科研诚信系统检测本科毕业论文引用复制比例的有效性

科研诚信系统检测本科毕业论文引用复制比例的有效性

一、部分高等院校本科论文“引用复制比例”查重的做法论文是研究生培养体系的重要组成部分，历来为中国教育行政部门和大学引起了重视。但是,近年来本科毕业论文质量一直难以提高,甚或存在下降的趋势,而且关于本科毕业论文存废的争论也此起彼伏(郭建伟、王亦娴,2013年)。即便如此,现阶段如何提高毕业论文质量依然是高等学校面临的一个难题。伴随着现代信息与计算机技术的发展,本科毕业论文中剽窃现象越来越严重。因为这个时候,只要鼠标一点,一篇篇毕业便可以随心所欲地“写”出来。在面临找工作压力、考研与出国等大潮中,用于本科毕业论文的写作时间越来越少的大背景下,利用鼠标一点的论文速成法,便成为当下不少本科生毕业论文的真实写照,而且也是最简便的论文撰写通道。但是,这样撰写出来的论文显然与教育主管部门与高等院校的初衷相悖。为了杜绝与预防本科生毕业论文网络速成法,一些高校开始要求对本科生毕业论文进行“引用复制比例”查重。这种做法,表面上很科学,能有效控制本科生剽窃与重复其他科学论文的行为,但是却是一种本末倒置的无效方法与手段,对于提高本科生毕业论文质量并没有多大效果。文章下面的结构安排是,在第二部分对一些高等院校本科毕业论文查重的做法简要概述;接下来,在第三节,分析这种做法的有效性及导致的后果;接着我们进一步探讨如何提高本科毕业论文质量的可行方法。二、有了专业学生的缓答性以及有互联网篡改目前,越来越多高校开始要求毕业生论文在“中国知网”进行查重。一般的做法是,论文查重分为两个阶段,或者说两次查重。第一次查重,为初次查重,查重结果不影响毕业论文成绩。查重的目的,主要是便于毕业论文知道教师指导学生论文,也给毕业论文修订提供方向。第二次查重,属于毕业论文质量控制阶段的最重要环节,查重结果将与毕业论文是否允许答辩或者通过直接相关。第二次查重结果,将决定毕业大学生是否拥有毕业论文答辩资格或者需要缓答辩等情况。例如,有的高校规定了第二次检测结果的三种处理情况:———经中国知网科研诚心检测系统检测,“引用复制比”≤25%的毕业论文,允许正常答辩;———经中国知网科研诚心检测系统检测,25%<“引用复制比”<40%的毕业论文,需要按照指导教师要求进行修改,修改完成后才能再次提交科研诚信系统接受检测,达到上述标准后,经过批准这类毕业生依然可以正常答辩;如果修改后重新检测依然达不到要求,那么取消其答辩资格;———经中国知网科研诚心检测系统检测,“引用复制比”≥40%的毕业论文,学校将取消该生答辩资格;这样的学生欲重新取得成绩需在指导教师的指导下进行全文修改,修改完成后再次接受中国知网的科研诚信系统检测,达到“引用复制比”≤25%的标准的,经审核通过后学生方可参加缓答辩。通过上述做法,既有过程的监控,也有结果的相关处理。如此一来,如果学生毕业论文满足检测要求,似乎达到了校方的要求,而且毕业生利用互联网抄袭剽窃的现象可以大大降低。由是,毕业论文的质量将得到很大的改观。然而,这种做法对于本科毕业论文的质量,是本末倒置的做法,属于无的放矢,根本无助于杜绝与预防本科毕业生剽窃速成毕业论文。这便是本文下面的分析。三、科研诚信检测系统的使用和对大学本科本科论文质量控制的矛盾互联网等信息技术的飞快发展,为学生论文造假提供了便捷。“魔高一尺、道高一丈”,各种科研诚信检测系统利用现成的文献数据库被开发出来。中国知网的科研诚信系统就是这一样的一个工具,通过它可以全面检测本科毕业论文的“引用复制比例”情况。然而,这种科研诚信系统的使用,只能是一种马后炮,对于控制本科毕业论文质量或者说杜绝论文抄袭与剽窃,难以到达预期效果,而且会产生一些新问题。第一,科研诚信检测结果并不可靠,无法杜绝抄袭现象。部分高校使用科研诚信系统检测本科毕业论文的出发点或者说宗旨是为了提高质量预防论文抄袭的现象。但是,在当前的大环境下,本科生毕业论文撰写质量难以大幅度提高(郭建伟、王亦娴,2013年)。因而,科研诚信检测系统的方法,只能是本末倒置的做法,无法根本杜绝论文抄袭现象。根据笔者多年的论文指导工作,不少本科生为了应付“引用复制比例”的要求,把(抄袭)论文修改得满目疮痍。像上述典型作法的比例要求,最后所有本科生毕业论文都能达到。但是这样做根本没有任何意义,毕业论文仅仅是通过了科研诚信系统检测,比例有的降到0.4%,而其质量并没有得到多大改观。通过检测系统检测达到比例要求的本科毕业论文质量就高吗?恰恰相反,很多“引用复制比例”非常低的论文几乎难以阅读。因为,不少学生为了达到引用复制要求,对论文不断地进行删减修改或者调整字段位置等。结果,原来通顺的(剽窃)论文不通顺,原来有条理的论文,现在变得没有条理。同时,科研诚信检测系统的结果只能作为参考之一,但作为决定本科毕业论文是否允许答辩的条件,是一种本末倒置的办法。诚然,“引用复制比例”高的毕业论文,显然不符合本科毕业论文要求,所以一篇合格的本科毕业论文确实需要对“引用复制比例”确定一个高限。但是,上述的人为设定一个25%的大限,显然是一种不科学而且也不现实的论文质量控制手段。第二,科研诚信检测系统助长了学生的惰性与剽窃倾向。启用科研诚信系统进行论文查重,本来目的是为了控制大学生的论文抄袭现象。但是,这种方法反而更加助长了大学生毕业论文剽窃的趋势。因为,根据本文前述,即使完全抄袭拼凑的论文,通过文字段落的调整,也能达到“引用复制比例”的高限要求。这样,如果高等学校以“引用复制比例”来确定论文答辩条件,那么学生将很轻易就可以满足。事实上也如此,一些高校实施毕业论文科研诚信检测,本质上是一种自欺欺人的做法。如果不对现有的本科毕业论文管理制度进行根本性的改革,而试图以科研诚信检测系统的一份检测报告来控制与提高本科毕业论文质量,那简直是天方夜谭。总之,当学生都习惯与适应了这种科研诚信检测以及其作用时,他们会更加惰性与具有剽窃倾向。第三,科研诚信检测系统的使用不利于本科毕业论文质量的提高。除了本科毕业生以外,高等院校以及本科毕业论文指导都可能会为科研诚信检测系统的作用所迷惑,从而自满于经过科研诚信检测系统检测的毕业论文。换一个角度,高等学校及本科毕业论文指导教师过分依赖科研诚信检测系统这一手段,将会把本来应该投入的人财物少投入或者不投入到本科毕业论文管理工作中。结果则是,高等院校本来想借科研诚信检测系统提高本科毕业论文质量,最终反而不利于本科毕业论文质量的提高。四、以本科本科论文为依托,实现研究生部分论文的管理体制优化本科毕业论文使用科研诚信检测系统,只是一种治标不治本的重要手段。既然这样,如何提高本科毕业论文的质量,或者说本科毕业论文的出路在哪里?本科毕业论文的真正出路,应该是改革与创新。第一,进一步完善本科毕业论文管理体制。鉴于各学科的特点,本科毕业论文的要求可以不拘一格。尤其是人文、经管等专业的本科生,毕业论文不应该作为是否毕业或者获得学士学位的必达条件。同时,所谓不拘一格,还应该包括各个高校完全拥有自主权力,自行规定本科生是否需要撰写毕业论文。与此相适应,今后教育主管部门尤其是教育部对高等院校的本科教学评估或者类似的评测活动中,应把毕业论文的相关内容予以删除。第二,把本科毕业论文列入大学培养选修课程,而非必修课程。对于那些选择保留本科毕业论文制度的高等院校,可以允许本科生在毕业前的2年内自主选择是否撰写本科毕业论文。如果撰写本科毕业论文,则需要把它作为一门选修课,在1年之内完成。如果经过答辩通过,那么这样的本科生即可以获得优秀本科毕业生的荣誉称号,或者把是否撰写本科毕业论文并通过正式论文答辩作为优秀本科毕业生的基本与核心条件之一。这样做得好处是,不需要每一位本科生都在撰写本科毕业论文,从而达到高等教育的因材施教,而且可以在教育资源有限的情况下,把高等院校的优质教师指导资源配置到有自我需要的那些本科毕业论文选择者。第三,充分发挥指导教师的全程监督与指导作用。本科毕业论文质量的好坏,根本的保障因素还在于指导教师素质的高低以及师生投入精力的多少。对于有自发的内心要求的本科生,而且是有潜质的本科生,如果配备一流的指导教师,加上指导教师的全心投入,那么本科毕业论文的质量将会达到一个新的水平。这样,现阶段这种为了应付毕业,无论高等院校还是指导教师都只能睁一只眼闭一只眼地让本科毕业论文通过的做法,将不复存在。怎样保证指导教师全身心投入本科毕业论文指导工作以及本科生全心投入毕业论文工作?恰当的激励!就指导教师而言,高等院校规定,指导教师每年只能招收指导不超过3人的本科生给与毕业论文指导工作。对于指导本科毕业论文并公开答辩通过的指导教师,高等院校可以在年底考核的时候给其增加一篇毕业论文低充一篇CSSCI论文。这样,指导教师会非常认真对待本科毕业论文指导工作。就大学生而言,学校可以规定,如要获得优秀毕业生或者获得报送研究生资格,必须撰写本科毕业论文并且通过公开答辩。这样,把本科毕业论文与毕业考核分开,调动有积极能动性的大学生在指导教师的全程严格监控与指导下撰写毕业论文。最终,我国本科毕业论文的整体质量将会得到质的提高。第四,科研诚信检测系统只作为辅助手段。按照上述方法改革本科毕业论文管理体制后,对于有主动积极做好本科毕业论文的大学生而言,不符合学术规范与道德的引用复制或严重抄袭的现象将极大减少甚或杜绝。但是,作为毕业论文管理与质量控制的一个手段,本科毕业论文接受像中国知网的科研诚信检测系统的检测,也完全有必要。只不过是,不再把它作为控制本科毕业论文是否允许答辩及毕业的首要条件。毕业论文质