关于《好妈妈胜过好老师》读后感

Word版本，下载可自由编辑关于《好妈妈胜过好老师》读后感从教十几年，为人父母也有六年之久。看过的教育类书籍不过十几部。说实话，获得不多。读的时候总觉得句句有理，放下书却觉得什么都不会。由于孩子们的状况是花样百出的，真不晓得该怎么说、怎么做才能既不伤着孩子的心灵，又能解决问题。有时甚至觉得自己根本不适合搞教育，畏畏缩缩的状态，怎么去指导别人呢？

《好妈妈赛过好老师》这本书是同事小梅介绍的，一开头没太引起留意，后来孩子的老师又向我介绍它，于是就到书店买来一本试读。

尹建莉自己培育了一个优秀的女儿，曾两次跳级，20xx年16岁参与高考，取得了超过当年清华录用线22分的优异成果，被内地和香港两所名校同时录用。

作为有从教阅历的母亲的教子手记，这本书的确有很多可取之处。班里有50个孩子，作为班主任，我也的确应当具备一个母亲的才智。

书中第一章说：父母之爱都如大海，但有质量差别。我想，老师之爱均如江水，虽然都有奔涌之势，却有质量之分。打算质量凹凸的不是老师的学历、地位等，而是对孩子的理解程度和对细节的处理水平。我们实在应当努力利用各种途径提升我们的师爱质量。不仅要知道怎样观赏孩子们的优点，更要懂得如何看待他们的缺点。

其次章的题目是“把学习做成轻松的事“。我读这一章时的感觉是“震撼“。她说，孩子原本不需要为学习而苦恼，凡是由于学习感到苦痛的孩子，都是由于他遇到了不正确的引领。只要观念和方法改一改，孩子的学习就能够变得轻松。学校，甚至学校，没有真正的学业落后，也不存在肯定的成果优秀，一切都是可逆转的。使状况发生逆转的奇妙力气就是：课外阅读。而且她强调，阅读的动机就是好玩，这样才会保证让孩子宠爱这项活动。

回想我们的阅读教学和指导，尽是些名家大作，也不管孩子是否喜爱，就逼着孩子们去读，他们对阅读怎能不心生畏惧？而通常利用诱惑的方式引孩子阅读。她说，强迫只能产生排斥。但很多人，不论教育者还是家长，通常把方法用反！经她这么一点，我真觉得以前的教学方法是多么的不绝超。

书中其他章节还讲到了比黄金还宝贵的四个字——实事求是；怎样培育良好的学习习惯；如何让孩子自觉地少看电视；反对多遍罚写的暴力作业；如何看待电脑嬉戏；对“儿童多动症“的坚决否认等等。

纵观全书，尹建莉更像是一位艺术型的教育家。她把教育化成了涓涓细雨，奇妙地渗入了孩子的心田。她的孩子是在无苦痛的状态下健壮成长的。

读完此书，心中感受颇多。一些教育原理被渗透到教育实践中，尹建莉又用易懂的话语把教育细节展现给我们，在我看来，这是一种高尚的行为。很多人也做得很好，但不情愿说，当然也可能不会说。他们没有让自己的优良思想和行为产生更大范围的影响，只能说这是一种圆满。

不管写书能够带来怎样的经济利益，都不应当成为我们拒绝阅读此书的理由。当然，每个人的理解和汲取力量各不相同，还有，大家的阅读口味各不相同，因此，是否情愿打开这本书，以及看后获得有多少，真得因人而异。

我觉得在孩子们的基因无法重组的状况下，外界环境对他们产生怎样的影响，就会铸就孩子怎样的人生。有人主见顺其自然，我觉得这时一种博*的心态，中奖率不高。孩子们一定要与四围的环境产生关联，你若不为他们制造好的教育环境，供应高质量的信息，他们就可能受恶劣环境的影响，接受低质量的信息。当然，你若认为恶劣的环境能够增加孩子的反抗力，那任何人都拿你没方法。

还有人觉得为人师或为人父母者足够英雄，就会成为孩子们最好的榜样。因此，努力进修、努力做事业，就会对孩子们产生最深刻的影响。君不见，财人子女顽皮者多，莫非他们的父母不精通商道？高学历家庭孩子，心情抑郁者多，莫非他们的父母不够博学多识？

教育是一门学问，有其独特的门路。别为自己的懒散和不求甚解找美妙的借口了。拿起教育类书籍，如《好妈妈赛过好老师》，翻来阅读几页，你定会有意想不到的获得。助孩子们美妙的人生之旅一臂之力吧！

自然，信任一切与一切都不信任，同样不行取，我们得辩证的汲取。我们也不能奢望一本书能解决全部的教育问题。只要能获得有益的启示，引起深刻的思索，那就值得一读。

信息对人产生作用有两种途径，一种是利用人们自由的吸取，或者说个人顺着自己的爱好和意愿去选择相应的信息。另一种是横加干预式的，或者是领导上逼的，或者是学习、工作需要迫使的，甚至是亲朋好友热忱推举的。后一种很