职业生涯规划范例

我的职业生涯规划书个人资料：真实姓名：性别：年龄：籍贯：所在学校及学院：班级及专业：学号：联系地址：邮编：正文有一句话说，算算用用，一世不穷；不算光用，海千山空。这说的就是事前规划的重要性。无论大事小事，长计划，短安排，总是好的。毕竟，成功只属于有准备的人。认识自我职业兴趣我对自己的了解：我不喜欢与人交际，不喜欢表现，喜欢沉静简单的生活。所以，我不会从事一些需要较广泛的人际关系的职业。个人觉得做一名老师比较合适。他人对我的看法：我身边的人都说，我看起来书生意气，有做教师的气质与潜质。爸妈非常希望我成为一名教师。朋友说，我和小孩子很能沟通，也很会逗他们，也会教育他们，很适合做幼师。霍兰德职业倾向测试结果：我属于AIR型，即艺术型，研究型和现实型。职业兴趣的类型描述和适合的职业：现实型(Realistic)

又译技能型。具有这类倾向的个体，属于技术与运动取向。往往身体技能及机械协调能力较强，对机械与物体的关心比较强烈。稳健、务实，喜欢从事规则明确的活动及技术性工作，甚至热衷于亲自动手创造新事物。不善言谈，对于人际交往及人员管理、监督等活动不太感兴趣。这一领域的职业有:需熟练技能方面的职业、动植物管理方面的职业、机械管理方面的职业、生产技术方面的职业、手工艺技能方面的职业、机械装置与运转方面的职业等。研究型(Investigative)

又译调查型。具有这类倾向的个体，喜欢理论思维或偏爱数理统计工作，对于解决抽象性问题具有极大的热情。他们通常倾向于通过思考、分析解决难题，而不一定落实到具体操作。喜欢具有创造性、挑战性的工作，不太喜欢固定程式的任务。对于人员的领导及人际交往也非情所愿，独立倾向明显。适合的职业有:分析员、设计师、生物学家等。艺术型(Artistic)

具有此类倾向的个体，对具有创造、想象及自我表现空间的工作显示出明显偏好。他们和研究型倾向的个体相同之处在于创造倾向明显，对于结构化程度较高的任务及环境都不太喜欢，对于机械性及程式化的工作了无兴趣。也比较喜欢独立行事，不太合群。但两者所不同的是艺术倾向明显的个体好自我表现，重视自己的感性，直觉力较好，情绪变化较大。这一领域的职业有:美术雕刻以及工艺方面，舞蹈、戏剧等。从测试结果可以看出，我属于艺术型的比例占最大，次之，是研究型。其实，艺术虽然是我最大的兴趣，我在这方面却没有任何发展。且这方面的发展需要大量资金，这是最大的阻碍。故而转到第二兴趣，研究型。现实型是我性格中理智踏实的凸显而已。职业价值观我希望可以有一份安稳的喜欢的工作，但不繁忙，不会使我的生活节奏变得太快。我希望我的工作工资不会太低，也不必过高。将来可以和丈夫一起支撑起一个家庭就好。我希望工作之余，可以有一点时间来做一些有艺术享受的事或者和家人一起享受时光。不必和太多人打交道，不必费太多心思在交际关系中。性格特征我是一个沉静的女孩，不喜欢快节奏的生活。平时喜欢自己动手做些小玩意儿，画画，种花，听音乐，欣赏一些艺术作品。喜欢和一两个知心好友去远方旅行，在旅行中求索一些想不通的问题。我不愿卷入复杂的人际圈，总是敬而远之。喜欢和家人一起享受空闲的时光。就我的性格而言，当一名教师是再好不过。胜任能力由于我所修专业是生物，故职业应选择生物教师。另外，我植物学和生化两块的理论学得不算好，基础不牢，虽然实验做的不错。故不适合教大学，况且我不打算考研，更不可能教大学生物。就个人能力最高预算，从事高中生物教育比较合适。但是，存在一定的能力缺陷，还需要不断努力，提升自己的能力值。另外，我英语不错，也许可以成为一名英语教师或英语翻译。还有，我在和孩子沟通上确实有长人之处，也有可能成为一名幼师。另外，我比较富于创造力与动手能力，也可以考虑往室内装饰行业发展。自我分析小节就个人职业兴趣，职业价值观，性格特征三方面而言，我是非常适合当教师。然而，从胜任能力来说，倘若，目标定位为高中生物教师，能力尚有不足。但是，都说，兴趣是最大的动力，我相信我可以凭借自己的兴趣，努力学习专业知识，扎实基础，提高职业能力。当然，还有备选方案：高中英语教师英语翻译。环境分析（不讨论备选方案）家庭环境家里并不富裕，人口又多，劳动力少。这迫使我不得不直面现实，尽早出来工作，不说接济家庭，暂且免去自己于父母的一份负担。所以，我需要一份稳定的工作。学校环境XX学院起源于一所女子师范学院，有一百年历史。一百年来，从这里走出去的学子现在大部分也已经桃李满园，一代接一代，生生不息。XX学院可谓是一所专业培养教育精英的学校。在这所学校里，我可以学到许多教育技能。这里的老师也很和善，我还可以从与老师的交流中获取必备的知识与经验。社会环境现在什么工作都不好找，失业率在逐年增长，各行各业都存在极大的竞争力，还是赶早找工作，才是理智的抉择，当然，前提是我必须做好了一切必须准备，尤其是能力要足够强。职业目标定位极其分解组合（不讨论备选方案）职业目标的确定结论：职业目标——将来从事教育行业职业发展策略——将来计划选择高中生物教育职业发展路径——教育路径个人的SWOT分析现在结合本人的具体情况，包括本人的就读院校、学历、专业、学业、个人特长、获奖情况、社会工作经验和职位意向来进行SWOT分析。

strengths（优势）我就读与XX学院，这所学院以培育教育界精英闻名，在这里，我可以不断学校教育技能，成长为一名合格的教育者。我是本科生物师范专业，每天都在学习师范技能，有助于我将来从事师范工作。此外，从大一下学期开始，我就在做家教，一对一辅导，目前从事过两份家教。从中，我体悟到很多重要的教学方法。weaknesses（弱势）专业知识不够牢靠，也未获取校级以上奖项，简历的空白将会成为我职业之路的一大绊脚石。因此，我应该多参加一些专业技能竞赛，争取获奖。另外，生物教师这一行业对教师需求量不大，这更加要求我要提升自己的能力。opportunities（机会）近几年来，社会和政府对教育工作者提出了更高的要求。国家对高素质高水平的教育工作者的需求还是很大的。因此，我应该抓住机遇，不断提高自己的品德修养，增强专业技能与丰富知识面与教育经验。Threats（风险）随着教育行业的竞争力的逐年增大，社会对教育者的学历要求可能越来越高，到时，凭着本科学历和恐怕很难在教育界生存。评估调整职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据实施结果的情况以及变化情况进行及时的评估与修正。评估时间在一般情况下，定期（半年或一年）评估规划。当出现特殊情况时，要随时评估并进行相应的调整。2.规划调整的原则：因时而动、随机应变根据可能的职业发展道路，对未来五到十年作初步规划，如下：2013-2014完成内容：努力学习专业知识，坚持社会实践，提高专业技能；过英语六级；注重思想道德培养，提升自身素质；去远方旅行，增长见识，丰富阅历。2014-2015扎实学习专业知识；积极参加学校举办的师范技能大赛，从中学习专业师范技能，夺取至少一枚奖项；另外，要学习相关备选方案的专业知识，了解英语教育、翻译的相关知识；过英语八级，普通话二甲；参加实习，积累教育经验；注重思想道德培养，提升自身素质；去远方旅行，增长见识，丰富阅历。2015-2016扎实学校专业知识；继续努力积累教育经验；争取考过雅思；注重思想道德培养，提升自身素质；去远方