人教统编版五年级上册语文期中测试卷（A）（含答案）

人教统编版五年级上册语文期中测试卷（A）一、基础知识。1．看拼音写词语。pāndēngrìkòudǐyùjìngjièxiāohuǐjiànzhùlǎnduòfèngxiànàimùdīngzhǔ2．找出下列每组词语中下划线字注音有误的是（）。A．长喙（huì） B．镜匣（jiá） C．榨油（zhà） D．低矮（ǎi）3．找出下列每组词语中下划线字注音有误的是（）。A．垂蔓（màn） B．舀水（yǎo） C．咂嘴（zā） D．眸子（mú）4．找出下列每组词语中下划线字注音有误的是（）。A．渑池（miǎn） B．抵御（yù） C．酿酒（liàng） D．瞌睡（kē）5．找出下列每组词语中下划线字注音有误的是（）。A．强逼（qiáng） B．击缶（fǒu） C．上卿（qīng） D．侵略（lüè）6．下列四组词语搭配有误的一组是（）A．改进工作改善生活改良土壤改正错误 B．一盏明灯一记耳光一缕阳光一招妙计C．孝敬父母知识丰富搜集资料答谢来宾 D．收拾残局环境优美提供通道增强收入7．查字典填空。“润”字用部首查字法应先查部，再查画；用音序查字法应先查，再查音节。它在字典里的意思有：①不干燥，湿燥适中；②使有光彩或光泽；③利益，好处。在“润色”中“润”是意思是（填序号），在“利润”中“润”是的意思，在“湿润”中“润”意思是。8．用“然”字组成不同的词填在下列句子中的横线上。（1）这么难的一道奥数题，小亮没用三分钟就做出来啦。（2）桂花树的样子笨笨的，但是我喜欢它。（3）电灯灭了，屋子里变得黑漆漆的。（4）都说“桂林山水甲天下”，身临其境一看名不虚传。9．判断下列说法是否正确。用“正确”“错误”表示。（1）“模糊、似乎、转身、分量”这些词中都包含多音字。____________（2）“焕然一新、守株待兔、卧薪尝胆、胸有成竹”这一组词都是褒义词。_______________（3）“春天的杭州是一年四季中最美的季节。”与“两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！”都犯了语序颠倒的错误。_________（4）蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”改成间接转述句：蔺相如对手下的人说，秦王他都不怕，他更不会怕廉将军。___________10．列句子中标点符号使用有误的一项是（）A．《满招损，谦受益》这句格言，流传到今天至少有两千年了。B．这就是我最喜欢的公园——福州花海公园。C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。D．颜真卿的字结构平稳，宽舒厚重；笔法多变，筋力老健。11．判断下列说法是否正确。用“正确”“错误”表示。（1）《白鹭》这篇课文是郭沫若写的，全文表达了作者对白鹭的喜爱之情。__________（2）《落花生》一文中提到花生不好看，所以作者不喜欢它。__________（3）《珍珠鸟》的作者是冯梦龙，是一篇描写生动，富有诗情画意的散文。____________（4）《将相和》一文主要写了赵国廉颇和蔺相如之间的故事。____________（5）《圆明园的毁灭》的作者是琦君，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮行径的无比仇恨。告诫人们要不忘国耻，振兴中华。__________12．按要求完成句子练习。（1）强强对冬冬说：“小坦克是我的宝贝，你一定要拿东西来换，我才会把小坦克给你。”（改为转述句）____________________________________________________________________________________________（2）说出来的话必须算数。（改为双重否定句）____________________________________________________________________________________________（3）阅览室里真静啊，静得。（把句子补充完整）13．把下面的句子补充完整。（1）少年易老学难成，。（2），牵牛织女渡河桥。（3）孤帆远影碧空尽，。14．阅读课文片段回答问题。 父亲说，“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝上，使人一见就生爱慕之心，你们看它矮矮的长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都是说，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”（1）父亲把花生与、、相比，说明花生没有，却有。（2）“所以你们要像花生，它虽然好看，可是很有用。”这是父亲教育子女学习花生的精神。（3）“我”在父亲的启发下，由落花生领悟到的做人的道理是和。（4）“我”由落花生领悟到做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择两种事物简单写一写。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．阅读理解。 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇（wánghuáng）家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲（línlíng）珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬（péngféng）岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛（fúfó）置身在幻想的境界里。（1）在文中括号内选择正确的读音。（2）写出下列词语的近义词。景观——仿照——仿佛——环绕——（3）缩写句子。圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。____________________________________________________________________________________________（4）本文标题为“圆明园的毁灭”，为什么在内容上却用大量的笔墨描写昔日的辉煌？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．阅读短文回答问题。我和母亲过马路①周末带着妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，要上街买点好菜招待我们。我说：“妈，我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。”②到菜市场要横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，母亲年龄大了，双腿很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事。③横穿过马路，就是菜市场了，母亲突然停了下来，________________。④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个我多么熟悉的动作呀！⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事;每天都要送我，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过……”⑥20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的年轻母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个农民面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网……（1）第①段中的“年近花甲”中“花甲”指岁。（2）第②段中下划线词“家长里短”中“里”的意思是。（A．家长B．街坊C．里边）整个词语在文中的意思是。（3）请联系上下文，将第③段补充完整。……母亲突然停了下来，____________________________________________________________________________________________（4）第④段中画线句“我的心灵震颤起来”，“我”的心灵震颤的原因是：。这一段在文中起的作用。（5）文章中写了不同时间的两次牵手，你能概括一下吗？第一次： 第二次： （6）从两次牵手中你体会到什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．习作。每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？它是什么样子的？选择一种物品介绍给大家，如蔬菜、水果、玩具、文具或电器等等，想一想，可以从哪些方面，按照怎样的顺序来介绍。要求：题目自拟，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。字迹工整，语句通顺，能运用恰当的修辞手法，不少于450字。

答案解析部分1．【答案】攀登；日寇；抵御；境界；销毁；建筑；懒惰；奉献；爱慕；叮嘱【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“登、寇、御、境、毁、筑、懒、慕、嘱”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：攀登、日寇、抵御、境界、销毁、建筑、懒惰、奉献、爱慕、叮嘱

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2．【答案】B【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

A、C、D：正确；

B：镜匣（jiá改xiá）

故答案为：B

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。3．【答案】D【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

A、B、C：正确；

D：眸子（mú改móu）

故答案为：D

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。4．【答案】C【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

A、B、D：正确；

C：酿酒（liàng改niàng）

故答案为：C

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。5．【答案】A【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

B、C、D：正确；

A：强逼（qiáng改qiǎng）

故答案为：A

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。6．【答案】D【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。

A、B、C正确；

D：“增强收入”改“增加收入”

故答案为：D

【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。7．【答案】氵；7；R；rùn；②；③；①【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

故答案为：氵、7、R、rùn、②、③、①

【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。8．【答案】（1）竟然（2）虽然；仍然（3）突然（4）果然【解析】【分析】“然”字组成的词语有很多：竟然、虽然、仍然、突然、果然等。选择时我们必须结合语言环境，通过分析、比较，发现它们之间细微差别，认真选择恰当的词语。

故答案为：（1）竟然；（2）虽然、仍然；（3）突然；（4）果然

【点评】此题考查组词及依据语境选词填空的能力。9．【答案】（1）错误（2）错误（3）正确（4）错误【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关内容，比较判断正误。

（1）错误；“模糊、似乎、转身、分量”这些词中都包含多音字，是正确的。

（2）“守株待兔”这一组词是贬义词

（3）正确；

（4）错误；蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”改成间接转述句：蔺相如对手下的人说，秦王他都不怕，他更不会怕廉将军。是正确的。

故答案为：（1）错误；（2）错误；（3）正确；（4）错误

【点评】此题考查学生对多音字、词的感情色彩、句式转换等的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。10．【答案】A【解析】【分析】分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误。

A：《满招损，谦受益》（把《》改“”）这句格言，流传到今天至少有两千年了。B、C、D正确。

故答案为：A

【点评】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。11．【答案】（1）正确（2）错误（3）正确（4）正确（5）正确【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。

（1）、（3）、（4）、（5）正确

（2）错误；《落花生》一文中提到花生虽然不好看，但是很有用，所以作者喜欢它。

故答案为：（1）正确；（2）错误；（3）正确；（4）正确；（5）正确

【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。12．【答案】（1）强强对冬冬说，小坦克是他的宝贝，让冬冬一定要拿东西来换，他才会把小坦克给冬冬。（2）说出来的话不能不算数。（3）掉根针都听得见【解析】【分析】（1）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。

（2）陈述句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。

（3）一般句子是由主谓宾三部分组成，解答时先看看给了哪部分，缺哪部分，然后再根据句意来补充即可。

故答案为：（1）强强对冬冬说，小坦克是他的宝贝，让冬冬一定要拿东西来换，他才会把小坦克给冬冬。

（2）说出来的话不能不算数。

（3）掉根针都听得见

【点评】（1）、（2）掌握引述句改转述句、陈述句转换为双重否定句的方法。平时多练习，提高语言表达能力。

（3）本题主要考查学生补写句子的能力。13．【答案】（1）一寸光阴不可轻（2）七夕今宵看今宵（3）唯见长江天际流【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的古诗、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

故答案为：（1）一寸光阴不可轻；

（2）七夕今宵看今宵；

（3）唯见长江天际流；

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。14．【答案】（1）桃；石榴；苹果；好看的外表；用（2）默默无闻,朴实无华,无私奉献（3）不要做只讲体面；而对别人没有好处的人。（4）略【解析】【分析】（1）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。

（2）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。

（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

（4）能结合生活实际，言之有理，没有语病。

故答案为：（1）桃、石榴、苹果、好看的外表、用

（2）默默无闻,朴实无华,无私奉献

（3）不要做只讲体面、而对别人没有好处的人。

（4）略

【点评】（1）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。

（2）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。

（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

（4）此题属于开放性试题,表述合理，文通句顺即可。15．【答案】（1）huáng；líng；péng；fú（2）景致；模仿；好像；围绕（3）圆明园是园林。（4）作者之所以用较大篇幅写圆明园辉煌的过去，是为了突出侵略者毁灭圆明园的罪行，从而更能激发人们对侵略者的仇恨和对我们祖国的热爱。【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。景观：指某地区或某种类型的自然景色，也指人工创造的景色。仿照：模仿参照。仿佛：好像，差不多。环绕：在四周构成圆环;构成弯曲或圆形边界。

（3）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

（4）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

故答案为：（1）huáng；líng；péng；fú

（2）景致、模仿、好像、围绕

（3）圆明园是园林。

（4）作者之所以用较大篇幅写圆明园辉煌的过去，是为了突出侵略者毁灭圆明园的罪行，从而更能激发人们对侵略者的仇恨和对我们祖国的热爱。

【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

（3）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

（4）本题考查文段在文中的作用。16．【答案】（1）大约60。（2）B；指家庭日常生活琐事（3）她把菜篮挎在臂弯处，腾出右手，向我伸来……（4）“我”看到一个多么熟悉的动作。（或“我”看到年近花甲的母亲腾出右手，向“我”伸来）；承上启