培养小学生的英语阅读能力 论文

PAGEPAGE1培养小学生的英语阅读能力摘在以往传统的小学英语教学过程中，教师多半以听和说为主，忽略了学生综合能力的发展。本文就培养小学生的英语阅读能力进行分析和探讨。关键词：小学生；阅读能力；培养Cultivatepupils'EnglishreadingabilityAbstract:InthetraditionalprimaryschoolEnglishteachingprocess,teachersmostlyfocusonlisteningandspeaking,ignoringthemostimportantEnglishreading,resultinginstudents'Englishreadingabilityisrelativelyweak.WiththecontinuousdevelopmentofChina'seducationandthedeepeningofthenewcurriculumreform,moreandmoreattentionhasbeenpaidtothequalityeducationofstudentsinprimarySchoolEnglishteaching,whichrequiresteacherstoestablishthecorepositionofreadinginprimaryschoolEnglishteachingandtakethisasanopportunitytoimprovestudents'readingabilityandensuretheirgoodreadingspeedandcomprehensionability.Atpresent,mostprimaryschoolEnglishclassesaremainlylisteningandspeaking,andmanyprimaryschoolEnglishteachershaveignoredthecultivationofstudents'readingandwritingability.Students'readingabilitycannotbeimproved,thusaffectingthequalityofprimaryschoolEnglishteaching,butalsorestrictthedevelopmentofcomprehensiveabilityofpupils.Thispaperanalyzesanddiscussesthecultivationofprimaryschoolstudents'Englishreadingability.Keywords:Pupil；Readingability；cultivate目录引言： 1一，创设阅读环境，营造阅读氛围 1二，改变教学策略，培养阅读兴趣 11.师生互动策略 22.主动参与策略 23.自主开放策略 2三，读写有机结合，培养阅读能力 3结论： 4参考文献 5引言：在小学高年级的英语阅读教学中，英语阅读可以加强学生对英语知识的学和阅读有机地结合在一起。一，创设阅读环境，营造阅读氛围步，但是其学习效果并不理想。其中一个主要的原因是学习环境问题。就像是Burden说的那样，学习往往会遇到一定的环境。一个人的英语学得如何,英语水文等，可以更好的理解这种语言，从而激发学习的兴趣。二，改变教学策略，培养阅读兴趣适的小学生教学战略。1.师生互动策略趣，有助于阅读兴趣的培养。2.主动参与策略英语是一门应用广泛的语言，它在开发学生的智力、发展学生的语言能力和往往选择不困难，尽可能地贴近学生的实际生活，满足其年龄特征的英语文章，师再单独讲解。3.自主开放策略核心素养在《义务教育英语课程标准较为难理解的单词语句教师在一旁指导。如下图1所示。一本课外读物一本课外读物自读 学生交流探讨 教师指导到应用。也可以更大程度地实现学生自主学习能力的培养。三，读写有机结合，培养阅读能力阅读和写作虽然在内容上和形式上有着很大的差别,但是在教学上却有着相互促进的作用,将阅读和写作教学融合到一起,能够达到一加一大于二的效果，同学们打牢今后的英语学习基础。语言的学习,尤其是小学生,应该遵循听说领先,样才能在小学英语教学中做到读写和结合，从而增强学生的阅读习惯和写作能结合，爱因斯坦曾经说过，要激发学生的阅读兴趣，最好的老师就是兴趣。英语阅读教学(EnglishReading教学)是学生在教师的组织和指导下，学习力、理解能力、写作要求使用能力、表达能力，读写关系非常密切，互为促进。所以，在看完英文短文之后，我们可以进行写作的练习，使读与写作有机结合。学们进一步提高自己的阅读能力。结论：人与人之间传递信息，英语是很重要的工具。英语综合水平是一个人阅读读的能力，这是一项非常有必要的工作，培养学生掌握阅读技巧;引导学生养成的知识视野，积累丰富的英语知识，对于提升英语水平具有重要的推动作用。参考文献[1] 张凯.Unit6AnoldmantriedtomovethemountainsSectionA（3a-3c）教学设计与反思[J].英语教师.2018(19)[2] 邵裕静，新智慧.核心素养背景下小学英语阅读能力的培养策略[J].2019(27)[3] 陈丽香,肖守靖.县域小学生英语阅读素养培养现状与应对策略[J].福建基础教育研究.2020(09)[4] 刘智杰.浅析小学英语教学策略[J].读写算.2020(14)[5] 梅晓燕.阅读——英语语感培养途径[J].小学教学参考.2020(21)[6] 李明玉.基于核心素养的小学英语语篇阅读教学的有效策略探析[J].课程教育研究.2020(22)[7] 刘佳鑫.小学英语课堂阅读教学的有效性探析[A].2020新研究”高峰论坛论文集[C].2