谈初中数学教学中兴趣教学法的应用

谈初中数学教学中兴趣教学法的应用一、引言

数学作为一门学科，对学生来说可能有些抽象和难以理解。然而，数学作为一门重要的学科，有助于培养学生的逻辑思维能力、推理能力和解决问题的能力。因此，在初中数学教学中，教师应该尝试采用一些能够激发学生学习兴趣的教学方法，以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。兴趣教学法正是一种适合初中数学教学的方法，本文将探讨其在初中数学教学中的应用。

二、激发学生的学习兴趣

1.了解学生的兴趣爱好

学生的兴趣爱好是多种多样的，教师可以通过调查或观察了解学生的兴趣爱好。例如，一些学生可能对足球或篮球感兴趣，而另一些学生可能喜欢音乐或绘画。教师可以利用学生的兴趣爱好来设计数学课堂活动，使学生能够从中感受到乐趣和成就感。

2.设计有趣的数学问题

在教学过程中，教师可以设计一些有趣的数学问题，使学生能够通过解决问题来运用所学的数学知识。例如，教师可以设计一个数学拼图，要求学生根据已知的条件来填充空白，以求得正确的答案。这样的活动能够培养学生的动手能力和逻辑思维能力，从而激发他们的学习兴趣。

3.制作数学游戏

教师可以制作一些数学游戏，使学生能够在游戏中应用数学知识。例如，教师可以设计一个数学抽牌游戏，在游戏中，当学生抽到一张牌后，他们需要利用这张牌上的数字进行加减乘除运算，并得到一个正确的答案。这样的游戏可以增加学生对数学的兴趣和热爱，并提高他们的计算能力。

4.利用多媒体技术

在现代社会中，多媒体技术已经得到广泛应用。教师可以利用多媒体技术来呈现数学知识，例如使用动画、视频或互动课件等。这样的教学方法可以提高学生的学习兴趣，使他们对数学知识更加感兴趣，并提高他们的学习积极性。

三、培养学生的数学思维能力

1.提供问题解决的机会

在数学教学中，教师可以通过提供问题解决的机会来培养学生的数学思维能力。例如，教师可以提出一个有关应用数学的问题，要求学生利用所学的数学知识来解决问题。学生在解决问题的过程中，需要分析问题、制定解决方案、进行推理和判断，并找到正确的解决方法。通过这样的练习，学生能够培养和提高他们的数学思维能力。

2.引导学生思考

在教学中，教师可以通过引导学生思考来培养他们的数学思维能力。例如，教师可以提出一个开放性问题，要求学生用自己的方法来解决问题。学生在思考问题的过程中，不仅能够运用所学的数学知识，还能够发现问题的规律和特点，并提出新的解决方法。在这个过程中，学生能够培养他们的创造性思维和分析思维能力。

3.提供合作学习机会

合作学习是一种有效的教学方法，可以促进学生之间的合作和交流。在数学教学中，教师可以设计一些合作学习的活动，使学生能够在合作中思考问题、讨论解决方案。通过合作学习，学生能够相互帮助、相互学习，并提高他们的问题解决能力和团队合作能力。

四、总结

在初中数学教学中，运用兴趣教学法能够激发学生的学习兴趣，使他们更加愿意去学习数学。此外，兴趣教学法还能够培养学生的数学思维能力，提高他们的解决问题的能力。因此，教师应该在教学中尝试运用兴趣教学法，以提高学生的学习效果和兴趣。

然而，兴趣教学法虽然具有很多优点，但也存在着一些问题。例如，设计有趣的数学问题需要教师具备较高的教学能力和创新能力；利用多媒体技术