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文档简介

#《爱因斯坦与小女孩》教学设计一、教学目标了解爱因斯坦的生平和科学成就；了解作者对爱因斯坦的肖像画；能够通过阅读理解爱因斯坦与小女孩的故事，领会爱因斯坦的人文情怀；能够运用所学知识，发表自己的文章。二、教学内容《爱因斯坦与小女孩》三、教学流程1.导入环节引导学生回忆上节课学习过的爱因斯坦相关内容，并展示作者绘制的爱因斯坦的肖像画。2.学习环节阅读理解《爱因斯坦与小女孩》学生独立阅读一遍《爱因斯坦与小女孩》，理解故事大意，回答问题。学生结对或小组讨论，交流彼此的理解和感受。教师对故事情节进行讲解，强调爱因斯坦的人文情怀和对小女孩求知若渴的关注。了解爱因斯坦的生平和科学成就学生查阅相关资料，并制作PPT或海报展示爱因斯坦的生平和科学成就。学生互相交流，了解彼此的展示内容，提出问答。3.练习环节写作训练学生结对或小组讨论爱因斯坦与小女孩的故事，分类总结故事中体现的爱因斯坦人文情怀的词语或短语。学生按照分类结果进行自由创作，用词或短语描述爱因斯坦与小女孩的故事，或发表自己对故事的感想。学生交流所写内容，班级开展小型文学报告会。4.归纳总结教师组织学生对本节课进行总结，并展示学生的写作作品。四、教学方法阅读导读法合作学习法问答法讨论法五、教学评价1.课程后评价学生提交所写的文章，并以课堂参与度和所提交的文章表现为评价标准。2.教学效果评价学生在参加小型文学报告会及PPT或海报展示时进行相互评价，由班主任进行综合评价。六、教学资源《爱因斯坦与小女孩》原文笔记本电脑，投影仪，PPT制作软件网络资源和图书馆资源评价表七、教学反思本节课程让学生了解爱因斯坦的人文情怀和对小女孩的关注，通过自由创作提高了学生的表达能力和文学素养。但是由于时间有限，

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