树之歌公开课教案

树之歌教学目标1.会认识15个新字，会写10个生字。2.正确流利有感情地朗读课文。3.认识“木”字旁，并能列举学习过的生字。教学重点:会认识15个新字，会写10个生字，并能正确组词。教学难点:有感情地朗读课文。前置性作业（预习作业）1.读通课文，至少读3遍。2.划出生字新词，进行口头组词识记，并抄写生字新词。3.查找了解某一种树的相关知识，并带图片到学校。一、课前诵读环节（一）“课前诵读环节”对应的教学目标教学内容与时间学生活动方式教学目标古诗《竹石》<咏柳》读一读记一记通过课前朗读，让学生通过古诗的朗读自然地进入本课学习主题。帮助学生进行课内外知识积累（二）“课前诵读环节”对应的教学过程1、课前指名领读：《竹石》2、师：这是一首赞美竹子的诗，其实赞美树木的诗还有很多，猜猜下面这首诗是赞美什么树木？3、猜树木，引出《咏柳》，课前带文。出示：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（）预设：生：咏柳师：是啊，这是一首赞美柳树的诗，你们能抓住柳树的特点猜出答案。真聪明。现在让我们一起用好听的声音夸夸柳树吧。4、男女合作读男：碧玉妆成一树高女：高高高，一树高男：万条垂下绿丝绦女：绦绦绦，绿丝绦男：不知细叶谁裁出女：出出出，谁裁出男：二月春风似剪刀女：刀刀刀，似剪刀师：从你们的声音中，我仿佛看到了一排排纤细柔美的柳树在向我们招手。过渡：瞧！郁郁葱葱的森林就呈现在我们面前，这里都有些什么树木？让我们一起走进《树之歌》这首歌谣中找一找。二、“生字词”教学环节生1：杨树、榕树、梧桐树、松柏、木棉、桦树、金桂生2：我有补充，还有银杏水杉师：你们的小眼睛真亮，找的很全面，但老师要提醒你们，松柏是两种树木（松树、柏树），银杏水杉也是两种树木（银杏树、水杉树）师：小耳朵认真听，小眼睛认真看，老师问小朋友边看边回答，好吗？（2）师生问答读师:走进森林，一排排树木像一个个士兵一样高大、挺拔的站在我们面前，咦！那一棵棵高高的树是？生：杨树杨树杨树师：壮壮的树是？生：榕树榕树榕树师：谁的树叶像手掌？生：梧桐梧桐梧桐树师：什么树木四季披绿衣？生：松树松树松树、柏树柏树柏树师：是谁喜暖在南方？生：木棉木棉木棉师：是谁耐寒守北疆？生：桦树桦树桦树师：谁被称为活化石？生：银杏银杏银杏、水杉水杉水杉师：什么开花满院香？生：金桂金桂金桂出示：再这样读一读杨树高，高高高。榕树壮，壮壮壮，

梧桐树叶像手掌，像手掌。

枫树秋天叶儿红，叶儿红。

松柏四季披绿装，披绿装。

木棉喜暖在南方，在南方。

桦树耐寒守边疆，守边疆。银杏水杉活化石，活化石。金桂开花满院香，满院香出示：（1）男女二部交替读拍手读男：杨树高女：高高高男：榕树壮女：壮壮壮男：梧桐树叶像手掌女：像手掌男：枫树秋天叶儿红女：叶儿红男：松柏四季披绿装女：披绿装男：木棉喜暖在南方女：在南方男：桦树耐寒守边疆女：守边疆男：银杏水杉活化石女：活化石男：金桂开花满院香女：满院香杨树高，女：高高高。榕树壮，女：壮壮壮，

梧桐树叶像手掌，女：像手掌像手掌。

枫树秋天叶儿红，女：叶儿红叶儿红。

松柏四季披绿装，女：披绿装披绿装。

木棉喜暖在南方，女：在南方在南方。

桦树耐寒守边疆，女：守边疆守边疆。银杏水杉活化石，女：活化石活化石。金桂开花满院香，女：满院香满院香。(3)拍手读师：真棒！现在老师要考考大家（2）出示：填空读森林里的树可真多啊：有____树、____树、____树、____树、____树、____树、____树、____树、____树