2024届作文主题训练：中国梦青春梦

作文主题训练-------中国梦,青春梦1．阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：党的十九大报告中指出，建设社会主义现代化强国分两个阶段进行，第一个阶段是到2015年基本实现社会主义现代化。材料二：“中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。”（习近平）材料三：“一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命。”读了以上的话，我们会产生许多感想和联想。请你自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：(1)不套作，不抄袭，不少于600字。(2)除诗歌、戏剧外文体不限。(3)文中不得出现考生真实姓名、校名、地名等信息。2．阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：如果人只是为了自己而劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶的聪明人、出色的诗人，但他绝不可能成为真正的完人和伟人。——马克思材料二：林觉民，黄花岗七十二烈士之一。少年之时，即接受民主革命思想，推崇自由平等学说。留学日本期间，加入中国同盟会。1911年春回国后，与族亲林尹民、林文随、黄兴、方声洞等革命党人参加广州起义，转战途中受伤力尽被俘，后从容就义。林觉民在绝笔信《与妻书》中，表达了自己对妻子的深情和对处于水深火热中的祖国深沉的爱。材料三：十九大报告强调：中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。即将成为新一代时代使命的“接力者”，你有怎样的感触和思考？请联系当下社会生活，面向复兴中学的老师和同学，以“小我与大我”为主题，写一篇不少于800字的演讲稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。3．阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：如果人只是为了自己而劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶的聪明人、出色的诗人，但他绝不可能成为真正的完人和伟人。——马克思材料二：林觉民，黄花岗七十二烈士之一。少年之时，即接受民主革命思想，推崇自由平等学说。留学日本期间，加入中国同盟会。1911年春回国后，与族亲林尹民、林文随黄兴、方声洞等革命党人参加广州起义，转战途中受伤力尽被俘，后从容就义。林觉民在绝笔信《与妻书》中，表达了自己对妻子的深情和对处于水深火热中的祖国深沉的爱。材料三：十九大报告强调：中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。即将成为新一代时代使命的“接力者”，你有怎样的感触和思考？请联系当下社会生活，以“抱负与使命”为主题，写一篇不少于800字的演讲稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。4．阅读下面文字，根据要求写作。青春是人生中最美好的时光，青年应当点燃澎湃的青春激情，为未来赋能。中国梦，劳动美。新时代青年应当树立无私奉献、锐意进取的劳动观念，为中国筑梦。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案：1．例文：中国梦,青春梦——写给2035年“少年强，则国强”，我们青年一代在命运上与祖国休戚与共，在梦想中也共同展望未来风光，在如今，这个社会主义现代化的关键时期，中国的青年们都心牵一线，共同展望那冲破云秀的曙光。国家的步伐正大步向前，直奔2035年基本实现现代化的伟大目标，随着国家供给侧改革，产业转型已取得明显成效，加强空气质量管理，让人望而生畏的雾霾天气也日渐淡出人们的视野，“一带-路”的推行，“复兴号开出国界，展现我大国科技，互联网经济高速发展,“精准扶贫”成效显菩……东方雄狮的觉醒，它嘹亮的吼声一次次激荡着我中华少年的内心，“中国梦”从不是一个口号，它也正是我少年的青春梦。正如鲁迅先生所言，“无穷的远方，无数的人们，都和我相关”。今日心怀天下者，并非先生一人。我等少年辈虽身居学堂却心系国家的一举一动，摩拳擦掌准备为国效力。大国的“工匠精神推行当下，职业院校的小工匠”们都纷纷潜心钻研技艺，各地技校都一呼百应地搞创新，磨手艺，势必把“中国制造”升级为“中国创造”。国家呼唤海外留学青年时，世界各地爱国学子都纷纷收拾行囊，如今约有70%的留学人口回国就业。国家需要科技创新时，随着教育体制的改革，我们学生更少关注一个榜上的分数，更多关注自己的创新性思维与辩证性思维，加强团队合作和实践能力，努力成为一个对社会有用社会需要的人，将中国梦怀于心底。约翰.多恩有诗“每个人都不是独立的岛屿，无数的泥土连缀成一个大陆”，巍巍河山源远流长，中华先辈们的爱国精神也传至我们青年一代。中国梦，亦为我们的青春梦，个人的幸福必须建立在国家强盛的基础上，青年的自信力也需建立在祖国的世界影响力上；而未来也不是别人来拼搏，正是我们来奋斗，我们的方向既是自己的青春梦汇聚而成，千千万万的青春梦也是祖国的中国梦。2035，你好；我的未来，你好。我中国青年必将鹰击长空，只待我一挽长弓，只待中国梦实现之日的举国欢庆。【详解】本题考查考生的写作能力。这是一道材料作文题。要求考生在阅读材料的基础上抒写自己的认识、感想和联想意在考查学生对自己及未来的认识，在价值观和思维两个维度上更侧重对价值观的考查。但价值观不是喊口号，考生要从对材料的思考和联想中将其展现出来。文体没做过多限制，只要与表达的主题适合即可。同时，鼓励文体创新。这是一道时代感很强的题目，行文时注意紧扣时代的脉搏，引用现实中的生动事例进行论证分析。【审题】命题方式：材料作文审题要点：“读了以上的话，我们会产生许多感想和联想。请你自选角度，自拟题目，写一篇文章”。“以上的话”是联想、思考、写作的基点，且包含了三则材料，所以考生要综合材料的内容和含义找到一个能把三则材料统一起来的切入点。审题过程：三则材料各有侧重，明确了命题人的命题意图，要通过分析明确立意的限制。第一则材料把考生放在建设社会主义现代化强国“第一阶段是到2015年基本实现社会主义现代化”这样的时代背景上，意在启发考生思考国家建设的宏大问题。第二则材料是习近平的讲话：“中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。”启发青年人思考中国的历史、现实未来，一个“更”字强调了青年一代要有中国梦要有家国担当，要担负起时代赋予的责任。第三则材料是“一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命”，意在表明每个时代的主题有各自的特殊性，启发青年学子要把自己的梦想和时代特点联系起来，担负起时代的重任。三则材料均是主流价值观，考生不得见仁见智、横生枝节。【立意】①青春梦是与中国梦紧密相连的；②青年人应该有责任与担当；③个人对未来要做好准备和设计；④幸福都是奋斗出来的；⑤个人的命运与他人、社会都有关系。【素材】1、我们的民族有一个响亮的名字，叫华夏民族，我们的故乡有一个响亮的名字，叫神州沃土，我们的血脉有一个响亮的名字叫炎黄子孙，或者是龙的传人。身为悠悠古国的新鲜血液，我们应当担负起时代的重任，传承历史底蕴，让龙的声音响彻四海。我们应当自信地说，我们能做到，因为中国从来就是一个创造奇迹与伟大的地方。2、蛮荒时代，有神农氏尝百草济世救民，有大禹三过家门而不入；春秋战国，有儒家学者宣扬仁政，关心百姓疾苦；有屈原以死明志，爱国精神感天动地；汉朝有苏武牧羊十九载，矢志不渝；有司马迁受腐刑写出《史记》；唐朝有李白高歌“天生我材必有用”，有杜甫疾呼“安得广厦千万间”；南北两宋，战火不断，有范仲淹先忧后乐，有文天祥悲愤写下《正气歌》；到了明末清初，一位叫顾炎武的思想家说出了“天下兴亡，匹夫有责”。3、中华上下五千年间涌现出的一位位英雄，无不是在担当他们的责任，然后为中华民族的史册添上光辉的一笔。天下兴亡，匹夫有责。虽然不可能每个人都作出上述这些人的功绩，但每个人都应该像他们一样，分担这个时代的责任。何为亡？就是指像中国近代的黑暗岁月一样，辉煌的国度沦为不堪的半殖民地半封建社会，帝国主义列强肆意掠夺原本属于我们的财富。我们不能，也不应该忘记英法联军的火烧圆明园，不应该忘记八国联军的侵华战争，不应该忘记日寇的南京大屠杀，不应该忘记那些丧权辱国的条约。在那段不堪的岁月里，一批批仁人志士前赴后继，匹夫之身躯，担国家之大任，宁为玉碎，不为瓦全，把骄傲、尊严带回了古老的国度，把生路，把希望，把晴光，留给了我们子孙后代。4、何为兴？就是实现中华民族的伟大复兴，就是实现中国梦。沉痛的日子虽已成为过去，但谁也无法预料他会不会在未来降临。孟子曰：生于忧患，死于安乐。我们应当继承中华民族的优良传统，勤劳勇敢自强不息。周总理为中华之崛起而读书，我们当为中华之复兴而勤勉。在安逸的日子里吃苦，才能在吃苦的日子里换来安逸。5、在“亡”的岁月里，一批批仁人志士前赴后继，肩负摆脱屈辱的重任，最终用鲜血洗清了中国的污秽，打开了束缚人民的镣铐。在“兴”的岁月里，中国正以让世界瞩目的姿态崛起，光明的大道将在我们新生代的脚下延展。【结构】材料作文结构六字诀：（1）引：就是引用材料。高考中材料作文，尤其是写议论文，切忌开头不引述材料，即使其他文体也不能整篇脱开材料。(2)议：是对材料中提供的信息进行分析议论。如对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为提出观点作铺垫。这部分也不能长，100字左右即可，不能举例。（3）提：就是在前而议论的基础上简明扼要地提出论点。注意，论点一定要明确，要怎么样，不要怎么样，提倡什么，反对什么，旗帜要鲜明，最好用判断句，或祈使句。文字要简炼，一两句话即可。（4）联：这是文章的关键。应从材料说开去，可联系历史人物、历史故事，也可联系现实生活，今人今事；可以正面举例，也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。文章水平的高低关键看联的功夫。有的同学思维打不开，只知道就事论事，围绕材料讲了许多废话，结果得不到高分。这里最少要举两个例子，三四百字，或一古一今，或一正一反，多角度、多侧面地把中心论点阐述得深刻有力。（5）深：深即深入分析，这是使论证深刻有力的最好手段。怎样深入？析原因,，说危害，找症结。这是整篇议论文写作的亮点，也是最难点，关键还不在写作技巧上，而是在同学们认识事物的思想高度上，所以平时要多加强学习和训练。如杲暂时还做不到这点，这部分也可以省去，在联的部分多写一点。（6）结：收尾，总结全文，宜对论述的问题有所深化或拓展，或重申论点，照应开头，或提出解决办法，或发出号召。强调精练有力，反对繁冗拖沓，也不要故作惊人之语。当然，运用这种结构时，引、议、提、联、深的顺序也可以适当调整。【点睛】材料作文区别于过去的话题的作文的一个关键就是多角度立意，一般材料作文中都有“明确立意”“选准角度”的说法，言下之意就是可以多角度立意，这样就给考生打开思维的空间。因此材料作文要注意多元立意的原则。但绝不意味着可以任意的立意，还有“不要脱离材料的范围”的限制，因此注意才多元中寻求最佳，如是两个对立的方面注意辩证的谈二者之间的关系，不要只强调其中的一面。此题注意抓住材料的中心，围绕“教育”的话题进行论证即可。3．例文：手握时代接力棒胸怀祖国复兴志尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是“手握时代接力棒，胸怀祖国复兴志”。大风泱泱，大潮滂滂。洪水图腾蛟龙，烈火涅槃凤凰。雄狮昂首，巨龙腾飞，民族复兴，指日可待。在这个中国梦实现的关键节点上，我们新一代青年应肩负起复兴祖国之重任，牢记实现中国梦的历史使命，立下鸿鹄之志，为祖国美好的明天作出不懈的努力。新时代青年，应心怀黎民，情系万家，如朝日般初升。“为天下人谋永福也。”革命志士林觉民在看到“遍地腥云，满街狼犬”的黑暗现状后，毅然在绝笔《与妻书》中写下这句话。如今虽国家富强，社会安定，但我们也应注意到在穷乡僻壤、大山深处，仍有部分人为生活所迫。正因如此，黄文秀等扶贫干部才投身乡野，倾注大爱，为脱贫攻坚奉献自己的青春乃至生命；正因如此，张桂梅才奔走筹资创办华坪女高，助山村女孩走出大山，改变命运……我们新青年，也要如他们一样，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，有“为天下人谋永福也”的决心。想百姓之所想，急百姓之所急。只有如此，才能真正地实现人生价值，绽放青春底色。新时代青年，应心怀国家，热忱报国，如利刃般新发于硎。回望历史，多少仁人志士在国家危难关头挺身而出，传为佳话。郾城之中，岳飞放言：“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”以威严兵势粉碎金人铁骑。东北沦陷，杨靖宇感慨：“国既不国，家何能存？”以不屈斗志抵御日寇暴行……如今虽处和平年代，但国际形势仍暗流涌动，霸权主义抬头，无形的硝烟弥漫，我们更应把爱国之情时时放在心上，凝聚个人力量，以热忱之心报效祖国，助力其发展。新时代青年，应担复兴使命，振兴华夏，如百卉般萌发。马克思曾说：“如果人只是为了自己而劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶的聪明人、出色的诗人，但他绝不可能成为真正的完人和伟人。”此言堪为确论。忆往昔，周恩来少年就立下“为中华之崛起而读书”的目标，使个人理想与民族崛起相结合；钱伟长弃文从理，实现了从义理到物理的跨越，使个人理想与强国之路相结合……看今朝，我们新一代青年背负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，就更应当把个人抱负和民族复兴紧密相连，继承上一代用血汗铸就的伟大基业，并用我们的汗水助其更上一层楼。反观当下，不少青年因身处于安逸之中，就逐渐忘了老一辈筚路蓝缕的奋斗史，不把国事放在心上，只关注小我的感受，如此做法实不可取。我们青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们当趁风华正茂之时，融“小我”于“大我”，立下宏伟志向，成为国之栋梁，书写人生华章。书声琅，琴声畅，莫负大好时光。让我们共同努力，集小我之力汇成强大的民族合力，以宏伟之志向助力祖国的伟大复兴，在时代洪流中到中流击水，浪遏飞舟。我的演讲完毕，谢谢大家！【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一则任务驱动型材料作文题。题目由三则材料构成。材料一是马克思的一句话，意思是人如果只为自己劳动，绝不可能成为真正的完人和伟人。材料二是关于林觉民烈士的故事：参加广州起义，从容就义，绝笔信中表达了自己对妻子的深情和对祖国的热爱。材料三引用了十九大报告中的话，强调了中华民族伟大复兴梦将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。可见，三则材料都是关于“小我与大我”的内容。马克思的名言阐释了利己与利他，即“小我”与“大我”之间的关系；林觉民的事迹表明个人的命运应与国家紧密相连，对家人的深爱与对祖国的深爱应交织于一体；十九大报告则强调青年一代既要追寻自己的梦想，实现自我价值，又要接力时代使命，为“中国梦”的实现努力奋斗。由此可见，“小我与大我”指人并非只为自身的理想和责任努力奋斗，还要把个人的才智、热情、意志与时代、家国结合起来，推动历史的进步，这样才能实现自我的抱负，完成我们的使命。从任务指令来看，材料引导语提示应当围绕“小我与大我”来写作。当代青年应把“个人的追求”和“时代的进步”融为一体，把时代发展与民族复兴当做自己的使命，在实现民族复兴的赛道上奋勇争先，为实现中华民族伟大复兴的中国梦接续新的力量，从而体现出考生的责任感和使命感。从写作主体来看，考生应当身临其“境”，以“青年学生”的身份来写作，有针对性地阐释自己对于时代的认识，从而明确自己的使命与抱负。从读者对象来看，考生应当注意演讲稿的写作要充分考虑“听众”，做到贴近生活，吸引听众的注意力，引起听众的共鸣。文体是演讲稿，考生首先要明确演讲稿的格式：标题、称呼语、问候语、正文、结束语。正文部分可以利用层进式结构，首先阐述小我与大我的关系，然后分析如何将小我融入大我，既实现自己的人生价值，又完成时代赋予我们的使命。这部分不同于一般的作文，既需要像议论文一样论点鲜明，逻辑性强，同时也需要具有一定的感染力和号召力。立意：1.踔厉奋发承使命，栉风沐雨勇担当。2.燃青春之火成就大我，担时代之责提升小我。3.承责任于心，担使命于肩。4.青年勇担当，拼搏向未来。4．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。三则材料都是关于“抱负与使命”的。马克思的名言阐释了个人的追求，“完人和伟人”的责任感与使命感；林觉民的事迹表明个人的命运应与国家紧密相连，对家人的爱与对祖国的爱应交织在一起；十九大报告则强调青年一代既要追寻自己的梦想，实现自我价值，又要接力时代使命，为“中国梦”的实现而奋斗。由此可见，“抱负与使命”并非只是指自身的理想和责任，而是要把个人的才智、热情、意志与时代、家国结合起来，推动历史的进步，这样才能实现自我的抱负，完成使命。题干要求以“抱负与使命”为主题，写一篇演讲稿。写作时，应当围绕“抱负与使命”来写。考生可以从“个人的追求”和“时代的进步”两个方面出发，指出当代青年应把时代发展与民族复兴当做自己的使命，在实现民族复兴的赛道上奋勇争先，为实现中华民族伟大复兴的中国梦接续新的力量。体现出考生的责任感和使命感。另外，要注意演讲稿的格式与要求，除开篇的称呼语和问候语之外，结尾要有结束语和致谢，同时，语言也需要具有一定的感染力和号召力。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举黄文秀等扶贫干部投身乡野，倾注大爱，为脱贫攻坚奉献自己的青春乃至生命；张桂梅奔走筹资创办华坪女高，助山村女孩走出大山，改变命运的事例，论证青年一代应肩负起社会发展和民族复兴的使命。也可以引用张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的名言论证青年人应心怀天下，勇于担当。在论据的选择上，应注意事实论据和道理论据的综合使用。如可以引用鲁迅“人既发扬踔厉矣，则邦国亦以兴起”的名言作为道理论据，使论证更具有权威性。也可以立足于当下，结合当下社会存在的“躺平”“摆烂”“精致利己主义者”等社会现象，以其危害从反面论证中心论点，使文章更具有现实意义。立意：1.踔厉奋发承使命，栉风沐雨勇担当。2.燃青春之火，担时代之责。3.承责任于心，担使命于肩。4.青年勇担当，拼搏向未来。5．例文：践行劳动精神，实现伟大梦想高尔基说过：“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”劳动是理想的基石，是成就梦想的阶梯，没有勤奋的劳动，就没有梦想的实现。幸福的生活要靠劳动来创造，没有艰辛的付出，一切美好的理想只能是镜花水月和空中楼阁。圆人生之梦，圆民族复兴梦，需要我们时刻牢记，所有的梦想都应在脚踏实地的劳动实践中去落实。我们要从当下做起，从一点一滴做起，不怕困难，吃苦耐劳，保持奋进的锐气、蓬勃的朝气，用劳动来展现青春最美的姿态。劳动，激发人们蕴藏的精神力量，促进铸就新的伟业。我们要秉承先辈传统的劳动精神，在劳动中收获，在劳动中成长，磨砺品格，增强意志。曾记得被称为“人工天河”的“红旗渠”，是当地百姓以愚公移山的坚韧和执着，用劳动的双手握紧一锤一钎，苦干十个年头建成的，这条名副其实的“生命渠”和“幸福渠”，筑就了历久弥新的红旗渠精神，成为我们宝贵的精神财富，它将激励着我们坚韧不拔，艰苦奋斗，继续去创造人类的奇迹。圆梦的征途上，要领悟新时代的劳动内涵，不仅要爱岗敬业，更要有勇于创新的激情。劳动之美，美在创造，更美在创新