2022-2023学年上海市嘉定区题库建设高三英语模拟试卷三

嘉定区题库建设

高三英语模拟试卷(3)

ILGrammarandVocabulary

SectionA

Directions:Afterreadingthepassagebelow,fillintheblankstomakethepassagecoherentandgrammatically

correct.Fortheblankswithagivenword,fillineachblankwiththeproperformofthegivenword;fortheother

blanks,useonewordthatbestfitseachblank.

Turningtoofficelife,AIcanhelpwithcomplexanddemandingtaskslikemanagingsupplychains,allocating

deskspaceandkeepingrecordsofmeetings.Allthiscanfreeuptimefbrpeopletoworkonmoreimportantstrategic

decisions.AIcouldhelpcollaboration1companies.Oneobviousexampleistheeliminationoflanguage

barriers.Multinationalcompaniesmayhaveemployeeswholackacommonlanguage;AIcanhandletranslationin

realtimesothatdialogueiseasier.AndAIcanproducebetterdecision-makingbyofferingacontrarianopinionso

thatteamscanavoidthedangerofgroupthink.Aprogram2analyzee-mailsandmeetingtranscriptsand

issuealertswhenpotentiallyfalseassumptions3(make)(ratherliketheboyintheHansChristian

AndersentalewhonoticesthattheEmperorhasnoclothes).Oritcanwarnateamwhenitisgetting4

(distract)fromthetaskinhand.Whenafirmisstartinganewproject,AIcanalsosuggestexpertsfromotherpartsof

theorganizationwhocouldcontribute.Inrecruitment,managerscouldsetcriteriafbr"cognitivediversity^^(seeking

peoplewithdifferentacademicandculturalbackgrounds)whenconductingajobsearchandallowAItosuggest

candidates.Thiscouldeliminateremaininghiringbiases5whitemales.HelenPoitevinofGartner,a

researchcompany,saysthatsomefirmsareusingAItosuggesttrainingpossibilitiesto6(exist)workers,

basedonthecareerpathsofsimilarstaff,asanaidtotheircareerdevelopment.Andprogramsarealsobeingusedto

analyzeindividualemployees?feedbackAIsothatmanagerscanbeawareofspecificareas7alotof

peopleareunhappy.Iftheyreactintherightway,thisshouldmakeworkers9livesbetter,allofwhichisauseful

correctivetosomeofthemorealarmingpredictionsaboutthepotentialeffectsofALButas8.itneedsto

berememberedthatprogramsareonlyasgoodasthedatatheyaregiven.Ifthosewhoinputthedatahavebiases,

theymayshowupinthesuggestionsthat9generates.AsMsPoitevinsays,AIcanhelpimprovediversity

intheworkforce“ifwewantitto”.The10employersshouldbeabletoturnAIintoapositiveforworkers.

【答案】1.within

2.could3.arebeingmade

4.distracted

5.infavorof

6.existing

7.where8.ever

9.it10.best

【解析】

【导语】这是一篇说明文。文章主要讲述了如果一个公司能够利用好人工智能，会解决公司内部的很多问

题，比如跨国公司的交流问题等0

【1题详解】

考查介词。句意：人工智能可以帮助公司内部的合作。根据下文“Multinationalcompaniesmayhaveemployees

wholackacommonlanguage”可知，AI可以帮助公司内部的合作，所以空处需要介词within"在内部”,

和后面的名词构成介词短语，在句中作状语。故填within。

【2题详解】

考查情态动词。句意：一个程序可以分析电子邮件和会议记录，并在做出可能的错误假设时发出警报（就

像汉斯•克里斯蒂安•安徒生故事中的男孩注意到皇帝没有衣服）。分析句子结构可知，空处的动词原形

在句中作谓语，所以空处为情态动词•根据句意可知，这个程序具备分析电子邮件和会议记录的能力，用

情态动词could,表示具备某种能力。故填could。

【3题详解】

考查时态语态。句意：一个程序可以分析电子邮件和会议记录，并在做出可能的错误假设时发出警报（就

像汉斯・克里斯蒂安・安徒生故事中的男孩注意到皇帝没有衣服）。分析句子结构可知，空处为when引导的

时间状语从句的谓语部分，根据语境可知，时间状语从句中为现在进行时态，表示这个错误的假设正在进

行时，会发出报警信号。而句子的主语和谓语动词之间为被动关系。综上所述，句子为现在进行时态的被

动语态，主语为复数。故填arebeingmade。

【4题详解】

考查形容词。句意：或者它可以在团队分心于手头的任务时发出警告。get在句中为系动词，后面形容词

作表语。getdistracted"分心"。故填distracted。

【5题详解】

考查固定短语。句意：这可以消除仍然存在的偏向白人男性的雇佣偏见。根据"eliminateremaininghiring

biases"可知，这样做可以消除偏向白人男性的雇佣偏见。infavorof"对……有利故填infavorof。

【6题详解】

考查形容词。句意：研究公司Gartner的海伦•波特文表示，一些公司正在利用人工智能，根据类似员工的

职业道路，向现有员工建议培训的可能性，以帮助他们的职业发展。修饰后面的名词用形容词existing,

作定语。故填existing。

02/24

【7题详解】

考查定语从句。句意：此外，程序还被用于分析员工个人的反馈人工智能，以便管理者能够意识到许多人

不满意的具体领域。分析句子结构可知，空处引导定语从句修饰先行词areas,先行词在定语从句中作地点

状语，所以用关系副词where引导。故填where。

【8题详解】

考查固定搭配。句意：但与以往一样，需要记住是，程序只与提供的数据一样好。asever“像往常一样:

故填ever。

【9题详解】

考查代词。句意：如果输入数据的人有偏见，他们可能会出现在数据生成的建议中。根据句意可知，空处

在that从句中作主语，指代前面的ihedaa所以it,指代前文出现同一事物。故填it。

【10题详解】

考查形容词的最高级。句意：最好的雇主应该能够将人工智能变成对工人有利的一面。根据空前的定冠词

the以及句意可知，最好的雇主能够充分利用人工智能。所以空处需要best,为good的最高级，表示“最

好的“。故填best。

SectionB

Directions:Afterreadingthepassagebelow,fillineachblankwithaproperwordgiveninthebox.Eachwordcan

beusedonlyonce.Notethatthereisonemorewordthanyouneed.

A.whateverB.prepareC.poseD.rushE.independenceF.typical

G.freshly-madeH.occasionalI.wentJ.clockedK.hands-on

TakingLessonsFromHardWork

AttheCoolBeansCafe,adollarbuysateacherorschoolstaffmembera11cupofhotcoffee,teaor

cocoa,andgetsitdeliveredtotheirdoor.

Thatdollaralsohasabigbenefitfortheseventhgradestudentswithspecialneedswhorunthecafeat

PoquosonMiddleSchool.Theygetexperiencewithjobskillsandsocialinteractionsoutsidea12

classroomenvironment.

WhentheteacherHeatherHopkinsstartedthecafe,shewasgivingthestudentssome13experience

ofthejob.Now,sheoffers14instructionsandthefivestudentsallhaveaspecificjob.

Teachersorderonlineinadvance,andJakeMann,thesupplymanager,takesthecoffeeandputsittogetherwith

apapercup,lidanddrinksleevewiththefullorderonit.

BradenJobst,thebarista（咖啡师）,oftenhandlesseveralordersatatime.AlexSarber,theassistantbarista,

addsthesugar,milk,or15elsethecustomerwants.

ThefinisheddrinksaredeliveredbydriverJ.J.Shibuya.JasmineBaker,thecashier,goesonthedeliverieswith

J.J.andcollectsmoneyandtipsfromthecustomers.

Hopkinsstartedthecoffeeshopprogramthisschoolyearwith$1,600thatwasgivenbytheVirginia

DepartmentofEducation.Themoneywasofferedtogivethestudentsanopportunitytopractice16.

OneofHopkins,maingoalsisto17thestudentsfbrlifeafterschool.Thestudentshadtoapplyto

workintheshop,andtheychangejobseverymonthandhavetoapplyagain.Nextyear,shewantstointroduceideas

suchasgivingstaffasalaryandaskingthemtopayrent,sotheycanmaketheconnectionbetweendoingajoband

howapersonlives.

Eventhoughtheshoprunslikeabusiness,there9realotofopportunitiestohavefiinatthesametime.

Jakelikesto18forphotoandhavefunwithhisco-workers.AsAlexaddedcreamandsugartoa

drink,heandHopkinsjokedaboutacustomerhavingacomplicatedorderthathedidn'twanttomessup.

Thestudentstakeprideintheirworkandhaveshowedofftheiroperationataschoolboardmeeting.

Alongwiththepositiveexperienceofrunningtheshop,thebusinesssupportssomefunactivitiesfbrthe

students.Whilethecoffeepurchasesgoforwardbuyingsupplies,thetipspayfbrfieldtrips.Thisyear,thestudents

tookatriptothemoviesandalsowentfordinneratarestaurant.

Afterthemainservice19.thestaffmadeanddeliveredtheirlastcupofcoffee.Theyknewtowaitto

makethisorderbecausethecafeteriaworkerwhowouldbedrinkingitdidn'tcomeintoworkuntillaterinthe

morning.

Afterthatfinalcupwassentout,thestudents20outandputeverythingawaybeforesittingattheir

desks,relaxingafteranothersuccessfulday.

【答案】H.G12.F

13.K14.H

15.A16.E

17.B18.C

19.D20.J

【解析】

【导语】这是一篇说明文。这篇文章介绍的是一队学生通过运营咖啡店来获得工作技能和社交的经验，这

个项目由弗吉尼亚教育部提供一部分资金以为学生创造机会去锻炼自我决定的能力和独立能力。

【11题详解】

考查形容词。句意：在CoolBeansCafC,一美元可以为教师或学校工作人员购买一杯刚煮好的热咖啡、茶

04/24

或可可，然后送到他们家门口。形容词freshly-made（新鲜制作的）符合句意，作定语，修饰名词cup。故选

G项。

【12题详解】

考查形容词。句意：他们在典型的课堂环境之外获得工作技能和社交互动的经验。形容词typical（典型的）

符合句意，作定语，修饰名词短语classroomenvironment,故选F项。

【13题详解】

考查形容词。句意：当老师希瑟•霍普金斯（HeatherHopkins）创办咖啡馆时，她正在给学生们一些关于

这项工作的亲身体验。形容词hands-on（亲身实践的、实际操作的）符合句意，作定语，修饰名词experience。

故选K项。

【14题详解】

考查形容词。句意：现在，她提供偶尔指导，五名学生都有一份特定的工作。形容词。ccasional（偶尔的）

符合句意，作定语，修饰名词instructions。故选H项。

【15题详解】

考查宾语从句连接词。句意：助理咖啡师亚历克斯•萨伯（AlexSarber）添加糖、牛奶或顾客想要的任何

其他东西。动词add后接三个宾语（thesugar,milk,or...）,该空引导宾语从句，意为“任何事物”，whatever

（任何事物）符合句意。故选A项。

【16题详解】

考查名词。句意：这笔钱是为了给学生们一个实践独立的机会。名词independence（独立）符合句意，作宾

语。故选E项。

【17题详解】

考查动词原形。句意：霍普金斯的主要目标之一是让学生为放学后的生活做好准备。动词prepare（准备）

符合句意，该空用动词原形形式和前面的to构成不定式结构。故选B项。

【18题详解】

考查动词原形。句意：杰克喜欢摆姿势拍照，和同事们玩得很开心。动词pose（（为画像、拍照等摆的）

姿势）符合句意，该空用动词原形形式和前面的to构成不定式结构，liketodosth.（喜欢做某事）。故选C项。

【19题详解】

考查名词。句意：在主要服务高峰之后，工作人员制作并交付了最后一杯咖啡。名词rush（高峰期）符合句

意，作主语。故选D项。

【20题详解】

考查时态。句意：最后一杯饮料发出后，学生们打卡下班，把所有东西都放好，然后坐在桌子前，在又一

个成功的一天后放松一下。结合从句谓语wassentout用一般过去时可知，主句谓语动词短语clockout（打

卡下班）用一般过去时，clocked符合句意，故选J项。

III.ReadingComprehension

SectionA

Directions:ForeachblankinthefollowingpassagetherearefourwordsorphrasesmarkedA,

B,CandD.Fillineachblankwiththewordorphrasethatbestfitsthecontext.

HowtoLearntoLovetoPractice

Ininterviews,fomouspeopleoftensaythatthekeytobecomingbothhappyandsuccessfulisto"dowhatyou

love."But21askill,evenonethatyoudeeplylove,callsforplentyofdrills.Anychallenging

activity—fromcomputerprogrammingtoplayingamusicalinstrumenttoathletics—requires22practice.

Aperfectgolfswingorflawlessbutterflystroke（蝶泳）takescountlesshoursofpracticeandrepetitionstoperfect.

Anyonewhowantstohaveagoodcommandofaskillmustgothroughthe23ofpractice,critical

feedback,modification,andincreasingimprovementagain,again,andagain.Somepeopleseemabletoconcentrate

onpracticinganactivitylikethisforyearsandtake24intheirgradualimprovement.Yetothersfindthis

kindoffocused,time-intensiveworktobe25orboring.Why?

The26maydependontheabilitytoenterintoastateof"flow,“thefeelingofbeingcompletely

involvedinwhatyouaredoing.Flowstatescanhappeninthecourseofanyactivity,whichisatanappropriateskill

level,andwheretheindividualisableto27theirperformancetoclearandimmediatefeedback.

Csikszentmihalyi,afamouspsychologist,suggestedthatthosewhomost28enteredintoflowstates

hadan"autotelicpersonality^——atendencytoseekoutchallengesandgetintoastateofflow.Whilethosewithout

suchapersonalityseedifficulties,autotelicindividualsseeopportunitiestobuildskillsandtheyhavelowlevelsof

self-centeredness.Suchpeople,withtheirabilitytofocusontasksratherthanrewardshaveagreat29over

othersindevelopingtheirinnate（天生的）abilities.Buthowcanwegetintoaflowstateforanactivitysothatwe

enjoyboththeprocessofimprovingskillsandthe30ofbeingamaster?

31forthoseofuswhodon'tnecessarilypossessanautotelicpersonality,thereisevidencethatflow

statescanbe32byenvironmentalfactors.Forinstance,inMontessorischools,studentsdonotstudyby

followingdirectinstruction.33theyareencouragedtodevelopandpursueindividualinterests.

Competitionis34andgradingisnotemphasized.Studentsaregroupedtogetheraccordingtoshared

interests,ratherthansegregatedbyability.

Whilethereisn'tyetapillthatcanturndullpracticeintoanexcitingactivityforanyone,itiscomfortingthat

weseemtobeabletoadvanceintoflowstates.Bygivingourselvesunstructured,open-endedtime,minimum

distractions,andatasksetatamoderatelevelof35.wemaybeabletolovewhatwe'redoingwhilewe

06/24

putinthehardworkpracticingthethingswelovedoing.

21.A.functioningB.stimulatingC.enrichingD.mastering

22.A.fixedB.concentratedC.paralleledD.instructed

23.A.transformationB.substituteC.cycleD.condition

24.A.pleasureB.prideC.interestD.part

25.A.frustratingB.rewardingC.ignorantD.poisonous

26.A.objectionB.standardC.principleD.difference

27.A.adjustB.devoteC.applyD.expose

28.A.deliberatelyB.readilyC.hesitantlyD.flexibly

29.A.featureB.controlC.advantageD.sympathy

30A.rewardB.jealousyC.securityD.contribution

31.A.UnexpectedlyB.FortunatelyC.TypicallyD.Obviously

32.A.influencedB.favoredC.cultivatedD.underestimated

33.A.OtherwiseB.ThereforeC.FurthermoreD.Instead

34.A.advocatedB.suspendedC.discouragedD.observed

35.A.priorityB.difficultyC.curiosityD.identity

【答案】21.D22.B23.C24.A25.A26.D27.A28.B29.C30.A

31.B32.C33.D34.C35.B

【解析】

【导语】这是一篇说明文。文章主要介绍了心流状态特点和容易进入心流状态的人的特点，以及有证据

表明环境因素可以培养心流状态。

[21题详解】

考查动词词义辨析。句意：但掌握一项技能，即使是你深爱的技能，也需要大量的练习。A.functioning运

转；B.stimulating刺激；C.enriching使丰富;D.mastering掌握。分析句意再根据空格后的askill可知,

此处用mstering作主语，表示“掌握”一项技能，符合语境。故选D项。

[22题详解】

考查形容词词义辨析。句意：任何具有挑战性的活动——从计算机编程到演奏乐器再到运动——都需要集

中精力练习oA.fixed固定的；B.concentrated全神贯注的；C.paralleled平行的；D.instructed受教育的。

根据下文uAperfectgolfswingorflawlessbutterflystroke（蝶泳）takescountlesshoursofpracticeand

repetitionstoperfect.（一个完美的高尔夫挥杆或完美的蝶泳需要无数小时的练习和重复来完美。）”可知，此

处用concentrated表示“全神贯注的”练习，与下文呼应，符合语境。故选B项。

[23题详解】

考查名词词义辨析。句意：任何想要掌握一项技能的人都必须经历练习、批判性反馈、修改和不断提高的

循环，一遍又一遍。A.transformation转变；B.substitute替代物；C.cycle循环；D.condition条件。根据下

文的again,again,andagain可知，此处用cycle表示一遍又一•遍的"循环"符合语境。故选C项。

【24题详解】

考查名词词义辨析。句意：有些人似乎能够多年专注于练习一项活动，并为自己的逐渐进步感到高兴。A.

pleasure快乐；B.pride自豪；C.interest兴趣；D.part部分。分析句意再根据下文的gradualimprovement

可知，此处用pleasure表示对逐渐进步感到“高兴”符合语境。故选A项。

[25题详解】

考查形容词词义辨析。句意：但也有人觉得这种集中精力、耗费时间的工作令人沮丧或无聊。A.frustrating

令人沮丧的；B.rewarding值得的；C.ignorant无知的；D.poisonous有毒的。分析句意再根据空格后的or

boring可知，此处用frustrating和boring相呼应，表示“令人沮丧的”符合语境。故选A项。

【26题详解】

考查名词词义辨析。句意：这种差异可能取决于进入“心流”状态的能力，即完全投入到所做事情中的感

觉。A.objection反对;B.standard标准;C.principle原则;D.difference差异。根据下文"maydependonthe

abilitytoenterintoastateof"flow,"（可能取决于进入"心流"状态的能力）”可知，此处用difference表示“差

异”取决于这种能力，符合语境。故选D项。

[27题详解】

考查动词词义辨析。句意：心流状态可以发生在任何活动的过程中，这是在适当的技能水平上，并且个体

能够调整自己的表现以获得清晰和即时的反馈。A.adjust调整；B.devote献身；C.apply申请；D.expose

暴露。分析句意再根据下文的t。可知，此处用固定短语adjustto表示“调整以适应”符合语境。故选A

项。

【28题详解】

考查副词词义辨析。句意：着名心理学家Csikszentmihalyi认为，那些最容易进入心流状态的人有一种“自

我人格”，即寻求挑战并进入心流状态的倾向。A.deliberately故意地；B.readily容易地、乐意地;C.hesitantly

犹豫地；D.flexibly灵活地。根据下文“hadan"autotelicpersonality5'—atendencytoseekoutchallengesandget

intoastateofflow.（有"自我人格”倾向于寻求挑战并进入心流状态。）“可知，此处用readily表示“容

易”进入心流状态的人具有这种“自我人格”，符合语境。故选B项。

[29题详解】

考查名词词义辨析。句意：这样的人，他们专注于任务而不是奖励的能力，在发展他们的先天能力方面比

其他人有很大的优势。A.feature特点;B.control控制;C.advantage优势;D.sympathy同情。分析句意再

08/24

根据空格后的。ver可知，此处用advantage表示比发展他们的先天能力方面更有“优势”，符合语境。故选

C项。

【30题详解】

考查名词词义辨析。句意：但我们如何才能在一项活动中进入心流状态，从而既享受提高技能的过程，又

享受成为大师的奖励呢?A.reward奖励、回报；B.jealousy嫉妒；C.security安全；D.contribution贡献。

分析句意再根据空格后的beingamaster可知，成为大师本身就应该是一种奖励，所以此处用reward表示

“奖励”符合语境。故选A项。

[31题详解】

考查副词词义辨析。句意：幸运的是，对于我们这些不一定拥有自主人格的人来说，有证据表明心流状态

可以由环境因素培养°A.Unexpectedly出乎意料地；B.Fortunately幸运地;C.Typically典型地;D.Obviously

明显地。根据下文“fbrthoseofuswhodon'tnecessarilypossessanautotelicpersonality,thereisevidencethat

flowstatescanbebyenvironmentalfactors.（对于我们这些不一定拥有自主人格的人来说，有证据表明心

流状态可以由环境因素……）”可知，这种情况对于我们不一定拥有自主人格的人来说是幸运的，所以此处

用Fortunately表示“幸运地”符合语境。故选B项。

【32题详解】

考查动词词义辨析。句意:同上。A.influenced影响；B.favored偏爱；C.cultivated培养：D.underestimated

低估。根据下文“theyareencouragedtodevelopandpursueindividualinterests（鼓励他们发展和追求个人兴

趣）”可知，心流状态是可以通过环境因素被培养的，所以此处用cultivated与后面的by搭配，表示可以被

“培养”符合语境。故选C项。

[33题详解】

考查副词词义辨析。句意：相反，他们被鼓励发展和追求个人兴趣。A.Otherwise否则；B.Therefore因止匕

C.Furthermore此外、而且；D.Instead代替、反而。根据上文“studentsdonotstudybyfollowingdirect

instruction（学生不是按照直接的指导学习的）"和下文"theyareencouragedtodevelopandpursueindividual

interests（鼓励他们发展和追求个人兴趣）”可知，此处上下文之间是相反关系，所以用Instead表示“相反”

符合语境。故选D项。

【34题详解】

考查动词词义辨析。句意：学校不鼓励竞争,不强调评分。A.advocated提倡;B.suspended暂停;Cdiscouraged

不鼓励、使泄气；D.observed观察。根据下文"gradingisnotemphasized（不强调评分）“可知，此处用

discouraged表示竞争是“不被鼓励的"符合语境。故选C项。

【35题详解】

考查名词词义辨析。句意：通过给自己自由安排的、开放的时间、最少的干扰和中等难度的任务设置，我

们可能会在努力练习我们喜欢做的事情的同时爱上我们正在做的事情。A.priority优先权；B.difficulty困

难；C.curiosity好奇心；D.identity身份。根据上文“Bygivingourselvesunslruclured,open-endedtime,

minimumdistractions,（通过给自己自由的、开放的时间，减少干扰，）”可知，此处用moderatelevelofdifficulty

表示设置“中等难度”任务，与上文呼应，符合语境。故选B项。

SectionB

Directions:Readthefollowingthreepassages.Eachpassageisfollowedbyseveralquestionsor

unfinishedstatements.ForeachofthemtherearefourchoicesmarkedA,B,CandD.Choose

theonethatfitsbestaccordingtotheinformationgiveninthepassageyouhavejustread.

A

Whyaresomanypeoplesoafraidoffailure?Quitesimplybecausenoonetellsushowtofailsothatfailure

becomesanexperiencethatwillleadtogrowth.Weforgetthatfailureispartofthehumanconditionandthatevery

personhastherighttofail.

Mostparentsworkhardateitherpreventingfailureorprotectingtheirchildrenfromtheknowledgethatthey

havefailed.Onewayistolowerstandards.Amotherdescribesherchild'shurriedly-madetableas“Perfect!”even

thoughitdoesn'tstandstill.Anotherwayistoshiftblame.IfJohnfailsscience,histeacherisunfairorstupid.

Thetroublewithfailure-preventionmethodsisthattheyleaveachildunequippedforlifeintherealworld.The

youngneedtolearnthatnoonecanbebestateverything,noonecanwinallthetimeandthatit'spossibletoenjoy

agameevenwhenwedon'twin.Achildwho'snotinvitedtoabirthdayparty,whodoesn'tmakethehonorrollon

thebaseballteam,feelsterrible,ofcourse.Butparentsshouldnotofferaquickconsolation（慰藉）,prizeorsay,“It

doesn'tmatter,becauseitdoes.Theyoungshouldbeallowedtoexperiencedisappointment-andbehelpedto

masterit.

Failureisneverpleasant.Ithurtsgrown-upsandchildrenalike.Butitcanmakeapositivecontributiontoyour

lifeonceyoulearntouseit.Steponeistoask“WhydidIfhil?”Resistthenaturalimpulse（冲动）toblamesomeone

else.Askyourselfwhatyoudidwrongandhowyoucanimprove.Ifsomeoneelsecanhelp,don'tbeshyabout

asking.Success,whichencouragesrepetitionofoldbehavior,isnotnearlyasgoodateacherasfailure.Youcan

learnfromadisastrouspartyhowtogiveagoodone,fromanill-chosenfirsthousewhattolookforinasecond.

Evenafailurethatseemstotalcanstimulatefreshthinking,achangeofdirection.

After12yearsofstudyingballet,afriendofminewentforaprofessionalcompany.Shewasturneddown.

“Wouldfurthertraininghelp“sheasked.Theballetmastershookhishead.“Youwillneverbeadancer”,hesaid,

“Youhaven'tthebodyfbr

Insuchcases,thewaytousefailureistotakestockof《占量）thesituationcourageously,asking,t4WhathaveI

10/24

left?WhatelsecanIdo?"Myfriendputawayhertoeshoesandmovedintodancetherapy,afieldwhereshe'sboth

ableanduseful.Failurefreesonetotakerisksbecausethere'slesstolose.Oftenthereisrecoveryofenergy-away

tofindnewpossibilities.

36.Accordingtothepassage,howdoesapersonusuallycoverhisfailureup?

A.Herefusestoacknowledgethatfailurewilleventuallyleadtogrowth.

B.He'dratherpraisethanstatethefactdespiteanyapparentdeficiency.

C.Hetriesallthepossiblemeanstohidethetruthfrombeingrevealed.

D.Hewilltakeeveryopportunitytopronouncehisnaturalrighttofail.

37.Whatcouldbemeantbytheunderlined“make”?

A.produceB.becomeC.achieveD.draw

38.Whafstheauthor'sassessmentoffailurevssuccess?

A.Comparativelyspeaking,successisamuchbetterteacher.

B.Failureteacheshumansasmuchassuccess,ifnotanyless.

C.Everyonefailsnowandthen,buttheymaynotsucceedatall.

D.Successarousesfreshthinking,thusleadingtofurthersuccess.

39.Bytheexampleoftheballetstudent,theauthortellsus.

A.Itisnaturalforafailuretoshiftblameontoothers.

B.Failureenablessomeonetorethinktheirpotential.

C.Successpavesthewaytofindnewpossibilities.

D.Infailureliesrecoverywhereonehaslesstolose.

【答案】36.B37.C38.C39.B

【解析】

【导语】这是一篇议论文。主要讨论了每个人都会时不时地失败，以及我们应该如何正确地面对失败。

[36题详解】

推理判断题。根据第二段"Mostparentsworkhardateitherpreventingfailureorprotectingtheirchildrenfromthe

knowledgethattheyhavefailed.Onewayistolowerstandards.Amotherdescribesherchild'shurriedly-madetable

as“Perfect!”eventhoughitdoesn'tstandstill.Anotherwayistoshiftblame.IfJohnfailsscience,histeacheris

unfairorstupid."（大多数父母要么努力防止失败，要么保护孩子不让他们知道自己失败了。一种方法是降

低标准。一位母亲形容她的孩子匆忙做的桌子“完美！尽管它并不是站着稳着的。另一种方法是推卸责任。

如果约翰理科不及格，他的老师就是不公平或愚蠢的。）故可推知，根据文章，一个人尽管有明显的缺陷，

他宁愿赞扬而不愿陈述事实来掩盖他的失败。故选B项。

【37题详解】

词义猜测题。根据第三段中“Achildwho'snotinvitedtoabirthdayparty,whodoesn't…：feelsterrible,ofcourse.w

（一个没有被邀请参加生日聚会的孩子，一个没有……，当然会感觉很糟糕。）故可猜测，此处make为“达

到，成功进入”的意思，结合选项C项achieve"达到，实现”意思一致。故选C项。

【38题详解】

推理判断题。根据第三段中“Theyoungneedtolearnthatnoonecanbebestateverything,noonecanwinallthe

timeandthatit'spossibletoenjoyagameevenwhenwedon'twin."（没有人可以在所有事情上都是最好的，

没有人可以一直赢，即使我们没有赢，也可以享受比赛。）故可推知，作者对失败和成功的评价是每个人

都会时不时地失败，但他们可能根本不会成功。故选C项。

【39题详解】

细节理解题。根据最后一段“Insuchcases,thewaytousefailureistotakestockofthesituationcourageously,

asking,"WhathaveIleft?WhatelsecanIdo?”Myfriendputawayhertoeshoesandmovedintodancetherapy,a

fieldwhereshe'sbothableanduseful.Failurefreesonetotakerisksbecausethere'slesstolose.Oftenthereis

recoveryofenergy—awaytofindnewpossibililies.”（在这种情况下，利用失败的方法是勇敢地评估情况，

问自己：“我还剩下什么？"我还能做什么？”我的朋友收起了她的脚趾鞋，开始从事舞蹈治疗，这是一

个她既能干又有用的领域。失败让人敢于冒险，因为可以失去的东西更少。通常会有能量的恢复一一一种

寻找新可能性的方法。）可知，通过芭蕾舞学生的例子，作者告诉我们失败能让人重新思考自己的潜力。

故选B项。

B

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terna