第11课地震（教学课件）五年级科学上册（冀人版）

复习1.地壳平均厚度为（

）。2.地幔位于地壳以下。温度达（

）左右，厚度约（

）。3.地核温度达（

），地心处温度高达（

），厚度约（

）。第十一课

地震123情景与问题探究与发现应用与拓展目录CONTENTS2008年5月12日14时28分，四川省汶川县突发8.0级特大地震，这是继1976年唐山大地震以来又一次在我国发生的大地震。地震伴随着房屋倒塌、岩石崩落、大树折断、地面出现裂缝等，使原本秀美的城区和农村瞬间变为废墟。这次地震破坏地区超过10万平方千米，是中华人民共和国成立以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的一次地震。情景与问题你知道地震是怎样形成的吗？通过一段录像，我们来感受一下地震的猛烈。然后利用所学的知识猜一猜，地震是怎样产生的？情景与问题地壳运动会挤压岩层，当这种挤压力达到一定程度时，岩层可能会断裂，岩层断裂时会怎样呢？假设：我认为，地震是

。地壳运动挤压形成探究与发现实验材料：长30厘米，宽1.5厘米，厚分别为0.3厘米、0.5厘米、1厘米的木板3块。实验方法：从最薄的木板开始实验，双手握住木板的两端，均匀用力，使它弯曲，直至折断。观察三种不同的木板断裂时的现象。我们通过实验来探究一下探究与发现大家想，一个木板在断裂时都会引起我们手的震动，几千米厚的岩石层在压力作用下发生快速、突然的断裂引起的震动，释放出的能量该是何等的巨大。思考：根据实验结果，推想地震是怎样形成的实验现象：木板断裂时，手感到震动，木板越厚，手感觉震动越大。探究与发现地壳运动对岩层产生非常大的挤压力，当岩层受到巨大的挤压力时会发生弯曲变形，达到一定程度时就会断裂。在这个过程中，巨大的、无法想象的能量就会快速地从岩层深处释放出来，引起大地猛烈震动，产生巨大的破坏力量，造成山崩地裂、房屋倒塌。绝大多数地震就是这样形成的。探究与发现那么，地震有什么危害呢？地震是一种破坏力很大的自然灾害，可能会造成房倒屋塌，山崩、地裂探究与发现还可能会引起火灾、爆炸、煤气泄漏、水灾、滑坡、泥石流探究与发现如地震在海底发生，海床的移动甚至会引发海啸。探究与发现既然地震的发生不可避免，当地震发生时我们该怎样做呢?如果来得及的情况下，当地震发生时首先要保持冷静，并尽快做到：熄灭炉火，切断电源，迅速跑到室外的空地上，并且远离高压线。探究与发现如果来不及，要躲避在卫生间等狭窄的地方或坚固的桌子、床等家具侧面，并尽可能地找到一些物品保护头部。观察下图中不同场所的人们是怎样避震的？探究与发现学校避震：首先要听从老师的指挥，迅速抱头，蹲在各自的课桌下或课桌侧面，不要乱跑。震后应马上在老师指挥下有顺序地撤离教室，到操场等空旷的地方，撤离时把书包顶在头上，前后同学要保持一定距离，以免发生拥挤。如果我们在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。家庭避震：根据地震时你所处的位置，就近躲避，震动停止后再撤到安全地方。要躲在结实、不易倾倒、能掩护身体的桌下或床边，也可以赶快跑到空间较小的厨房、卫生间。如果来得及，要先打开门，以保证通道畅通；关闭煤气开关、电闸。不要到阳台、窗户边有玻璃的地方，有可能时，用身边的物品顶在头上，保护头部和颈部。商场等公共场所避震：选择结实的柜台、柱子边、墙角处就地蹲下，用手或其它物品护住头部，离商场门近的，可迅速逃离商场，到空旷的地方蹲下，注意避开玻璃门窗、玻璃橱窗和玻璃柜台，避开高大不稳的货架，避开广告牌和吊灯等悬挂物。探究与发现户外避震：可就近躲避，选择开阔、安全的地方，抱头蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低重心。注意避开高压线或高大建筑物。练习：1.正在上课时，突然发生了地震，下列做法错误的是(C)。A.躲到课桌下面，双手保护头部B.在老师的统一指挥下，有秩序地迅速撤离教室,到开阔的地带避震C.迅速冲出教室，跳楼逃生D.镇定,不拥挤,不喊叫,有秩序地撤离