一年级语文识字一教案教案及反思

教案系列一年级语文识字一教案教案及反思一班级语文识字一教案

教学目标

1.认读12个生字，会写5个生字“万、丁、齐、冬、百”。

2.能准确、流利地朗读。

教学过程：

一、揭题导入

1.小伴侣，春天马上就要到了，大家喜爱春天吗？（喜爱）今日老师就和大家走入春天，一起去欣赏春天的美丽景色好吗？

2.昨天咱们留了一个作业，请把你画眼睛里的春天画下来，并写上你喜爱的描写春天的一个词，一句话或者一首儿歌，都带来了吗？（抽几份同学的作业在大背头上呈现）

二、欣赏同学作品，引导进入情境：昨天咱们留了一个预习作业，请你画一幅关于春天的图画，并写上你喜爱的描写春天的一个词，一句话或者一首儿歌，或是搜集一些春天的图片或照片等。这是咱们班一部分同学履行的，咱们来欣赏一下。

他喜爱的一句话是：

他喜爱的词语是：

下面的小伴侣把你的画介绍给同位，把你喜爱的词语、句子、儿歌读给其他小伴侣听好吗？

三、学习新课：

（一）引入字词：老师把小伴侣喜爱的词语呀都搜集在一起了，想熟悉一下吗？请看大屏幕。

wànwùfùsūliǔshùbǎihuāzhēngmíng

万物复苏柳树百花争鸣

bīngxuěrónghuàquánshuidīngdōngyīnggēyànwuē

冰雪融化泉水丁冬莺歌燕舞

小伴侣们，其中哪些词语你会读了？先小声读一读。再把你熟悉的读给大家听？

（二）同学自读：你会读哪些词语就读出来好吗？

（三）探究认字方法：真了不起，还没学呢，这些词都会读了。你是怎么熟悉这些字的呢？

家庭中：从书上、电视上等生活中学习生字，到处留心。

课堂上：看拼音、问同学、请教老师。

（四）合作学习，自同学字：请小伴侣相互关怀，先向你同组的同学汇报你熟悉了哪些字，不熟悉的，请别的小伴侣来帮忙。

（反馈自学状况L下面我请3个小伴侣合作来读一读。

1.一个小伴侣读一排（找两组小伴侣读）。

2.把书合上，老师这里的`字没标拼音，你会读吗？自己小声音读一读、开火车读。

3.这些字变成了红色是我们要认读的，谁能读？（去掉个别字）

万复苏柳歌舞冰泉丁百争鸣

4.出示儿歌：（看来难不倒大家，现在变变位置，看你会读吗？）

春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪溶化泉水丁冬

百花齐放百鸟争鸣

（五）简洁释词：小伴侣，有哪些词不懂吗？提出来，我们共同解决。

百鸟争鸣：（全班每人仿照一种小鸟的叫声。）

万物复苏：

1.冬天过去了，又一年春天来到了，请小伴侣留意看：

2.课件或挂图画面：柳树发芽了、小花开放了、黄莺在枝头唱歌、燕子在空中跳舞，冰雪溶化了，泉水丁冬丁冬的，全部的花都开了，许多鸟儿在枝头鸣叫。

3.小伴侣们刚才所看到的这就叫“复苏”。你能用自己的话或书上的词来说什么叫复苏吗？

（全部的动物、植物都清醒了。柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪溶化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣这就叫春回大地、万物复苏。）

（六）朗读课文：春天这么美，让我们走进春天，美美地读一读吧！

四、巩固练习：

（一）看图读生字

（二）下面的词语中哪些是描写春天的词语呢？对点头，错摇头

出示大屏幕：春暖花开、瓜果遍地、百花盛开、春光明媚、秋高气爽

春风拂面、烈日炎炎、天寒地冻

（三）出示挂图，让同学把与画面相配的词语贴上。

五、指导写字：

重点指导：万、