湘教版地理七年级上册第一章第一节我们身边的地理

湘教版地理七年级上册第一章第一节我们身边的地理今天，我们重新审视我们的周围，会发现我们的生活中处处是地理。地理与我们的生活息息相关，地理知识就在我们身边。

我们所穿的衣服为什么各不相同？五彩缤纷的世界里蕴含了丰富的地理知识。在同一天里，南半球的人们却打着寒战，而北半球的人们却热的出汗，这是为什么呢？原来地球自转的影响使得南半球的人们在冬天，而北半球的人们在夏天。为什么老人容易骨折？原来老人骨质疏松，骨头脆弱，所以容易骨折。

我们身边的许多现象都可以用地理知识来解释。我们每天身处其中，但往往却熟视无睹，这就是人们经常说的“身在福中不知福”。

看！地球上的资源是丰富的，但人们不懂得珍惜和节约资源，如我国的稀土资源丰富，但却遭到国外一些不良商家的滥采滥挖，甚至污染了环境。世界上许多国家在开采、加工这些矿产资源后除了自己使用外还拿到其他国家卖，赚取大量的外汇，但许多国家的人们因为乱采乱挖而导致地质灾害。

我们身边的一些建筑也蕴含着丰富的地理知识。我国的建筑物大多坐北朝南，是为了使阳光充足、冬天使寒风难以进入屋内。埃及的金字塔是世界七大奇迹之一，它是古埃及人修建的，是为了作为法老的陵墓，它的修建蕴含了丰富的地理知识。许多建筑物都蕴含着丰富的文化内涵和人文价值。

是地理知识丰富了我们的头脑，它能使我们更好的认识世界和改造世界，使我们的生活更加丰富多彩。

在我们的生活中，地理知识无处不在，无时不刻。因此，地理学对每个人来说都是重要的，尤其是对于那些正在成长中的学生们。这一课，我们将探索我们身边的地理。

我们需要明白什么是地理。简单来说，地理是研究地球表面特征、自然和人文现象以及人类活动与环境相互关系的学科。它帮助我们理解为什么会有不同的气候、地形和环境，以及这些因素如何影响我们的生活。

我们的地球被划分为五个主要气候类型：热带气候、温带气候、极地气候、干旱气候和湿润气候。这些气候类型各有其特点，如温度和降雨量等。这些气候类型又进一步划分为更具体的类型，如热带雨林气候、地中海气候和极地冰原气候等。

地理也涉及到地形的研究。我们的地球表面有高山、深谷、平原和丘陵等地形。这些地形是由地球的板块构造、地壳运动和风化侵蚀等因素形成的。它们对人类的生活有深远的影响，比如在农业、城市规划和交通等方面。

地理还涉及到环境问题。随着工业化和城市化的快速发展，环境问题日益严重。例如，全球变暖、空气污染、水资源短缺和垃圾处理等问题已经成为全球的焦点。地理学为我们提供了解决这些问题的工具和方法。

地理是一门非常有用的学科。它帮助我们更好地理解我们的世界，并让我们意识到我们的行为对地球的影响。通过学习地理，我们可以更好地规划我们的未来，保护我们的环境，并创造一个更好的世界。

在这个单元中，我们将探索一些更具体的地理主题，如气候变化、城市化、人口增长和自然资源的利用等。我们还将学习如何使用地图和其他地理工具来帮助我们更好地理解我们的世界。

地理是一门关于地球和人类活动的学科，它既包含自然科学，又涵盖社会科学。学习地理不仅可以帮助我们更好地理解这个我们所生活的世界，还可以提升我们的综合素质，拓宽我们的视野。在湘教版的初中七年级上册地理中，我们将开始接触这门学科，那么，我们应该如何学习地理呢？接下来，我们将一起探讨这个问题。

学习地理的第一步是掌握基础知识，例如地球的形状、地球的构造、经纬度等。这些基础知识是理解地理现象和地理规律的基础。因此，我们需要花时间深入理解这些概念，而不是仅仅记忆。

地图是地理学的重要组成部分。学会读图，理解地图上的符号和颜色，可以帮助我们更好地理解地理现象和过程。在湘教版七年级上册地理中，你将接触到大量的地图和图表，因此，提高你的读图能力是非常重要的。

学习地理的另一个重要方法是理论实际。我们可以通过观察日常生活中的现象，比如季节的变化、地貌的变化等，来理解和应用地理知识。我们还可以通过研究家乡的地形、气候、土壤等来加深对地理的理解。

参与课堂活动是学习地理的重要方式之一。在课堂上，你可以通过讨论、角色扮演、小组活动等方式，与同学们一起探索地理问题，分享你的理解和想法。这不仅可以提高你的地理能力，还可以提升你的团队合作能力和口头表达能力。

学习地理是一个富有挑战性和乐趣的过程。通过掌握基础知识，学会读图，理论实际，以及参加课堂活动，大家可以在湘教版七年级上册地理中获得丰富的知识和技能。让我们一起开启学习地理的旅程吧！

帮助学生掌握基本的地理知识，包括地球的形状、大小、自转和公转等基本概念。

培养学生观察、分析、归纳地理信息的能力，以及运用地理知识解决实际问题的能力。

帮助学生形成正确的地理观念，包括尊重自然、保护环境等。

重点：地球的形状和大小，自转和公转的意义，世界时区的概念。

难点：理解地球自转和公转的原理，以及世界时区的计算方法。

利用多媒体教学，通过图片、动画等形式帮助学生理解地理知识。

结合实际案例，让学生了解地理知识在现实生活中的应用。

组织小组讨论，鼓励学生交流和合作，提高他们的分析和解决问题的能力。

通过课堂小测验，及时反馈学生的学习情况，以便调整教学策略。

导入新课：通过提问学生家乡的地理位置、气候等引入课题。

新课学习：讲解新知识，包括地球的形状和大小、自转和公转等。

巩固练习：通过图片分析、小测验等方式巩固所学知识。

归纳小结：总结本节课所学内容，布置课后作业。

课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括回答问题的积极性、小组讨论中的表现等。

作业情况：检查学生的作业完成情况，了解他们对知识的掌握程度。

期末考试：通过期末考试检测学生对本学期所学知识的掌握情况。

当踏进初中的大门，我意识到我已经进入了一个全新的世界。在这个新世界中，我期待着探索和发现。而初一地理课，就是我开启新世界大门的钥匙。

记得那是我第一次走进初一的课堂，老师微笑着对我们说：“今天，我们要一起探索我们身边的地理。”我充满了好奇和期待，因为我一直对这个世界充满好奇，现在我终于有机会去了解它了。

老师首先向我们介绍了地理学的定义和意义。在这个过程中，我了解到地理学不仅仅是关于地图和地理位置的，它更是一种研究人类与自然环境相互关系的科学。我开始明白，地理学对于我们的生活、学习和未来的发展都具有重要的意义。

接下来，老师开始带领我们学习地球的基础知识。我惊讶地发现，原来我们的地球不仅仅是圆的，它还是一个立体的球体。我也了解了地球的自转和公转现象，以及它们对我们生活的影响。这些知识让我更加深刻地理解了地理学的魅力。

在学习了基础知识后，老师开始让我们了解我们身边的地形和地貌。我们通过图片和视频了解了各种不同的地形和地貌，如山脉、河流、湖泊、海洋等。这些知识让我更加欣赏我们生活的这个世界的美丽和多样性。

在课程的老师还向我们介绍了天气和气候的概念。我了解到天气是短时间内的大气状况，而气候则是长时间内天气状况的平均值。这些知识让我更加天气和气候的变化，也让我更加珍惜我们生活的这个星球。

初一地理第一课让我对地理学有了全新的认识。我期待着在未来的学习中，能够更深入地了解我们身边的地理，探索这个世界的奥秘。我也相信，通过学习地理，我可以更好地理解这个世界，更好地保护我们的地球。

我们的生活离不开地理：衣食住行，旅游观光，求医问药，风土人情都与地理有关；国际间的交流合作，自然灾害的预防和应对，全球气候变化等也离不开地理。

地理课将告诉我们有关地球的基本知识，以及人类在地球上的生存规律。

怎样确定地图上的方向？说出三种确定方向的方法。

①有指向标的地图，应按指向标箭头指示方向确定方向；②没有指向标，也没有经纬网的地图，通常采用“上北下南，左西右东”的规定确定方向；③在有经纬网的地图上，用经纬网定向。

什么是比例尺？怎样表示大小不同的比例尺？怎样读比例尺？

①比例尺是图上长度与实际长度相比的比值；②通常用比值表示，如1：、1：等；③读比例尺时，要弄清楚图上的单位长度和实际的单位长度，还要注意比值的单位。如1：的比例尺，读作“一百万分之一”，表示图上1单位长度代表实地单位长度。

图例是用来表示各种地理事物的符号和数字，注记是对地图上各种地理事物的说明文字。

海拔和相对高度有什么不同？怎样表示它们的大小？

海拔是地面某一个地点高出海平面的垂直距离；相对高度是地面某一个地点高出另一个地点的垂直距离。海拔和相对高度的表示方法相似，但海拔的数值是绝对的，而相对高度的数值可以是绝对的，也可以是相对的。如海拔50米、-10米是绝对的海拔高度；而相对高度一般用两地的海拔高度差来表示。

在地图上量算两地之间的距离时，可以用刻度尺取相同的图上距离比实际距离的方法进行量算。

在地图上辨别方向有哪些方法？哪些方法能确切辨别方向？

辨别方向主要有三种方法：有指向标的地图，应按指向标箭头指示方向确定方向；没有指向标，也没有经纬网的地图，通常采用“上北下南，左西右东”的规定确定方向；在有经纬网的地图上，用经纬网定向。其中经纬网能确切辨别方向。

第二单元我们怎样学地理——掌握地理学习方法

学会看地图的基本方法包括哪些方面？学习地理与看地图有什么关系？

学会看地图的基本方法包括看懂各种地图和图表；能够正确填绘简单地图和图表；学会分析各种地图和图表所表示的内容；懂得运用地图和图表解决实际问题的方法。学习地理必须掌握看地图的基本方法，这是学习地理的基础。

看地图时怎样确定方向？怎样区分经纬网图上的东西经、南北纬？如何在经纬网图上确定任意一个点的位置？

看地图时确定方向的方法：①有指向标的地图，应按指向标箭头指示方向确定方向；②没有指向标，也没有经纬网的地图，通常采用“上北下南，左西右东”的规定确定方向；③在有经纬网的地图上，用经纬网定向。区分经纬网图上的东西经、南北纬的方法：①在经纬网图上区分东西经的方法：a.根据经度的变化规律；b.根据经度数值的排列顺序。②在经纬网图上区分南北纬的方法：a.根据纬度的变化规律；b.根据纬度数值的排列顺序。在经纬网图上确定任意一个点的位置的方法：①写出该点的经度和纬度；②根据经度和纬度判断该点所处的半球位置和纬度带位置；③根据该点所处的半球位置和纬度带位置进一步判断该点的地理坐标。

A.显微镜B.计算器C.地图D.量筒

A.逻辑推理B.实证研究C.假设演绎D.以上都是

科学是研究______的现象和规律，以及______的方法。

科学研究的基本步骤包括：观察、______、______、实验、______和交流。

在科学实验中，我们通常需要控制______，以便得出准确的结论。

请阐述科学研究的价值，并举例说明其在现代社会中的应用。

在你的日常生活中，你能找到哪些与科学相关的实例？请列举并解释。

设计一个简单的实验，研究物体在液体中的浮沉现象。

设计一个实验，研究植物的生长与光照的关系。

在科学研究过程中，我们如何处理不确定性？请给出你的建议。

描述生物的基本特征，举例说明生物的生活需要一定的生存环境。

初步认识生物的基本特征，通过实例，了解生物的生活需要一定的生存环境。

重点：通过观察、归纳、总结，使学生初步了解生物的七大基本特征。

难点：使学生明确生物的生活需要一定的生存环境。

教师搜集一些具有代表性的图片和资料，以便引导学生观察、归纳、总结。

（1）教师出示一些动植物的图片，让学生观察，并提问：“这些生物有什么共同的特征？”引导学生得出它们都是活的。

（2）教师再出示一些非生物的图片，让学生观察，并提问：“这些物品有什么特点？”引导学生得出它们都是死的。

（3）通过以上观察，教师提出问题：“什么是生物？什么是非生物？”让学生思考并回答。

（4）通过上述观察和思考，引导学生总结出生物的基本特征之一：具有生命活动。

（1）教师出示一些动植物的图片，让学生观察它们的形态、结构和生活环境，并提问：“这些生物为什么需要生存环境？”引导学生得出生物需要一定的生存环境才能生存。

（2）通过以上观察和思考，教师提出问题：“什么是生物的生活需要？”让学生思考并回答。

（3）通过上述观察和思考，引导学生总结出生物的基本特征之二：生物的生活需要一定的生存环境。

通过本节课的学习，我们了解了生物的基本特征之一是具有生命活动，之二是生物的生活需要一定的生存环境。这些基本特征是生物区别于非生物的重要标志之一。

A.非洲B.亚洲C.北美洲D.南极洲

下列关于亚洲人文环境的叙述，不正确的是：（）

B.我国人口分布不均，东部地区人口稠密，西部地区人口稀疏

C.我国有56个民族，各民族分布不均，汉族主要分布在东部地区，少数民族主要分布在西部地区

下列关于我国自然资源的叙述，不正确的是：（）

A.耕地主要分布在东部季风区的平原地形区，如松嫩平原、成都平原等

B.天然气资源主要分布在四川盆地，其中蜀南气矿是我国最大的天然气田之一

C.稀土金属矿产资源丰富，如内蒙古的白云鄂博矿区是世界闻名的“稀土之都”

D.煤炭资源主要分布在北方地区，如山西、陕西等省区，因此北方地区是我国能源的主要基地

A.我国气候复杂多样，世界上大多数农作物和动植物都能在我国找到适合生长的地区

B.我国夏季大多数地区普遍高温，并且南北温差不大

C.我国夏季受来自印度洋湿润气流的影响，降水较多，雨热同期

D.我国冬季南北气温相差不大，南方温暖，而北方寒冷

A.我国农业生产的地区分布很不均衡，粮食生产与商品粮基地分布基本一致

B.我国农业西高东低，南高北低，种植业主要分布在东部，其中南方以水田为主，北方以旱地为主

C.黑龙江省的三江平原有“北大荒”之称，是目前我国最大的商品粮生产基地之一

D.因为自然条件的差异和历史上的原因，民风民俗各地差异很大。藏族同胞非常好客，进入藏民的帐蓬、门帘不能大声喝叫，不能随意抚摸藏族的宗教器物。

8下列关于我国交通线路叙述，不正确的是：（）A.我国交通运输网东部稠密，西部稀疏B.我国的铁路干线有京广线、京沪线等C.我国高速公路网已经基本形成D.目前我国建成的通航里程达7000多千米的长江航线仅指干流航线9下列关于我国地理分区叙述，不正确的是：（）A.按地理位置和自然特征划分，我国可以分为东部季风区、西北干旱半干旱区、青藏高寒区三个部分B.三大地理区域的界线是季风区与非季风区分界线—大兴安岭、季风区与青藏高原分界线—喜马拉雅山及横断山脉—东南沿海向西北内陆的地域分界线C.三大地理区域面积最大的是西北干旱半干旱区，气候最为宜人的是东部季风区，高原地形面积最大的是青藏高寒区D.三大地理区域人文地理特征方面差异很大。

大气层是不均匀的，当当阳光从大气外射到地面时，光线发了了了偏离。

光直线传播的应用可解决许多光学问题：可简化为光学仪器，扩大视野范围，例如医学上应用的那独特的“眼镜”；（望远镜、显微镜、放大镜等）应用该原理的光学仪器还有许多。

光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线光线的本质是光沿直线传播。可概括为“十论”：

光直线传播定律可简要归纳为：“有三有五”：三是指光在均匀介质中是沿直线传播的、大气层是不均匀的，当光从大气外射到地面时，光发了了了偏离。五是指光直线传播的应用可解决许多光学问题：可简化为光学仪器，扩大视野范围，例如医学上应用的那独特的“眼镜”，应用该原理的光学仪器还有许多。

光直线传播的应用可解决许多光学问题：可简化为光学仪器，扩大视野范围，例如医学上应用的那独特的“眼镜”；应用该原理的光学仪器还有许多。光直线传播的应用可归纳为“十论”：光传播速度一般快于电磁波（可见光与γ射线除外），工具上利用该特点可鉴别光学器件真伪；例如用已知真伪两眼镜片分别放在眼前，保持一定距离，使眼前发白光，眼前同时闪过一个黑点，有此眼有此镜片者眼前出现的黑点位置较不置镜片的眼较后，于是便可区别真伪。因真伪玻璃镜片的折射率不同。车上驾驶室外的观后镜是凸面镜，它对镜后景物有发散作用来扩大视野；用于照明手术室的“无影灯”是将发光强度较大的灯盘排列成圆形，合成一个大面积的光源，这样就能从不同角度把光照到手术台上或病人身上，既保证了手术视野范围内的亮度，又不会产生明显的本影。天文学家用射电望远镜接收天体辐射的电磁波，进行天体物理的研究；地球资源卫星用红外遥感器由上空飞过地球表面，感应地球表面的温度和湿度等变化，利用这些信息，对地球资源进行调查估计地球资源（如水资源、森林资源、矿物资源、核资源等），并对环境进行监测与预报（如气象预报、地球气候变化）。这些光直线传播的应用实例还有许多。

可解决许多光学问题：可简化为光学仪器，扩大视野范围。例如医学上应用的那独特的“眼镜”；应用该原理的光学仪器还有许多。

①地面上方的水循环：受太阳辐射的影响，地球上的水在陆地和海洋之间不断循环。主要通过蒸发、植物的蒸腾作用、云的形成、降水、地表径流、地下径流、植物的渗透作用完成循环。

②地下水循环：地下水与地表水之间通过泉水的出露和河水的补给完成循环。

地球上水占地球表面积的四分之三，但大部分是海水，只有少部分是淡水，淡水大部分储藏在南极和北极的冰川中，还有一部分分布在湖泊、沼泽中。目前人类利用的主要是淡水，淡水又主要来源于河流水、湖泊水和地下水。

（3）水资源的概念：广义上指可供人类直接或间接利用的各种水资源总和；侠义上指能为人类生存和发展提供帮助的各种水资源。如河流、湖泊、水库等。

（4）我国水资源的分布：夏秋季节水资源比较丰富，冬春季节水资源相对比较贫乏。我国水资源的季节分配不均匀，年际变化也很大。南方水资源较丰富，北方较少，西北地区最为匮乏。

①水的组成：科学家一般用蒸馏法或者电解法来证明水的组成。

②水分子的构成：一个水分子由两