元素集体备课教案

枫中集体备课教案年级九学科化学主备人胡纯时间.11.4课题元素（第一学时）协备人徐培贵、周联春、李长春学习目的1.理解元素的概念。2.理解元素符号所示的意义,学会元素符号的对的写法,逐步记住某些常见的元素符号。3.初步认识元素周期表,懂得它是学习和研究化学的工具,能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关元素的某些其它信息。学习重难点元素概念学法指导讨论学习法，点拨指导法教学流程（涉及课堂导入、明确目的、预习检测、情境创设、质疑解难、学习活动、合作探究、课堂反馈、拓展延伸、学习小结等）共案批注导入：从前面的学习中，我们已经懂得：绝大多数物质是由分子构成的，而分子则是由原子构成。例如，氧分子由氧原子构成，水分子由氢原子和氧原子构成。请你想一想：氧分子里的氧原子，跟水分子里的氧原子，尚有“二氧化碳”“五氧化二磷”“氧化汞”等分子里的氧原子相似吗？它们有什么共同的特性？一、元素1、元素概念（提问）相对原子质量中的“一种碳原子”,是指哪一种碳原子?碳12原子。（提问）有无别的碳原子？碳质子数6中子数6氧质子数8中子数8原质子数6中子数7原质子数8中子数9子质子数6中子数8子质子数8中子数10（提问）上述两组原子在构造上有何共同点？每组原子的质子数相似。碳质子数6中子数6碳原质子数6中子数7元子质子数6中子数8素氧质子数8中子数8氧原质子数8子数9元子质子数8中子数10素（提问）根据以上内容!你们能试着说说什么叫做元素元素就是含有相似核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。2、元素与原子,分子的区别元素是宏观概念,只讲种类,不讲个数。宏观的用构成，微观的用构成。元素与原子犹如森林与树木的关系。3、如何分辨氢元素和铁元素？质子数决定元素的种类，即不同元素的本质区别是：质子数不同。4、在化学反映中，分子与否发生了变化？元素与否发生了变化？教学流程（涉及课堂导入、明确目的、预习检测、情境创设、质疑解难、学习活动、合作探究、课堂反馈、拓展延伸、学习小结等）在化学反映中，分子发生变化，而元素的种类不变。二、元素的分类导入：我们懂得，英文单词不计其数，但字母只有26个；同样，物质的种类已知的有3000多万种!而到现在为止，已发现的元素只有一百多个。（讨论）这一百多个元素可分成哪几类？从元素名称的偏旁特点去考虑。元素的分类三、元素的含量1、地壳中含量最多的元素？2、地壳中含量最多的金属元素？3、地壳中含量最多的非金属元素？4、空气中含量最多的元素？5、生物细胞中含量最多的元素？各元素在地壳中的含量各不相似，前四位是：氧、硅、铝、铁空气中含量最多的元素为氮元素。生物细胞中含量最多的元素为氧元素。四、分子、原子、元素、物质间的关系（提问）构成物质的粒子有哪些?分子和原子都能构成物质。（提问）分子由什么粒子构成？分子是由原子构成的。(讨论)纯净物中都应含有什么粒子？纯净物中都应含有大量原子纯净物中含有的大量原子可按质子数分成不同的类别，即分成不同种元素。纯净物都由元素构成。(归纳)描述物质的几个办法：1、有的纯净物由分子构成，有的由原子构成。2、纯净物都由元素构成。3、分子由原子构成。金属和稀有气体都由原子构成的五、巩固练习1、判断下列说法的正误水是由氢气和氧气构成的。水是由氢分子和氧分子构成的。水是由水分子构成的。水是由两个氢原子和一种氧原子构成的。水是由有两个氢元素和一种氧元素构成的。2、一种元素与另一种元素的本质区别是A相对原子量B电子数C中子数D核电荷数板书设计一、元素元素就是含有相