前滚翻说课稿

水平三前滚翻说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是前滚翻，辅助内容“滚动接力”的游戏，这是一节新授课。本节课重要是从指导思想、教材分析、学情分析等几个方面进行叙述的。一、指导思想本课坚持贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想。本课以情景教学为主激发学生爱好，让学生从爱好中找到乐趣，从乐趣中找到学习的窍门。从而喜欢参加多个游戏活动，自觉体验运动所带来的愉快。本节课用小刺猬碰到危险如何保护自己的引导出前滚翻，以情景来串连本课的内容，并结合游戏使教材游戏化，寓游戏于教学，既能确保学生智力的发展，又满足了学生好玩、好动的心理和生理需求。另外，在课中及时对体现好的学生进行奖励，提高了学生在课堂中的学习爱好和主动性。充足体现了以学生为主体地位、教师起主导作用。二、教材分析：本节课的内容节选自水平三的内容；前滚翻是技巧中的基本动作，同时也是一种自我保护的办法，前滚翻是其它滚翻的基础，同时为后来技巧联合动作教学服务。三、学情分析；本次授课的对象是小学五年级的学生，预计男生20人女生30人，单元的第一次课次属于水平三阶段的学习内容。这阶段的学生含有好动、好玩、好思考等特点，学习新知识速度快、模仿力强，有较强的体现欲望，注意力不太稳定，但是他们含有一定的探索知识、自主创新的能力。因此，本课设立了让学生容易接受的主题，实施技巧和游戏的结合，来激发学生的学习欲望。四、教学目的：1、认知目的：让学生懂得前滚翻的动作、办法，初步掌握动作要领。2、技能目的：通过学习使学生懂得前滚翻的基本技术动作。锻炼学生的弹跳力、肢体协调性、敏捷性等。3、情感目的：通过练习、合作，增进同窗间的情感交流，建立和谐的人际关系，含有良好的团体合作精神和体育道德精神五、教学重、难点重点：前滚翻的两臂撑点和平衡用力

难点：前滚翻团身紧密度、滚动圆滑。六、教法、学法：在体育教学中，教师人文地通过语言描述、动作示范、实物演示，让学生融入丰富的情感体验和亲身实验，激励学生大胆尝试、努力体现自己、认识自己，采用以下教学办法。1、教法：解说式教法：解说动作要点示范式教法：示范动作启发式教法：通过解说、示范，启发学生在练习中有技术突破。2、学法：模仿法：模仿老师前滚翻实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感悟去亲身实践干部组织法：以小组为单位进行准备活动优生示范法：优生前滚翻的动作示范创新法：在放松活动中激发学生的花样创新合作法：在游戏比赛中互相合作互相协助竞争法：滚动接力中比比看谁的成绩好七、教学过程：1、准备部分师生互动、宣布内容、师生一起呼号：我健康，我愉快！热身活动：（1）小游戏‘贴膏药’（2）徒手操（由体育委员领、带做操，教师可适宜提示）教学思路：多方创设情景，让全体学生喜欢体育，让每一位学生都能尽量地动起来达成准备活动的效果。2、基本部分情境创设：小刺猬碰到危险是如何保护自己的？（学生分组在垫子上模仿小刺猬团身滚动，教师巡视观察。请优秀学生表演，引出本课教学内容——前滚翻。）学习前滚翻动作阐明：手撑、前蹲、低头、团身、前滚、站起教学思路：（1）用滚动篮球的动作示范，让学生在脑海里形成球体滚动的流畅性（2）动作要领：两手前撑垫前蹲，低头团身向前滚，像球滚过稳站起，动作要领切记心。教师进行解说、示范、优生示范。（3）学生练习，教师指定个别学生适时共同给同窗予保护或协助，教师还应及时给每位学生的动作进行指导、评讲。（4）优生示范后学生再练习。（5）师生共同参加评价、反思然后进行游戏：滚动接力教师解说游戏规则、规定及注意事项后开始游戏；师生共同参加评价、奖励3、结束部分放松活动（边听《幸福拍手歌》音乐，边唱，边想象并大胆夸张表演）（师生共同参加活动）师生共同分享和交流收获（谈谈本课体会、感受或感想）组织下课、布置收拾器材及课后活动八、场地与器材：田径场一块、哨子一枚、录音机一台、篮球一种、垫子50块。九、预计效果：1.通过本节课学习，

预计大部分的学生能初步掌