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文档简介

Word版本，下载可自由编辑八年级下册生物教学计划一、教学目标

利用义务教育阶段《生物学》（七班级下册）课程的学习，同学将在以下几方面获得进展：

学问：

（1）初步获得生物圈中人类的起源和进展的基本学问。

（2）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的健康进展。

（3）知道生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及其可能产生的影响。

力量：

（1）正确使用生物学试验中常用的工具和仪器，具备肯定的试验操作力量。

（2）进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计试验的力量。

（3）利用科学的一般探究方法进展合作力量、实践力量和创新力量。

（4）初步学会运用所学的生物学学问分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。

情感态度与价值观：

（1）认识人类与所生存的生物圈之间的关系，喜爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义，提升环境爱护意识。

（2）乐于探究生命的神秘，具有实事求是的科学态度，肯定的探究精神和创新意识。

(3）关注与生物学有关的社会问题，形成积极参与社会决策的意识。

(4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立乐观、健康的生活态度。

二、教学要求：

1、激活同学学习爱好。细心设计导语，激活学习爱好；生动的语言，激活学习爱好；情感教育，激活学习爱好；细心诱导、强化教学，激活学习爱好。

2、突出学科特征。配齐仪器、标本、挂图、模型、等必要的生物教学用品，为探究性学习创设情景。做好演示试验，完成同学试验，达到培育同学力量之目的。

3、应用现代教学手段和技术。把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提升课时效率和教学质量。

4、要提升教学水平。在语言、板书和操作等方面达到规范、精确     和娴熟。

5、考试备考要做到：

（1）注意基础

（2）联系实际

（3）重视试验

（4）反映现代性

（5）强化学科基本观点教育。要强化考试题型训练。

三、主要措施：

1、鼓舞同学自己观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

2、留意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有方案地支配需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，保证活动的落实，并引领同学分工合作，乐于沟通。

3、敬重同学的人格，关注个体差异，满意同学不同的学习需要。

4、重视提升同学的生物科学素养。

5、提倡探究性学习。

6、渗透“科学、技术、社会”的教育。

7、强化和完善生物学试验教学。

8、备课时要依据同学的实际状况，真正体现“以同学学习为中心，以问题研发为手段，以共性质量为目标”的教学模式，使同学想听并听懂。

9、帮忙同学确定恰当的学习目标，指导同学形成良好的学习习惯，掌控学习的方法和技巧。

10、管好班级的纪律和秩序，营造一个良好的课堂气氛。

四、同学状况分析：

七班级同学正处于对人体生理和性问题产生奇怪   的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容爱好比较深厚

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