第1章开启化学之门知识清单九年级化学（全国）上册

化学知识清单一．元素周期表默写（120）序号元素名称元素符号化学给我们带来什么加热碳酸氢铵①碳酸氢铵（简称：）颜色状态：放在瓶中②实验过程：取少量碳酸氢铵固体粉末放入蒸发皿，将蒸发皿放在酒精灯上加热③实验现象：④文字表达式：⑤碳酸氢铵的保存方法：氮气①氮气的性质：②氮气的用途（四个）:铁生锈实验①实验步骤：取一块废铁丝网，将铁丝网剪成几小片，用稀盐酸除去铁锈，放入锥形瓶中。在锥形瓶中加入34毫升浓食盐水，塞紧带导管的单孔塞后，将导管的另一端伸入滴有红墨水的水中，观察实验现象②加入浓食盐水的目的：③注意事项：④实验现象：⑤解释实验现象：我国化学工艺的四大成就：化学研究什么蜡烛的燃烧①：在蜡烛火焰上方罩一个干冷的小烧杯的目的：②在小烧杯中加入少量澄清石灰水的作用：③吹灭蜡烛所观察到的现象：④从蜡烛火焰中引出的白烟是什么：⑤蜡烛燃烧的文字表达式：项目物理变化化学变化定义现象改变举例物理变化与化学变化的联系：化学变化一定伴随物理变化，但物理变化一定没有化学变化物理性质和化学性质①属于物理性质的：②属于化学性质的：3.能量转换①石蜡燃烧：→②干电池放电：→③干电池充电：→④光合作用：→①红磷与氧气发生反应后生成：红磷燃烧文字表达式：②现象：发出黄白色火焰，③实验时必须在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷的目的：④待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹的现象：⑤集气瓶中可加入一些水的目的：⑥实验得出的结论：⑦水进入集气瓶体积小于五分之一的原因：水进入集气瓶体积大于五分之一的原因：⑧燃烧后主要剩余的气体是：（空气中该气体的体积分数）从而得出该气体的性质是：⑨该实验应当如何选择药品：⑩红磷的用途：混合物是由两种或两种以上物质混合而成的纯净物是只有一种物质组成的第一次明确提出空气是有氧气和氮气组成的稀有气体的用途：加热葡萄糖、砂糖、面粉①实验步骤：缺少量葡萄糖、砂糖和面粉，分别放在燃烧匙中，在酒精灯上加热，直至完全烧焦②现象：③说明情况：石墨和金刚石①石墨和金刚石的化学式：②导致金刚石和石墨外形不同的原因：制作钻石的物体:性质：作为电池电极的物体：性质：制作铅笔笔芯的物体：性质：切割玻璃的物体：性质：重要的化学研究成果人物化学贡献研究空气成分门捷列夫研究炸药发现放射性的怎样学习和研究化学使用药品时的注意事项：在使用时，不要用接触药品，不要把去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道剩余的药品如何处理：可直接加热的仪器：需要垫陶土网的仪器：不能加热的仪器：存放固体的容器：存放液体的容器：存放少量液体的容器：存放气体的容器：取用粉末状或较小颗粒的固体药品的仪器：吸取和滴加少量液体的仪器：常见仪器和用途：①试管：用作的反应容器加热前应当先，加热固体时试管口要，加热液体时液体体积不能超过试管容积的②蒸发皿：取、放时应使用__________，不可以直接用手拿③烧杯：用作的反应容器加热时，应放在上，使其受热均匀④酒精灯：酒精量不能超过灯壶容积的，不得少于¼加热时，应使用使用酒精灯的注意事项：⑤试管架：夹试管时的位置应距离约⑥量筒：量筒读数应精确到，不能，不能，不能读数时视线应⑦托盘天平：托盘天平应精确到，应用夹取砝码指针左偏：指针右偏：⑧胶头滴管：滴液时，滴管应放在容器口的上方取液后，保持胶帽在上，不要平放或倒置，目的：玻璃管插入带孔橡胶塞：步骤：先把玻璃管口用水湿润，然后对准橡胶塞上的孔用力转入洗涤玻璃仪器：①步骤：先倒净试管内的废液，注入半试管水，振荡后把水倒掉，反复几次②若内壁附有不易洗掉的物质，要用刷洗③洗涤干净的标准：内壁附着的水既不，也不节约实验药品：①严格按试验规定用量取用②未指明用量时，按最少量取用，固体：液体：倾倒液体：①液体药品盛放在中，标签朝向②瓶口紧挨试管③瓶口稍稍倾斜④塞子在桌面上量筒的使用①读数方式：②误差问题：测量未知体积的液体时，若仰视，则读数比实际量取的液体体积偏小，若俯视，则读数比实际量取的液体体积偏大；量取规定体积液体时，若仰视，则实际量取的液体体积比读数偏多，若俯视，则实际量取的液体体积比读数偏小滴管①操作：先排空再吸液，保持胶头在上用过后应当立即，再去吸取其他药品（目的：）滴瓶上的滴管与瓶配套使用，①是化学实验中常见的加热仪器，火焰分为、、，其中温度最高的是②用试管夹夹持试管时，应由套上、取下③试管不要对着④加热后的试管不要立即接触⑤造成试管破裂的原因：提出问题→作出猜测→定制思路和方案→进行化学实验→查阅资料、收集证据→分析、归纳、推理和论证→得出结论和答案→反思评价→表达交流①铜绿颜色和状态；，（混合物/纯净物）②铜绿的主要成分，化学式③加热铜绿的现象：④文字表达式：碱式碳酸铜与稀盐酸①稀盐酸颜色状态：,的水溶液（纯净物/混合物）②现象：③文字表达式：燃烧镁条（能→和能）①镁条物理性质：、