见习听课笔记_第1页
见习听课笔记_第2页
见习听课笔记_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2014年4月8日航天二一零小学二年级语文北师大版二年级下册课题：瀑布导课同学们可爱猜谜语了，今天，在上课之前，老师给大家说个谜语，让大家来猜猜“形状像匹布，颜色白如银，敢从山上跳，响声如雷鸣。（打一自然景观”——瀑布。板书“瀑布”，让学生跟着老师一起写课题，让学生清楚“瀑”字下边不是“水”。一起回忆学过的关于“瀑布”的诗，一起背诵学过的李白的《望庐山瀑布》，感受完李白笔下的瀑布之后，今天，让我们一起来学习叶圣陶爷爷笔下的瀑布。初读课文，整体感知检查预习情况（课件出示生字词）开火车做游戏朗读师范读课文，放有关瀑布的音频（现在老师读课文，请同学们闭上眼睛，边听边想，感觉到了什么，在说的时候可以这样说“我觉得......我感觉…..，老师要求必须说一句完整的话”学生自由朗读，并画出自己认为写得最美的一节，好好读一读（课件提示）三、品读课文，感受诗的意境美读读喜欢的原因，还没看见瀑布，就意境感受到了瀑布的磅礴的气势，那瀑布到底是什么样子的呢？让我们跟随叶圣陶爷爷一起去看看吧读第二节，把你喜欢的句子读给同桌听，互说为什么喜欢。（刚才，我们只是从远处望见了瀑布，最美偶的还在后边小组讨论第三节，有什么不明白的，提出来大家一起讨论。叶圣陶爷爷被着美景陶醉了，我们也被这美景给陶醉了，那就让我们带着陶醉的心情一起来读一读这首小诗。多次朗读这首诗，并让学生起来读一读，其他学生当评委，评一评她读的好不好，也可以读自己喜欢的一小节。四、是谁有这么大的本事创造这么美的奇迹呢？（大自然），你还听过或见过哪些镜像是大自然的杰作呢？同学起来回答，老师说一说哪些景观不属于大自然，大自然创造了这么美的景观，所以，我们要热爱大自然，赞美大自然，拥抱大自然。忆一忆：大家回忆一下，今天都学到了什么作业：有感情的朗读课文，要能背诵板书：瀑布激动叠叠的浪惊讶｝大自然的声音｛真真的风陶醉珍珠的屏形态｛白银如烟，如雾，如尘用猜谜语的方式开头，引人注目，吸引学生，让学生产生兴趣。规范书写，遇到就要纠正。教学技巧：很自然地过度，还回忆了以前的知识节省了时间对于小学二年级的孩子来说，必须说完整的话，学会表达课件提示明确目标过度自然，讨论中发现问题并且解决问题开打学生的大脑，并让他们风情什么是自然景观，什么是人文景观，让学生当评委，有发言权明确教学理念板书清晰评价：教学理念正确，教学方法很新，没有出现只是错误，时间把握恰当，但是，课堂秩序有点乱，课堂氛围不是很好，应多想些方法在讨论结束后能立刻进入下一个环节没能让课堂安静下。感想：在这节课中，老师有随机应变，比如在问道“衬”和“挂”哪个更好的时候就有学生说“挂”好，此刻老师就应该急中生智，不要批评学生，要讲一讲为什么是“衬”好，要让学生服你，但在做一个优秀的老师，要临危不乱，遇事不慌，组织有序，多想些办法组织课堂秩序，比如说是发卡片表扬，分组表扬，或者想些其他的办法吸引学生马上进入下一个环节，要做一名优秀的教师，要做的还很多很多，从小事做起，从点滴做起。2012级小学教育（1）班

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论