广东省深圳市福田区2023-2024学年三年级上学期11月期中科学试题

2023-2024学年第一学期学科素养单元练习三年级科学期中(第一单元~第二单元前四课)温馨提示:建议40分钟内完成。题号123456789101112131415答案题号161718192021222324252627282930答案一、单选题。1.水的蒸发在生活中无处不在，以下不完全属于水的蒸发过程的是()A.拖完地后，过一会儿，地板变干了B.烧开水时，不断向上冒“白汽”、“白雾”C.洗完衣服，放在阳台上晾干2.液态水和水蒸气是不同形态的水，下列()是它们的相同点.A.无色无味B.有固定的形状C.肉眼可见3.小峰和小芸想要探究“水在加热至沸腾过程中的变化”,他们可以选择的加热工具是()。A.酒精灯B.烧杯C.温度计4.小芸用温度计测量深圳9月份的常温水的温度，可能的结果是()A.-5℃B.80℃C.28℃5.以下是小峰记录的“水在加热至沸腾过程”中的实验现象，有错误的是()。A.水中出现了一些气泡B.水面上方有“白汽”、“白雾”C.水温不断升高，最后达到了温度计的上限值110℃6.我国东北地区，冬季气候严寒，冰天雪地，人们将河水结成的冰块取出，雕刻出各种各样形状，形成冰雕艺术。冰雕利用了冰()的性质。A.可以流动B.有固定形状C.无味7.从冰箱中取出的雪糕很快会融化，是由于两种环境的()不同。A.温度B.体积C.质量8.将相同大小的三个冰块放在不同环境中，在()的冰块融化得最快。A.室外阳光照射处B.室内阴凉处C.冰箱冷藏室9.以下属于溶解现象的是()。A.河里的石子沉在水底B.鸡汤上漂浮着一些油C.用奶粉冲泡牛奶10.为了比较食盐和小苏打在水中的溶解能力，小峰和小芸设计对比实验进行探究，以下实验操作不正确的是()A.准备两杯同样多的清水B.将食盐和小苏打都分成一小份一小份的，每份的质量都相同C.取一小份食盐和小苏打分别加入两杯清水中，不用等全部溶解，就加入第二份第三份.....11.小峰准备了三杯100毫升的红糖水，让小芸猜哪一杯溶解的红糖多，下列做法中无法帮助小芸的是().A.观察三杯红糖水的颜色B.品尝三杯红糖水的味道C.测量三杯红糖水的温度12.在食盐和沙子的混合物中加水、搅拌,再过滤，就可以把沙子从混合物中分离出来,这是因为()。A.食盐和沙子的颜色不一B.食盐和沙子的颗粒大小完全不同C.食盐可以溶解在水中，沙子不可以溶解在水中13.下列方法可以把盐从盐水中分离出来的是()A.蒸发B.搅拌C.过滤14小峰和小芸寻找“空气真实存在”"的证据，下列说法不正确的是()。A.用塑料袋装空气，袋子鼓鼓的B.天空飘着像棉花.一样的云朵C.打开风扇，有风吹过15.科学课上，小芸给同学们带来一个小魔术:将蜡烛点燃放在水面上，玻璃杯倒扣在蜡烛上方，轻轻将蜡烛按入水中，蜡烛没有熄灭。以下最符合这个魔术的科学原理的是()。A.空气有一定的质量B.空气可以被压缩C.空气占据一定的空间16.给两个相同的气球分别打10筒、5筒空气，以下说法正确的是()。A.两个气球含有空气的质量不同B.两个气球占据的空间大小是相同的C.两个气球的弹性是相同的17.用两个相同的注射器，分别抽进一样多的空气和水，堵住注射器管口，慢慢用力拉活塞，我们会发现()。A.空气和水都无法拉伸B.空气比水更容易拉伸C.空气和水都容易拉伸18.小峰和小芸在“验证空气是否有质量”时，最好选择()作为标准物。A.玻璃弹珠B.乒乓球C.绿豆19.小峰和小芸在“验证空气是否有质量”的实验操作中，正确的是()。A.不检查天平的平衡，直接挂上皮球B.给皮球打了5筒空气，再放回天平，天平仍然平衡，所以空气没有质量C.为了让实验结果准确可靠，我们可以多次实验20.空气和水都是生命存在必须的物质，下列说法不正确的是()。A.空气是气体，水是液体B.空气和水都有质量C.空气和水占据的空间大小都无法轻易改变二、判断题。21.用温度计测量烧杯中水的温度时，下端不能碰到烧杯的底部和杯壁。()22.为了读数方便，可以将温度计从水中取出，再读数。()23.可以用嘴吹的方法熄灭酒精灯。()24.沙子的颗粒有大有小，所以筛子没办法完全分离沙子和食盐的混合物。()25.食盐溶解在水中后，无法再分离出来。()26.用超轻黏土制作各种各样的玩具，只是改变了它们的形状，物质本身没有变化。()2乙白糖溶解在水中后，就和水变成同-一种物质了()28.一个皮球的质量包括皮球本身的质量和里面空气的质量。（）29.通过压缩注射器内的空气，可以改变它占据的空间大小。()30.虽然我们看不见空气，但是可以找到很多“空气存在”的证据。()三、连线题。31.小峰和小芸在研究水和空气的过程中，认识了很多科学实验仪器。请你将仪器图片和对应的名称连接起来。烧杯温度计天平酒精灯试管三脚架四、读图题。32.请观察温度计的示数，将对应的温度写在横线上。五、探究题。33.生活中的水以哪些形式存在呢?小峰和小芸设计了以下两套实验装置进行探究。装置一装置二(1)为了观测水在沸腾时的温度，他们可以选择()做实验。A.装置一B.装置二(2)在装置一的实验中，水不可能以()的形式存在。A.液态B.固态C.气态(3)液态水变成水蒸气后，体积会().A.不变B.减小C.增大(4)为了让装置二的实验顺利进行，小峰在冰块中加了一些食盐，他可以观察到试管中的水在()时开始结冰。A.10℃B.100℃C.0℃(5)小芸观察到装置二试管中的水完全结冰后，体积变大了，因此她认为水和冰不是同一种物质，你同意她的看法吗?说说你的理由。34.小峰和小芸用方糖研究溶解的快慢和什么因素有关，设计了如图所示的实验。(1)这是一个()实验.A.对比B.模拟(2)实验改变的因素是().A.方糖的大小B.水的温度C.是否搅拌(3)为保证公平，实验不改变的因素是()。(可多选)A.用水量的多少B.方糖的大小C.加方糖的时间(4)实验现象:()中的方糖溶解得更快.A.冷水B.热水(5)除了本实验中的方法，还可以通过哪些方法加快方糖的溶解速度，请你帮帮他们。方法一:方法二:35.同学们，还记得我们是怎么研究“空气能占据空间吗”?请完善以下实验记录。图1图2图3(1)如图1,请给下列打乱的实验操作排序:________.(写序号即可)①观察杯内水位并记录②把杯子慢慢地竖直倒扣入水槽中③在塑料杯底部粘一个纸团④取出纸团，记录干湿状态图1中的纸团(选填“会”或“不会”)湿，因为塑料杯里的空间被_占据了。(2)如图2,在塑料杯底部扎小孔后，手指堵住小孔，将杯子慢慢地竖直倒扣入水