2023年个人师德师风述职报告

2023年个人师德师风述职报告个人师德师风述职报告

个人师德师风述职报告

时间：2023-03-2818:38:49

述职报告范文

投诉

投稿

个人师德师风的述职报告

举荐度：

个人师德师风的述职报告

举荐度：

相关举荐

个人师德师风述职报告

在人们素养不断提高的今日，接触并运用报告的人越来越多，报告具有成文事后性的特点。一起来参考报告是怎么写的吧，下面是我帮大家整理的个人师德师风述职报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。

个人师德师风述职报告1

xx年9月2日我来到了赵县职教中心，至此拉开了中学一个学期近五个月的顶岗实习序幕。我担当职高一年级12汽修2班的实习班主任，本班级最大的特色便是皆为男生组成。

身为班主任，应当多听、多看、多思、多行、多说，刚好发觉本班存在的问题并解决问题。亲身视察或是向其他任课老师询问本班学生的课堂表现，驾驭本班学生听课状态。

一、班主任工作安排。

在班主任工作方面，较好地完成了指导老师布置的任务及自己制定的安排。在接触指导老师之前，了解自己须要了解的方面。第一个星期了解学校、班级的相关信息。两个星期内记忆班内学生名字，视察每个学生特点，课下时常与学生沟通沟通，了解学生成长家庭环境。平常仔细做好日常工作，与指导老师沟通。

为与学生拉近距离，建立比较深厚的感情与信任。加入班级QQ群内，时常与学生闲聊，刚好发觉学生所遇困难，帮助其解决。平常监督学生每日三操状况。

初为老师，阅历不足，对于每一位学生的'话语深信不疑，认为每个孩子都纯真可爱。作为年轻的老师，应当多看多学习前辈的教化教学方法，化为己用，尽量少发表自己的观点，提高自我推断力，尽量做到考虑周全，降低工作中的失误率。

二、了解学生，多与学生沟通沟通。

汽修2班整体学习水平处于中低下层次，职中学校生源素养普遍不高。全班入学前中考成果最高者为369分，六人成果在三百分之上，其余学生平均成果在二百三非常左右。鲁迅先生有句话：“教化是植根于爱的。”爱是教化的源泉，老师有了爱，才会用观赏的眼光去发觉学生的闪光点，对自己的教化对象充溢信念和爱心，后进生的内心比家庭正常的孩子更须要暖和，更须要爱。作为班主任的我，力求从思想上、学习上、生活上去关切和爱惜他们，让他们感悟到老师的爱心和期盼，从而点燃起希望之火，自觉将老师的爱转化为主动向上的内部动力。试着走入他们的内心世界，了解他们心底最真实的想法。放开心扉，以亲善、亲切、同等的看法与他们沟通沟通，得到他们的信任，发觉问题并帮助其解决问题。

三、呵护关爱每一位学生。

学习是学生的“义务”，但是老师在关注学生学习成果的同时，也不能忽视学生的心理健康状况以及日常作息状况，尤其是对于像赵县职教中心这类寄宿式封闭化管理的学校来说，身为班主任，更应当花更多时间去关爱学生，保证学生在校期间健康欢乐地学习、成长！

四、做好自己，为人师表。

老师应当多学习，丰富自身，提高个人综合素养，以身作则，严格要求自己，给学生树立好榜样，对学生产生潜移默化的影响，在学生中建立自己的威信！

五、对学生提出各项要求。

要求学生上课铃打响后，全体学生必需起立向老师问好。表达敬重之意，同时可以使刚从课间自由散漫的学生集中留意力。

正所谓“没有规则，不成方圆”，对于违反学校制度的学生，应严格根据校惩罚条例进行惩处、指责教化。

六、组织开展课余活动。

十月红歌赛我班获得最佳风采大奖，十一月跑操竞赛荣获流淌红旗，指导学生11月“文明健康伴我成长——养成教化”演讲竞赛，指导学生12月份辩论赛。

通过这次顶岗实习，让我深深体会到老师这一特别行业的宏大，老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，在传授学问的同时，更重要的是教化学生如何做人，实现个人价值，这才是老师工作最宏大的意义所在！

个人师德师风述职报告2

xx年，我融入学校教化教学科研集体，担当学校教研室副主任一职。在刚刚过去的一年内，我在王校长和陈校长的干脆指导下，在老师们而帮助下，做了一些工作，现在向大家报告如下：

一、领先垂范，努力营造读书学习氛围，主动参加创建书香型校内的组织工作。

依据课改趋势和区会议精神，一年以来，我们组织了多次对课程标准的学习和考核，使广阔一线老师进一步相识到课标对新课程教学的指导和引领作用，也为一年以来的备课、教研等读书学习活动指明白方向。

教学业务组在学校的整体支配下，策划并组织“老师专业成长论坛”，旨在促进老师课堂教学水平，推动学校教化教学的全面发展。我负责组织部分语文组各项活动，并参加其他学科的教学研讨活动，和老师们一起在研讨与沟通中读到了真知，读到了新知，汲取了有益信息，开阔了眼界，拓展了思维。学校以“读千古美文，做书香少年“为号召，以“读圣贤书，立君子品，砺报国志，做有德人”为己任，让师生亲近传统文化，亲近书籍，在读书中实现与圣贤大师的对话，为师生精神的成长供应一个全新的平台，使优秀传统文化成为师生精神成长的土壤，用读书让师生的精神亮丽起来，从中华民族悠久的文化精髓中吸取养分。

通过不断学习和思索，我相识到：学习、实践、反思，是每一个青年老师成长的三个重要环节。因此，自xx年下学期起，我们重抓第一个环节，坚持每月编写学校《教与学导报》（至今已出版10期），对当月老师学习进行支配和指导；通过常规检查老师读书笔记，对老师业务学习的进度和效果进行督促；不定期组织相应闭卷考试，检查老师业务学习状况。教研室接着以《老师读书制度》为依据，对老师每月的读书学习状况进行了检查和验收，发觉有更多的老师有了明确的业务学习动机和针对性较强的图书阅览安排。从《两城风》第四期的出版，从老师专业成长档案中日渐厚实的读书笔记来看，老师的.业务学习和业余读书更趋于自觉性和习惯性。

学高为师，身正为范。老师们言传身教，为学生做出了示范和表率。现在，我们的校内里，无论是图书阅览室，集体办公室，还是教室、走廊乃至宿舍，都漂浮着浓浓的书香气息。

二、以校为本，踏实教研，立足课堂教学主渠道，构建“有效高效课堂”。

xx年度，各教研组在学校统一支配下，主动开展专项教研活动，相互研讨课程、互听互评、沟通体会，使校本教研活动正在一步一步地落实。

组织开展“课堂创新”活动，依据区教化局开展有效高效课堂活动精神，在全镇开展“课堂创新”活动，为要课堂改革在校本培训、校本教研、课题探讨等方面开展一系列卓有成效的活动，在教化教学等方面取得了一些突破和成果。通过此项活动使牛健慧、陈振华、费敏、王志强、高磊、刘霞等一部分青年老师脱颖而出，成为教学骨干。

开展课堂教学探讨活动，深化开展优质课、公开课、汇报课等课堂教学大比武活动，提高老师的课堂教学水平，向四十五分钟要质量。细心组织了精品课堂评比等教学比武活动。整项活动分两个阶段进行，要求各科组都有示范课和公开课，在教研组长的带领下，分年级走上讲台，人人仔细评论、研讨，通过此项活动，提高了老师的课堂教学效果，也提高了老师教学实力。另外，通过随堂课制度，对其它的任课老师也进行了听课评课活动，开展了各类竞赛，如教学设计、论文、课件、辩论、教化故事、基本功竞赛等评比活动，均达到了预期目标。

三、接着推动校本课程建设。

经过全体老师的共同努力和相关专家的指导、帮助，我们依托龙山文化，立足学校读书活动和社会实践活动，充分挖掘本地文化资源，从农村学生的认知实际动身，科学开发《海上两城》《走进林海》《经典诵读》等校本课程，丰富了师生的学习生活，凸显学校教化特色。

本学期，我们组织全镇中小学生开展中华诵经典诵读活动，中小学生规范字竞赛活动。开展“新华书店杯”读书征文活动，“学用评”征文活动，“文明在我身边”网络征文，有2名学生和一名老师获奖。

三年以来，丁校长带领我们全体老师创建了一个又一个奇迹和辉煌。在各处室和老师们的帮助下，我整理编写完成了十期《教与学导报》，就将我们共同挥洒的汗水载入了校本史册。

四、做好课题试验档案整理工作，使课题探讨向纵深发展。

我主动参加加强校本教研模式建设活动，提高个人实施素养教化的水平。坚持“四个有效”（即：有效备课、有效上课、有效批改作业、有效听评课），参加教学常规检查督导。和语文组老师一起开展同课异构竞赛和“复评课”活动，更新课堂教学探讨新模式。同时，负责创新课题探讨的材料整理工作，以省xx重点课题“转变学生学习方式的课堂教学设计”和“xx”重点课题“课堂教学结构优化与实施策略探讨”的探讨为主题，加强学生有效学习的探讨。完善“五环节”教学范式及实施策略，实现优化课堂教学结构，减轻学生课业负担，提高教学效率的目的。

我还主动学习课题探讨成果————综合实践活动课和校本课程开发阅历进一步推广，使之成为落实新课程的切入点。仔细领悟丁校长《开展综合实践活动课，为学生发展奠基》和《以实施综合实践活动课为突破点，促进课程方案全面落实》的典型阅历介绍稿件。

五、持续开展了老师教学基本功训练系列活动。

我主动参加组织策划开展特色教研组活动。依据学科教研组特点，设置丰富多彩教研组活动，使得“千树万树梨花开”。如：语文组开展的汉字书写竞赛、手抄报竞赛、建国xx周年征文竞赛等，赢得了学生的热情欢迎；艺体组正在组织的全国艺术大赛，活跃了校内文化氛围。

六、接着发觉培育中青年老师的教化教学创新行为。

我们所称的教化教学创新行为，是指在新课程新理念的指导下，老师主动转变教化、教学和评价方面的策略，主动运用创建性的教学方法，挖掘教材乃至生活中蕴含的创建性因素，引导、启发学生进行创建性学习。

在教研室的激励和扶持下，各教研组上报了自己在教化教学实践中行之有效的一些创新行为，诸如语文组“如何指导学生写好记叙文”、数学组创建“简约课堂”、艺体组“爱好教学”等探讨成果。尽管他们的创新目前还有这样或是那样的局限和不足，但终归代表了我们学校老师在创新教学探究方面取得的成就。

以上是xx年我参加教研工作的一些状况，同时我也发觉一些问题。比如教研内容缺乏针对性，课题探讨尚未形成深厚的氛围，课堂教学中重学问传授、轻实力培育，部分老师对考试成果的过分关注而引发的一系列问题等等，还有待于我们教学业务组的同志们教学探讨。

个人师德师风述职报告3

一年来，在市教化局的领导和关怀下，我本着为“为学生终身发展负责”的教化理念，不断提高自己的专业技术水平、工作实力和管理实力，一步一个脚印，扎实工作，使我校在学校管理、教化质量、社会声誉等方面实现了稳步提升。这是21中广阔职工同心同德，主动努力的结果，也代表着21中学师生奋勉向上的希望。

现对一年来的主要工作做简要总结，请领导、同行指正。

一、重视作风建设，加强两支队伍建设。

充分利用市局作风集中整顿良机，狠抓干部老师作风建设。

一是加强班子建设，突出干部引领。强化班子职责分工，完善领导值勤制度，班子成员都兼课，乃至主课。

二是强化师德师风建设，着力抓好老师思想观念的转变。通过举办“老师论坛”、“班主任论坛”及“校长荐读”等形式，引领影响老师观念转变、思想提升。

三是重视制度建设，力求学校管理标准化、精细化、规范化。落实领导谈心制度和跟踪听课制度。

四是突出典型带动，注意榜样激励。真正让干事的人、创新的人、奉献的人有位置、受敬重、得实惠，进一步形成你追我赶、奋勇争先的深厚氛围。五是健全民主决策机制，激发老师工作热忱。

一年来，学校领导班子民主和谐，团结奋进，乐观奉献，老师队伍爱岗、敬业、奉献、朝气蓬勃，为学校发展奠定了坚实的基础。

二、重视师能提升，打造高效活力课堂。

教学质量是学校工作的核心和生命线，是教化教学工作的重中之重。21中近几年成果滑坡严峻，已触碰至底线。针对此现状，我带领班子成员查找问题，剖析缘由，探讨对策。针对老师队伍实际，学校致力于坚持目标拉动、学习启动、活动推动、机制驱动，从现有基础动身，以“调整、培育、提高”为目标，把培育与运用、竞争与评优结合起来，拓展学问技能，提高内在素养。

一年来，主要以“六项举措”促进学校教学质量提升：

1、加强集体教研力度。

2、推行老师先周备课。

3、加强对常规教学的系统管理。

4、加强对课堂教学的管理。

5、推动学案导学+小组合作教学模式的试点。

6、关注薄弱学科及教学的薄弱环节，实行得力措施予以强化。

艰辛的劳动，必将换回丰硕的收获。一年来，老师素养得以提升，教学成果也有大幅提高，打破了教学成果近几年处于低谷、徘徊不前的局面。我校先后有21名老师在优课评比等教研活动中获奖，其中9名老师被推送到xx市。名班主任论坛沟通中我校中小学有两名老师获奖。

三、重视立德树人，提升家校共育水平。

学校重视思想教化，重视学生礼仪、养成教化。一是完善主体式德育体系，通过学生自我管理，建立家长委员会，与派出所等单位建立共建关系，营造大德育环境。二是学校为创新家校共育方法，拓宽家校通渠道、丰富家校通内容，在凝合家校教化合力方面加重对老师工作考核的权衡比重。定期征集家校通工作新方法，通报家校通方面的好内容，对成效突出者全校推广运用。三是为使学生舒心学习，健康生活，我们在中小学的学生作业量、学生用餐方面做了问卷调查，针对调查出的问题刚好整改，得到了家长和社会的好评。四是加强家校联系沟通。我们印制并下发了《家校联系卡》，实行多次家长开放日，组织全体老师深化开展大家访活动，开放课堂教学，形成有效的教化合力。

四、重视活动育人，全面推行素养教化。

紧扣学校“端端正正写字，方方正正做人”办学特色，开展了系列活动，力促学生综合素养的提高。

一是中小学的规范汉字书写活动有条不紊地开展着，学生每天练字20分钟，已成为中小学铁打不变的条文。学生规范书写已成良好习惯。

二是努力探究以主题班会、年级会、校会，以团(队)课、思想品德课、实践活动为载体，以演讲、征文、团队活动为形式，以挖掘闪光点，激励促进为手段，以自我管理，自我教化为主渠道的学生思想品德教化和平安教化的长效机制，促进学生生动活泼地健康成长发展。学生思想活跃、心理健康、主动进取，形成了讲文明树新风的良好的校内景象。

三是平安管理常抓常新不放松。学校强化平安教化和法制教化，狠抓各种平安演练。创新性的把体育大课间和平安演练有机整合，规定每天体育大课间的集合方式、下楼依次和平安演练完全一样，这样除了特地开展的演练之外，每天的体育大课间也是学生们的平安演练，这样我们做到了特地演练和日常演练的有机结合，大大提高了演练的效率。四是丰富活动开展提升学生精神面貌。学校修订了升旗仪式，改进21中大课间程序，举办师生艺术节、读书节、体育节等丰富多彩的校内文化活动……开展一系列活动并注意宣扬，仅9月至今，荣成21中就接受市电视台采访和报道11次，在各级新闻媒体上发表教化简讯70多条。本年度的科技节竞赛中，中小学有2人的作品获xx市奖，其中xx老师指导的科幻画《xx》获得省级一等奖被举荐参与国家参评;9人的作品获得荣成市级奖项。在市教化局举办的艺术体育竞赛中，器乐、舞蹈获全市小学区组一等奖、声乐二等奖;书法竞赛全市第一，彩画其次，素描第七，一名学生获xx市一等奖。体育小学田径联赛第10，乒乓球赛区第三。国画竞赛小学组全市其次。

五、廉洁自律，主动践行党风建设。

作为一名基层教化管理者，学校的领头人，我非常注意提升自己。工作中，我严格要求自己，时时到处严于律已，以身作则，恪尽职守，带头干事。主动带头仔细组织参与各类政治学习和业务学习。在学校事务管理中，我一贯坚持民主集中制原则，不独断专横，始终以集体利益为主，从大局利益动身，秉公办事，求真务实，坚持走群众路途，推行以人为本的管理思想，树立团结和依靠广阔教职工，同心同德，同心协力办好学校的思想意识，在自己的工作岗位上埋头苦干。

我带头做到廉洁自律，严格执行领导干部廉洁从政有关规定，实行校务公开，财务公开，不以权谋私。注意把宣扬教化、制度建设、监督检查工作有效结合起来，详细做到“四个结合”，即把教化活动与工作学习相结合，切实转变工作作风;把教化活动与老师喜闻乐见的`活动结合，营造良好的学习氛围;把教化活动与干部廉洁自律工作相结合，增加学习效果;把教化活动与完善制度建设相结合，主动探究建立长效机制。“四个结合”为学校抓好党风廉政建设，打牢了思想基础。

存在的问题及今后的设想：

作为校长，我越来越深刻地感受到责任的重大，工作的方方面面难以顾全，加上工作阅历不足，存在的问题也不少：

1、校长的职责还未完全尽到，离群众的要求还不够，须要不断学习，增加工作的动力。老师们兢兢业业的工作，静默无闻的奉献时常让我感动，使我总是觉得深化群众的次数较少，对老师关切不够，了解得不够。

2、在教学工作上，课堂教学模式要进一步创新，名师成效初见端倪，但不够显著。常规管理有些细微环节待改进，教研专题探讨力度还不够，教学质量上须要努力提高。今后要抓好学校常规管理，在细、严、实上下功夫，细处着手小处抓起。要接着坚持深化教学第一线，主动参加教研活动，坚持听课、评课，时时刻刻起模范表率作用。

3、学校精细化管理工作需进一步细化，力度需进一步加强，过程管理还处于薄弱状态。

总之，一年来，本人力求恪尽职守，努力工作，但与上级要求还存在肯定差距。在今后的工作中我将一如既往，加强学习，不断提高自身素养，廉洁自律，努力克服工作中的缺点和不足，仔细履行校长职责，以饱满的工作热忱和持之以恒的工作干劲与广阔师生一起，同心同德、同心协力，尽自己的实力为学校发展做出应有的贡献。

个人师德师风述职报告4

我将从德、能、勤、绩四个方面进行工作总结。

一、德

作为一名中国共产党党员，我能主动参与政治学习、中共党员会议。关切国家大事；教化目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦；关切学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神，努力做一名师德高尚的人民老师。作为初中支部组织委员，我能够主动做好支部组织工作，任劳任怨。

二、能

上半学年担当初一（1）、（2）英语教学工作，下半学年担当初二（1）、（2）英语教学工作，同时担当初二（1）班班主任职务。

1、备课课前，仔细备课，同时将二期课改的理念溶入到日常教学中。

2、上课上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。上课时，注意师生互动，调动学生学习英语的主动性。课堂上关注每一个学生，努力做到让每个学生跟得上，不掉队。本学期，我开了一节校公开课。

3、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的.耐性讲解，刚好查缺补漏。并与家长联系，刚好沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行辅导。

4、学习、活动本学年，主动参与区进修学院、教研室组织的教研活动，细致听，仔细记，领悟精神实质。

三、勤

按时参与升旗、教职工大会以及学校组织的各项活动，全年全勤无请假。

四、绩

任教班级的英语成果稳中有升。

总之，一学年来，我仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。

个人师德师风述职报告5

本人今年担当初一两个班的语文教学，并兼任班主任工作。前阶段通过“三爱教化”学习活动，我深深的相识到师德建设的重要性。

一、爱事业

忠诚人民的教化事业，具有奉献精神。老师只有酷爱教化，才会酷爱学生，才会献身于教化。一名老师，假如不酷爱教化事业，是不能担当起教书育人的重任的。酷爱教化事业须要的是我们老师实实在在的付出，而不是事事以钱来衡量自己的工作。因此老师只有职业心是不够的，还须要我们把这份对工作的职业心深化为事业心，只有拥有了对事业的一分酷爱，才能脚踏实地、静默奉献，对学生负责、对学校负责。

二、爱学生

教书育人，诲人不倦。在新课改的冲击下，在教学过程中要求我们与学生共同创建一个民主、同等、和谐的课堂，发挥学生的主体性，充分敬重学生。为此我们更应通过爱去敬重我们的学生。其实，每个学生都拥有自己的天空，在一些我们认为的'"坏孩子"身上也有潜能，我们要擅长发觉，这就须要老师对他们同样倾注一份爱、一份敬重。所以，在新形势的教学环境下，我们老师须要转变原有的质量观、人才观，用全面的眼光来看我们的学生，从内心来酷爱每一个学生。

三、爱自己

以身作则，做学生的榜样。作为一名合格的老师，除了懂得去爱别人，还要懂得去爱自己。老师的存在就是榜样，我们的行为本身就是一种无声的教化，即所谓的“身教重于言传。”俄国的车尔尼雪夫斯基指出：“老师把学生造成什么人，自己就应是这样的人。”老师在业务学问、实力素养方面要成为学生的榜样。假如学生感到老师"才高八斗、学富五车"，确定会从内心产生佩服感，从而增加了自己对学问的求知欲，来向老师看齐。我在教化教学过程中，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育。利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习主动性，努力提高教化教学质量。

比照师德建设的要求，我在有些方面还存在着不足：

一、爱教化，培育敬业精神方面

在树立正确的世界观、人生观和价值观上还有待加强。教化理念还不够先进，有时以分数论英雄，在履行自己岗位职责时，还有些不到位，有时认为只要上好自己的课就行了，不须要付出更多。在工作的方法上还有些不够敏捷，缺乏主动性和主动性。

二、爱学生，提高育人水平方面

在社会思维的影响下，在坚持育人为本这方面，还有待加强，有些偏离这条原则，认为只要学生的成果好，成果是最重要的，其他的不重要。有些工作没有“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。课堂上，对好学生会关注多一些，多辅导他们。对暂差生关注不够。

三、爱自己，塑造师表风范方面

老师应当“学为人师，行为示范”，比照这个准则，我认为自己的学识还有待进一步提高，给学生一杯水，自己要有一桶水，我想我还没达到这个要求。

今后的改进方向：从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研教材，做到政治、业务两过硬。严格要求自己，对工作全身心投入，用显著的成果展示自我，为教化的发展做出自己的贡献。

个人师德师风述职报告6

老师工作是平凡的，也是细琐而劳碌的。虽然有时也感到很苦、很累，但每当看到学生天真的笑脸，求知的渴望时，心中总会涌起一种剧烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路。这种剧烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。从参与工作我始终担当班主任，在各项教化教学工作中，都能以身作则，努力塑造品行高尚的育人形象，勤勉敬业的.师表形象，爱岗勤恳的服务形象。

一、加强学习，优化个人品德。

作为一名班主任，我始终和学校保持高度一样，主动参与学校的各项活动和学习。一是仔细学习《老师法》、《老师职业道德规范》等重要文件和精神，写下读书笔记、学习心得，坚持依法执教，科学执教。二是我对自己时刻高标准，严要求，切实提高自身素养，提高班级管理水平。三是主动参与学校组织的各类师德教化活动，在师德学习中严格要求自己，努力提高自己的师德水平。

二、宽严结合，优化班级氛围。

严与爱是我教化学生的两个秘诀，严是指在学习方面严格要求学生，爱是指在生活方面关切爱惜学生。担当班主任工作，我在思想上关切学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生。在班级管理中，我努力做到事事有人干，事事有人管，事事有规范，有力地规范了学生行为，遏制了不少不良现象。我始终注意对王璨的疏导，让孩子能明辨是非，并结合事实激励孩子学会限制自己，削减冲动，孩子始终在进步，家长和老师们都很欣慰。

三、酷爱工作，创优异成果

教化教学工作使我深深地知道：教化工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系民族和国家的兴盛发展。因此，我没有把老师简洁地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。

“学高为师，身正为范”。在教化工作中，我始终没有放弃对自己的教化和学习，对于所学的教化学问在教学中把理论与实际紧密的结合，在实践中加深对教化理论的理解和运用，努力提高自己的业务水平。

爱与责任是师德的灵魂，学识魅力与人格魅力是师德的最高境界。今后我要更加努力学习，努力工作，努力用自己良好的老师形象为学生树立榜样，塑造学生良好的品德，使每个学生都能成为祖国的有用之才。

个人师德师风述职报告7

回顾这学年来的工作，本人主动投身于教化事业，听从领导分工。本学年担当本校的x年级xx教学工作，因为我是学习教化的，再加上之前也从事了xx教学，所以本学期的教学工作开展还算得心应手。学生的水平也明显的提高了，同时也取得了肯定的成果。

一、政治思想方面

我仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与政治学习，并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。

二、教化教学方面

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注意组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的爱好，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同嬉戏，同歌颂。

酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。

主动参加讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期主动参与学校组织的开放课活动，在电教室共授课x次，每次都仔细对待，通过参加这个活动，使我有了很大的进步。同时，主动与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信念对待我的课堂教学，我不是弱者！实力是靠打出来的，不是靠说出来的。

三、接着教化学习方面

本学期我校的接着教化工作开展的扎扎实实，有实效。我能仔细学习有关书籍，做好笔记。同时，校内的博客风很浓，我也爱上了博客，喜爱在那里抒发我的情感，呈现我的教学实际和反思。

四、组长工作

本学期我们全体专科老师都聚集到一起，大家在平常，能够互帮互助，主动搞好办公室的卫生，做到了不用支配，人人主动的.好局面，真的像个大家庭，在这里我们都感受到了暖和。在组里，年轻人较多，在年轻人的渲染下，我们人人有了活力，有了朝气。我坚信，岁月能使人变老的是年龄，是外表，但恒久不能变更的是你的心灵。只要你有一颗朝气蓬勃，主动向上的心，你的工作，你的生活恒久都会充溢阳光。

教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。

个人师德师风述职报告8

一学期来，本人酷爱本职工作，仔细学习新的教化理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教化工作做的更好，下面是本人本学期的教学状况述职汇报：

一、政治思想方面

仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习，细致体会新形势下怎样做一名好老师。

二、教化教学方面

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前打算：备好课。

2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

5、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的'负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。

7、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面

我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

＂进无足赤，人无完人＂，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。考试成果不稳定等。

当今社会，对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

个人师德师风述职报告9

本学期，在校领导的信任下，我有幸担当二年级年级主任这一职务，在校长室以及学校各部门的关切确定和指导下，经过全年级组师生的共同努力，本学期我们二年级组的工作有条不紊地进行，顺当完成了学校布置的各项任务，并取得了肯定的成果。回顾一学期以来，现述职如下：

一、同心同德和谐相处

本级组老师平常在本职岗位上勤勤恳恳、任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，老师之间相互协作，诚意实意地沟通思想，寻求共识，仔细探讨年级组中、班级工作中出现的各种问题，在同等协商的气氛中提出问题、发觉问题、解决问题。老老师以身作则，做好新老师的带头作用。青年老师朝气蓬勃，刻苦好学，勤奋工作。在年级工作中勇挑重担。除此以外，我还常常关切老师们的生活。总之，我们年级老师与老师之间形成了团结帮助，相互敬重和信任的氛围。

二、本学期所开展的主要工作

1、时刻把年级师生平安放在第一。在开学初，我制定了级组楼层值日制度，将楼层值日与德育处流淌红旗评比挂钩，主动培训楼层值日学生和检查楼层值日到岗状况，课间加强巡查，解除平安隐患。同时利用每周的老师例会对老师进行平安培训教化，利用班会和晨会时间对学生进行全方位平安教化，重点是教化学生留意道路交通平安、用电、水、火平安、食品卫生平安及在校内外活动的平安，在大家的共同努力下，我们二年级组本学期没有出现一起平安事故，平安度过了本学期。

2、主动参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教化。本学期学校实行的活动可谓是异彩纷呈。虽然我们二年级没有参与本届校运会，但在校运会期间，各班主任主动协调，稳步推动教学进度的同时带领学生在室内做嬉戏；在大课间竞赛中，每位老师也能尽职尽责地协作体育组，确保本次大课间效果；更难能珍贵的是，不管组织学生参与哪项活动，老师们都会抓住这个契机教化学生，使学生在各种活动中成长起来。除此以外，级组也举办了一系列的有意义的活动，将班级学生凝合在一起，提升学生的集体荣誉感。

3、主动管理参与教研组的活动，力求将年级教研提升上一个层面。本学期在教研方面我关注比较多。每一次数学教研活动我都会参与并仔细听取老师们的发言，提出自己的见解。关注学科的每一次单元测试，发觉问题刚好和教研组长探讨。与此同时，本学期我对级组10个老师进行了推门听课，刚好就存在的问题和老师们探讨，以促进级组教学水平的提高。

三、今后努力的方向

加强业务学习，提高自身的.管理水平与沟通实力。接着抓好学生的养成教化，时刻抓学生平安不放松。接着帮助教研组长抓好本年级的教学工作，将课堂落到实处。激励级组老师主动参与业务学习，多听示范课，多上公开课。主动开展丰富的师生活动，培育级组师生的凝合力与集体荣誉感。

经过一学期的努力，年级组工作取得了肯定的进展，但也存在着一些问题，如：遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少；有的老师教学方法需改进，要与时俱进学习新的教化教学方法；与家长沟通较少等。这些问题，我们会在以后的工作中不断改进，争取做得跟好。

个人师德师风述职报告10

闻名的教化家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的师德。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教化观念，驾驭先进的教学技术和手段。现将一年来在师德师风方面的表现总结如下：

一、思想及工作的基本表现：

首先，我始终爱岗敬业。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。根据《中小学老师职业道德规范》严格要求自己，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。“工作上勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、完成学校领导交给的各项工作任务。”

二、存在的问题及缘由分析：

今年结合党的群众路途教化实践活动，通过仔细的学习，查找问题，剖析自己，使我深深地相识到师德师风学习非常重要，由于本人在学习的看法，运用学习的学问到实际中解决问题等方面还存在不足，现将存在的问题及缘由分析如下：

1、教学理论学问水平不够，学习起来不深化。平常时间没充分利用，有关教化教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能刚好做深化内化，加强实践、熬炼。

2、教学中，我能够具体、精确的把握教材，但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好学问的扩散和外延。往往只关注课本上的学问，钻研的'劲头儿还不够，付出的精力还不多。

3、对学生关爱不够。本人也始终爱惜学生，但对学生的关切投入还不够，关爱不够，不能刚好走进学生的心灵。

三、整改措施及方法：

1、加强理论学习，提高自身素养。坚决教化教学理论学习的决心，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教化？何谓有所发展？那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教化教学笔记，以提高自身素养为重点。作为一个教化者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满意不了学生们的需求，在社会信息发达的今日，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。

2、教学中要刻苦、主动钻研。以教材为中心，学会思索课标，思索学情，也不仅限于死扣教材，要把学问延长化、敏捷化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充溢活力，学生真正学到东西。

3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不卑视后进生，让学生都充分得到特性上的发展，做到刚好调查、发觉、刚好沟通、反馈。敬重、关爱每一位学生。

4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有阅历的老师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。

总之，我还会正确地对待同行和家长以及领导提出的各种师德师风的看法，从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的看法和建议，解决好自己的师德问题。

今后，我还会不断努力学习，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，肯定会把做合格的老师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，争取使自己成为一个合格的人民老师！

个人师德师风述职报告11

老师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师和教化工作者提出了更高的人格上的要求。“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在老师。

老师是教化活动的组织者、领导者，在教化活动中起主导作用。学高为师，德高为范。师德是老师最重要的素养。加强师德建设是老师队伍建设最为重要的内容。老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地相识到加强师德师风建设的重要性。老师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发觉的问题做自我剖析，尽量做到：优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩。

个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有志向、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务素养上，为了给孩子创建一个良好的教化环境，要求老师驾驭现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：

第一：视野和思维不能仅仅着眼于孩子的'现在，要“教化要面对现代化，面对世界，面对将来”；

其次，不能用过去的社会意识形态来教化现在的学生；

第三，在教化过程中，要开发孩子多方面的智力，依据孩子的详细状况而把教学详细化。

我觉得新时代的师德师风应当是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公允待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教化学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的，但现在存在的区分在于：师生关系的改变。以前的学生对老师要肯定听从，但现在则要求老师对学生也应敬重，这是个进步。因此，新时代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

我从教将近十二年，仔细探讨业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化、教学和科研水平。虚心谨慎，敬重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教化教学理论，不断地自我充电，因材施教。

本人还存在的问题：

（一）教化理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深化探讨，导致教学过程中出现许多困惑，甚至对某些教化政策的出台持观望的看法。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。

（二）业务有待提高，本人多年从事数学教学，教材变动过几次，好像是对教材很熟识了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，不能动态地了解教材，不能与时俱进，其根源于思想僵化。

（三）教研力度不够，多年来担当数学教学任务，只抓课堂教学，没有把教学阅历总结下来，很少写教研论文；只做井底之蛙，没有走出学习，究其缘由，教学任务重，时间少，写作水平低，不擅长积累。

（四）不擅于运用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。

（五）工作不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题经常不能得心应手。

今后的改进方向：

1、从思想上、行动上提高自己的工作责任心，思想上醒悟、坚决；志向信念不动摇；理论要强。为此，我必需做到：不断加强教化教学的理论学问的学习，汲取新的教化思想、育理念、教化模式，教化方法和教化途径，并自觉遵守《老师法》，以它为准则，时刻提示自己要依法执教。

2、留意加强学习学校的各种教化制度，虚心听取各方的看法和建议，增加自己对教化不良现象斗争的志气，树立良好老师的自我形象。

3、加强业务学问学习，刻苦钻研业务学问，努力提高综合素养，树立一切为学生服务的思想。不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到政治业务两过硬。

总之，我作为一名一线老师要深刻的相识自己的重要位置，随时留意自己的思想作风、学风、工作作风等方面的状况，努力使自己成为一个作风过硬、专业过硬的人民的好老师。我将在自查反思中使自己不断进步，以饱满的精神开拓进取，为教化教学工作迈上一个新台阶而努力！

个人师德师风述职报告12

师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。教书育人是师德师风的关键。师德是老师职业道德的灵魂，是教化艺术的基础和前提。在大力提高民族科学文化素养的今日，对于从事教化工作的老师来说，提高师德师风，做一个好的教化工作者显得非常重要．我认为，作为一个人民老师，有剧烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在：对全体学生负责；对学生将来负责；对学生所授的学问负责。

老师作为＂人类灵魂的工程师＂，就要以身作则，“为人师表、教书育人”：

首先，在教化教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质．

其次，进一步更新育人观念，引导学生把做人放在首位，只有学生的文明习惯形成了，精神面貌变更了，学习的主动性也就调动起来了，做人的问题解决好了，学生自然会有求知的渴望和内驱力。要努力把握青少年成长的特点和规律，切实加强对青少年的思想政治教化、品德教化、纪律教化、法制教化、心理健康教化，不断增加思想教化的针对性和实效性；进一步更新教化观念和方法，让人人获得胜利。面对后进的学生，首先老师要关切和爱惜，其次要当作一种教化资源来加以开发和利用，从改进教学形式和方法入手，实行分层教学，分层达标，使每个学生都找到自己的位置，从而获得胜利的`满意，取得不断进取的力气；进一步知学生，爱学生．到处维护学生的自尊，让学生自觉自愿地相识和修正错误，真正让学生从思想上解决问题，直立科学的看法和学习精神。

再次，不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关切和帮助。学生闹冲突，要赐予合理的处理；学生犯了错误，要耐性地进行教化，使学生真正相识到错误并刚好改正。还要抽时间给学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短师生距离，增进师生间的相互了解等等。酷爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。平常要留意敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生。对学生既严格要求，又留意他们的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法。特殊是差生，赐予更多的关切，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。

总之，作为一名新时代老师，只有不断加强师德修养，努力提高自身的综合素养，重塑新时代老师形象，才能完成好教书育人的神圣使命。

个人师德师风述职报告13

时间飞逝，转瞬间我已经在老师岗位上工作了一年。这一年是飞速成长的一年，不论是在学生工作方面，还是在语文教学方面，我都有了长足的进步和领悟，让自己在最短的时间内由去年的懵懵懂懂转变成了今日的驾轻就熟。当然，在已经跨过这道门后，我知道将来的路还长，在教化这条路上我还任重道远。下面就自己一年的工作状况梳理如下：

一、学生为本，为人师表

对于一个青年老师来讲，自身的成长显得特别迫切，就像李政涛教授在《教化常识》中写到的那样，教化是直面人的生命成长，促进人的生命生长的事业。孩子无时无刻不在生长。所以，青年老师就要在最短的时间内让自己成长、成熟起来。学习对于我来说就是每天的生活过程。学习“新基础教化”理念，学习文本细读，学习怎么样单元整体设计教学，学习老师课堂表达。在各种场合学习。借用李政涛教授的话，这一年我在“练功”。迫切希望自己的功夫能够早一点炉火纯青。因为源于那一份对孩子的爱和责任。

我爱我生。这群孩子是我人生的第一群学生。在我心中他们有着别人无可替代的位置。是他们让我知道了自己原本是多么的高高在上，是他们让我知道了我离教化的现场那么远，是他们给了我一次次的成长，是他们让我明白了什么是“一分耕耘一分收获”，是他们给了我“班主任节”的感动，是他们让我在教化的道路上跟自信，是他们让我更坚决了教化的信念。教化是一份光荣的事业，是一份对单纯的沃土。在为蒙正杂志撰写小xx的时候，我坚决果断的写下了《筑梦空间》这个题目，是呀，校内是孩子们的筑梦空间，也是老师的筑梦的空间。爱孩子，心中有充溢童真的梦。

身教言传。我始终坚信老师的亲身示范比语重心长的说教更有价值。这一年，因为心中揣着孩子的成长而惴惴担心，惶恐自己的青涩不能让这群孩子更好的发展。所以每日泡在孩子中间，看他们的书，了解孩子们的爱好爱好；跟他们聊闲聊，了解孩子们的所想所思；把自己看的书带入教室，跟他们一起看，用自己求知的热忱感染孩子。身为“传道授业解惑”的师者，要不断学习，才能为自己积累教化的源泉。

二、上下求索，孜孜不倦

这一年在渐渐熟识了教化教学各个方面的工作后，我加快了自己成长的脚步。

在教学工作方面，深化学习“新基础教化”理念，不断锤炼自己的新基本功。

1、结合校本研修课题，整体设计单元教学，在自己的课堂上实践设计思路。保证每周末的手写教案备课工作，备课量提前教学进度一个单元的课文。

（1）通过与内同年级组老师共同探讨文本，结合教参理解文本，上网搜查相关资料等方式细读文本，结合单元训练点整体思索单元组内5篇课文的思路和线索，挖掘每篇课文的训练点、重点和难点，围绕单元训练点重组课文教学思路，保证单元训练点在单元整体教学中的梯度推动，保证学生实力的训练的螺旋上升。

（2）在整体设计教学的过程中，充分考虑我班学生的学情。我们班级孩子的孩子在言语表达，尤其是口头言语表达上实力不是很强。思维发展水平差异较大，通过设计不同的教学策略来兼顾不同实力水平的孩子在原有基础上的提升。

2、在日常课堂教学的过程中不断转化新基本功。

（1）课堂上关注孩子的表达，捕获来自孩子中的'教学资源，通过老师表达引导学生总结归纳提升。

（2）调动课堂气氛，引导学生质疑。

（3）通过引入“互评”“自评”等不同评价方式于阅读教学和作文教学，引导学生学会倾听，学会质疑，学会点评，捕获他人话语中的资源，转化为自己的资源，刚好在课堂上发觉自己新的生长点。

3、坚持课后反思。在教学过第九册第1单元的课文后，我刚好反思生成了随笔《关注文本表达，读写结合促学生书面表达》的xx；在教学前移《一颗小豌豆》一课后，刚好反思教学中出现的问题，生成随笔《教学前移反思》；在四下教学过古诗后，挖掘古诗中的教化资源，生成随笔《自强不息，厚德载物——语文教学中挖掘出的班会主题》等等。

在学生工作中，用“新基础教化”理念全副武装自己。把班级还给学生。这一年，最能体现这一理念的便是我们班级的班委建设、班级午会“班本课程”的形成和班级日常评价制度民主产生。

1、班委建设。我们班级孩子由于四年级前已经有了班级管理阅历。所以组建班委和班委工作实力并不差。但是不成系统，班委评价选拔机制不明确。四下开学初，通过民主选举产生新一届班委后，我组织召开了班委会议。并且由新班委起草了《班干部工作条例（草稿）》，各职位班委的工作范围和职责更加明确，班级民主管理更有实效。

2、午会“班本课程”的形成。利用校区的午会课程体系，在以学校午会课程为平台的基础上，在我从前的引导下，学生渐渐开发了一套“班本课程”——小鬼当家系列活动。五上开学初，学生自主探讨产生五年级上半学期《小鬼当家系列活动》，并且根据小队组织策划和“民间策划”两种方式分类。活动的内容包括课文剧表演、脱口秀、辩论赛等多种形式。这个“班本课程”熬炼了不仅包括小队长在内，全部孩子的组织、参加意识和实力，增加了孩子的集体凝合力。

3、班级日常评价制度的民主产生。四年级的孩子自主实力更强，所以接手这个班级后，我力求让孩子自主进行评价。以小队为单位，逐步形成了以一周为单位的小队评优。小队长利用“小队成员档案本”刚好记录小队成员一周在学习、守纪、爱心、科艺体、岗位五方面的表现，利用周五召开小队会议，选举产生本周各单项小明星。这个制度拓宽了评优的面，也增加了小队内凝合力和小队间竞争力。

三、勤于思索，融会贯穿

这一年是笔耕不辍的一年，因为理论给养丰富了，在教化实践中走得远了，涉的深了，所以思索的更多了。我很庆幸在踏上工作岗位后就浸润在“新基础教化”的氛围中，让我从头到脚面貌一新。观“新基础教化”的“天地人事”，育班级孩子的“生命自觉”。李政涛教授说教化是对孩子灵魂的唤醒，唤醒孩子的生命自觉。孩子每日的“在成长”，是我必需“速长大”的动力。长大源自于反思，源自我对自我的不断否定和否定后的成长。所以这一年我在思索，在成长，在学习。

从自我的教化教学中学习。反思自己的课堂，反观孩子的改变发展，关注家长的聚焦点，挖掘教材中的教化教学资源。从他人的教化教学现场中学习。关注师傅的课堂，教化方式，关注葛老师的“赏识教化”和“心理沟通”，关注各种教研、公开课现场学习，关注青年沙龙磨课行动。从教研组活动中学习。听取别人的阅历沟通，学习优秀教化xx。

为了把这些学到的东西最大限度的转化为自己的阅历。我笔耕不辍。五上开学初尝试并胜利申报区级小课题，组内单元整体设计教学磨课后刚好生成随笔，青年组研讨课前移课后刚好生成随笔，教研组活动学习许嫣娜老师xx后刚好生成随笔2篇，撰写精读课文文本细读，围绕校本研修课题——单元整体教学设计撰写随笔多篇，围绕教学五环节撰写随笔，围绕作文教学和评改撰写随笔，在倾听过李政涛教授新基本功报告后刚好生成随笔，围绕班级文化建设生成论文一篇等等。

四、收获满满，任重道远

在理论、实践和反思间自由穿行，融会贯穿。这一年，我走得更轻松。这一年，我收获了成长，更收获了孩子们给我殊荣。

这一年的收获和成长伴随着泪水和汗水，但也着实让人欣慰。然而我不能停下脚步，因为孩子在成长，他们的成长既是我孜孜以求的终点，又是我不断启程的起点。

个人师德师风述职报告14

近日，仔细学习了《廉政准则》这一具有深刻长远意义的中心文件。通过学习，我相识到了中心关于反腐倡廉的重视程度，以及中心关于做好反腐倡廉工作的决心。就此，我谈谈对此《廉洁准则》的一些个人看法和所得：

一、中心此次发布《廉洁准则》，无疑是对民意、民愿、民声的最好策应和有效“回应”，可谓正值其时，正合时事，正顺民意。

二、加强学习，勤政为民

作为人民群众的勤务员，我们应当明确自己身上所肩负的责任，杜绝不良思维，仔细践行“八荣八耻”重要内容，将“为人民服务”牢记于心，坚决自己的政治立场，勤政为民。

三、乐教勤业，为人师表

1、是强师德，即时刻保持高尚的思想道德素养和廉洁从教的作风

作为中国共产党的党员，人民老师，我们担负着培育新一代中国将来人才基础的历史使命。作为奠基工程的我们，一言一行都影响着他们的成长，我们的学问底蕴干脆关系着我们教学的好坏。作为新世纪的老师，我们只有不断地加强自身学习，丰富自己，钻研业务，为人师表，在教学中尽显自己教学本色;欢乐生活，让开心的教学成为自己生命中一个不行或缺的部分，也为祖国的发展奉献自己微薄的力气。我信任，在中国共产党的英明领导下，我们的明天会更加绚丽美妙。师德行是一名老师的道德水准、立身从教的综合体现。师德不是建立在学位、学识的基础之上，而是在