2022-2023年幼儿园大班美术教案《中国民居建筑》含反思

幼儿园大班美术教案《中国民居建筑》含反

思

幼儿园大班美术教案《中国民居建筑》含反思

活动目标：

1.观赏各地区的民居建筑，感受中国民居建筑的多样性。

2.了解民居与当地地理气候、风俗习惯之间的关系。

3.能有序地观看各地的民居，并在比较、争论、沟通的过程中发觉不

同民居的建筑风格。

4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意

识。

5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动重点难点：

活动重点：

观赏各地区的民居建筑，感受中国民居建筑的多样性。

活动难点：

了解民居与当地地理气候、风俗习惯之间的关系。

活动预备：

1.世界各地的民居图片。请幼儿事先手机民居图片。

2.幼儿用书：《中国民居建筑》PPT。

活动过程：

一、通过提问，激发幼儿的已有生活阅历。

1.师：你家住在哪儿？

（幼：住在老街的小区里/楼房里面/自己家里面宅基地的小院子里面,

等）

2.你家的房子是什么样的？

（幼：我的家住在11楼/我家的房子是1楼和2楼的，1楼有个小花

园很美丽，等）

3.你见过什么样的房屋？

（幼：我见过北京的故宫/我见过海南的用草做的屋子，等）

二、老师出示不同地域特色的民居图片（幼儿用书里的图片），引导幼

儿观赏。

1.播放PPT,图2、3、4,师：这里的房子是什么样的？

师：这是江南水乡的民居，民居就是老百姓住的的地方。

那这些民居的房顶是什么样的?像什么？上面有什么颜色？

窗户是什么样的?像什么？上面有什么颜色？

门是什么样的?像什么？上面有什么颜色？

2.播放PPT5、6、7,师：这里的房子是什么样的？

师：这是徽州民居，请小伴侣们两个两个来争论一下

⑴这些民居的房顶是什么样的?像什么？上面有什么颜色？

⑵窗户是什么样的?像什么？上面有什么颜色？

⑶门是什么样的?像什么？上面有什么颜色？

3.播放PPT图8、9,师：请小伴侣们看一下这个北京四合院有什么

特殊的地方？

4.播放PPT图11、12,老师介绍厦门的客家土楼，让孩子们来说说

自己听到的感爱好的地方。

师：土楼，也称客家土围楼、客家围屋，主要分布在福建省的龙岩，

漳州、广东梅州的大埔县、广东潮州饶平县。客家永定土楼坐落在

福建省龙岩市永定县内。有的人叫他们〃客家围屋’，距离厦门有170

多公里，车程是二个半小时左右。地域宽阔、历史悠久的中国，民居

丰富多彩，四合院、围龙屋、石库门、蒙古包、窑洞、竹屋等等，早

已为人世所知晓，而掩藏在崇山峻岭之中的福建省民居永定客家土楼,

却鲜为人知。在我国的传统住宅中，永定的客家土楼独具特色，有方

形、圆形、八角形和椭圆形等外形的土楼共有8000余座，规模之大，

造型之美，既科学有用，又有特色、构成了一个奇异的世界，直到

2022年成为世界遗产，土楼才渐渐的被世人知晓。

5.播放PPT图13、14、15,师：你知道这个房子是用什么做成的吗？

师：这就是傣族竹楼。观看PPT并且介绍。

6.谁来给我们介绍一下这个房子呢?你熟悉吗？

播放PPT图16、17、18,师：请小伴侣来介绍一下吧!谁来？

幼儿介绍。

7.你觉得哪个房子最特殊?快思老师.教案网出处为什么？

三、师幼共同争论民居的形状与地理环境的关系。

1.师：为什么这些人住的房子都不一样呢？

他们生活在什么地方?他们有哪些生活习惯？

这些房子是用什么建成的?这些房子除了能住人，还有什么其他的作

用吗？

2.老师小结：这些房子都是各地的人们依据不同的天气状况、生活习

惯设计的，它们的形状不同、颜色不同、门窗不同，修建时用的材料

不同，都很有特色。

四、出示世界各地的民居建筑，拓展幼儿的视野。

师：看看这些民居是什么样的?你知道这是哪个国家的民居吗？

活动反思：

本活动通过美术观赏的形式，学会合作，感受发觉的愉悦与成就感。

在提高鉴别和推断力量的同时，进一步弘扬了民族传统文化，抵制了

不良文化的影响。同时多样的自主讨论活动，促使孩子们更好地汲取

时代信息和多元美术的艺术观念。进一步激发了同学学习美术的爱好。

随着现代化的文化浪潮进入乡村的每一个角落，相当多的年轻人，对

本民族优秀的传统文化艺术相当漠视，学校作为文化传承的重要一环,

美术教育能够为民族艺术培育新的土壤和新