新中考初中文言文阅读训练40篇+文言文练习题

中考初中文言文阅读训练40篇1．★★★君子①志道②孟子③曰：孔子登东山④而小鲁⑤，登泰山而小天下，故观于海者难为水，游于圣人之门者难为言。观水有术，必观其澜。日月有明，容光必照焉。流水之为物也，不盈科⑥不行；君子之志于道也，不成章不达。选自（战国）孟轲《孟子》〔注释〕①君子：古指品德高尚的人。②志道：立志于大道。③孟子：（约公元前372—前289）名轲，自子舆。战国时邹国（现山东邹县）人。我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。④东山：即蒙山。⑤鲁：古代诸侯小国鲁国。⑥科：沟坎。〔文言知识〕说“于”：“于”是介词，和它的宾语组成介宾结构，作状语、补语。上文如“观于海者难为水”、“游于圣人之门者难为言”，解释为“看见过大海的人，很难再被水吸引。”“在圣人门下游学的人，很难再被其他的言论所动。”又如,《史记·孙子吴起列传》“庞涓死于此树之下”意为“庞涓死在这棵树的下面”。〔思考与练习〕1、解释：①登②小③为④故⑤澜⑥明⑦容光⑧盈⑨行2、翻译：君子之志于道也，不成章不达。3、本文告诉我们的道理是：。2、★晋人伐刑①（xíng）晋人伐刑，齐桓公将救之。鲍叔②曰：“太蚤。刑不亡，晋不敝；晋不敝，齐不重。且夫持危之功，不如存亡之德大。君不如晚救之以敝晋△，齐实利。待刑亡而复存之，其名实美。”桓公乃弗救。选自（战国）韩非《韩非子》〔注释〕①刑:指古代诸侯刑国。②鲍叔：即鲍叔牙。春秋五霸之一齐桓公信任的大臣。〔文言知识〕释“使动”：使动用法一般翻译成“使……”、“让……”；如，上文中“敝晋”的意思为“使晋国衰败”。又如，朱熹的《熟读精思》中“正身体”意为“使身体端正”；孟子的《生于忧患，死于安乐》中“苦其心志，劳其筋骨”意为“使他的内心痛苦，使他的筋骨受到劳累。”〔思考与练习〕1、解释：①伐②蚤③亡④敝⑤重⑥利2、翻译：①且夫持危之功，不如存亡之德大。②待刑亡而复存之，其名实美。3、鲍叔劝齐桓公晚救刑国的理由是（用自己的话来表述）：3．★以身作则，心平气和父兄有善行①，子弟学之或②不肖；父兄有恶行，子弟学之则无不肖；可知父兄教子弟，必正其身以率之，无庸徒事言词也③。君子有过行，小人嫉之不能容；君子无过行，小人嫉之亦不能容；可知君子处小人，必平其气以待人，不可稍形激切也。选自（清）王永彬《围炉夜话》〔注释〕①善行：好的行为；恶行，指的是不好的行为。②或：语气词，用在否定句中加强否定语气。③无庸徒事言词也：不能仅仅是说空话。〔文学常识〕《围炉夜话》：以“安身立业”为总话题，分别从道德、修身、读书、安贫乐道、教子、忠效和勤俭等十个方面，揭示“立德、立功、立言”皆以“立业”为本的深刻含义。与《菜根谭》、《小窗幽记》并称“处世三大奇书”。〔思考与练习〕1、解释：①肖②教③正④率⑤形⑥激切2、翻译：君子有过行，小人嫉之不能容。3、“以身作则”在文中的指的是（用文中的话回答）；告戒作父兄的要。4、文中告戒人们，君子与小人相处，一定要（用文中的话回答），也就是要君子。4．★王维宁嗜（shì）酒仪真①王维宁，善诗赋，草书②尤精绝。家资巨万，性豪侈，嗜酒，每日宴客，续至者常增数席。人或劝其后计，王曰：“丈夫在世当用财，岂△为财用！”及业尽，不能自存，犹好酒不已。人又劝其耕砚可以自给，曰：“吾学书岂△为口耶？”一日，无酒不能耐，出步江上，见落日射水粼粼，大喜曰：“此中有佳处，龙宫贝阙③，或可乐吾也。”遂跃入，死焉。选自（明）曹臣编《舌华录》〔注释〕①仪真：古地名。②草书：是书法艺术一种。草书与其他书体不同，笔画常化断为连，或似断实连，又多参差、错落、钩环盘绕，枯湿杂出。③龙宫贝阙：龙宫的珍奇宫殿。〔文言知识〕说“岂”。在古文中表反问语气的副词，意思为“难道、怎么、哪里”；也表揣测、商量、询问的语气，意为“大概、也许、是否”。如，文中“岂为财用”、“岂为口耶”意为“怎么能被财富所驱使”、“难道是为了糊口吗”。〔思考与练习〕1、解释：①善②资③嗜④至⑤或⑥及⑦已⑧步⑨乐2、翻译：人又劝其耕砚可以自给。3、本短文中王维宁的性格特点是（用文中的话回答）：；从他最后的结局，告诉我们。5．★★裴（péi）略自赞①温彦博②为吏部侍郎△，有选人③裴略被放，乃自赞于彦博，称解白嘲④。彦博即令嘲厅前丛竹，略曰：“竹，冬月不肯凋，夏月不肯热，肚皮不能容国士，皮外何劳生枝节。”又令嘲屏墙，略曰：“高下八九尺，东西六七步，突兀当厅坐，几许遮贤路。”彦博曰：“此语似伤博。”略曰：“即扳公肋，何止伤膊！”博惭而与官。选自（明）曹臣编《舌华录》〔注释〕①自赞：自我推荐。②温彦博：人名。③选人：候补官员。④称解白嘲：声称自己善于嘲讽。〔文学常识〕“吏部侍郎”及其他。古代官职的一种称呼，从隋代开始设六部代替九卿的职权，吏部是六部之一，是掌管官吏的考绩、任免、升降、调动的官员，各部的首长称尚书，副首长称侍郎。部下设司，各司之长称郎中，副者称员外郎。〔思考与练习〕1、解释：①为②放③令④凋⑤遮⑥惭⑦与2、翻译：①肚皮不能容国士，皮外何劳生枝节。②即扳公肋，何止伤膊！3、温彦博“惭而与”裴略官职的原因是6．★白云山岳皆文章观朱霞①，悟其明丽；观白云，悟其卷舒；观山岳，悟得灵奇；观河海，悟其浩瀚，则俯仰间皆文章也。对绿竹得其虚心；对黄华②得其晚节；对松柏得其本性；对芝兰得其幽芳，则游览处皆师友也。选自（清）王永彬《围炉夜话》〔注释〕①朱霞：美丽灿烂的彩霞。②黄华：飘香的菊花。〔文学常识〕一切景语皆情语。清末民国初大学问家王国维在《人间词话》中说：“一切景语皆情语,一切情语皆景语。”人类与大自然是相通的，大自然给人以无尽的乐趣，也激起人们无限的情感。如上文所述：早晨的太阳光芒四射，人们从灿烂的朝霞中感受到青春的勃勃生机；天上的白云舒卷，又使人感受到奇妙云海的变幻莫测。〔思考与练习〕1、解释：①悟②明丽③灵奇④浩瀚⑤皆⑥虚心⑦晚节⑧本性2、翻译：①观白云，悟其卷舒。②则游览处皆师友也。3、“俯仰间皆文章也”实指，本短文告诉我们。7．★★有度(dù)①（节选）国无常强，无常弱。奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱。荆（jīng）庄王②并国二十六，开地三千里；庄王之氓（méng）社稷△也，而荆以亡。齐桓公并国三十，启地三千里；桓公之氓社稷也，而齐以亡。今皆亡国者，其群臣官吏皆务所以乱而不务所以治也。其国乱弱，又皆释国法而私其外，则是负薪而救火也，乱弱甚矣！选自（战国）韩非《韩非子》〔注释〕①有度：指国家更有法度的意思。②荆庄王：即楚庄王〔文学常识〕社稷。古代帝王诸侯所祭的土神和谷神，代表封建统治者掌握的最高权力。后来就用“社稷”代称国家。现有成语“宗庙社稷”，出自《周易·震》：“出，可以守宗庙社稷，以为祭主也。”〔思考与练习〕1、解释：①奉②并③氓④启⑤释⑥私⑦负⑧甚2、翻译：①国无常强，无常弱。②其群臣官吏皆务所以乱而不务所以治也。3、本文着重阐述了的重要性，强调了。8．★说（shuì）林△上（节选）管仲、隰（xí）朋①从桓公伐孤竹②，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴。蚁壤（rǎng）寸而有水。”乃掘地，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马与蚁。今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？选自（战国）韩非《韩非子》〔注释〕①管仲：春秋时齐国齐桓公的大臣，曾辅助齐桓公成为春秋五霸之一；隰（xí）朋：春秋时齐桓公的一位有德才的大臣。②孤竹：古代诸侯小国。〔文学常识〕说林：用话劝说使人听从自己的意见之典型实例汇聚如林。《说林》所汇集共有七十一则实例，分上下两篇，内容都是就侯国内政外交方面而说服人家接受自己意见的例子。这是韩非为论述其问题准备的事实论据，多采用历史传说或寓言故事，是《韩非子》寓言的一部分。〔思考与练习〕1、解释：①从②反③迷惑④行⑤居⑥阳⑦阴⑧壤⑨圣2、翻译：今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？3、根据短文内容，请写出一个成语，其含义是：。9．★★知度①明君者，非遍见万物也，明于人主之所执也。有术之主者，非一自行之也，知百官之要也。知百官之要，故事②省而国治也。明于人主之所执，故权专而奸止。奸止则说者不来，而情谕③矣；情者不饰，而事实见△矣。此谓之至治。选自（战国）吕不韦《吕氏春秋》〔注释〕①知度：要懂得做国君之道。此篇是尹文学派的学说。②故事：是两个词，故：所以；事：事情。③谕：使人知道。〔文言知识〕通假字。古人在造字的时候，造出一个字，表达一个意思，可是该用哪个字表示某个意思呢？有时候是有一定规律的，但是有一些字还在形成当中，没有一定规律，可能用这个字表示某个意思，也可能使用一个同音字表示那个意思，这个同音字就是“通假字”，通假字所代替的那个字就叫做“本字”。例如“甚矣，汝之不惠”（《愚公移山》），“惠”就成了“慧”的通假字，意为聪明。上文“而事实见矣”中的“见”即为“现”，意为显露的意思。又，“无”可写成“亡”；“志”可写成“识”；“背”可写成“倍”；“弼”可写成“拂”；“何”可写成“曷”；“悦”可写成“说”；“叛”可写成“畔”，等等〔思考与练习〕1、解释：①明②执③行④省⑤治⑥说⑦饰⑧至2、翻译：明于人主之所执，故权专而奸止。3、本短文告戒国君要。10．★★★至乐①（节选）天下有至乐无有哉？有可以活身者②无有哉？今奚（xī）为奚据？奚避奚处？奚就奚去？奚乐奚恶？夫天下之所尊者，富贵寿善也；所乐者，身安厚味美服好色音声③也；所下者，贫贱大恶也；所苦者，身不得安逸，口不得厚味，形不得美服，目不得好色，耳不得声音；若不得者，则大忧以惧。其为形也亦愚哉。选自（战国）庄周《庄子》〔注释〕①至乐：就是极大的快乐。“至乐”一文，主要是讨论什么是人生最大的快乐与人生在世应以什么样的态度来对待生和死的问题。②活身者：存活身形的方法。③美服好色音声：华丽的服饰、绚丽的色彩、悦耳的声音。④贫贱大恶也：是贫穷、卑贱、夭折、恶名。〔文言知识〕说“奚”。“奚”可作疑问代词或疑问副词，意思是“什么、哪里或为什么”。如，上文中“奚避奚处？”解释为“人们要回避什么又留意什么？”。又如，《商君书·外内》：“奚谓轻法？”意思为“为什么轻视法度呢？”除此之外，“奚”还可作名词用，一种解释为“奴役、奴仆”，另一种是指东胡种族名。〔思考与练习〕1、解释：①a、今奚为奚据（）b、其为形也亦愚哉（）②就③去④乐⑤恶⑥厚⑦下⑧苦⑨形⑩愚2、翻译：①夫天下之所尊者，富贵寿善也②若不得者，则大忧以惧。3、读了上文，你认为庄子的至乐是。11．荀巨伯以德退敌荀巨伯①远看友人疾，值胡②贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败③义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命”。贼相谓曰：“吾辈无义之人，而入有义之国。”遂班军④而还，一郡并获全。选自南朝·宋刘义庆《世说新语》[注释]①荀巨伯：汉桓帝时许州（今河南省许昌市）人，生卒不详。②胡：我国古代对北方少数民族的蔑称。③败：毁弃。④班军：退兵，军队出征回来。[文言知识]释“贼”。“贼”一词多义，从感情色彩来看，均为贬义。它除了解释为“强盗”外，还可解释为“暗杀”（宣子骤谏，公患之，使鉏麑贼之。）、“残忍”（端王为人贼戾）、“敌人”（夷吾与召忽，吾贼也）等等。[思考与练习]1．解释①值②语③去④一⑤义2．翻译：①荀巨伯远看友人疾②吾辈无义之人，而入有义之国3．“一郡尽空”的意思是，它在文中的作用是。12．颜氏家训不屈二姓，夷、齐之节也①；何事非君，伊、箕之义也②。自春秋以来，家有奔亡，国有吞灭，君臣固无常分③矣。然而君子之交绝无恶声，一旦屈膝而事人，岂以存亡而改虑？陈孔章居袁裁书，则呼操为豺狼；在魏制檄，则目绍为蛇虺。在时君所命，不得自专④，然亦文人之巨患也，当务从容消息⑤选自北齐颜之推《颜氏家训》[注释]①二姓：指改朝换代中的前后两个王朝。因王朝更迭，多发生在两个不同的姓氏之间。上文中的伯夷和叔齐为商朝孤竹君的两个儿子。父亲死后，两人争让王位，。纣王乱，二人奔周，周武王灭商后，两人以归顺周朝为耻，不食周粟，隐居到首阳山，后饿死山中。②伊：即伊尹。曾佐汤灭桀，封为宰相。汤死后，拥立汤的长孙太甲为商王，但太甲暴虐无道。伊把他放逐到桐宫，直到他改邪归正后，才迎回交还了政权。箕：商纣王的叔父。纣王暴虐，箕子进谏不听，又不愿彰君之恶而取悦于民，于是披发装疯为奴。后为周武王陈述了九条治国大法。③分：名分，职位。④自专：自己作主⑤消息：斟酌[文化常识]话说“家”“国”。古代汉语中，“家”和“国”不能等同于现代汉语中的“国家”一词。奴隶社会中，诸侯统治的地方叫“国”，俗称“诸侯国”，而大夫统治的地方叫“家”。[思考与练习]1．解释：①事②固③绝④书⑤目2．翻译：①不屈二姓，夷、齐之节也②君子之交绝无恶声3．上文中的“陈孔章”是小说《》中的人物。他思想性格上的最大特点是。13．高帝求贤诏盖闻王者莫高于周文，伯①者莫高于齐桓，皆待贤人而成名。今天下贤者智能岂特古之人乎？患在人主不交故也，士奚由进！今吾以天之灵、贤士大夫定有天下，以为一家，欲其长久，世世奉宗庙亡绝也。贤人已与我共平之矣，而不与吾共安利之，可乎？贤士大夫有肯从我游者，吾能尊显之。布告天下，使明知朕意。御史大夫昌②下③相国，相国酂侯下诸侯王，御史中执法下郡守，其有意④称⑤明德者，必身劝，为之驾，遣诣相国府，署行、义⑥、年。有而弗言，觉免。年老癃⑦病，勿遣。选自汉·班固《汉书》[注释]①伯：通“霸”，诸侯的盟主。②昌：指御史大夫周昌③下：向下传达。④意：思想。⑤称：符合⑥行：行为，作为。义：通“仪”，相貌。⑦癃（láng）：驼背。[文言知识]释“士奚由进！”。文言文中，疑问句和否定句中的代词经常会前置，如《岳阳楼记》中，“吾谁与归？”；又如《种树郭橐驼传》中，“故不我若也。”按照现代汉语的语序，应该是“士由奚进！”，即“贤士们从哪里去进仕做官呢！”。[思考与练习]1．解释：①特②尊显③诣④觉2．翻译：①皆待贤人而成名②贤人已与我共平之矣，而不与吾共安利之，可乎3．“必身劝”中的“身”的意思是，它和成语中的“身”同义。14．蔡洪赴洛蔡洪①赴洛，洛中人问曰：“幕府②初开，群公辟命，求英奇于仄陋③，采贤俊于岩穴。君吴、楚之士，亡国之余，有何异才而应斯举？”蔡答曰：“夜光之珠，不必出于孟津之河；盈握之璧，不必采于昆仑之山。大禹生于东夷，文王生于西羌。圣贤所出，何必常处④。昔武王伐纣，迁顽民⑤于洛邑，得无诸君是其苗裔乎？”选自南朝·宋刘义庆《世说新语》[注释]①蔡洪：晋吴郡人。②幕府：官署衙门③仄陋：平民陋室④常处：固定的地方。⑤顽民：刁顽之民。[文化常识]话说“清谈与中古辩风”。先秦时代的名家与纵横家开启了中古士人辩论的先河。西晋时代，清谈之风已经大畅于士林，两晋时代纵横家的影响主要表现在清谈的言语功夫上，他们受名家影响，论辩极具逻辑性。能言善辩是清谈名士必须具备的一种修养和功夫。[思考与练习]1．解释：①异②盈③璧④邑2．翻译：①圣贤所出，何必常处②得无诸君是其苗裔乎？3．文中蔡洪先，随后又，再。其咄咄逼人的声势，体现了纵横家的气派。15．送杨寘序（节选）夫琴之为技小矣，及其至也，大者为宫①，细者为羽②。操弦骤作，忽然变之，急者凄然以促，缓者舒然以和，如崩崖裂石，高山出泉，而风雨夜至也；如怨夫寡妇之叹息，雌雄雍雍③之相鸣也。其忧深思远，则舜与文王、孔子之遗音也；悲愁感愤，则伯奇④孤子、屈原忠臣之所叹也。喜怒哀乐，动人必深，而纯古淡泊，与夫尧舜三代之言语、孔子之文章、《易》之忧患、《诗》之怨刺无以异。其能听之以耳，应之以手，取其和者，道其湮郁，写其幽思，则感人之际，亦有至者焉。选自宋·欧阳修《送杨寘序》[注释]①宫：是最低音。②羽：是最高音。③雍雍：鸟和鸣声。④伯奇：周宣王大臣尹吉甫的儿子，为父亲所猜忌，投河自尽。[文化常识]话说“序”。“序”是古代常用的一种文体，又称赠序，相当于临别赠言的文体。如韩愈的《送孟东野序》，柳宗元的《送薛存义序》等等。此文便是欧阳修用来给即将远行福建省南平县的杨寘送行的。[思考与练习]1．解释：①为②至③作④道2．翻译：①夫琴之为技小矣②急者凄然以促，缓者舒然以和3．文中运用修辞，对琴声进行了生动的描摹，其中如“崩崖裂石，高山出

泉，风雨夜至”的是“”之声，而如“怨夫寡妇之叹息，雌雄雍雍③之相鸣”的是“”之声。16．淳于髡使赵威王八年，楚大发兵加齐。齐王使淳于髡①之赵请救兵，赍②金百斤，车马十驷③。淳于髡仰天大笑，冠缨索绝。王曰：“先生少之乎？”髡曰：“何敢！”王曰：“笑岂有说乎？”髡曰：“今者臣从东方来，见道旁有禳田者④，操一豚蹄，酒一盂，祝曰：‘瓯窭⑤满篝，污邪⑥满车，五谷蕃熟，穰穰满家。’臣见其所持者狭而所欲者奢，故笑之。”于是齐威王乃益赍黄金千镒，白璧十双，车马百驷。髡辞而行，至赵。赵王与之精兵十万，革车千乘。楚闻之，夜引兵而去。选自西汉·司马迁《史记·滑稽列传》[注释]①淳于髡：复姓淳于。②赍（jī）：以礼物送人③驷：驾同一车的四匹马。④禳田者：向天乞求丰收的人。⑤瓯窭：狭小的高地。⑥污邪：水洼地。[文言知识]形容词的意动用法。在古代汉语中，当形容词后面跟上宾语时，它就被活用为了动词：意动和使动。意动表示对宾语的认识，可以用“以xx为xx”的语言形式去理解，可用“认为宾语怎么样”的语言形式语译，如：“先生少之乎？”的意思是“先生认为少吗？”。[思考与练习]1．解释：①之②绝③益2．翻译：①笑岂有说乎？②臣见其所持者狭而所欲者奢，故笑之。３．淳于髡向齐威王讲述了一个故事，意在告诉他。17．一举而三役济祥符①中，禁②火。时丁晋公③主营复宫室，患取土远，公乃令凿通衢取土，不日皆成巨堑。乃决④汴水入堑中，引诸道竹木排筏及船运杂材，尽自堑中入至宫门。事毕，却以斥弃瓦砾灰壤实于堑中，复为街衢。一举而三役济，计省费以亿万计。选自宋·沈括《梦溪笔谈》[注释]①祥符：即大中祥符，宋真宗的年号（1008——1016）。②禁：古时皇帝住的地方为禁中。③丁晋公：名丁渭，北宋大臣。④决：疏通水道。[文化常识]话说“梦溪笔谈”。《梦溪笔谈》是我国北宋大科学家沈括的传世著作。它遍及天文、数学、物理、化学、地学、生物以及冶金、机械、营造、造纸技术等各个方面，内容十分广泛、丰富，是中国科学史的重要著作。《梦溪笔谈》中所记述的许多科学成就均达到了当时世界的最高水平。英国著名科学史专家李约瑟称《梦溪笔谈》是“中国科学史上的坐标”。[思考与练习]1．解释：①主②不日③毕④实⑤济2．翻译：①时丁晋公主营复宫室②一举而三役济3．文中的三役具体指哪三役？①②③18．东窗事发桧①之欲杀岳飞也，于东窗下与妻王氏谋之。王氏曰：“擒虎易，纵虎难！”其意遂决。后桧游西湖，舟中得疾，见一人披发厉声曰：“汝误国害民，吾已诉天，得请矣！”桧归，无何而死。未几，子熺亦死。王氏设蘸②，方士伏章③，见熺荷铁枷，问：“太师何在？”熺曰：“在酆都④。”方士如其言而往，见桧与万俟卨⑤俱荷铁枷，倍受诸苦。桧曰：“可烦⑥传语夫人，东窗事发矣！选自明·田汝成《西湖游览志余》[注释]①桧：秦桧。北宋末历任左思谏、御史中丞。以莫须有罪名杀害岳飞。②蘸：祈祷神灵的祭礼，后专指道士、和尚为禳除灾祸所设的道场。③伏章：做道场的一种方式。即伏地呈表给上天。④酆都：迷信传说，指阴间。⑤万俟卨（mòqíxiè）：宋朝尚书右仆射，与秦桧勾结共同陷害岳飞。⑥烦：烦劳。[文化常识]话说“东窗事发”。原指在东窗下密谋陷害岳飞一事败露。后喻阴谋败露，或罪案遭揭发，将被惩治。[思考与练习]１．解释：①谋②决③无何④如2．翻译：①汝误国害民，吾已诉天，得请矣！②可烦⑥传语夫人，东窗事发矣！3．“擒虎易，纵虎难”与成语“欲擒故纵”中的“擒”和“纵”两个词，意思相同吗？19．石崇与王恺争豪石崇与王恺争豪①，并穷绮丽以饰舆②服。武帝，恺之甥也，每助恺。尝以一珊瑚树高二尺许赐恺，枝柯扶疏③，世罕其比。恺以示崇，崇视讫，以铁如意击之，应手而碎。恺既惋惜，以为疾己之宝，声色甚厉。崇曰：“不足恨，今还卿。”乃命左右悉取珊瑚树，有三尺、四尺、条干绝世、光彩溢目者六七枚，如恺许比，甚众。恺惆然自失。选自南朝·宋刘义庆《世说新语》①争豪：比阔斗富。②舆：马车、轿子。③扶疏：大树的枝、干四处延伸的样子。[文言知识]话说“穷”。“穷”在现代汉语中常作形容词用，可在古代汉语中，却经常被用作动词，如《桃花源记》中，“欲穷其林”的“穷”是“走完、走尽”的意思。文中的“并穷绮丽以饰舆服”同样也作动词用，是“用尽”的意思。[思考与练习]1．解释：①许②示③讫④疾⑤悉2．翻译：①并穷绮丽以饰舆服。②如恺许比，甚众。3．“不足恨”一句正确的翻译是。（1）不值得痛恨。（2）不值得遗憾。（3）不足以痛恨。（4）不足以遗憾。20．南辕北辙有人于太行之北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，奚为北面？”曰：“吾马良。”曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。此所谓南其辕而北其辙也。选自《战国策》[借鉴与启示]“南辕北辙”中的“辕”是车杠；“辙”是车轮在路上留下的痕迹。辕向南，辙向北，比喻行动与目的相反，结果离目标越来越远。寓言告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。[思考与练习]1．解释：①驾②用③数2．翻译：①吾御者善。②此所谓南其辕而北其辙也。3．“我欲之楚”和“此非楚之路也”中，两个“之”在语法上的区别是。21．卖蒜老叟①南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然②无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵③之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒④不肯告人姓氏。选自清袁枚《子不语正编》注释：①叟：古代对老人的称呼。②寂然：安静的样子。③纵：放。④卒：终，结束。文学常识：袁枚（1716～1797）：字子才，号简斋，钱塘人。著有《小仓山文集》、《随园诗话》等。袁枚是性灵诗派的代表人物，认为写诗要抒发人的真性情。当时，和他的诗歌主张与风格相似的诗人还有郑燮、赵翼和黄景仁。思考与练习：1．解释：①精：②至：③绝：④睨：⑤良久：⑥负：2、翻译：①观者如堵。②叟能如是乎？③杨故取势于十步外，奋拳击之。22.副使失物李士衡①为馆职②，使高丽，一武人为副。高丽③礼币赠遗④之物，士衡皆不关意，一切委④于副使。时船底疏漏⑥，副使者以士衡所得缣帛⑦籍船底，然后实⑧己物以避漏湿。至海中，遇大风，船欲倾覆，舟人大恐，请尽弃所载，不尔，船覆必难免。副使仓惶⑨，悉取船中之物投之海中，更不暇拣择，约投及半，风息船定，既而点检所投，皆副使之物，士衡所得在船底，一无所失。选自宋沈括《梦溪笔谈》注释：①李士衡：北宋人。②馆职：唐宋时设史馆、昭文馆、集贤院为三馆，都从文学之士中考选授职，为时人所羡慕。③高丽：古国名，位于今朝鲜半岛。④遗：wei赠送。④委：交给，托付。⑥疏漏：有隙缝漏水。⑦缣（ｊｉāｎ）帛：丝绸。缣：细丝；帛：很薄的绸绢。⑧实：填放。⑨仓惶：匆促慌张。文学常识：《梦溪笔谈》是北宋沈括用笔记形式写成的综合性学术专著。现存《梦溪笔谈》分为26卷，分故事、辩证、乐律、象数、人事、官政、权智、艺文、书画、技艺、器用、神奇、异事、谬误、讥谑、杂志、药议十七类，记载了我国古代劳动人民的发明和创造，收录了他在科学技术、历史考古和文学艺术方面的见闻与研究成果，在科学史和文化史上有着重要地位。思考与练习：1．解释：①为：②使：③皆：④籍：⑤覆：⑥悉：⑦暇：⑧既而：2、翻译：船欲倾覆，舟人大恐，请尽弃所载。3、对于高丽的礼物，士衡的态度是

，而武人的做法是

。

作者这样描写的目的是

。23.惊弓之鸟异日者，更羸与魏王处京台之下，仰见飞鸟。更羸谓魏王曰："臣为王引弓虚发而下鸟。"魏王曰："然则射可至此乎？"更羸曰："可。"有间，雁从东方来，更羸以虚发而下之。魏王曰："然则射可至此乎？"更羸曰："此孽也。"王曰："先生何以知之？"对曰："其飞徐而鸣悲。飞徐者，故疮痛也；鸣悲者，久失群也，故疮未息而惊心未去也，闻弦音引而高飞，故疮陨也。"选自《战国策•楚策四》文学常识：《战国策》是战国时期的史料汇编。西汉末，刘向对其进行了整理编订，仿《国语》体例分国编次，列为西周、东周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山等十二策，共33篇，属国别体杂史。思考与练习：1．解释：①谓：②引：③下：④有间：⑤徐：⑥故：2、翻译：①然则射可至此乎？②先生何以知之？24．买鸭捉免昔人将猎而不识鹘①，买一凫去原上，原上兔起，掷之使击。凫②不能飞，投于地。再掷之，又投于地。至三四。凫忽蹒跚而人语曰："我鸭也，杀而食之乃其分，奈何加我以掷之苦乎？"其人曰："我谓尔为鹘，可以猎兔耳，乃鸭耶！"凫举掌而示，笑以言曰："看我这脚手，可能搦（nuo）得他兔否？"选自苏东坡《艾子杂说》注释：①鹘：（hu）隼的旧称，一种凶猛的鸟。②凫：野鸭。文学常识：苏轼：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今四川眉山县）人。嘉佑二年进士，之后仕途坎坷。善书画，书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家。苏轼与父苏询、弟苏辙合称“三苏”，同列为唐宋八大家。思考与练习：1、解释：①猎：②掷：③击：④谓：2、翻译：①我鸭也，杀而食之乃其分，奈何加我以掷之苦乎？②看我这脚手，可能搦（nuo）得他兔否？3、《买鸭捉兔》的故事告诉我们25．良狗捕鼠齐有相①狗者，其邻假②以买取鼠之狗，期年乃得之，曰："是良狗也。"其邻畜之数年，而不取鼠，以告相者。相者曰："此良狗也，其志在獐麋③豕鹿，不在鼠。欲其取鼠也，则桎④之！"其邻桎其后足，狗乃取鼠。选自《吕氏春秋•士容》注释：①相：观察，识别。②假：托。③麋：似鹿而体小的一种动物。④桎：捆绑。文学常识：有……者：常用于叙述的开头，以突出叙述的对象。如：“宋人有闵其苗之不长而揠之者”意思是“宋国有个担忧他的苗不长高而去拔它的人”，“有闵其苗之不长而揠之者”是“人”的定语。所以在译成白话时，要把“人”字放在后面，让“有……者”作为它的修饰语。而没有这种修饰关系的“有……者”，就不是后置的定语。如短文开头“齐有相狗者”，这句只能译成“齐国有个会识别狗的”，因为“相狗者”不是“齐”的定语。思考与练习：1、解释：①乃：②畜：③则：④之：2、翻译：①是良狗也。②其邻畜之数年，而不取鼠，以告相者。3、这则短文给你的启示是26．义猴某山隅有一老圃，早失偶，惟一女远适①他乡。猎者怜其孤，赠以猴。老者爱如赤子，每出必从，不链不掣，而不离不逸。如是者五年。一日，老者暴卒②，猴掩门，奔其姐，泪如雨。曰：“父死乎？”颔之，乃俱归。老者家徒四壁，无以为养，猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。姐引之去，猴揖谢之，仍牢守故宅，撷果自食。每逢五必哭祭，似念老父养之五年，哀伤殊甚。未三月而偃卧坟间。乡人怜之，乃葬于老者之侧，勒石其上，曰：“义猴之墓。”注释：①适：嫁。②暴卒：突然去世。启发与借鉴：读了本文后，我们可能被文中猴子对老人的有情有义而感动，懂得做人要有情义；可能被富有同情心的猎人而感动，告诉自己要多关心和帮助那些需要帮助的人；也可能被乡人的善良与淳朴而感动，他们的行为值得我们现代人学习。思考与练习：1、解释：①惟：②链：③颔：④俱：⑤徒：⑥故：2、翻译：①如是者五年。②猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。3、读了本文后，你有何感想？27．王羲之爱鹅王羲之性爱鹅。会稽（地名）有孤居姥，养一鹅善鸣，求市未得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹息弥日。又山阴有一道士好养鹅。羲之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》当举群相赠耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐，其任率如此。选自《晋书王羲之传》文学常识：王羲之：字逸少，山东临沂人。出身名门，官至右军将军，世称“王右军”。后人尊称他为“书圣”。王羲之书写的《兰亭序》为书家所敬仰，被称作“天下第一行书”。王羲之对真书、草、行诸体书法造诣都很深。人们称他的字"飘若浮云，矫若惊龙"。思考与练习：1．解释：①善：②遂：③就：④闻：⑤好：⑥欣然：2．翻译：羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。3、上文有两个“市”：“求市未得”中的“市”，它的词性是，意为；“固求市之”中的“市”，它的词性是，意为。4、王羲之性爱鹅，写鹅是他的人生寄寓。古今中外，有人生寄寓的名人事例还有很多，请试举一例。示例：莲是周敦颐的人生寄寓。名句：予独爱莲之出淤泥而不染。28．螳螂捕蝉吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者再三。吴王曰：“子来，何若沾衣如此！”对曰：“园中有树，其上有蝉。蝉高居悲鸣、饮露，不知螳螂在后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，不知黄雀在其旁也；黄雀延①颈②，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。注释：①延：伸长，延长。②颈：脖子。文言知识：说“欲”。“欲”是个多义词。一、指“欲望”。如“求知欲”。成语“欲壑难填”，意为贪欲像巨大的沟壑难以填满。二、指“要”、“想要”。上文“欲谏不敢”、“欲取蝉”、“欲啄螳螂”中的“欲”就是此意。三、指“将要”。成语“摇摇欲坠”中的“欲”即是。思考与练习：1．解释：①伐：②谏：③则：④子：⑤委：⑥罢：2．翻译：①如是者再三。②此三者皆欲得其前利，而不顾其后之有患也。3、有一个成语出自这个故事，这个成语是29．知恩图报[秦]穆公尝出而亡其骏马，自往求之，见人已杀其马。方共食其肉。穆公谓曰：“是吾骏马也。”诸人皆惧而起。穆公曰：“吾闻食骏马肉不饮酒者杀人。”即以次饮之酒。杀马者皆惭而去。居三年，晋攻秦穆公，围之。往时食马肉者相谓曰：“可以出死报食马得酒之恩矣。”遂溃围，穆公卒得以解难。胜晋，获惠公以归。（选自《说苑·复恩》）文学常识：《说苑》，西汉学者、文学家刘向编撰。刘向，本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。官至光禄大夫、中垒校尉。曾受诏整理五经秘书、诸子诗赋等，前后几近二十年，撰成《别录》，这是我国最早的目录学专著。他编撰的《新序》、《说苑》，是分类撰辑先秦至西汉史事。思考与练习：1、解释。①尝：②亡：③求：④是：⑤惧：⑥去：⑦居：⑧卒：2、翻译。①吾闻食骏马肉不饮酒者杀人。②可以出死报食马得酒之恩矣。30．华佗治病佗行道，见一人病咽塞，嗜食而不得下，家人车载欲往就医。佗闻其呻吟，驻车前视，语之曰：“向来道边有卖饼家蒜齑大酢，从取三升饮之，病自当去。”即如佗言，立吐蛇一枚，县车边，欲造佗。佗尚未还，小儿戏门前，逆见，自相谓曰：“似逢我公，车边病是也。”疾者前入坐，见佗北壁县此蛇辈约以十数。注释：①蛇：一种寄生虫。②酢：同“醋”。（选自《三国志·华佗传》）文言知识：名词作状语：古代汉语名词可直接限制或修饰动词，充当状语。这种作状语的名词，译成现代汉语时，常要在它的前面加上介词“像”、“以”、“按”、“于”之类，构成介词结构。如“有狼当道，人立而啼”——《中山狼传》，“人”应译为“像人似的”。而上文“家人车载欲往就医”中“车”应译为“用车”，“车”表示“载”的工具。思考与练习：1、解释。①塞：②欲：③就：④驻：⑤县：⑥造：2、翻译：①似逢我公，车边病是也。②疾者前入坐，见佗北壁县此蛇辈约以十数。31．.王羲之机智王右军年减十岁时，大将军甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起，须臾钱风入，屏①人论事，都忘右军在帐中，便言逆②节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃剔吐污头面被褥，诈熟眠。敦论事造半，方意右军未起，相与大惊曰：“不得不除之!”及开帐，乃见吐唾纵横，信其熟眠，于是得全。于时称其有智。（选自《世说新语·假谲》）[注释]eq\o\ac(○,1)屏bǐng：命人退避。eq\o\ac(○,2)逆：背叛，叛逆。[文化常识]右军。古人称谓有直称姓名、称字、称号、称谥号、称斋名、称籍贯、称官名等。上文中“王右军”即是以官名称呼。因东晋大书法家王羲之官至右军将军，故称其为王右军。又如，王维曾任尚书右丞，世称王右丞；杜甫曾任左拾遗，故而被称为杜拾遗，又因任过检校工部员外郎，故又被称为杜工部。[思考与练习]1.解释：eq\o\ac(○,1)恒______________eq\o\ac(○,2)须臾__________eq\o\ac(○,3)觉_____________ eq\o\ac(○,4)方______________eq\o\ac(○,5)信______________eq\o\ac(○,6)熟______________eq\o\ac(○,7)全______________2.翻译：乃剔吐污头面被褥，诈熟眠_________________________________________________3.选择：“年减十岁”有以下理解，哪一项是正确的？_________eq\o\ac(○,1)十岁左右eq\o\ac(○,2)大于十岁eq\o\ac(○,3)不满十岁eq\o\ac(○,4)十岁32.物各有短长甘戊使于齐，渡大河。船人曰：“河水间耳，君不能自渡，能为王者之说乎？”甘戊曰：“不然，汝不知也！物各有短长：谨愿敦厚，可事主，不施用兵；骐骥騄駬①，足及千里，置之宫室使之捕鼠，曾不如小狸②；干将为利，名闻天下，匠人以治木③，不如斤④斧。今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘之主，子亦不如戊矣。”（选自刘向《说苑》）[注释]eq\o\ac(○,1)骐骥騄駬：四种骏马的名称。eq\o\ac(○,2)狸：猫。eq\o\ac(○,3)治木：劈削木头。eq\o\ac(○,4)斤：斧。刃横的叫“斤”，刃纵的称“斧”。[启发与借鉴]扬长避短。上文甘戊所说“物各有短长”，是用辩证的观点阐明了在人才的选用上要扬长避短。“物各有短长”的哲理对知人论事乃至自身发展方向的选择，都有一定的启示作用。[思考与练习]1.解释：eq\o\ac(○,1)间jiàn__________eq\o\ac(○,2)愿_________________eq\o\ac(○,3)事_______eq\o\ac(○,4)主_________________eq\o\ac(○,5)施_______________ eq\o\ac(○,6)干将___________eq\o\ac(○,7)乘（shèng）___________2.翻译：eq\o\ac(○,1)君不能自渡，能为王者之说乎________________________________________________________________________eq\o\ac(○,2)置之宫室使之捕鼠，曾不如小狸________________________________________________________________________33．张仪报复楚相张仪已学而游说①诸侯。尝从楚相饮，已而楚②相亡璧。门下意张仪，曰：“仪贫无行，必此盗③相君之璧。”共执张仪，掠笞④数百，不服，释之。其妻曰：“嘻!子毋读书游说，安得此辱乎?。”张仪谓其妻曰：“视吾舌尚在不?”其妻笑曰：“舌在也。”仪曰：“足矣。”……张仪既相秦，为文檄告楚相曰：“始吾从若饮，我不盗而璧，若笞我。若善守汝国，我顾且盗而城!”（选自司马迁《史记·张仪列传》）[注释]eq\o\ac(○,1)说shuì：劝说，说服。eq\o\ac(○,2)已而：不久。eq\o\ac(○,3)盗：盗窃，偷东西。eq\o\ac(○,4)笞：用竹板、荆条打。[文言知识]释“相”。“相”是个多义词。一、解为“互相”、“彼此之间”。二、解为表示动作偏指一方，非互相关系，带有指代色彩。“稍出近之，憖憖然，莫相知。”（《黔之驴》）三、解为“仔细看，审察。”。“伯乐教其所憎者相千里之马，教其所爱者相驽马。”（《韩非子·说林下》）四、解为“容貌”、“状貌”。“长短、小大、善恶形相，非吉凶也”（《荀子·非相》）五、解为“辅助”、“帮助”、“佐助”。上文中“张仪既相秦”中的“相”，即解为“佐助”。六、解为“辅助君主掌管国事的最高官吏”，后来称作“宰相”、“臣相”、“相国”。上文中“必此盗相君之璧”及“尝从楚相饮”中的“相”，即解为“宰相”。[思考与练习]1.解释：eq\o\ac(○,1)亡______________ eq\o\ac(○,2)意_________________eq\o\ac(○,3)执______________ eq\o\ac(○,4)掠_________________eq\o\ac(○,5)不______________ eq\o\ac(○,6)若_________________eq\o\ac(○,7)而______________ eq\o\ac(○,8)顾_________________2.翻译：eq\o\ac(○,1)仪贫无行_______________________________________________________________________eq\o\ac(○,2)安得此辱乎_______________________________________________________________________34.刘颇解囊破瓮渑池道中，有车载瓦瓮，塞于隘路。属天寒，冰雪凌滑，进退不得。日向暮，官私客旅群队，铃铎①数千，罗拥在后，无可奈何。有客刘颇者，扬鞭而至，问曰：“车中瓮值几钱?”答日：“七八千。”颇遂开囊取缣②，立偿之。命僮仆登车，断其结络③，悉推瓮于崖下。须臾，车轻得进，群噪而前。（选自李肇《唐国史补》）[注释]eq\o\ac(○,1)铎：大铃。eq\o\ac(○,2)缣jiān：细绢。eq\o\ac(○,3)络：网[文化知识]钱帛兼行。在我国货币史上，唐代可以称为一个“钱帛兼行时期”。在这个时期里，绢帛也“当作流通手段发生机能”，成了“货币商品”，它和铜钱同时流通。这种状况，唐时就叫做“钱帛兼行”。上文“颇遂开囊取缣立偿之”即表明绢帛在当时起着货币的作用。[思考与练习]1.解释：eq\o\ac(○,1)隘_______________ eq\o\ac(○,2)属_______________eq\o\ac(○,3)向__________eq\o\ac(○,4)立________________eq\o\ac(○,5)偿_______________ eq\o\ac(○,6)噪_________________2.翻译：eq\o\ac(○,1)颇遂开囊取缣___________________________________________________________eq\o\ac(○,2)悉推瓮于崖下___________________________________________________________3.选择：与“日向暮”中“向”同义的一句是_______ eq\o\ac(○,1)俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑 eq\o\ac(○,2)即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳 eq\o\ac(○,3)向吾不为斯役，则久已病矣 eq\o\ac(○,4)狼不敢前，眈眈相向4.这则故事给我们的启示是_________________________________________________________________________35.狼子野心有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉①，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀之而取其革。狼子野心，信不诬哉!然野心不过遁逸耳，阳②为亲昵而阴③怀不测，更不止野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶?（选自纪昀《阅微草堂笔记》）[注释]eq\o\ac(○,1)觉：睡醒。eq\o\ac(○,2)阳：表面上。eq\o\ac(○,3)阴：暗地里。[文言知识]释“颇”。作为程度副词，“颇”的含义不易把握，有时作“很”解，有时又作“稍微”解。如说某人“颇有名声”，就很难确定是“很有名声”呢，还是“稍有名声”，这要视上下文而定。上文“亦颇驯”中的“颇”，明显地指“很”。又，“客请与予对局，予颇易之”（《弈喻》）中的“颇”也是此意。“颇”亦可作“稍微”解，如，“家贫，颇蓄薄酿”即是“家庭贫困，稍微储藏了一点淡酒”的意思。[思考与练习]1.解释：eq\o\ac(○,1)其_______________eq\o\ac(○,2)未觉_____________eq\o\ac(○,3)野心__________eq\o\ac(○,4)信_________________eq\o\ac(○,5)逸_______________ eq\o\ac(○,6)不测____________eq\o\ac(○,7)贻________________2.翻译：eq\o\ac(○,1)稍长，亦颇驯，竟忘其为狼__________________________________________________________________eq\o\ac(○,2)狼子野心，信不诬哉__________________________________________________________________3.上文最后一句是反问句，请用现代汉语改成陈述句：_________________________________________________________________________4.这个故事的寓意是：_________________________________________________________________________36.班超投笔从戎班超字仲升，扶风平陵人，徐令①彪②之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦③，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年。兄固④被召诣校书郎⑤，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书⑥以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研⑦间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”（选自《后汉书·班超传》）[注释]eq\o\ac(○,1)徐令：徐县县令。徐县，汉时属临淮郡，今江苏泗洪县一带。eq\o\ac(○,2)彪：班彪。eq\o\ac(○,3)执勤者：干辛劳的事。eq\o\ac(○,4)固：指班固，《汉书》的主要作者。eq\o\ac(○,5)校书郎，官名，负责校勘书籍，订正讹误。eq\o\ac(○,6)为官佣书：给官府雇佣抄写书籍之类。eq\o\ac(○,7)研：同“砚”。[文化常识]投笔从戎。这已成了成语或典故。班超投笔从戎是历史的美谈。后来他果真率领30多人奔赴西域，制止了鄯善、于阗贵族对汉朝与匈奴的挑拨，巩固了汉在西域的统治。他在西域活动前后达31年，封为定远侯，如愿以偿。后人用“投笔从戎”来形容文人从军、弃文就武。[思考与练习]1.解释：eq\o\ac(○,1)修______________eq\o\ac(○,2)孝谨___________eq\o\ac(○,3)耻__________ eq\o\ac(○,4)涉猎____________eq\o\ac(○,5)诣_______________eq\o\ac(○,6)效___________2.翻译：eq\o\ac(○,1)安能久事笔研间乎_____________________________________________________________________eq\o\ac(○,2)小子安知壮士之志哉_____________________________________________________________________3.下列哪首词中运用了班超投笔从戎的典故？_______ eq\o\ac(○,1)辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》 eq\o\ac(○,2)苏轼的《江城子·密州出猎》 eq\o\ac(○,3)范仲淹的《渔家傲》 eq\o\ac(○,4)陆游的《诉衷情》37.泽人网雁具区①之泽，白雁聚焉。夜必择栖，恐人弋己也，设雁奴②环巡之。人至则鸣，群雁藉是以瞑。泽人熟其故，爇③火照之，雁奴戛然鸣，泽人遽沉其火。群雁皆惊起，视之无物也。如是者再三，群雁以奴绐己，共啄之。未几，泽人执火前，雁奴不敢鸣，群雁方寐，一网无遗者。（选