01 乐音的特性 教学设计-初中物理八年级上册同步教学设计（苏科版）_第1页
01 乐音的特性 教学设计-初中物理八年级上册同步教学设计（苏科版）_第2页
01 乐音的特性 教学设计-初中物理八年级上册同步教学设计（苏科版）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

01乐音的特性教学设计-初中物理八年级上册同步教学设计（苏科版）一、教材分析和教学目标1.教材分析本节课是初中物理八年级上册同步教学设计，根据苏科版教材编写而成。本节课主要涉及乐音的特性，包括乐音的产生、传播和特点等内容。通过本节课的教学，学生能够了解乐音的基本特性，进一步培养学生的音乐欣赏能力和科学探究意识。2.教学目标知识目标：了解乐音的产生方式和传播途径，了解乐音的特点和音调的高低。能力目标：培养学生的科学思维和音乐欣赏能力，培养学生的观察、实验和分析问题的能力。情感目标：培养学生对音乐的兴趣，培养学生对科学的探究精神。二、教学重难点1.教学重点了解乐音的产生方式和传播途径。了解乐音的特点和音调的高低。2.教学难点帮助学生理解乐音产生的物理原理。帮助学生理解乐音的特征和音调的概念。三、教学过程设计1.导入新课通过播放一段优美的音乐，引发学生对乐音的兴趣，激发他们的思考。2.引入新知识第一步：讲解乐音的产生方式，包括弦乐器的弹拨、打击乐器的敲击、管乐器的吹奏等。第二步：讲解乐音的传播途径，包括空气传声和实物传声两种方式。第三步：讲解乐音的特点，包括音高、音强、音色等。第四步：讲解音调的概念和高低的区分。3.深化理解通过实验让学生亲自操作，加深对乐音的理解。第一步：进行弦乐器的实验，让学生感受不同拉紧程度的琴弦所产生的乐音的高低变化。第二步：进行气囊模型实验，让学生观察不同大小的气囊所产生的乐音的高低变化。第三步：进行吹奏乐器的实验，让学生体验用不同长度的管子吹奏所产生的乐音的高低变化。4.拓展应用第一步：分组讨论，让学生思考乐音的特点对音乐的影响。第二步：请学生选取自己喜欢的乐曲，通过分析乐曲中的乐音特点，进一步了解乐音的特性。5.归纳总结教师引导学生总结本节课所学的内容，帮助学生形成完整的知识体系。6.作业布置布置以下两道题作为课后作业：问题一：乐音和噪音有什么区别？请分别举例说明。问题二：什么是音调的高低？它与音量有什么关系？四、板书设计板书设计图五、教学反思本节课通过引入优美的音乐，激发了学生的兴趣和思考。通过讲解和实验的形式，加深学生对乐音的理解。在拓展应用环节，让学生发挥主动性，进一步思考乐音对音乐的影响。通过本节课的教学，学生不仅掌握了乐音的基本特性，还培养了他们的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论