追求虚荣的人。

在这个快速变化的社会中，人们往往被各种短暂的流行和虚荣所迷惑，追求一些毫无价值的东西。而像卖油翁这样的人，则更加珍视那些能够经受住时间考验的东西，比如实力和才华。他们深知，只有通过不断地努力和练习，才能够获得真正的成就和价值。

卖油翁并不是在找茬。他用自己的行动展示了熟练技能所带来的威力和魅力，同时也传达了一种积极向上的人生态度和价值观。他告诉我们，只有通过不断地努力和练习，才能够获得真正的成就和价值。

阅读其他文学作品，拓宽视野

《卖油翁》是一篇富含哲理的故事，它讲述了卖油翁与陈尧咨之间发生的一段小故事。这个故事让我们明白了一个道理：熟能生巧，即使一件小事，只要经过反复练习，也能变成一种不可思议的技能。在这篇文章的教学中，我们将引导学生深入理解这个道理，并在学习过程中提高阅读理解和写作能力。

知识目标：学生能够准确翻译文章中的难懂字词，理解文章基本内容。

能力目标：学生能够深入理解熟能生巧的道理，并将其应用于日常生活和学习中；能够从文章中提炼出重要的写作技巧和表达方式，提高阅读理解和写作能力。

如何引导学生将熟能生巧的道理应用于生活和学习中。

导入：教师讲述一个有趣的例子，引导学生进入《卖油翁》的故事情境。

知识讲解：教师讲解故事情节和重点词汇、句子的翻译，并引导学生理解故事大意。

小组讨论：学生分组讨论故事中卖油翁和陈尧咨的人物特点以及故事所表达的道理。教师巡回指导，引导学生积极发表观点，并适时进行点评。

写作技巧讲解：教师根据故事内容，讲解相关的写作技巧和表达方式，如细节描写、人物塑造等，并引导学生分析故事中运用的修辞手法。

课堂练笔：教师给出类似的写作题目，让学生进行课堂练笔，并选取部分作品进行展示和点评，以提高学生的写作能力。

课堂总结：教师对本节课所学内容进行总结，并强调熟能生巧的道理在生活和学习中的重要性。

本次教学取得了较好的效果，但仍存在一些不足之处。以下是教学反思：

本次教学的优点在于通过生动的例子和小组讨论的形式，激发了学生的学习兴趣，使他们能够积极参与到课堂中来。同时，通过写作技巧的讲解和课堂练笔，切实提高了学生的阅读理解和写作能力。

不足之处在于对部分学生的度不够，导致部分学生在课堂上的参与度不高。今后将更加学生的个体差异，并采取相应措施提高他们的学习效果。

改进方向：在今后的教学中，将更加注重学生的自主学习和思考能力的培养，通过更多元化的教学方式和手段激发学生的学习兴趣和参与度。同时，也将加强与家长的沟通，以便更好地学生的成长和发展。

《卖油翁》是北宋文学家欧阳修的一篇寓言故事，通过一个卖油翁的智谋和技能，强调了熟能生巧、精益求精的主旨。这篇文章在文学史上有着重要的地位，其主旨也被广泛探讨。本文将从故事情节、人物形象、社会背景和文学手法四个方面，对《卖油翁》的主旨进行刍议。

《卖油翁》讲述了一个卖油翁如何通过熟练的技巧和智慧，将一滴油穿过钱币的小孔注入壶中。这个故事情节虽然简单，但却揭示了一个深刻的道理：只有经过不断的练习和精进，才能达到熟能生巧的境地。这个道理不仅仅适用于技能的提高，也适用于其他领域，如学习、工作、生活等。因此，《卖油翁》的主旨可以概括为“熟能生巧，精益求精”。

在《卖油翁》中，作者通过对卖油翁的刻画，展现了一个技艺高超、聪明睿智的人物形象。这个形象不仅展示了卖油翁在技能上的卓越，更体现了他对技能的追求和执着。这种追求和执着正是《卖油翁》主旨的核心，也是我们今天所需要的精神。因此，《卖油翁》的主旨也体现在人物形象上，即对技艺的追求和执着。

《卖油翁》的创作背景是北宋时期，当时的社会经济和文化发展都处于一个重要的阶段。在这个时期，各行各业都需要有技能的人才来推动社会的发展。因此，《卖油翁》的创作背景也体现了对技能和人才的重视。这也反映了《卖油翁》主旨的重要性和普遍性。

《卖油翁》是一篇短小精悍的寓言故事，其文学手法虽然简单，但却非常巧妙。作者通过生动形象的描写和简洁明了的叙述，将一个平凡的故事情节变得生动有趣、引人入胜。这种文学手法不仅增强了故事的感染力，也使读者更容易理解和接受《卖油翁》的主旨。

《卖油翁》的主旨是“熟能生巧，精益求精”，这一主旨不仅体现在故事情节、人物形象和社会背景上，也通过文学手法得到进一步的强化和升华。这篇寓言故事所传达的道理和价值观具有普遍性和永恒性，对于我们今天的学习、工作和生活仍然具有重要的启示意义。

理解本文的思想意义和作者的思想倾向，并能用自己的语言准确概括文章的中心。

体会本文详略得当、对话生动、用词准确的写作特点。

理解本文的思想意义和作者的思想倾向，并能用自己的语言准确概括文章的中心。

体会本文详略得当、对话生动、用词准确的写作特点。

我们学习过《黔之驴》，大家一定还对那个不自量力、被“好事者”利用的驴记忆犹新。今天，我们再来学习一篇相关的古文《卖油翁》。也许它所包含的道理会让我们受益无穷。

学生自由朗读，抽查学生翻译并订正重点词的解释。

教师指名复述故事。要求：用现代汉语，以自己的话来复述故事；可以适当地联想和想象以使情节更完整；要抓住人物的主要活动；突出人物的主要特点。学生复述后，可让其他学生作简要评价。

学生齐读课文。要求：读准字音；注意停顿；读出感情。教师作适当的指导。

教师出示两个问题让学生思考、讨论：一）理解课文的深层含义。二）作者为什么要把故事中的两个人物描写得如此详略分明？两个问题分开回答。二）以四人小组为单位进行讨论、探究，由学生自己合作完成对两个问题的解答。教师巡视并作必要的指导。由教师作总结性发言。参考答案一）这个故事告诉我们一个道理：“熟能生巧”，即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。二）陈尧咨的“自矜”，卖油翁的“睨之”“微颔”，都传神地表达了二人的心理和态度。通过对比描写，陈尧咨的善射与卖油翁的善酌都得到突出，人物形象更加丰满，作品的思想意义更加明确而深刻。对于这两个问题的回答，可引出板书设计（略）。

学生齐读课文，加深对课文思想意义的理解。教师作巡视指导。品味语言：本文用词准确、精炼、传神，可供我们学习借鉴的地方很多。下面我们结合板书从三个方面进行品味：一）生动的动词描写；二）传神的形容词描写；三）精炼的副词描写。（可让学生从文中找出例子并加以说明）学生背诵课文。课堂小结：本文通过陈尧咨与卖油翁之间的一段小故事，告诉人们一个道理：“熟能生巧”，即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。它以小见大，寓理于事，具有强烈的针对性、教育性和启示性。值得我们反复阅读、体会其中的思想意义并在实际生活中去身体力行。

我国有灿烂的古代文化，其中有许多优秀的文学作品。这些作品有的反映了当时的社会生活，有的表现了作者对人生的感悟。《卖油翁》就是一篇富有生活哲理的作品，它告诉我们：熟能生巧，我们要正确看待自己的长处，不要骄傲自满。

欧阳修，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。

宋英宗治平四年（1067年），欧阳修又奉召编修英宗实录，并上表自请充馆阁校勘，编修崇文总目。后来因为贬谪洛阳而未就职。晚年不得执政，转徙于亳州、南京等地。神宗熙宁四年（1071年），以太子少师的身份辞职。卒赠太子太师，谥号“文忠”。

本文通过卖油翁自钱孔沥油的高超技艺，告诉人们一个道理：熟能生巧。教育人们只有靠刻苦学习，反复实践，多向别人学习，才能获得优异成绩。

思考探究：本文围绕什么来写？写了哪些内容？

明确：本文以“酌油”为话题，写了两个人物：卖油翁和陈尧咨。主要写了陈尧咨善射和卖油翁酌油。最后点明两人的共同之处。

（1）陈尧咨的射技如何？从哪些词语可以看出来？从文中哪些语句可以看出来？

（2）陈尧咨对待自己的射技态度如何？从哪些词语可以看出来？你对此有何看法？

熟读课文，理解文意，把握卖油翁的形象特点。

学习本文通过人物的语言、动作、神态等细节描写来表现人物性格的写作手法。

理解本文所阐述的道理，培养谦虚、勤奋、好学的品质。

理解本文所阐述的道理，培养谦虚、勤奋、好学的品质。

引导学生阅读注释1，了解本文的出处及写作背景。

布置作业。

《卖油翁》是宋代文学家欧阳修创作的一则寓言故事，通过陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，强调了熟能生巧的道理。这篇文章被选入义务教育语文教科书，位于部编人教版七年级下册第三单元第13课。在教学方法上，