《沁园春长沙》课件45张高中语文必修上册

《沁园春·长沙》

——问题教学的学习任务群沁园春·长沙

毛泽东

独立寒秋，

湘江北去，

橘子洲头。

看万山红遍，

层林尽染；

漫江碧透，

百舸争流。

鹰击长空，

鱼翔浅底，

万类霜天竞自由。

怅寥廓，

问苍茫大地，

谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？任务群

之作家作品文体作者简介毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日）伟大的无产阶级革命家，政治家，军事家，思想家，文学家。

主要作品集有《毛泽东选集》、《毛泽东文集》、《毛泽东诗词》等。毛泽东诗词风格：豪放自由，大气磅礴，拥有无与伦比的自信和积极向上的生命力，相比于历代文人，艺术成就丝毫不输，襟怀抱负远却超远胜过。毛泽东诗词名篇清平乐·六盘山天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？毛泽东诗词名篇忆秦娥·娄山关西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。毛泽东诗词名篇七律·人民解放军占领南京钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。毛泽东诗词名篇满江红·和郭沫若同志

小小寰球，有几个苍蝇碰壁。嗡嗡叫，几声凄厉，几声抽泣。蚂蚁缘槐夸大国，蚍蜉撼树谈何易。正西风落叶下长安，飞鸣镝。多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。要扫除一切害人虫，全无敌。毛泽东诗词名句七古·残句

自信人生二百年，会当水击三千里。红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。——《七律二首·送瘟神》往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。——《浪淘沙·北戴河》创作背景长沙，是毛主席成长的重要天地。从1911年到1923年，毛泽东在此度过了长达13年之久的青春岁月。他先后在此读书、任教，创办新民学会，主编《湘江评论》，成立了湖南第一个共产主义小组，并收获了美好的爱情。1923年4月，他离开长沙，赴上海、广州等地从事革命工作。1925年春，他回到老家韶山指导农民运动。同年秋，他自韶山赴广州，途经长沙，游橘子洲、岳麓山，追怀当年的“峥嵘岁月”，写下此词。文体简介词

词是诗的别体，兴起于隋唐，盛行于宋，又叫诗余、长短句、近体乐府、曲子词等。词的特点是，词有定调，调有定句，句有定字，字有定声。词按字数多少，可分为小令（58字以内）、中调（59~90字）、长调（90字以上）；按段落多少，可分为单调、双调、三叠、四叠等。“沁园春”属于长调；分上下阕，为双调。词牌

词牌，最初是特定的词乐曲调的名称，后成为特定的词体格式的标目，即一首词的词牌。紧连着词牌的词题就是这首词的内容，也就是说词牌表明形式，词题表明内容。《沁园春·长沙》中，“沁园春”是词牌，“长沙”是词题，提示该词是一首写景抒怀词，地点是长沙。“沁园春”词牌的由来

沁园相传为东汉明帝女儿沁水公主的园林，后来为外戚窦宪所得，有人作诗咏其事，“沁园春”词牌由此得名。任务群

之

词意解读词意译读个别提问词意梳理上片作者独立寒秋，却看到一派生机勃勃、昂扬向上、胜似春光的秋日景象，触景生情道出自己深沉的心事——对民族兴衰与国家命运的承担。下片

回首往事，作者回忆起当年与同学们满怀一腔热血，针砭时政，激浊扬清的事迹，回味当年的革命热情。任务群

之

诗歌鉴赏单选题（1）下列对本词相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．词的前三句写出了特定的氛围（寒秋）、眼前的景物（湘江），还写出了欣赏秋景的立足点（橘子洲头）和词人“独立”的高大形象。B．“看”字领起对秋景的描绘，其中有仰视，有俯瞰；景物有远景，有近景；有静态色彩的描写，还有动态形象的描写。C．“怅寥廓”抒发了词人的情怀，“问苍茫大地”蕴含着词人的忧思和责任，这两句都运用了拟人手法。“谁主沉浮”暗含以身许国之志。D．一个“恰”字，统领七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。

任务一（2）下列对诗歌的赏析，不正确的一项是

(

)A．“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”点明了时间、地点和特定环境，这几个句子的正确语序为：寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。B．“万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底”几句运用了远近结合、动静结合、俯仰结合等手法，描绘了一幅色彩绚丽的秋景图。C．“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”刻画了一批奋发有为、激流勇进的知识青年的形象，回答了上阕提出的“谁主沉浮”的问题。D．“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这一问道出了对革命前途的担忧，面对生机蓬勃的景象，诗人不禁发问：广袤无垠的大地呀，谁才是主宰你命运的真正主人呢？任务一（3）下列诗句都是描绘秋景的，与《沁园春•长沙》意境相似的一项是（）A．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。B．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。C．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下、不尽长江滚滚来。D．秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。群燕辞归鹄南翔、念君客游思断肠。

任务一任务群

之

诗歌鉴赏主观题

——基于诗歌鉴赏知识体系设计任务群

之

表达技巧篇

（4）请查找梳理本词中用到的表达方式。表达方式：记叙、议论、描写、抒情叙述：1.视角；2.顺序；3.详略；4.节奏……议论：1.立论驳论；2.论证方法；3.论证结构……描写：1.写景；2.写人抒情：1、直接抒情；2、间接抒情任务二——表达方式

（5）“层林尽染”“百舸争流”中的“染”和“争”形象生动，极富表现力，试简要分析。答：①“染”，是涂染的意思，“层林尽染”意思是山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。“染”字形象地写出了枫林仿佛人工染成一样的壮丽美景。②“争”，是争相的意思，“百舸争流”是说一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。用拟人的手法表现了江上船只众多，且争相向前的热闹情景。③“染”“争”二字均是动词，使景物多了一份热闹活泼、相互竞争的活力，有力衬托了后文慷慨激昂的情怀。拓展延伸——炼字

（6）周杰伦的御用作词人方文山写出了许多脍炙人口的歌词，其中中国风歌词尤为精彩。如《东风破》中有“你走之后，酒暖回忆思念瘦/水向东流，时间怎么偷”两句中，“暖”和“瘦”二字极富表现力，请简要分析。（6分）答：①“暖”本义是温暖，在这里是使动用法，指饮酒使回忆温暖起来。“酒暖回忆”既侧面反映了曾经的回忆温暖且甜蜜，又流露出当下面对回忆时，作者内心却一片凄凉冷寂的心绪。作者以乐写哀，在反差中表达出恋人离开后留下的无限感伤落寞之情。②“瘦”本义是瘦弱，这里用在思念上，采用了移就的手法，颇有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的意味，使读者感受到恋人离开后，作者在思念中日渐消瘦的景况，将内心的惆怅转化为身形的消瘦，化抽象为具体，表达出作者难以言说的痛苦。拓展延伸——炼字

表达技巧是文学类文本中的热门考点，常考常新，请同学们熟练记忆、理解和运用这一考点。表达技巧又叫艺术手法，是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的手法。它的含义非常广泛,既包括各种修辞手法、表达方式的使用,也包括各类表现手法和艺术构思上的巧妙运用。对表达技巧的鉴赏,就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法、艺术构思,分析其本身的艺术效果,评价其对表现作者的思想感情所起到的作用。拓展延伸——表达技巧考点篇【知识导图】呼告、移就、列锦以乐景写哀情、借景抒情、托物言志、借古讽今、烘托考点篇

点明手法+如何运用+手法本身特性+描写对象特征+作者情感演练提问：请从表达技巧的角度赏析下方歌词节选。天青色等烟雨/而我在等你/炊烟袅袅升起/隔江千万里/在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸/就当我为遇见你伏笔表达技巧鉴赏“公式”

（不必求全，灵活运用）任务群

之

人物形象与事物形象

（7）作者在词中塑造了自己怎样的形象？答：①热爱大自然、向往与追求自由解放的青年形象。②心忧国运，以天下为己任，同时又具备舍我其谁的雄心壮志和伟大担当的革命者形象。③针砭时政，壮怀激烈，蔑视反动统治者、敢于改造旧世界的革命青年形象。赏析关键：事迹、特征（多个形容词）等+身份任务三——诗歌中的人物形象

（8）其他诗歌中讲解。事物形象：分析事物形象特点+象征意味+寄托的情感+对于人物等的衬托作用……【要愿意耐心的、多角度的想问题】任务四——诗歌中的事物形象任务群

之

意象画面意境情感

（9）作者在上片中采用了哪些意象？描写出哪些画面？营造了怎样的意境？答：作者采用“山”“林”“江”“舸”“鹰”“鱼”等意象，描写了一副众多山林经霜变红，江水一片绿色，江上船只争相游去，鹰飞鱼游的热闹活泼、自由自在的深秋江景图；营造出开朗阔大、万物争辉的丰盈深邃的意境。答题针对词汇：意象、画面、意境如何拟定答案？任务五——意象、画面与意境

（10）诗人笔下的“寒秋”景象是不是“寒冷”？“怅寥廓”的“怅”是单纯的“惆怅”吗？答：①不是。诗人笔下的秋景色彩绚丽，生机勃勃，热烈喜人，昂扬而壮丽。

②“怅”字并非单纯的惆怅，更多的是诗人因为心怀国家命运而产生的深沉沧桑而不消极低落的情绪，是一种为国为民的情怀。赏析关键：综合全文感受判断、精确使用原文词汇+自己感受到的词汇（要多）描述、结合原文进行适度的阐释和分析任务六——精确理解情与景

（11）词的上片景物描写十分精妙，请简要分析。答：①“万山红遍、层林尽染”“百舸争流、鹰击长空、鱼翔浅底”动静结合，使景色生机勃勃。②“万山、层林、百舸、鹰、鱼”是视线变化，景物先是远再近，先仰视后俯视，给人一种开阔旷远的感觉。③“万山红遍、漫江碧透”注重色彩的描绘，红绿对照鲜明,使秋景更加绚丽多彩。④动词使用精妙，“击”字充满搏击的斗志，“翔”字写尽了鱼儿游动的自由之感。描写技巧包含哪些内容？任务七——诗歌的描写技巧任务群

之

叙事

（12）其他叙事性诗歌中再讲。关于叙事：1.视角、顺序、详略、节奏2.语言风格3.修辞手法4.细节描写、特写5.用景物衬托6.情感表达方式7.结构：线索、抑扬、突转、开头结尾特点……任务八——诗歌的叙事技巧关键：结合原文仔细查找梳理任务群

之

语言

（13）请简要评析这首词的语言特色。答：①语言豪放大气，自由灵动又不失深沉有力，富有画面感和动态美。上片语言活泼灵动，充满生机，后三句又转为深沉悠远；下片则显得铿锵有力，富有斗志，语言风格的变换使全词情感丰富深邃，十分动人。②用词精当、形象，极富表现力。如“万”字写山之多，“遍”字写红之广；“漫”字写出了江水溢满之状，“透”字表现出江水碧绿清澈。③巧用多种修辞手法。“百舸争流”“竞自由”是拟人。“鱼翔浅底”是移就，把鸟不扇动翅膀的滑翔状态，用来描写鱼在水中自如轻快的神态，形象生动。④善用疑问语气增强语势。如“谁主沉浮？”“浪遏飞舟？”⑤情景交融，叙议结合，使诗歌读来富含战斗激情和旺盛的生命力。赏析维度：整体风格+用词用句特点+修辞手法+表达方式+语气+细节动作等描写等任务九——诗歌的语言特色任务群

之

语句意蕴理解

（14）联系全词，分析“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的丰富意蕴。答：①作者和同学们将“万户侯”视为“粪土”，充分流露了他们对军阀官僚等统治阶级的不满和对剥削阶级的蔑视与反抗。②作者及同学们在学生时期，就已经有了评论国家大事，激浊扬清的责任担当，表现出当时的有志青年对国家大事、民族命运的深切关怀。③简短的三句词，折射出作者青春洋溢、自信慷慨、以天下为己任的伟大情怀。解读意蕴关键：表层、深层、结合背景、象征暗示等附：请谈谈你对“万类霜天竞自由”一句的理解。任务十——诗歌的语句意蕴任务群

之

情感观点态度

（15）在诗歌下片中，作者表达了哪些观点和态度。答：①对往昔峥嵘岁月和同学少年的无限追忆。②对国家和民族命运的关心。③对“万户侯”（亦即当时的军阀官僚）等剥削阶级的蔑视态度。任务十一——诗歌的观点态度

（16）请尝试提炼本词的主旨。答：全诗描绘了长沙生机勃勃的