小学校本课程教材之家校共育《托起明天的太阳》

实用文档校本课程开发之家校共育托起明天的太阳目录前言...3第一章家长委员会家长委员会的性质4家长委员会的职能4家委会参与的活动5家长委员会与学校的关系6家长委员会对家庭教育所起的作用7家长委员会的具体工作8区新城实验学校家长委员会章程11区新城实验学校家长委员会工作制度13区新城实验学校家长委员会职责14第二章家长义教家长义教的实施方案………………15家长义教教案布贴动物...16美丽的房子...18有特点的脸...20折纸的基本折法.23折纸千纸鹤…………………25折纸日用品…………………26课件《我和计算机交朋友》……………………27历次家长义教活动掠影34第三章家长义工家长义工实施方案42家长义工掠影43第四章家访家访的实施方案,45家访教师与受访学生结对信息登记表49学生与家访教师结对信息表（班主任用表）50新城实验学校家访记录51教师家访实录摘录52家访感言摘录55学校家访工作总结59前言家校合作哺育成长学校德育的根本宗旨是塑造学生美好的心灵，促进学生人格的完善和正确的世界观、人生观、价值观的形成。家庭教育是学生全面发展教育的重要组成部分，它对于学校教育，特别是学校德育具有不可低估的补充和辅助作用。学校德育工作，只有密切联系家庭，依靠广大家长，才能收到事半功倍的效果，才能切实增强学生的爱国主义情感和法制观念，培养学生良好的行为习惯，提高他们的道德修养和心理健康水平。学生家长们虽然知识水平不高，但是同样蕴含着丰富的育子经验，同样凝聚着无限的教育智慧。为此，我们广开言路，主动征求他们对课程设置和教学的意见，征求他们对学校德育的看法和意见，对学校家长工作的建议，征求他们对合作育人的设想。构建起信息反馈落实制，构建信息互通制，学校要求教师家长来校时要热情接待，有的放矢地开展家校共商共育工作，不断拓展育人途径摘要：密切家校联系，是学校对学生进行思想品德教育的呼唤，是时代的要求，具有深远的意义，让学校和家庭携手，让教师和家长携手，朝着“一切为了孩子，为了孩子的一切”的目标，不断开创德育工作的新局面。第一章家长委员会家长委员会的性质小学家长委员会是“由本校学生家长代表组成，由班级家长委员会、年级家长委员会层层选拔的基础上形成的，代表全体家长参与学校民主管理，支持和监督学校做好教育工作的群众性自治组织，是学校联系广大学生家长的桥梁和纽带。”其宗旨是：“坚持家校沟通与合作，让家长充分参与学校管理，有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权；完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境；深入推进素质教育，促进中小学生的全面发展。”由此可见，中小学家长委员会具有群众性、独立性、参与性、民主性和自治性。家长委员会的职能《国家中长期教育发展改革纲要》对现代学校制度提出了十六字方针，即“依法办学，自主管理，民主监督，社会参与”，其中“社会参与”、“民主监督”都离不开家长委员会。从这个意义上讲，家长委员会不是可有可无的，不是我们想干不相干的事情，而是必须要做的一件事情。家长委员会是群众性自治组织，是家校沟通桥梁，也是家校共建平台。它不能代替学校发挥作用，也不同于一般家长个体的作用。中小学家长委员会的基本职能可以概括为三大方面：三项职能六个字：参与、支持、提升。参与学校民主管理、支持学校改革和发展、提升家庭教育的水平。四项权利十二个字：知情权、评议权、参与权、监督权。参与——对学校教育进行民主监督与管理。学校有义务定期向中小学家长委员会报告工作，有义务将学校重大事项征求家长委员会的意见。家长委员会在参与学校民主监督与管理中，要积极维护学校和师生的合法权益。当然，监督决不意味着对立甚至敌对，从美国及我国台湾地区的经验来看，家长委员会在实践层面都不大张旗鼓地提出监督学校，而是提倡参与、合作。积极参与学校的教育管理，提高学校管理水平。如听取学校关于发展规划、教育教学工作安排等方面的情况介绍，就学校发展中的重要问题进行研究，为学校的发展献计献策等。支持——参与学校教育教学活动，支持学校改革和发展。谁最关心学校教育？无疑是学生家长。每个家长都爱自己的孩子，都关心孩子所在的学校、所接受的教育，都愿意为孩子的发展贡献力量。随着社会的发展，家长素质会越来越高，他们更加重视子女的教育问题，参与教育的愿望也会越来越强烈。家长身上的巨大教育潜能被挖掘出来，他们从被教育者走向了教育者，这时，每位家长也随之成了独一无二的教育资源。我校侯校长说得好：家长委员会是一座富矿，他蕴藏丰富的宝藏，等待着人们的挖掘和开采家委会还有它的沟通协调功能，组织交流功能。沟通学校与家庭、学生、老师和家长之间的联系。广泛收集家长对学校的意见和要求，并及时反馈。当一个家庭把孩子送到学校那一刻，当你的学生进入校园那一刻，学校、家庭就成了利益攸关方，就是命运共同体。学校—-家长双方为了一个共同的目标而奋斗——为了学校校改革发展，为了孩子的健康成长。包括参与组织、支持学校课程改革、教育教学改革，学校体育、社会实践活动，学校安全教育活动，学校校外教育活动，学校教育质量评价活动，教师年度评价考核活动等等。通过舆论宣传、资源支撑、活动开展、意见反馈、民主监督等多种形式，推动学校素质教育实施和教育质量提升。积极配合：配合学校推进课程改革，强化教学管理，提高学生素质。如家长进课堂，配合学校开发课程资源，开展对学生的教育以及在文体活动开展等方面聘请家长担任技术顾问等。主动宣传：宣传学校的办学理念、规章制度、办学举措等。担当助手：为学校发展提供人力、物力和智力的支持。比如：协助学校开展活动，利用家长资源丰富学生生活，拓展校本课程。广泛监督学校校务公开工作，开展民主评议，监督收费、教学管理、师德师风建设和工作落实等情况。家长参与学校评价和民主监督的实质是配合和推动教育部门和学校按教育规律办事，积极维护师生的合法权益。建立和完善家校联系的绿色通道，协调学校与家庭、社会的关系，努力形成家庭教育、社会教育与学校教育合力；力所能及地争取社会各界的支持，协助学校解决办学过程中的困难和问题；支持和帮助学生的校外实践活动，为学校和学生开展社会实践活动提供方便。呼吁社会、企业、单位对学校工作的关心和支持，努力为学校教育营造良好的外部环境。提升——组织实施家长教育活动，提高家长教育素养，提升家庭教育质量。说实话，对于教育，每个家长都懂一点，但又不太懂。爱孩子的父母很多，会教育孩子的父母很少。很多父母愿意为孩子做很多事情，却不能为孩子读一本书。想当然的去行使父母的权力，要知道错误的教育方法对孩子是一种伤害。很多家长教育孩子的方法很简单的就是：训斥、打骂。我我校将会努力提升家教水平：关心孩子、关心孩子所在的学校，了解学校、了解孩子在学校的学习情况，了解学校的教学、了解学校的管理，参与学校的活动。为自己孩子发展、为孩子所在学校发展。这是我们家长的共性。沟通学校与家庭、学生、老师和家长之间的联系。广泛收集家长对学校的意见和要求，并及时反馈。定期召开家长会议，收集家教方面的成功经验和案例组织家长交流教育经验，共同探讨解决学校教育和家庭教育工作中的重点难点问题的有效途径和方法。有条件的家长委员会还要建立专业网站、QQ群或博客等家校信息互动平台。随着家长委员会建设与管理工作向深度推进，家长委员会的功能还有很大的拓展空间。在孩子的成长过程中父母要始终担当起主要角色，不要以为自己学历高就是好父母，不要以为自己文化低就无法教育孩子。对教育的的重视程度，城市相对重视，陪读，参加各种班

农村不很重视。一些家长在教育孩子的认识上存在误区，而每一个误区都会成为孩子成长道路上的陷阱。有的父母认为父母只管生孩子，把孩子送到学校，教育是老师的事，是学校的事。家庭教育素质，决定孩子将来素质！如此下去，差距会越来越大。以前我们常在媒体上看到5﹢2≒0的报道，这样的教育现状让我们很担忧，学校和家庭没有很好的衔接，学校埋怨学生在家里没有养成一个习惯，坏习惯又很难改，家长则埋怨学校对孩子的关注不够，教育方式简单等等，家校矛盾一直存在着。所以教育孩子是一门艺术：它包括：理念

、方法

、措施。这就要借助于家长委员会这个平台，把广大家长培养成了解支持素质教育，懂得爱孩子，会管教孩子的合格家长，更好的提升家庭教育水平。三、家委会参与的活动家委会参与的活动有很多：听课、讲班会、讲校会、参加升旗仪式、参加毕业典礼、参加运动会、参加文艺汇演、义务劳动等等家长委员会与学校的关系家委会是家长民主选举的自治组织，不是学校的下属或“附庸”组织，是相对于独立于学校的教育力量，是学校教育的同盟军。一切法律、法规、政策所赋予学校的权利和工作职能，家长委员会都不能干预。学校必须贯彻党和国家的教育方针、执行国家的课程方案，家委会也不能干涉。如果家长说这门功课不考，不要开，这绝对不行的。在家校融合中，学校发挥着谋划、统筹、协调的作用，学校是主角。家委会工作到位不越位，参与不干预，帮忙不添乱，这也是家委会工作的原则。每一位家长，当他参加了学校家委会，就意味着家长从为学校输送学生的角色，变成了学校教育的同路人；意味着学生家长从站在学校大门之外的“教育看客”，变成了学校教育的的“当事人”，家校成为教育同盟。家长委员会释放了家长对教育的爱、对教育的关注和对教育的支持。在家委会里，所有家长都是志愿、义工、无偿的参与工作，现代公民素养悄悄浸润到家长的身上，再从家长身上传递到孩子身上：责任意识、民主意识和志愿者精神，开始被唤醒、被放大。家长委员会与学校的关系是目标一致的合作伙伴关系、同盟军，是探戈舞的舞伴。可以说谁也离不开谁。双方目标一致，但是职责分工不同。共同的目标是教育好孩子，为了推动学校又好又快发展和促进学生主动发展、全面发展、特色发展和长远发展。但是由于职责不同，所以要各自明白自己的边界，不可互相越界，可能在一些方面有点交叉，但也要分清主次。在学校管理方面，学校是主导，家委会是监督者和咨询者。家委会要做到监督不越位。如教育教学业务管理权属学校，家长委员会要充分尊重学校的主导权，支持校长及其领导班子以及教职工的学校管理工作，除了应学校直接邀请外，不可干涉干预学校的内部管理活动。家长委员会可对学校管理进行监督，但应注意监督的方式和方法，学校也应尊重和支持家长委员会实施监督权的活动。在教育教学方面，学校是主角，家长委员会是配角和帮助者。要注意支持不盲从。课堂教学是学校教育的主战场，这个方面主要是学校的工作，家长委员会的参与必须在学校的管理之下，但是也是大有可为的。家委会精心选择有热情，有较好的表达能力，有一定的专业知识特长，又能够把自己要传授的知识讲明白的优秀家长，包括警察、园艺师、医生、大学教授、法官、书法家、作家等，精心安排授课内容，让学生即学到课本上设及的实践知识，又能在听课中理解生活的真谛，体验人生的道理。在提升家庭教育和家长水平及一些校外体育活动、社会实践活动上，家长委员会应当敢于当主角，学校甘当配角。一些学校说起春游秋游活动就吓得要死，主要是因为学校力量有限，保证不了学生的安全。但是如果让家长委员会充当主角来办这样的活动，情况就不一样了。为什么，因为每个学生背后都有一两位家长，一个学生跟着一家长，大家一起来搞这个活动，管理的风险就分担了，安全问题就比较好解决了。家长委员会主任这个角色在家校关系中也十分重要，是家长委员会健康成长的基础。家长委员会主任不仅要人品好、作风正，还要有成长空间、人缘好、有热情、肯投入。一个好的家长委员会组织必将是学校形象的维护者，学校品牌的宣传者，学校教育教学工作的智囊团。家长委员会对家庭教育所起的作用家长委员会可以成为家庭教育和家长终身学习的平台，让家长真正成为幸福的成年人，并成为孩子的榜样、陪伴者、教练、朋友。（1）以家长学校为依托，开展家长教育工作配合学校举办家长学校，提升家庭教育水平，帮助家长转变建立合乎正道的家庭观、婚姻观、素质教育观、育儿观。帮助广大家长了解和掌握儿童的成长过程，特别是了解学生在刚入学、升学前后、青春期等转折时期的生命与心理的变化。组织家长参与学校组织的活动和家长培训，增进家长对学校工作的理解和支持，促进家庭教育与学校教育协调一致。（2）以活动为载体，提升家庭教育水平一是举办专家讲座，提高家长的家庭教育理论水平。二是成立家庭帮助家庭的互助小组，为家长之间、孩子之间的交流搭建起平台，通过活动增进孩子和父母的感情，让孩子学会与人相处、与人合作；家长也在活动中更全面了解、认识孩子，学习借鉴别人的教子经验，交流教子体会。三是举办家长沙龙，召开家长经验交流会等。坚持以家长为主体，精心筛选家庭教育中的有效案例，定期组织家长育子经验的交流活动，以班或年级为单位举办家长论坛，通过典型发言，畅所欲言，交流共享，共同提高。（3）分层指导，因人施教根据学生身心发生巨大变化的实际，学校与家长委员会一同针对不同学段家长，选择不同内容，分层进行指导。低年级主要通过亲子活动和密集的家长辅导与培训；中高年级主要通过网上开办班级博客，家长论坛等现代教育信息手段和各层面的教子经验交流活动，向家长广泛宣传指导教子理念；要坚持、完善和创新家访制度。要特别注意对留守儿童、离异家庭、有特殊才能的孩子等特殊学生的家访，了解学生成长的家庭教育环境。还要帮助学校解析发生在校园中的学生成长案例，探讨、研究家长教育行为背后的动机，寻找解决实际问题的有效路途。（4）以网上家长课堂为平台，加强家校沟通实现家庭教育手段的现代化，通过网上家长课堂，定期上传家庭教育讲座和家长委员的家教文章；通过设立家教指导专栏，对家庭教育中存在的问题进行分析；通过设立网上家教论坛，家长委员、家长和教师们可以在这里把自己对家庭教育的见解、做法、问题在论坛上发布。家长可以随时登录网站进行点击查看，获取自己所需要的相关内容。（5）让家长委员会成员走进课堂，了解、配合、参与课程改革对家长委员会成员实行“课堂开放日”制度，让家长进入课堂，感受课改内容，了解教师教的情况和孩子学的情况，增加家长对课程改革的感性认识。家长委员会的具体工作家长委员会机制运作比较成型后，重点要结合学校以及家长和学生的实际，紧紧围绕家长委员会的各项职能开展工作，具体工作主要包括：（1）定期召开家长委员会会议。听取学校关于发展规划、教育教学工作安排等方面的情况介绍，就学校发展中的重要问题进行研究，为学校的发展献计献策。（2）建立和完善家长委员会常态工作机制。建立和完善与学校定期沟通协调的议事机制，就学生家长、学生、社会等反映的有关问题及时与学校进行沟通协商；建立和完善专题例会制度、对口联系制度、意见反馈制度、监督检查和组织建设等工作制度；建立和完善家长评价的运作机制和家长评优机制，确保家长委员会的工作有章可循，有效运行。（3）为学校发展创设有利环境。在依法治校、学校管理、校园文化建设、学校周边环境治理、开展校外教育实践等方面，切实帮助学校解决办学中遇到的实际问题和困难。（4）协助开展家庭教育和家长教育。积极向家长和社会宣传学校工作制度和工作措施，增进家长对学校工作的理解和支持。动员家长积极学习教育知识，参与学校活动和家长培训。促进家庭教育与学校教育协调一致，在学校领导和班主任协助下，以班级为单位，每学期组织不少于两次的家庭教育讲座活动。（5）选派家长委员列席学校校务、教务等会议，与学校一起组织家长听课、参与家长接待日，参与对学生和教师的评价。（6）关心、鼓励、支持教师依法履行教育管理职责。宣传教师教书育人的先进事迹，宣传学生家长尊师重教的典型事例，宣传品学兼优的学生和先进班集体。（7）支持和帮助学生开展校外实践活动，为学校和学生开展社会实践活动提供支持。有人把学校教育比作一只凤凰，学校是一翼，家长委员会是一翼，社会是他的尾翼，只有这三者紧密结合了，这只凤凰才能展翅高飞。虽然学生的教育以学校教育为主，但也一刻离不开社会教育，更离不开家庭教育。顺应形势发展成立的学校家长委员会，家长能主动走进学校来了解学校、观察学校、管理学校、监督学校，为学校发展出谋划策，而学校则会了解家长的诉求，帮助家长进行科学育子的方法指导，更好的实现学校、社会、家庭教育的有机结合。家校联合，共育新人，孩子受益，家长受益，学校受益。只有家委会每一位成员认识到家校融合的重要意义，并能用这个先进的思想引导家长朋友们去开展我们的家委会工作，我们的工作才能得以顺利进行。下一步，学校家委会要开展的工作很多，尤其每一项活动都离不开家长们的认真组织、管理和协调、参与和支持。教育是百年大计，孩子是家庭的希望，是祖国的未来。实现学校、家庭、社会有机结合，创造优质教育，培养高素质的人才，是我们学校、家庭和社会共同的期待和追求。所以我们新城实验学校热烈的欢迎每一位家长朋友走进学校，走进课堂，走进学生的活动，走到老师和学生的中间，用你们的智慧参与学校的管理，规划学校未来，用爱心和汗水开拓出一项斩新的事业。拓展与思考：1、同学们，你知道家长委员会吗？回家跟你家长交流一下吧。同学们，你们愿意让你的爸爸妈妈或爷爷奶奶成为家长委员会的一员吗？新城实验学校家长委员会真诚希望有更多家长的热情参与。区新城实验学校家长委员会章程一、目的意义1、组建家长委员会是社会、教育发展的必然要求，是“学校教育、家庭教育、社会教育”三位一体的具体体现，是德育工作宏观决策和管理的需要，是落实《教育发展纲要》和实现德育教育生活化的必然。2、家庭教育是教育的重要组成部分，它在青少年良好思想品德形成过程中，以一种长期的潜移默化的形式发挥着特殊的作用，建立家长委员会，有助于发挥家长这一优势。二、性质1、家长委员会是联系学校、家庭、社会教育的桥梁，是实现学校德育整体化、全程化的纽带。2、家长委员会受学生变异的制约，属社会性群众团体。三、组成与任期1、家长委员会属群众性组织，其成员由热心教育且素质高、有较强组织协调和代表能力的家长担任。2、学校家长委员会实行民主推荐的办法产生，设主任一名，副主任二名，委员若干名。主任职责：提出家长委员会的年度计划和总结，协调各委员和家长之间的关系，使委员会各项工作正常进行。副主任职责：协助主任负责各方面的工作，受主任委托可以代理主任职务行驶权力。委员：配合各家长成员工作。3、学校家长委员会一般任期3年。四、权利与义务1、权利（1）在校长领导下组办家长学校。（2）了解学校政务公开有关教育、教学等方面的规定、政策。（3）到校听、视各科教师上课（事先须与教务处联系，落实具体时间）。（4）对学校、年级、班主任工作提出批评意见（口头、书面形式均可）。（5）监督学校收费情况。（6）监督、评价、考核、反馈学生在校内外的表现。（7）参与每学期对学校教师的考评工作。（8）向其他学生家长解释学校有关决策的权利。2、义务(1)主动、及时反馈各方面对学校工作的意见。(2)热情帮助解决师生在工作、活动中出现的困难。(3)密切配合学校有关部门、班主任做好子女的家庭教育工作，提高家庭教育水平。(4)为学生参加劳动实践，社会调查提供基地，支持协助学校开展勤工俭学活动。五、附则：家长委员会每月举行一次工作例会。每学年至少召开两次学生家长会。区新城实验学校家长委员会工作制度家长委员会工作宗旨是：架起学校、家庭、社会三者之间的桥梁，互通信息，与上级政府一道把好学校办学方向，三位一体形成合力，共商、参与学校教育工作。1、与学校紧密协作，发动家长配合学校做好学生各项教育工作。2、配合学校教育，宣传家庭教育的重要性，传播、交流家庭教育的科学知识和经验，促进家长创设有利于孩子学习、成长的家庭方法。3、协调学校与社会、家庭的关系，增强教育的合力。动员所有家长，积极学习教育知识，参与学校组织的家长活动和家长培训。4、广泛搜集家长对学校的意见和要求，分析、归纳家长们所反映的问题，将有关意见、建议及时提供给学校。5、通过参与学校的重大活动或组织听课等，关心、了解学校工作，对学校的办学方向、教育质量、教师工作、行政管理等方面提出建设性意见，做出适当的评价，实行必要的监督。6、结合实际情况，组织家长协助解决学校、年级在教育教学中出现的具体问题。7、每期召开2次工作会议，提出并研究一学期的工作计划，期末做出总结。8、定期召开学校家长代表会，决策阶段性与学校有关的事宜，统一学生家长的思想认识。9、家长委员会要加强自身建设，深入实际，更要不断学习，提高自我，与时俱进。要做舆论宣传的协理员，信息交流的反馈员，学校办学的义务监督员。区新城实验学校家长委员会职责1、协助学校宣传贯彻党的教育方针，和学校教师、领导一起探讨教育思想、培养目标，研究和实施素质教育的方法和途径。2、家长委员会成员要积极参加学校组织的“家长听课日”活动或其它重大活动，了解教育教学情况，反映学生校外表现和思想动向，沟通和协调师生关系、学校关系。3、家长委员会成员应注意搜集学生和社会对学校教育教学工作的信息，定期以口头或者书面的形式，反映学生、家长、社会对学校工作的意见、建议和要求，为学校教育出谋划策。4、家长委员会成员应充分发挥自身的优势，在条件许可的范围内，为学校教育、为改善办学条件提供人力、物力支持，为学校发展尽心尽力。5、家长委员会成员应秉公办事，监督学校教育执法，对违背教育思想、违反教育法规的人和事要敢于提出，敦促学校教师和领导进行整改。家长委员会成员有权向上级教育主管部门反映学校教育教学情况。6、家长委员会成员还应带头学习教育理论，熟悉教育法规，掌握教育规律，积极规律，积极探讨和交流家校联系、共育新人的经验，在家教工作中起表率作用。7、家长委员会成员要当好“三大员”，即宣传协理员、信息反馈员、义务监督员。第二章家长义教家长义教实施方案一、指导思想

为了丰富学校的教育资源，探索有效的教育模式，充分发掘、整合、运用家长中的人力资源参与学校管理，发挥家长的各种优势，更好地为学生成长提供良好的学习环境和条件。不断加强学校与家长的沟通与合作，建立家校之间和谐的合作关系，满足广大家长关心教育、支持教育、热心公益事业、回报社会的美好愿望，更好的促进学生全面发展。二、家长义教条件

1、要有良好的公民道德素养，品行端正，为人正派。

2、热心基础教育事业，关心学校工作，重视子女教育且教育子女有方。

3、身体健康，能投入一定的时间和精力参与学校的活动。

4、责任心强，热情，有一定的组织能力和分析问题、解决问题的能力。

三、家长义教宗旨

为学校的和谐展服务，为孩子的幸福成长奉献

四、家长义教的值岗职责

1、积极为学校的教育教学工作建言献策。

2、走进学校，每月至少1天时间参与学校教育教学活动。五、家长义教方式与内容家长担任学校的客座教师，我们的学生家长因为一些职业的关系：办私人企业、经营、法官、交警、税务、环保、卫生、养殖、种植等等，可以举行专题讲座：法制教育

防疫卫生交通安全环保、健康的等等。这些课程能大大拓宽学生视野、提升学生技能、促进学生的全面发展。六、家长义教管理

1、由家长个人提出申请、班级推荐，学校审批同意后产生家长与义教内容。

2、家长义教进入学校需佩戴工作牌，学校全体教职员工应同家长建立合理的工作关系。

3、学校分管副校长牵头、家长委员会负责家长义教的审核确定，学校负责组织日常工作。

4、家长义教每学期表彰一次，对于优秀义教将推荐举行全校范围的家长讲坛活动。家长义教教案教案一：布贴动物义教目的：

通过剪制布贴动物画，锻炼学生手指的灵活性和裁剪的技能，使学生创造性地利用碎布制作美丽的布贴画。

作业要求：

动物的形象要简练，特征要夸张，画面的色彩要鲜明；拼贴时必须条理有序，保持画面整洁。

课前准备：（提前两天与学生交流）

1、动员学生课前收集各种碎布，并准备好制作布贴画的必要用物：剪刀、画纸、复写纸、底板(贴画用的以厚画纸或纸板为宜)、浆糊或胶水等。

2、多备动物图片，以走兽为主，飞禽也可备些特征明显的。

3、义教教师制作范画：画出(或油印)动物图样，供学生制作时参考。

义教过程：一、让学生观赏所选择的布贴画；看懂相应中的文字。

二、对课件中的学生作品，要作简要而又生动的介绍。

三、指导学生观赏动物图片。逐个分析它的形状及色彩特征。义教教师在黑板上作夸张的造型演示。

四、作业：画一个动物或飞禽的形象。布贴画的成败首先是造型设计。让学生自选喜爱的动物，合理夸张它的特征(从外形、色彩等方面)，是完成布贴画的第一步。选择形象可参考欣赏单元的图例或教师提供的图例，．也可自己想象。

五、学生练习，教师辅导。注意画面的形象稍大些，便于剪贴。

教案二：《美丽的房子》义教活动目标：1、引导学生在了解部分房子的基础上，大胆表述自己看到的各种房子。

2、活动中，鼓励幼儿选择各种材料，采用多种形式创作房子，提高学生的表现力。

3、通过活动，进一步萌发学生爱家乡的情感，体验与同伴交流的乐趣。

义教活动重、难点：1、了解各种房子，进一步萌发爱家乡的情感。

2、利用废旧材料制作、表现各种各样的房子。

活动准备（提前两天与学生交流）：1、环境准备：孩子收集有关xx的房子资料，可以是图片、明信片或者是照片，也可以是文字的资料，布置教室的环境。

2、经验准备：学生对房子已有一定的认识。

3、教具准备：

（1）有关房子的图片和照片，

（2）各类废旧材料（盒子、塑料管、瓶子、木头等等）、纸、剪刀、双面胶、彩色笔

义教活动过程：一、欣赏房子的图片和照片，并进行讨论

1、这是什么房子？

2、自己还看过xx的那些房子？它们是什么样子的？

二、交流讨论，共同创作

出示大量的废旧材料、及乡土材料，启发思考：这些东西可以变成房子吗？可以变成什么房子？

三、动手操作

建议：

1、你可以和好朋友商量一下：是一个人单独完成还是几个好朋友合作完成？

2、你可以想一想：做一座什么样的房子，用什么来做最合适？

四、展示作品，分享成功喜悦

（在学生进行创造时，义教教师将学生的作品拍下来，并通过摄影仪，展示给大家看，并请学生进行介绍。）

五、延伸活动

在区角活动中，继续请学生对房子进行不同的创作。

教案三：

《有特点的脸》义教目标：

1、通过本课的学习对学生进行团结友爱、尊敬师长的思想教育，并感受简洁、概括、粗犷的形式美感。

2、使学生进一步了解布贴人像的工艺技法知识。

3、进一步培养学生对布料的粘贴制作能力。

义教重难点：

重点：进一步了解布贴画的工艺技法知识，并感受简洁、概括、粗矿的形式美感。

难点：布贴—一有特点的脸的制作。

课前准备：

学生：彩色布（不同颜色质地）、剪刀、胶水。

义教教师：范画、步骤图、彩色布、剪刀、胶水。

义教注意事项：

1、启发引导学生大胆想象，准确表达。

2、鼓励大胆创意、构思。

3、组织好课堂教学。

义教过程：

一、组织教学：

检查用具准备情况。

二、引导学生情趣。

1、回忆法：

我们在坐的同学从不相识到共同学习生活的将近三年中，彼此都非常熟悉，下面请同学们把眼睛闭上，老师没让睁开眼睛，谁也不要睁开来看。让我们一起来想想我们班的某某同学长什么样？某某呢？（让这两名同学扒在桌子上）同学们请睁开眼睛，谁来说一下某某长什么样？某某呢？引导同学们从脸型、发型、五官、服饰等方面

谈他俩的特征。

2．观察法：

同学们说的对不对呢？请两名同学到前面来，让我们看看他们到底长什么样。

引导学生观察比较他俩脸的特征，进行归纳总结：

我们每一位同学的脸各有自己的特征，世界上各种肤色的人的脸可谓千变万化，但无论怎样变化都围绕着：脸型、发型、五官、服饰这四部分。脸型、发型、五官、服饰这四部分。

三、义教新授过程：

1、导言：今天这节课我们即不用彩笔，也不用蜡笔，而用废弃的碎布剪贴一张有特点的脸。

2、板书刻题：3、导入新课：

提问：l、刚才我们观察了有特点的脸，知道先要从脸型着手，那么用布粘贴先做什么？板书：1、选布料

提问：2、怎样选布料？

根据学生的回答进行归纳总结：

要根据表现对象各部分结构特点来决定。比如人脸的皮肤，适合用薄一点的布料。

提问：3、在你手中的布料中，你选哪块做脸？为什么？

4、启发引导：

同学们多选单色的布料，用深色表现黑皮肤，用浅色表现白皮肤。如果你留心观察，人脸的皮肤除黑白之外，有时也随情绪的变化而变化，如他被气得脸色发紫，羞红了脸等等，不同颜色的灯光照在人脸上，也出现不同的颜色，当你半夜醒来发现爸爸还在台灯下看书，学习，灯光把他的半边脸照得很明亮，而另一半却在黑暗中，所以我们在选布料做脸时，要根据手中现有的布料的颜色、质地、花纹大胆巧妙地运用，但也要避免用一些花纹突出的布料。

5、演示、讲解：

①巧用布料做脸型：

义教教师选好了一块做脸的布料，根据布料的外形稍加修剪。板书：2、修剪成为你所需的脸型，尽可能少用剪刀。然后在你的画纸上摆一摆。板书：3、摆放位置合适用胶水固定好。板书：4、粘贴胶水涂在布料边缘，少用胶水保持画面整洁。这块布料不加修剪就可以做脸型，横放是一张胖脸，竖放表现的是一个长脸瘦子，摆放合适涂上胶水固定好，脸型有了。

②巧用布料做发型：

脸型有了，我们来为他们长头发，首先来选布料，为了表现头发的质感，应选厚的布料，但颜色老师拿不定主意，你能告诉老师你都见过什么颜色的头发吗？颜色选好了，要做一个什么样的发型可根据手中现有的布料来决定，我有一块长条状的黑绒布，我就可以为这张脸型长上两条小辫子，成了一个小姑娘；这张脸贴上一块布成了个短发的小男孩，男孩头发短，耳朵露在外面，再长上耳朵。

③五官特点的表现：

人脸的特点还表现在五官上。出示课前制成的贴在透明塑板上的两张特点突出的五官组合，把它们分别粘摘演示的两张脸上。五官大小的变化，所表现的脸的特点也

不同；相同的脸上长上不同的五官，特点也不一样。把塑极调换一下位置，让学生进行

观察。五官的制作也要根据四个步骤。同学们可以大胆想象和制作，尽可能的突出特点。

④添加服饰：

最后，我们按照制作的步骤，来完成他的服饰。为他穿上衣服，加以修饰。如：蝴蝶结、红领巾、帽子等。

这样一幅完整的布贴画—一有特点的脸就制作完成了。在你制作的时候，都要按照四部分结构的顺序和老师演示的步骤方法来制作完成这幅作业。

6、作业要求：

步骤方法同学们掌握了，今天这节课就需要你们充分发挥你们想象力和创造力来巧用手中的布料，制作一张布贴画—一有特点的脸。

四、学生制作，义教教师巡视辅导：

1、大胆选布料。

2、巧用布型。

3、强调用眼卫生和用剪刀的安全。

4、位置合适，少用胶水。

五、小结：

展示学生作品，引导学生欣赏讲评：

l、今天我们用布来剪贴画，你认为前面的作业哪张在布料颜色、花纹和外形的选用和处理上运用的巧妙？

2、你认为哪张脸最有特点，特点在什么地方？

总结：点几幅有代表性的作品—一巧用布料、特点突出、有创造性的等。

生活中还有很多事物也可以用布贴画的形式来表现，课后同学们可以在家里用碎布自己练习制作一下。

宣布下课，收作业，整理用具，注意剪刀安全教案四：折纸的基本折法折纸符号和图解最复杂的手共折纸也是由最基本的折叠符号组成的，包括简单的曲折，前后折这些，学好了这些折叠符号，后续的折纸就变得容易和简单多了。基本折法：1、单菱形折法：2、双正方形折法3、双三角形折法教案五：折纸千纸鹤历史介绍：据说1000只纸鹤的说法源自80年代一部日本电视连续剧《千羽鹤》，电视根据真人真事改编，日本女孩佐佐木祯子1945年1月7日出生在广岛市，从小得了战争后遗症“败血病”，在她病重时开始折纸鹤为自己祈福，母亲说当她折出第1000只纸鹤时，她的病也就会好，但当她折到第664只的时候还是死去了。以后每年人们都会折纸鹤放在祯子铜像下，寄托对和平的祝福，折纸鹤也很快在世界流行起来。

各色千纸鹤的含义：

红色千纸鹤——红色对于中国人来说是吉祥如意的象征。

白色千纸鹤——别以为是白色的就不吉利。到了鸟的世界，一切都要改变了。白色的鸟那不是天鹅就是喜鹊。

黑色千纸鹤——黑色是庄重的象征。

蓝色千纸鹤———蓝色代表忧郁、宽广。有海一样的胸襟和天一样的豪情。蓝色也通常是具有诗情画意的写手们最喜欢的颜色。

绿色千纸鹤———绿色在平时历史生机勃勃的意思，但到了鸟类世界里就完全是鹦鹉的代言人了。

黄色千纸鹤———黄色是暖色，给人一种温暖和温馨，更是中国人自己的本色。

千纸鹤,是代表你对被送的人的祝愿,每只千纸鹤承载一点祝愿,最终成为一个愿望。999只千纸鹤的意思和999朵玫瑰差不多意思，是希望能和你天长地久，表明他（她）永远的爱你。叠了1000只纸鹤的人将可以许下一个愿望。折叠方法：首先取一张正方形纸，开始折。把纸的左上角和右下角（或右上角和左上角）重合，折成一个大三角形。把它的两个锐角重合，折成一个小三角形。然后抓住小三角形的高（几何术语）向外拉。再抓住这个折成梯形的纸的高（也是几何术语）向外拉，又折成了梯形。然后抓住梯形的高再向外拉，拉到一定程度时向里一折，变成了正方形。后面的折法就是哑巴打官司——有理说不清了，不过我尽量不当“哑巴”。把正方形的上面折过来到中线，另一边也这样折。翻过来，也这样折。折了四次后，把左右两边翻开，把下端向上折，折成翅膀。最后取上端一部分向下案，折成头。图解：教案六：折纸日用品1、灯笼2、纸杯第三章家长义工家长义工实施方案

一、指导思想

为了丰富学校的教育资源，探索有效的教育模式，充分发掘、整合、运用家长中的人力资源参与学校管理，发挥家长的各种优势，更好地为学生成长提供良好的学习环境和条件。不断加强学校与家长的沟通与合作，建立家校之间和谐的合作关系，满足广大家长关心教育、支持教育、热心公益事业、回报社会的美好愿望，更好的促进学生全面发展。二、家长义工条件

1、要有良好的公民道德素养，品行端正，为人正派。

2、热心基础教育事业，关心学校工作，重视子女教育且教育子女有方。

3、身体健康，能投入一定的时间和精力参与学校的活动。4、责任心强，热情，有一定的分析问题、解决问题的能力和劳动能力。三、家长义工宗旨

为学校的和谐展服务，为孩子的幸福成长奉献四、家长义工的值岗职责

1、积极为学校的教育教学工作建言献策。2、走进学校，每月至少1天时间参与学校教育及学生的生活活动。五、家长义工内容

1、走进学生，组织开展卫生打扫、大课间活动、放学安全管理等工作，确保学生安全、健康成长。

2、走进我们的节日主题活动，协助演出，协助布置环境，做好活动的准备；走进社会实践活动，帮助班级联系参观场地、组织学生，保障安全，担当监督员、解说员、摄影师等任务。

3、参与食堂安全卫生检查。走进餐厅，依据餐厅领导的指派参与食堂的工作，通过亲身体验，多为学校餐厅的建设出谋献策，以便让学校餐厅的建设更加规范。六、家长义工管理

1、由家长个人提出申请、班级推荐，学校审批同意后产生家长义工。

2、家长义工进入学校需佩戴工作牌，学校全体教职员工应同家长建立合理的工作关系。

3、家长义工每周确认一次，可连续担任多次义工；连任三次以上且工作绩效显著者，可以由学校荣聘为新城实验学校荣誉义工，成为学校永远受欢迎的人。

4、对于家长义工每学期表彰一次，对于优秀义工家长学校将颁发优秀义工证书，同时对于义工的孩子也将颁发红星卡以示鼓励。家长义工掠影第四章家访新城实验小学家访活动实施方案为了促进我校德育工作，密切学校与家庭的联系，加强教师与家长的沟通，取得家长对学校工作的理解和支持，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，根据教育局文件精神，结合我校的实际，制定以下活动方案：一、活动目的1、建立家校共育新机制。通过家访，加强学校和家庭，教师和家长的联系，建立家校联系制度和考核制度，构建规范有序的家校共育新体系。2、营造良好的育人环境。通过家访，使家长了解学生在校表现，尤其是了解学生的优点、潜力、兴趣、爱好、个性、特长、思想、心理等方面的表现，使教师了解各类学生的家庭状况和成长环境，从而做到家校互动，有的放矢地展开教育。营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围。3、宣传科学的教育思想。通过家访，宣传家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念、质量观、对学校和教师以及学生的新要求，宣传教育政策和法律法规，让全社会认识教育、理解教育、尊重教育、支持教育。4、树立优良的教育形象。通过家访进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育人水平，树立教育优良形象。二、领导小组组长：侯智明副组长：崔玉涛张训生成员：全体教师三、工作安排1、学校召开教师家访工作专题会议，进行开展家访活动的动员。2、级部：①成立年级家访工作小组。②分配落实家访教师，保证学生的全员参与。③督促落实年级教师家访情况。=4\*GB3④做好年级家访工作的存档工作。3、各班主任：①制定班级家访计划。②落实班级家访教师和家访对象。4、全体教师：①填写家访教师与受访学生结对信息登记表②制定家访计划=3\*GB3③做好家访记录=4\*GB3④留好家访影像资料，将照片发到指定邮箱。=5\*GB3⑤随时记录家访故事（突显典型学生事例及家访体会），撰写心得体会。5、学期末召开一次家访工作体会、经验交流会或座谈会。四、家访内容1、家访时了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长一起交流教育观念和教育方法，共商促进学生发展的教育措施和方法，共享科学的人才观、质量观和价值观。3、向家长介绍学校办学理念、办学特色、办学模式及教育政策，对家长关注的热点难点问题做好解释和宣传工作，赢得家长对学校工作的理解与支持。4、双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合；5、讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识；讲解文明上网知识，引导监督学生文明上网。6、征求家长对学校的意见和建议等。五、家访要求1、精心组织。每学期进行一次全员家访。各班要根据班级实际情况，班主任及相关科任教师有计划地到学生家庭走访。全体教师要明确家访活动的目的、意义、家访内容、方式方法、注意事项以及应该达到的效果等，做到能访则访，每学期实地家访数量不低于学校分配的受访数量，其余的做到电话等访问。2、注重实效。家访时，要真心诚意为家长释疑解惑，帮助家长解决一些家庭教育问题，做“家长的贴心人”。要注重方式方法，采取“探望性家访”、“鼓励性家访”、“开导性家访”、“帮扶式家访”等多种方法，进一步提高家访质量。要注重针对性，对不同情况的学生要采取不同的访问形式。切忌告状式家访。要通过家访，真正了解学生，切实帮助学生，做学生成长的引路人。家访前，要做好充分准备，从关心、爱护和鼓励学生的角度出发，实事求是地反映学生在学校的学习、生活、纪律和思想品德等情况，让家长真实、全面了解学生的在校表现。同时，要及时了解学生的家庭状况、学习环境等，了解学生完成家庭作业和参与社会实践活动的情况。对在家和学校发现的问题，要与家长共同商讨解决的方法，并进一步探讨家校合作的方式。通过家访激发起家长培养孩子的信心和热情，赢得对教育的理解和支持，确保家访的实效。3、认真做好家访记录。教师在家访期间要认真填写好家访记录表，严禁不访而填、不访代填现象的发生。对家访中发现的问题要分门别类加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法，鼓励教师根据家访情况对学校教育工作提出有见地的建议。4、做好跟踪。家访后，教师要做好与家长的后续联系工作，及时沟通交流，了解学生的发展变化，强化跟踪指导。5、树立形象。家访前，要与家长预约。家访时，要树立和维护人民教师的良好形象。对待家长的态度要诚恳，以赢得家长对学校工作的理解和支持，虚心接受家长的正确意见，及时向学校领导反映家长对学校及教育部门的意见和建议，以便更好地改进学校工作。6、家访中要树立安全意识，确保家访活动顺利进行。六、家访考核强化督查考核，构建长效机制。学校将把教师家访工作情况作为考核教师师德情况的重要内容，完善家访工作方式方法，推动教师家访工作常态化、制度化、规范化进程。1、开学初上交《家访计划》、《家访教师与受访学生结对信息登记表》。2、家访教师每月月底上交《家访记录》3、留好家访影像资料，并将照片发到指定邮箱。4、随时记录家访故事，撰写心得体会。每双月月底上交1篇。5、学期末召开一次家访工作体会、经验交流会或座谈会。对家访涌现出的典型事迹予以表扬。6、以上材料纳入当月考核。对不认真做好家访工作，产生不良影响，群众意见较大的，将在月考核、评优等方面实行一票否决。附表1：家访教师与受访学生结对信息登记表附表2：学生与家访老师结对信息表（班主任用表）附表2：新城实验小学家访记录家访教师与受访学生结对信息登记表 家访教师：所属年级：受访学生性别年龄家庭住址家长联系电话新城实验小学学生与家访老师结对信息表（班主任用表）年级班班主任：学生姓名性别家长姓名联系电话家庭住址家访老师新城实验小学家访记录住址联系电话受访学生概况家访目的家访纪实家访效果家访中，教师积极主动，让家长感受到了热情与真诚；教师的细致与认真，建立起了与家庭教育紧密结合的感情基础；教师因人而异、逐个分析，充分了解了学生家庭的组成结构、经济情况、周边环境、教育情况等第一手资料，为学校德育提供了依据，创设了和谐的德育交流氛围。本着连接学校和家庭，增进家校关系、师生关系，提高学校教育和家庭教育水平的目的，学校还开展了“千名家长看学校”等活动。活动切实提高了学校的服务意识，改进了教师的服务态度，促进了师德师风建设，全力塑造、展示了教师形象、学校形象、教育形象，推动了教育事业的不断发展。部分教师家访实录三年级三班语文教师在刘卓群家家访李淑芹老师和周甜甜老师在孙颖硕妈妈的服装店交流孩子的整体状况李淑芹老师与杨天煜爷爷杨圣法老师交流孩子的情况戚汝敬老师和彭霄老师在杨文智家进行家访戚汝敬老师和彭霄老师在杨圣宝家与圣宝母子合影留念家访感言摘录家访心得体会12月7日，我校进行了“包生联户”、“全员育人”集中家访活动，由于前一天进行了动员，讲清了注意事项，整个活动进展顺利，近90名教师，全员出动，在辖区内也产生了不小的影响。家访工作说大了是“密切联系群众”，是“全员育人”，更重要的，它教学工作中不可缺少的方式。学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要方面，而家访则是连接这两方面的重要桥梁。家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。说真的，这次家访很受学生和家长的欢迎，有的家长感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。他们万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关心，而且还寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖：原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。谈到学校的管理非常正规，他们非常放心孩子在校的教育。一天下来，我和搭班的赵老师走访了20余户，多数家长都很热情，又是倒水，又是给递水果，对学校的管理方式，对老师的辛勤付出，更多的是理解和支持。在谈及孩子的成绩时，都希望老师们严格要求，争取更大的进步。此次家访，让我懂得，不同的家庭环境、教育背景对孩子的影响是深远的。我们班李卓琳的家长，工作再忙，每天都会监督孩子的学习，给孩子买书，严格要求，教育方法得当，所以孩子的成绩在班内出类拔萃；李晨的家长，工作忙，顾不上孩子，再加上溺爱，家庭教育方式不对，要求不严，致使孩子调皮，经常和家长顶嘴，家长对此束手无策。家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是几十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。努力做好工作，对自己负责，对学生负责，对学生家长负责，对学校负责，对社会负责，对国家的未来负责。家访心得体会区新城实验学校李丽区新城实验学校“包生联户”、“全员育人”活动启动仪式于2013年12月6日中午在会议室举行，我们学校全体教师都参加了这次启动仪式。提到家访，很多老师都感到压力不小，我也是倍感压力啊！因为刚刚来到新城实验学校，和很多学生还有家长都不是很熟悉，进门家访怎么操作？该给家长谈些什么呢？这一系列问题都困扰着我，不知道如何开展这次家访活动。会议一结束，大家都分头忙活起来了，和有经验的老师交流后，渐渐有了点眉目，从填写学生基本信息开始，把一些需要教师填的项目都完善了，然后就是和被访学生的家长取得联系，还好这些家长都很支持学校和老师的工作，一听说是老师亲自登门家访，有很多家长也是很激动，几个白天上班的家长专门请了假在家等着，这些都让我感动不已。其实，老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，能拉近了彼此心理距离。和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既能使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又能让我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且能和学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。2013年12月7日我们一早就开始从学校出发了，我这次家访的学生想对来说比较集中，都在膏城花园小区内，所以在路上耽误的时间少了，就给我留下了更多时间和家长交流。本次家访，我收获颇丰，所见所闻，感触良多。一聊起孩子的问题来，家长和老师都有好多话要说，由于时间太紧了，很多都是意犹未尽。在我家访的这些学生中，他们的家长都很重视孩子的学习，有些家长都放弃了工作，专门在家照顾孩子的生活和学习，父母们真是煞费苦心啊！有的家长也说自己文化程度很低，没法辅导孩子，只能把孩子放到辅导班里，不过这也是为了孩子啊！我本次家访的对象也有后进生，后进生因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，我们需要一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。从家访中，我们深感家长对学校和老师普遍抱有较高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒娇，有的家长对孩子宠得厉害，孩子出现这样那样的问题时，家长总是说你不听话，就把老师请来，觉得老师就是万能的，能解决孩子的一切问题。如果在老师身上发现了什么不良之处，家长就觉得特别吃惊，觉得不可思异。家长对我们报以这么高的期望，我们真是深感责任重大。怎样为孩子们树立榜样，也对我们提出更高的要求。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们和家长多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过这次家访，我得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量。家访感言区新城实验学校李红霞2013年12月6日我和王瑞老师入户家访了五年级六班的20名同学，这次家访活动使我在思想上对这一概念进行了一些前所未有的思考，我深深的体会到：班主任是学校与家庭联系的纽带，争取和依靠家长配合学校教育，是班主任工作的一个重要方面。家访是班主任了解学生生活环境，了解学生在家表现的最好方式，是对学生进行个别教育的有效方法。首先，家访是班主任了解家庭、了解家长的最好时机。只有到了学生家里，才能对学生的家庭情况，如家庭成员、学生在家庭中的表现等有更深更细的了解。当班主任本着以尊重家长，一切为促成学生的健康成长为出发点，亲临学生家中时，一般都会赢得学生和家长的好感，这就为培养班主任与学生、与家长的情感，增进家长对班主任的信赖与崇敬奠定了基础。这有利于家长与老师就共同教育学生的问题，在加强沟通后产生共识，形成合力。况且知子莫若母与父，学生的性格、兴趣、爱好，班主任都能从家访中得到可信的第一手材料。家长的文化水平、职业状况，尤其是家庭教育观念、教育方法，家长对学校和班主任工作的意见与要求，在亲切友好的谈话中班主任也自然就可了然于心了。家访中取得的成就：一是获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交