学生文明礼仪教育活动实施方案

学生文明礼仪教育活动实施方案武威第十三中学学生文明礼仪教育活动实施方案文明礼仪是人素质、修养的体现，是个人道德和社会公德的体现，是一种都市风貌的体现，更是一种优秀民族精神的体现。加强中小学文明礼仪教育，对于提高中小学生的思想道德修养，提高全民族的文明素质，增强国家的文化软实力含有重要意义。为贯彻贯彻全国教育工作会议精神和《国家中长久教育改革和发展规划纲要（-）》，《中共中央国务院有关进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔〕8号）和教育部制订的《中小学文明礼仪教育指导纲要》，按照区教育局有关文献精神，特制订本实施方案。一、指导思想坚持以教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》为基本根据，坚持从学校实际出发，遵照教育规律和学生身心发展规律，全方面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，为培养合格的社会主义公民奠定基础。二、基本原则1.循序渐进原则：结合我校德育实际，科学规划教育内容，使各阶段教育内容互相衔接，循序渐进，寓教于乐，增强文明礼仪教育的针对性和实效性。2.知行统一原则：在教育学生学习文明礼仪知识的同时，主动组织开展丰富多彩的实践活动，引导学生在生活中不停体验和感悟，努力把文明礼仪规定内化为个人修养，外化为学生的良好行为习惯。3.合力育人原则：学校全体师生员工共同努力，同时还需要社会和家庭等各方面力量的协同配合，形成合力育人的良好氛围，实现教育的最佳效果。三、目的任务根据指导纲要的规定礼仪教育的目的分为总目的和分目的，其中对总目的进行了四个层次的划分，即：懂得、懂得、掌握和养成。分目的具体针对初中学生特点，提出不同规定，增进不同窗段学生的发展。（一）总目的懂得：要懂得中国是含有悠久历史的文明古国，礼仪之邦，礼仪文化源远流长；理解文明礼仪的基本内容。懂得：要懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本规定。懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的体现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。掌握：要掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场合等社会生活领域的交往礼仪。养成：学生要养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。（二）分目的初中：在培养学生养成文明习惯的基础上，让学生理解学习文明礼仪的意义。培养说文明话、办文明事、做文明人的意识。培养热心参加、和谐交往的能力。能够自觉规范自己的行为举止，完善个人素养。四、重要内容根据学生年纪特点和认知水平拟定文明礼仪教育的内容体系，体现科学性、系统性、层次性和实践性。重要内容涉及基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场合等社会生活领域的交往礼仪。（一）个人礼仪理解礼仪的基本含义，理解学习礼仪的意义。掌握与人交谈时的礼仪规定。做到着装大方、得体。理解涉外基本礼仪。掌握在公开场合讲话的礼仪。（二）交往礼仪理解父母，懂得感恩。掌握使用电话、电子邮件、手机短信、书信的礼仪。做到集体活动时能恪守有关的规则和规定。掌握拜访接待的基本礼仪，能热情、大方地与她人交往。掌握与异性同窗交往的礼仪。能宽容、礼让她人。在公共场合文明交流，不干扰她人。五、组织领导为确保学生文明礼仪教育活动的顺利进行并获得成效，学校决定成立“学生文明礼仪教育活开工作领导小组”，具体以下：组长：明朋年副组长：宗银三李兴元王忠鲁成设成员：董永恩田福董永威刘军武王树王延庆李志彪靳龙基齐晓瑜各处室负责人各班班主任领导小组下设办公室，办公室主任由田福同志担任，具体负责指导、协调和督促全校学生文明礼仪教育活动的各项具体工作。六、具体方法1.加强宣传营造氛围。政教处运用“国旗下讲话”在全校师生中进行宣传发动，并选择认同度高的礼仪名言和礼仪故事，运用校广播站进行宣传，为学校文明礼仪教育活动的开展奠定良好的舆论氛围。2.组织礼仪知识培训。各班要系统整顿学生礼仪教育内容，根据本班学生实际，选择适合的教育内容，把握原则和尺度。通过班会对学生进行礼仪知识解说和培训，并将主题班会教案上交政教处。3.强化课堂常规管理。各班要充足发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，制订课堂礼仪规范，明确课堂礼仪内容，在课堂教学的各个环节中，渗入文明礼仪教育，规范学生行为。4.加强学生日常管理。各班要认真贯彻贯彻《中小学生守则》和《中学生日常行为规范（修订）》，结合学校日常管理，强化学生文明礼仪意识，引导学生从身边小事做起，重视文明礼仪，养成良好行为习惯。5.各班要开展以“行校园礼仪，做文明学生，展自我风采”为主题的教育活动，学守则、学规范，引导学生共同制订班级文明公约。6.本周周五前，各班出好一期以“创礼仪之校，做文明师生”为主题的专项黑板报，政教处在周五下午将拍照存档。7.开展以“感谢父母养育我”、“感谢老师教育我”、“感谢同窗关心我”为主题的感恩